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desfecho do jogo, que depende de suas ações e opções dos
outros jogadores, do juiz e dos bandeirinhas. Nesse sentido,
como espetáculo o futebol é aparentado ao “happening” ou
ao teatro invisível. Daí o caráter intenso de sua
dramaticidade.
GRAMÁTICA – Profª Maria José
03. De acordo com o texto,
TEXTO 1
Poder atribuído a uma autoridade para fazer
cumprir determinada categoria de leis e punir quem as
infrinja em determinada área, a jurisdição confere ao
magistrado judicial a faculdade de julgar segundo a prova
dos autos e segundo o direito.
01. De acordo com o texto:
A) Fazer cumprir determinada categoria de leis é direito
de toda autoridade.
B) A prova dos autos e o direito são os fundamentos para
o julgamento do juiz.
C) A infração da lei é um ato do cidadão, que deve ser
punido.
D) Sem a prova dos autos o juiz arrisca-se a dar sentenças
injustas.
E) O magistrado judicial é a autoridade máxima no
processo de aplicação da penalidade.
TEXTO 2
Em jornal idôneo, a seção que abriga as cartas dos
leitores é precioso reflexo do que pensa o povo. Descontadas
as restrições impostas pela ética profissional e as
conveniências eventuais da natureza empresarial, as cartas
dos leitores, pelo seu conteúdo reivindicatório, representam
valiosa colaboração aos que se esfalfam no exercício diário
da informação criteriosa.
02. De acordo com o texto:
A) Em jornal não idôneo, não existem cartas dos leitores.
B) As restrições impostas pela ética profissional inibem a
inspiração dos leitores.
C) As conveniências eventuais de natureza empresarial
condicionam negativamente a iniciativa dos leitores.
D) O exercício de informações criteriosas é própria dos
bons jornais.
E) As cartas dos leitores funcionam como termômetro da
opinião pública.
TEXTO 3
Como espetáculo dramático, o futebol tem duas
diferenças básicas em relação ao teatro, além de ser
baseado em ações e não em palavras e gestos. Em primeiro
lugar, o futebol não retrata um conflito entre
individualidades, porém um conflito entre coletividades,
que são os dois times litigantes. Em segundo lugar, no
teatro, além de estar retratado um conflito entre
individualidades, também os atores sabem de antemão o
desfecho do espetáculo e até mesmo o público pode saber
disso, bastando ler o texto da peça. No futebol, entretanto,
os atores-jogadores não sabem de antemão qual vai ser o
Bloco I
A) os jogadores de futebol demonstram senso de
teatralidade ao descarregarem em campo, de maneira
dramática, seus conflitos individuais e coletivos.
B) o que faz uma partida de futebol assemelhar-se a uma
peça de teatro é o empenho pelo sucesso com que se
quer coroar o trabalho coletivo.
C) o jogo de futebol é como uma obra teatral aberta, cujo
desfecho depende da interpretação que lhe dá o
público espectador.
D) o jogo de futebol pode ser comparado a um espetáculo
teatral de intensa dramaticidade e fim imprevisível.
E) um espetáculo de futebol não dá margem à exibição
em campo dos talentos individuais, como acontece
com o desempenho pessoal dos atores em cena.
TEXTO 4
A floresta sempre foi, nas primeiras fases do
povoamento de um território, inimiga do homem.
Particularmente a floresta tropical, que é a nossa,
exuberante e impenetrável. O aproveitamento da terra
depende, nesse caso, de grandes e difíceis trabalhos
preliminares de desbravamento, e de um combate sem
tréguas contra o avanço da vegetação florestal. Os
descampados oferecem, pelo contrário, a vantagem de um
terreno limpo e já preparado para a instalação humana.
04. Conclui-se do texto que
A) a floresta tropical, reestendendo vegetação sobre áreas
desmatadas, dificultava o aproveitamento do solo.
B) a atividade agrícola das primeiras fases de
povoamento não ocorreu nas regiões em que existiam
florestas tropicais.
C) a floresta tropical, do ponto de vista da natureza do
solo, oferecia vantagens para a agricultura.
D) o terreno limpo facilitava o trabalho dos povoadores,
mas tinha a desvantagem de ser menos fértil.
E) uma das maiores dificuldades de povoamento de uma
região ocupada por uma floresta tropical é a
impossibilidade de aproveitar o solo para a agricultura.
05. “O mais certo é não dirigir veículo sem carta de
habilitação”. A oração sublinhada é reduzida de
infinitivo com valor de subordinada:
A) adverbial
B) coordenada
C) adjetiva
D) substantiva
E) reduzida
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06. Os diversos tipos de relação sintática entre orações
podem ser estabelecidas sem conetivo explícito,
através de formas de infinitivo, gerúndio ou
particípio, como vemos no seguinte exemplo:
“Tomando Gilberto Freyre como a linha vertical e
Mário de Andrade como a linha horizontal de um
ângulo reto, teríamos Guimarães Rosa como a
hipotenusa fechando o triângulo.” (Carlos Heitor Cony)
Reconheça o tipo de relação sintática expressa pelo
gerúndio sublinhado no período acima.
