SESSÃO DE LEITURA.
Ciclo a que se destina a história: Pré-escolar
Nível etário: 5 anos.
Área de exploração: oralidade.
História: “A Galinha Vermelha”
As crianças sentadas nas suas almofadas, em círculo ou semicírculo, à frente da
educadora, de forma a olharem-se diretamente.
A educadora conta a história com gestos fluidos, imitando a forma característica dos
animais, as suas vozes e o gesto das tarefas que estão a realizar.
A voz deve ter entoação, sonoridade (alto/baixo), ritmo (lento/rápido), demonstrar
emoções (alegria, tristeza, zanga, cansaço, preguiça), deve fazer pausas quando necessário e
criar suspense em determinadas passagens da história
A interação é direta entre educadora/criança e criança/criança. As crianças podem
expressar-se de acordo com as suas vivências e sentimentos, estabelecer diálogo e imitir a sua
opinião.
Exploração da história
- O que gostaram na história?
- O que sentiram?
- De quem fala a História?
- Como era a galinha e os outros animais?
 Características físicas: cores, tamanho, etc.
 Características psicológicas/emocionais: triste, alegre, trabalhador, preguiçoso.
- Vamos imitar
- Onde viviam?
- O que comiam?
- Quem já viu uma galinha, um gato e um rato?
- Como é a galinha, tem penas ou pelo?
- Quem já acariciou um gato? Como é o seu pelo, macio ou áspero?
- Quantas patas tem o porco e, os outros animais?
- Quem quer imitar a galinha a andar e os outros animais?
- Quem sabe imitar as suas vozes?
- A galinha agiu bem ou mal? E os outros animais?
Ao explorar a história as crianças devem ficar a compreender a ideia principal, saber o
nome dos diferentes animais, as suas atitudes corretas ou erradas e os seus sentimentos.
Adquirir novos vocábulos e saber aplicá-los nas suas conversas e reprodução da história. Ao
explorar a história podemos ter como suporte as ilustrações, uma vez que algumas crianças
ainda não se conseguem abstrair.
Reprodução da história
As crianças reproduzem partes da história. Uma de cada vez vai contar uma parte da
história até termos uma sequência lógica.
Repetir todos juntos, as falas da galinha, do gato e do rato, de várias formas: a
rir/chorar, triste/alegre, zangada, com sono/com vivacidade, alto/baixo, voz grossa/fina. Em
seguida repetir individualmente.
Representação gráfica da história
As crianças representam graficamente as cenas da história e verbalizam as suas
representações.
Dramatização da história
As crianças com recurso à caraterização (roupas de animais, pinturas faciais ou
cabeças de cartão) dramatizam a história.
Criação de novos finais para a história
Segundo as sugestões das crianças podemos modificar o final da história.
Temáticas que podemos abordar com esta história
 Emoções/sensações e opostos.
 Os animais domésticos:
- Revestimento, alimentação, habitação e utilidade para o homem.
 Alimentação:
- O ciclo do pão.
- Tipos de alimentação.
Formanda
Maria João Mateus