"Ensinar e aprender é o nosso OBJETIVO"
COLÉGIO INTEGRADO DE OSASCO
Ensino de Educação Infantil, Fundamental e Médio
OBJETIVO
sistema de ensino
Aluno(a):
Série:
1ªC
N.º
Período:
Tarde
Ensino:
Médio
Bim.:
o
1
Disciplina:
Química
R.M.:
Professor (a):
Cecilia
VALOR
NOTA
DEZ
Data:
31/03/2015
Tarefa de Casa
n.º 03
1) O gráfico a seguir indica as mudanças de estado da substância pura chumbo quando submetida a um
aquecimento:
a) Qual o estado físico em que o chumbo se encontra após 15min de aquecimento?
b) Durante quanto tempo o chumbo permaneceu totalmente liquefeito?
c) Em qual estado físico o chumbo se encontra a uma temperatura de 1760ºC?
d) Em quais intervalos de tempo o chumbo coexiste em dois estados físicos?
2) Sabendo que a temperatura de fusão do ferro, a 1 atm, é de 1536 °C, e que ele é usado para produzi r
motores de automóveis e grelhas de churrasqueira, a previsão correta sobre a temperatura de um motor em
funcionamento e do carvão em brasa na churrasqueira é:
a) maior que 1536 °C.
b) men or que 1536 °C.
c) igual a 1536 °C.
Justifique sua resposta.
3) Escreva as equações químicas (balanceando-as) que representam as seguintes reações:
a) Decomposição térmica do clorato de potássio(KClO3), formando gás oxigênio (O2) e cloreto de potássio
(KCl).
b) Reação entre o cloreto de titânio (TiCl4) e o metal magnésio (Mg), formando titânio (Ti) e cloreto de
magnésio (MgCl2).
c) Decomposição do açúcar (C12H22O11) por aquecimento, formando carvão (C) e água.
d) Combustão completa do acetileno (C2H2), formando gás carbônico (CO2) e água.
OBJETIVO
sistema de ensino
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Ensino de Educação Infantil, Fundamental e Médio
4) Proponha um procedimento para separar os componentes de uma amostra contendo três sais de chumbo,
sólidos à temperatura ambiente: nitrato de chumbo (II), Pb(NO3)2, sulfato de chumbo (II), PbSO4, e iodeto de
chumbo (II), PbI2, cujas solubilidades em água fria e água quente estão descritas na tabela a seguir. Indique o
seu procedimento, passo a passo, através de um resumo ou de um esquema.
Substância
Solubilidade em água fria
PbI2
Pb(NO3)2
PbSO4
Insolúvel
Solúvel
Insolúvel
Solubilidade
quente
Solúvel
Solúvel
Insolúvel
em
água
5) Classifique os fenômenos abaixo em físicos (F) ou químicos (Q):
( ) Queima de um pedaço de papel.
( ) Derretimento de um iceberg.
( ) Digestão dos alimentos.
( ) Obtenção de gelo a partir da água pura.
( ) Formação de caramelo a partir do açúcar. ( ) Obtenção de vapor de iodo a partir de iodo sólido.
( ) Dissolução de sal em água.
( ) Combustão da gasolina.
6) A queima do gás metano (CH4), também chamado de gás dos pântanos, pode ser descrita pelo seguinte
enunciado: o gás metano reage com gás oxigênio fornecendo uma mistura de gás carbônico e água. Escreva
a equação química balanceada correspondente.
7) Que motivos levam os químicos a classificar a deterioração dos alimentos como sendo uma reação
química e o derretimento de um pedaço de gelo como não sendo uma reação química?
8) A melhor maneira de separar os três componentes de uma mistura de areia com solução aquosa de água e
sal é:
a) filtrar e decantar. b) filtrar e destilar. c) decantar e filtrar.
d) destilar e decantar. e) destilar e filtrar.
9) Um sistema é formado por água líquida, um pedaço de chumbo e açúcar dissolvido em água.
a) Quantas fases há nesse sistema?
b) Quantos componentes há no sistema?
10) Uma solução incolor A foi adicionada a uma solução B, também incolor, ambas à mesma temperatura.
Observou-se a precipitação de um sólido amarelo. Pode-se dizer que ocorreu uma reação química? Explique.