A) temporalidade
D) conformidade
B) condicionalidade
E) casualidade
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Nos versos 1 e 2 ocorre uma metáfora. Nos versos 3 e
4 ocorre uma figura que, embora pressuponha
também o processo metafórico, é chamada de:
A) sinédoque
B) antítese
C) catacrese
D) antonomásia
E) apóstrofe
HISTÓRIA GERAL – Prof. Lucivaldo Quixaba
C) conclusão
11. (Enem/1999) Considere os textos abaixo.
07. Castro Alves se distingue pelo vigor da paixão [...]. É a
força que o anima, na vida íntima e pública,
distendendo a sua poesia como um arco, tornando o
poema inferior à energia acumulada, que o nimba ao
se libertar, como um misterioso eco circundante.
"(...) de modo particular, quero encorajar os crentes
empenhados no campo da filosofia para que iluminem
os diversos âmbitos da atividade humana, graças ao
exercício de uma razão que se torna mais segura e
perspicaz com o apoio que recebe da fé."
A oração em destaque é uma subordinada reduzida
que, sem perda do sentido original presente no texto,
pode desdobrar-se em:
(Papa João Paulo II. Carta Encíclica Fides et Ratio aos bispos da
Igreja católica sobre as relações entre fé e razão, 1998)
A) quando se liberta
D) embora se liberta
B) se se liberta
E) conforme se liberta
"As verdades da razão natural não contradizem as
verdades da fé cristã." (Santo Tomás de Aquino – pensador
medieval)
Refletindo sobre os textos, pode-se concluir que:
C) porque se liberta
08. Qual dos períodos abaixo não apresenta oração
subordinativa?
a) a encíclica papal está em contradição com o
pensamento de Santo Tomás de Aquino, refletindo a
diferença de épocas.
b) a encíclica papal procura complementar Santo Tomás
de Aquino, pois este colocava a razão natural acima da
fé.
A) Pensei estar bem informado.
B) Concluí estarmos enganados.
C) Prepara-te, para não decepcionares.
c) a Igreja medieval valorizava a razão mais do que a
encíclica de João Paulo II.
D) Paulo era incapaz de cumprir a promessa.
E) É proibido fumar.
09. “A vida é um grande jogo e o destino, um parceiro
terrível (...)” (Érico Veríssimo)
No trecho acima, ocorre uma figura de palavra e
uma de construção. São elas:
d) o pensamento teológico teve sua importância na Idade
Média, mas, em nossos dias, não tem relação com o
pensamento filosófico.
e) tanto a encíclica papal como a frase de Santo Tomás de
Aquino procuram conciliar os pensamentos sobre fé e
razão.
A) metáfora e assíndeto
B) metonímia e silepse
12. (Fuvest) As feiras na Idade Média constituíram-se:
C) metonímia e elipse
a) instrumentos de comércio local das cidades para o
abastecimento cotidiano dos seus habitantes.
D) metáfora e zeugma
E) comparação e elipse
b) áreas exclusivas de câmbio das diversas moedas
europeias.
10. “Composição estranha”
c) locais de comércio de amplitude continental que
dinamizaram a economia da época.
1. Usei a cara da lua
5. Criei uma criatura
2. As asas do vento
6. Um bicho, uma coisa
3. Os braços do mar
7. Um não-sei-que-lá
4. O pé da montanha
8. Composição estranha
d) locais fixos de comercialização da produção dos
feudos.
e) instituições carolíngias para renascimento do
comércio abalado com as invasões no Mediterrâneo.
(Ronaldo Tapajós e Renato Rocha)
Bloco I
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13. (Osec-SP) “(...) Durante o século XII, toda a extensão
da Flandres converteu-se em país de tecelões e
batedores. O trabalho de lã, que até então se havia
praticado somente nos campos, concentra-se nas
aglomerações mercantis que se fundam por toda a
parte e anima um comércio, cujo progresso é
incessante. Formam-se, assim, a incipiente Bruges,
Ipres, Lile, Duai e Arras." (Henri Pirenne).
Podemos relacionar o conteúdo desse texto:
a) às mudanças econômicas que exigiram adaptações e
mudanças no regime feudal.
b) às ligas de mercadores que impulsionaram o
desenvolvimento mercantil no mar do Norte, a
exemplo da Liga Hanseática.
c) ao renascimento comercial que atingiu o interior da
Europa, a partir do século XI.
d) às feiras de comércio local e internacional que se
desenvolveram no interior da Europa.
e) às invasões bárbaras que aceleraram a formação de
vilas durante o Baixo Império Romano.
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16. (PUC-SP) Não pode ser considerado como fator
gerador do renascimento comercial que ocorre na
Europa, a partir do século XI:
a) a crise do modo de produção feudal provocada pela
superexploração da mão-de-obra, através das relações
servis de produção.
b) a disponibilidade de mão-de-obra provocada, entre
outros fatores, pelo crescimento demográfico a partir
do século X.
c) a predominância cultural e ideológica da Igreja, com a
valorização da vida extraterrena, a condenação à usura e
sua posição em relação ao "justo preço" das mercadorias.
d) a aquisição das "cartas de franquias", que fortalecia e
libertava a nascente burguesia das obrigações
tributárias dos senhores feudais.
e) o movimento cruzadista, que, retratando a estrutura
mental e religiosa do homem medieval, se estendeu
entre os séculos XI e XIII.
Texto para as próximas questões
14. (UFPA) O movimento das cruzadas foi essencial para
o quadro das transformações por que a Europa
passaria nos processos finais da Idade Média. Definida
essa questão, é possível assegurar-se em relação ao
movimento cruzadista que:
a) os efeitos imediatos das cruzadas sobre a vida
européia foram de natureza política, já que
contribuíram para abalar sensivelmente o poder
absoluto dos monarcas europeus.
b) em termos jurídicos, as cruzadas contribuíram para
modificar o sistema da propriedade no feudalismo, já
que difundiram o começo da propriedade dominante
no Extremo Oriente.
c) os seus resultados abalaram seriamente o prestígio do
papado, provocando, inclusive, a separação entre a
Igreja de Roma e a de Constantinopla, fato de
implicações negativas para a autoridade clerical.
d) os efeitos sociais das cruzadas fizeram-se sentir
principalmente sobre as relações de trabalho, já que os
cruzados, ao retornarem do Oriente, defendiam a
substituição da servidão pelo trabalho livre.
e) as
exigências
das
expedições
contribuíram
decididamente para o recuo da dominação árabe no
Mediterrâneo, abrindo os espaços para que as suas
águas viessem a sustentar, mais tarde, parte das
grandes rotas do comércio europeu.
15. (Vunesp) Sobre as associações de importantes grupos
sociais da Idade Média, um historiador escreveu:
"Eram cartéis que tinham por objetivo a eliminação da
concorrência no interior da cidade e a manutenção do
monopólio de uma minoria de mestres no mercado
urbano". (Jacques Le Goff, A civilização do Ocidente medieval.)
O texto caracteriza de maneira típica
a) as universidades medievais
b) a atuação das ordens mendicantes
c) as corporações de ofício
d) o domínio dos senhores feudais
e) as seitas heréticas
Bloco I
EU, O INTERNATO E O DIRETOR
Nas ocasiões de aparato é que se podia tomar o pulso
ao homem, Não só as condecorações gritavam-lhe do peito
como uma couraça de grilos: Ateneu! Ateneu! Aristarco
todo era um anúncio. Os gestos, calmos, soberanos, eram
de um rei – o autocrata excelso dos silabários; a pausa
hierática do andar deixava sentir o esforço, a cada passo,
que e fazia para levar adiante, de empurrão, o progresso
do ensino público; o olhar fulgurante, sob a crispação
áspera dos supercílios de monstro japonês, penetrando de
luz as almas circunstantes – era a educação da
inteligência; o queixo, severamente escanhoado, de orelha
a orelha, lembrava a lisura das consciências limpas – era a
educação mora. A própria estatura, na imobilidade do
gesto, na mudez do vulto, a simples estatura dizia dele:
aqui está um grande homem... não vêem os côvados de
Golias?!... Retorça-se sobre tudo isto um par de bigodes,
volutas maciças de fios alvos, torneadas a capricho,
cobrindo os lábios, fecho de prata sobre o silencio de
ouro, que tão belamente impunha como o retraimento
fecundo do seu espírito teremos esboçado moralmente,
materialmente, o perfil do ilustre diretor. Em suma, um
personagem que, ao primeiro exame, produzia nos a
impressão de um enfermo, desta enfermidade atroz e
estranha: a obsessão da própria estátua. Como tardasse a
estátua, Aristarco inteiramente satisfazia-se com a
afluência dos estudantes ricos para o seu instituto.
17.
Assinale a afirmativa que não
característica do Impressionismo:
serve
como
momento.
Estio
a) Não as coisas, mas a sensações das coisas.
b) O artista procura captar
profundamente sensorial.
o
c) O que interessa é a relação interna provocada na
mente do artista.
d) O momento vivido é expresso tal como é visto num
momento dado.
e) Predomínio da denotação.
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18. Indique a letra onde não se vê característica de estilo
impressionista e, por conseguinte, não se nota no texto:
a) Valorização da cor.
b) Predomínio das sensações.
c) Metáforas e comparações em profusão.
d) Riqueza de imagens.
e) Uso de aliterações, assonâncias, coliterações.
19. Assinale no texto a passagem onde melhor se elucida o
Impressionismo:
a) “Não só as condecorações gritavam-lhe do peito como
uma couraça de grilos: Ateneu, Ateneu!”
b) “Aristarco todo era um anúncio”
c) “Os gestos calmos, soberanos, eram de um rei –
autocrata excelso dos silabários.”
d) “O olhar fulgurante sob a crispação áspera dos
supercílios de monstro japonês.”
e) “Reforça-se sobre tudo isto um par de bigodes, volutas
maciças de fios avos.”
20. O início do Século XX, trás consigo uma grande gama
de vertentes artísticas que vão dominar toda a
produção artística da época. Entre 1904 e1905, na
Alemanha, com um grupo chamado Die Bruche, que
significa A Ponte, tem início o movimento
Expressionista. Quanto a este movimento e suas
características assinale a alternativa correta:
a) A “sensação de luz e cor, não se importando com os
sentimentos humanos e com a problemática da
sociedade moderna” são características marcantes
deste movimento.
b) É inegável que o Expressionismo seja uma aceitação ao
que fora o Impressionismo.
c) O Grito, de Van Gogh, é um grande exemplo deste
marcante movimento
d) O Expressionismo procurou expressar as emoções
humanas
e
interpretar
as
angústias
que
caracterizaram psicologicamente o homem do inicio
do século XX.
HISTÓRIA DO BRASIL – Prof. Hélcio Mesquita
21. No século XVI, Portugal se viu na obrigação de ocupar
efetivamente os territórios que havia descoberto na
América. A empreitada teria que ser ancorada em
atividades econômicas que viabilizassem e
justificassem a montagem de toda uma engrenagem
colonial; começava assim a fase de nossa história
conhecida como “Brasil Colônia”. Sobre o referido
período, é incorreto afirmar que:
a) Teve no sistema de Capitanias Hereditárias uma das
estratégias de ação da Coroa Portuguesa para
viabilizar a ocupação e colonização do vasto território.
b) Existiam diferenças entre os escravos no Brasil
Colônia. As distinções se davam pela cor da pele, pelo
espaço ocupado na cadeia produtiva, pelo tempo que
habitavam na colônia, pelo local de nascimento, pelo
fato de saber a língua e os costumes da terra.
Bloco I
3º Ano – Ensino Médio
c) A ocupação holandesa em Pernambuco, no período do
governo de Maurício de Nassau, teve sucesso, em
parte, devido à forma intransigente como o governante
holandês cobrava as dívidas dos senhores de engenho
com a Companhia das Índias Orientais.
d) A população instalada na região das minas
concentrava-se em núcleos urbanos, possibilitando o
aparecimento de serviços citadinos.
e) O período colonial foi caracterizado pela existência de
movimentos de contestação ao sistema colonial, como
a Inconfidência em Minas Gerais e a Revolta de
Beckman no Maranhão.
22. Acerca do governo Eurico Gaspar Dutra (1946-1951),
é correto afirmar que:
a) se serviu da Constituição de 1937, base legal da
“República Populista”, para colocar na ilegalidade o PCB.
b) se elegeu pelo PTB, mas contava também com o apoio do
PSD e da UDN na condução de sua política administrativa.
c) sua política econômica foi liberal, em sua primeira
fase, e ganhou um caráter intervencionista, em seus
últimos anos.
d) reformulou as leis trabalhistas, visando a desconstruir
a estrutura corporativista herdada dos tempos de
Vargas.
23. Desenvolveu-se, durante o segundo governo de
Getúlio Vargas (1951-1954), uma campanha
nacionalista favorável:
a) ao envio de tropas brasileiras, sob o comando dos
Estados Unidos, para a Guerra da Coréia.
b) às restrições ao capital estrangeiro no país, com a
aprovação, pelo Congresso, da Eletrobrás.
c) ao estabelecimento do monopólio estatal do petróleo,
do qual resultou a criação da Petrobras.
d) a uma política externa independente, capaz de
diminuir a influência econômica estrangeira.
e) ao controle sobre os recursos energéticos do país, o
que fez surgir a Usina de Volta Redonda.
24. A Proclamação da República no Brasil veio colocar em
questão as possibilidades de participação política
consciente do povo brasileiro. Enfim, estava na ordem
do dia a questão da cidadania. Sobre as formas de
participação política nas primeiras décadas da
República, é correto afirmar:
a) com a possibilidade de interferir no governo através
do voto, uma ampla campanha popular fez com que a
população pobre participasse efetivamente da política
representativa.
b) a participação efetiva dos trabalhadores pobres
acontecia muito mais nas revoltas urbanas do que na
política representativa.
c) os ex-escravos e os trabalhadores pobres permaneciam à
margem do processo político e jamais encontraram uma
forma de organização e reivindicação.
d) os primeiros governos republicanos procuravam
integrar a população de ex-escravos ao processo
político, o que gerou grandes revoltas populares
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25. Sabe-se que, durante a década de 1920, ocorreram no
Brasil diversos acontecimentos e processos que são,
em geral, considerados como sintomas da chamada
crise da República Velha. Entre esses acontecimentos
e processos podemos incluir:
a) O Convênio de Taubaté e a política das salvações.
b) Os movimentos tenentistas, a fundação do Partido
Comunista Brasileiro e o início do movimento modernista.
c) O Encilhamento e o Tenentismo.
d) A Revolução Constitucionalista e os movimentos
tenentistas.
e) A formação da ANL (Aliança Nacional Libertadora) e o
início do movimento modernista.
26. No que se refere ao significado da Revolução de 1930,
é correto afirmar que ela
a) deu início ao movimento político conhecido como
Reação Republicana, que refletia os conflitos
intraoligárquicos no país.
b) simbolizou o ápice do movimento tenentista, ponto
culminante da luta armada no Brasil com objetivo de
conscientizar a população sertaneja.
c) dificultou aos militares contestar o regime oligárquico,
imposto ao país pelos governos da República Velha.
d) caracterizou-se como um movimento autoritário,
centralista e elitista, na medida em que pregava a
subordinação dos estados à União.
e) põe fim à hegemonia da burguesia do café, desfecho
inscrito na própria forma de inserção do Brasil no
sistema capitalista.
27. A economia do Estado Novo, liderado por Getúlio
Vargas,caracterizou-se
a) pelo grande desenvolvimento no setor agrícola, com o
aumento das exportações do algodão e da borracha.
b) pela perda do poder político-econômico das
oligarquias agrárias, com a crise do açúcar.
c) pela criação da primeira indústria automobilística
nacional, em São Paulo, cujos recursos foram retirados
dos subsídios dados ao setor agrícola.
d) pelo crescimento das exportações cafeeiras, tornando
o café o produto de salvação nacional, já que era
péssima a situação financeira do País.
28. Com a abdicação do imperador D. Pedro I em 1831, o
fracasso do primeiro reinado tomou corpo. Com
relação a isso, considere os fatos a seguir:
I. A imigração europeia para o Brasil ocorrida nesse
período.
II. A eclosão da guerra na Província Cisplatina (18251828) contra as Províncias Argentinas, a qual
consumiu recursos do Estado em formação, e cujo
principal resultado foi a criação da República Oriental
do Uruguai, em 1828.
III. A indisposição do Imperador nas negociações com os
deputados das províncias do Brasil, que levou ao
fechamento da Assembléia Constituinte, em 12 de
novembro de 1823, e à imposição de uma carta
constitucional em 1824.
Bloco I
3º Ano – Ensino Médio
IV. A queda do gabinete dos Andradas, que levou o
Imperador a se cercar de inúmeros portugueses, egressos
de Portugal ainda ao tempo do governo de D. João VI.
Tiveram influência direta no desfecho do primeiro
reinado os fatos apresentados em:
a) I, III e IV somente.
d) I, II e III somente.
b) III e IV somente.
e) I e II somente.
c) II, III e IV somente.
29. A invasão da Península Ibérica pelas forças de
Napoleão Bonaparte levou a Coroa portuguesa,
apoiada pela Inglaterra, a deixar Lisboa e instalar-se
no Rio de Janeiro. Tal decisão teve desdobramentos
notáveis para o Brasil. Entre eles,
a) a chegada ao Brasil do futuro líder da independência, a
extinção do tráfico negreiro e a criação das primeiras
escolas primárias.
b) o surgimento das primeiras indústrias, muitas
transformações arquitetônicas no Rio de Janeiro e a
primeira constituição do Brasil.
c) o fim dos privilégios mercantilistas portugueses, o
nascimento das universidades e algumas mudanças
nas relações entre senhores e escravos.
d) a abertura dos portos brasileiros a outras nações, a
assinatura de acordos comerciais favoráveis aos
ingleses e a instalação da Imprensa Régia.
e) a elevação do Brasil à categoria de Reino Unido, a
abertura de estradas de ferro ligando o litoral fluminense
ao porto do Rio e a introdução do plantio do café.
30. No fundo, chegamos à conclusão de que fizemos a
revolução contra nós mesmos. Essa lamentosa frase
de Ademar de Barros sintetizava o ânimo de alguns
conspiradores civis com os rumos do governo militar.
Após duras críticas ao regime, Ademar chegou a
exigir a renúncia do presidente Castelo Branco em um
manifesto à nação. Em junho de 1966 teve seus
direitos políticos cassados por dez anos.
(Flávio Campos, "Oficina de História: história do Brasil")
a)
b)
c)
d)
e)
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Carlos Lacerda, outro importante civil articulador do
golpe de 1964, reagiu contra o regime por meio
da criação, no Rio de Janeiro, do Comitê pela Anistia,
em 1968, com o apoio de militares e civis cassados
pelo regime de exceção.
da defesa de eleições diretas para a presidência da
República e governos estaduais e apoiou, em 1968,
contraditoriamente, o AI-5.
de um mandado de segurança apresentado, em 1969,
ao Supremo Tribunal Federal, reivindicando o
afastamento de Costa e Silva.
de uma representação ao Congresso Nacional, exigindo
a imediata reconsideração acerca do AI-2, que criou a
ARENA e o MDB.
da organização da Frente Ampla, em 1967, que contou
com a participação dos ex-presidentes Juscelino
Kubitschek e João Goulart.
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Com base nessas informações, é correto afirmar que,
naquela data,
ÁLGEBRA – Prof. Adaílson Silva
31. (Enem 2009) Na tabela, são apresentados dados da
cotação mensal do ovo extra branco vendido no
atacado, em Brasília, em reais, por caixa de 30 dúzias
de ovos, em alguns meses dos anos 2007 e 2008.
a) o Uruguai havia registrado mais de 70 óbitos.
b) a taxa de mortalidade no Peru era de 27%.
c) a população da Austrália era maior que a população do
Paraguai.
Mês
Cotação
Ano
Outubro
R$ 83,00
2007
d) a população da Argentina era superior a 50 milhões de
habitantes.
Novembro
R$ 73,10
2007
e) o Brasil era o país mais populoso dentre os citados.
Dezembro
R$ 81,60
2007
Janeiro
R$ 82,00
2008
Fevereiro
R$ 85,30
2008
Março
R$ 84,00
2008
Abril
R$ 84,60
2008
De acordo com esses dados, o valor da mediana das
cotações mensais do ovo extra branco nesse período
era igual a
a) R$ 73,10.
b) R$ 81,50.
c) R$ 82,00.
d) R$ 83,00.
e) R$ 85,30.
32. (Ufrgs 2010) A propagação do vírus H1N1, causador
da gripe A, foi preocupação mundial em 2009. Quatro
meses após a eclosão dos casos da gripe nos estados
Unidos e no México, foi feita uma avaliação dos danos
causados pela moléstia, com a utilização de dados de
28 países.
33. (Enem cancelado 2009) Para o cálculo da inflação,
utiliza-se, entre outros, o Índice Nacional de Preços
ao Consumidor Amplo (IPCA), que toma como base
os gastos das famílias residentes nas áreas urbanas,
com rendimentos mensais compreendidos entre um
e quarenta salários mínimos. O gráfico a seguir
mostra as variações do IPCA de quatro capitais
brasileiras no mês de maio de 2008.
Os quadros a seguir, publicados no jornal Zero Hora de
27/08/2009, apresentam os países onde haviam
ocorrido mais óbitos até aquela data e as maiores
taxas de mortalidade, por 100 mil habitantes.
A moléstia no mundo
País
Óbitos
País
Taxa de
Mortalidade*
Brasil
557
Argentina
1,08
EUA
522
Chile
0,75
Argentina
439
Costa Rica
0,67
México
179
Uruguai
0,65
Austrália
132
Austrália
0,61
Chile
128
Paraguai
0,61
Tailândia
119
Brasil
0,29
Peru
80
Peru
0,27
a) Alimentação e bebidas.
Canadá
71
Malásia
0,24
b) Artigos de residência.
Malásia
69
Canadá
0,21
c) Habitação.
*Por 100 mil habitantes
Com base no gráfico, qual item foi determinante para a
inflação de maio de 2008?
d) Vestuário.
e) Transportes
Bloco I
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Simulado/2011
CNSG
34. (Enem cancelado 2009) Depois de jogar um dado em
forma de cubo e de faces numeradas de 1 a 6, por 10
vezes consecutivas, e anotar o número obtido em cada
jogada, construiu-se a seguinte tabela de distribuição
de frequências.
Número obtido
3º Ano – Ensino Médio
Cálculos:
Frequência
1
4
2
1
4
2
5
2
5
1
A média, mediana e moda dessa distribuição de
frequências são, respectivamente
a) 3, 2 e 1
b) 3, 3 e 1
c) 3, 4 e 2
d) 5, 4 e 2
e) 6, 2 e 4
35. (Ufpr 2010) O gráfico a seguir mostra o número de
usuários no restaurante universitário da UFPR Litoral
atendidos durante uma determinada semana, de
segunda a sexta-feira.
Os preços fixos praticados pelo restaurante são:
almoço R$ 1,60 e jantar R$ 2,00. Qual foi o faturamento
do restaurante nessa semana?
a) R$ 4.220,00.
b) R$ 10.800,00.
c) R$ 4.060,00.
d) R$ 5.000,00.
e) R$ 10.000,00.
Bloco I
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Simulado/2011
CNSG
36. (Enem 2010) Marco e Paulo foram classificados em
um concurso. Para a classificação no concurso o
candidato deveria obter média aritmética na
pontuação igual ou superior a 14. Em caso de empate
na média, o desempate seria em favor da pontuação
mais regular. No quadro a seguir são apresentados os
pontos obtidos nas provas de Matemática, Português
e Conhecimentos Gerais, a média, a mediana e o
desvio padrão dos dois candidatos.
3º Ano – Ensino Médio
38. (Enem 2010) Para conseguir chegar a um numero
recorde de produção de ovos de Páscoa, as empresas
brasileiras começam a se planejar para esse período
com um ano de antecedência.
O gráfico a seguir mostra o número de ovos de Páscoa
produzidos no Brasil no período de 2005 a 2009.
Dados dos candidatos no concurso
Matemática Português Conhecimentos Média Mediana Desvio
Gerais
Padrão
Marco
14
15
16
15
15
0,32
Paulo
8
19
18
15
18
4,97
O candidato com pontuação mais regular, portanto
mais bem classificado no concurso, é
a) Marco, pois a média e a mediana são iguais.
b) Marco, pois obteve menor desvio padrão.
c) Paulo, pois obteve a maior pontuação da tabela, 19 em
Português
d) Paulo, pois obteve maior mediana.
e) Paulo, pois obteve maior desvio padrão.
De acordo com o gráfico, o biênio que apresentou
maior produção acumulada foi
37. (Enem 2010)
O quadro seguinte mostra o
desempenho de um time de futebol no ultimo
campeonato. A coluna da esquerda mostra o
número de gols marcados e a coluna da direita
informa em quantos jogos o time marcou aquele
número de gols.
Gols marcados
Quantidade de partidas
0
5
1
3
2
4
3
3
4
2
5
2
7
1
Se X, Y e Z são, respectivamente, a média, a mediana e a
moda desta distribuição, então
a) X = Y < Z.
a) 2004-2005.
b) 2005-2006.
c) 2006-2007.
d) 2007-2008.
e) 2008-2009.
39. (Enem 2009) Suponha que a etapa final de uma
gincana escolar consista em um desafio de
conhecimentos. Cada equipe escolheria 10 alunos
para realizar uma prova objetiva, e a pontuação da
equipe seria dada pela mediana das notas obtidas
pelos alunos. As provas valiam, no máximo, 10
pontos cada. Ao final, a vencedora foi a equipe
Ômega, com 7,8 pontos, seguida pela equipe Delta,
com 7,6 pontos. Um dos alunos da equipe Gama, a
qual ficou na terceira e última colocação, não pôde
comparecer, tendo recebido nota zero na prova. As
notas obtidas pelos 10 alunos da equipe Gama foram
10; 6,5; 8; 10; 7; 6,5; 7; 8; 6; 0.
b) Z < X = Y.
Se o aluno da equipe Gama que faltou tivesse
comparecido, essa equipe
c) Y < Z < X.
d) Z < X < Y.
a) teria a pontuação igual a 6,5 se ele obtivesse nota 0.
e) Z < Y < X.
b) seria a vencedora se ele obtivesse nota 10.
c) seria a segunda colocada se ele obtivesse nota 8.
d) permaneceria na terceira posição, independentemente
da nota obtida pelo aluno.
e) empataria com a equipe Ômega na primeira colocação
se o aluno obtivesse nota 9.
Bloco I
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Simulado/2011
CNSG
40. (Ufrgs 2010) O orçamento do Fundo de Amparo ao
Trabalhador para 2010 é de 43 bilhões de reais. Um
pesquisador estudou a distribuição desse orçamento
e representou o resultado em um gráfico de setores,
como na figura a seguir.
3º Ano – Ensino Médio
GEOMETRIA – Prof. Thiago Augusto
41. (UCSal-BA) Um restaurante cobra de seus clientes um
preço fixo por pessoa: R$ 15,00 no almoço e R$ 12,00
no jantar. Certo dia, dos 120 clientes que
compareceram a esse restaurante, x foram atendidos
no jantar. Se foram gastos R$ 6,00 no preparo de cada
refeição, a expressão que define o lucro L, em reais,
obtido nesse dia, em função de x é:
a) L(x)  120x  720
b) L(x)  1440x  720
c) L(x)  6x  1440
d) L(x)  4x  720
e) L(x)  3x  1080
Nesse gráfico, a quantia destinada ao abono para quem
ganha até dois salários mínimos foi representada por
um setor cujo ângulo mede 72º. O pesquisador
verificou, então, que o gráfico não estava correto, pois
a quantia destinada ao abono encontrada na pesquisa
superava em 200 milhões de reais a representada pelo
gráfico. Logo, o valor encontrado na pesquisa para
aquele abono foi, em bilhões de reais,
a) 8,8.
b) 9,1.
c) 9,5.
42. Juliano tem uma rede de padarias formada por cinco
lojas distintas, todas do mesmo porte. Nos últimos
três meses, o faturamento das lojas foi o seguinte:
d) 9,8.
e) 10,6.
Diante desses dados e com a intenção de aumentar as
vendas e detectar eventuais falhas, Juliano decidiu
ficar mais presente na Loja IV, no decorrer do mês de
abril. Uma possível justificativa para a escolha da Loja
IV é que ela foi:
a) a que apresentou o maior faturamento apenas no mês
de março.
b) a que teve o menor faturamento em todos os meses
pesquisados.
c) a única loja com queda de faturamento em dois meses
subsequentes.
d) a única loja com faturamento mensal médio acima de
R$ 50.000,00.
e) a única loja com faturamento mensal médio abaixo de
R$ 50.000,00.
Bloco I
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Simulado/2011
CNSG
a e b são números reais não nulos, tais que
12
, o
a 2  b 2  28ab , então , adotando – se log 3 
25
a  b2 é:
valor de log3
ab
3º Ano – Ensino Médio
43. Se
a)
Cálculos:
37
12
b) 3
c)
25
13
d)
17
5
e) 7
44. Dada a função f(x) = x + 2, x  IR, se f(2) = fof, f(3) =
fofof, f(4) = fofofof e assim por diante, então o valor de
f(102)(1) é
a) 103
b) 205
c) 307
d) 199
e) 249
45. Diante de um sanduíche e de uma porção de batatas
fritas, um garoto, muito interessado na quantidade de
calorias que pode ingerir em cada refeição, analisa os
dados de que dispõe. Ele sabe que a porção de batatas
tem 200 g, o que equivale a 560 calorias, e que o
sanduíche tem 250 g e 500 calorias. Como ele deseja
comer um pouco do sanduíche e um pouco das
batatas, ele se vê diante da questão: “Quantos gramas
de sanduíche e quantos gramas de batata eu posso
comer para ingerir apenas as 462 calorias permitidas
para esta refeição?”
Considerando que x e y representam, respectivamente,
em gramas, as quantidades do sanduíche e das batatas
que o garoto pode ingerir, assinale a alternativa
correspondente à expressão algébrica que relaciona
corretamente essas quantidades.
a) 2x + 2,8y = 462
b) 2,8x + 2y = 462
c) 1,8x + 2,3y = 1.060
d)
1
x + 0,4y = 462
2
e) 0,4x +
Bloco I
1
y = 462
2
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Simulado/2011
CNSG
46. A empresa WQTU Cosmético vende um determinado
produto x, cujo custo de fabricação de cada unidade é
dado por 3x2 + 232, e o seu valor de venda é expresso
pela função 180x – 116. A empresa vendeu 10
unidades do produto x, contudo a mesma deseja
saber quantas unidades precisa vender para obter um
lucro máximo.
A quantidade máxima de unidades a serem vendidas
pela empresa WQTU para a obtenção do maior lucro é:
3º Ano – Ensino Médio
50. É consenso, no mercado de veículos usados, que o
preço de revenda de um automóvel importado
decresce exponencialmente com o tempo, de acordo
com a função V = k . xt. Se 18 mil dólares é o preço
atual de mercado de um determinado modelo de uma
marca famosa de automóvel importado, que foi
comercializado há 3 anos por 30 mil dólares, depois
de quanto tempo, a partir da data atual, seu valor de
revenda será reduzido a 6 mil dólares?
É dado que log15 3 = 0,4.
a) 10
b) 30
a) 5 anos
c) 58
b) 7 anos
d) 116
c) 6 anos
e) 232
d) 8 anos
e) 3 anos
3x  2
1
, em que x  .
4
4x  1
x

2
Os valores de a e b, tais que f–1(x) =
são,
ax  b
respectivamente:
47. Seja f a função definida por f(x) =
Cálculos:
a) 3 e 4
b) 4 e 3
c) –4 e –3
d) 4 e –3
e) –4 e 3
48. Uma população de bactérias no instante t é definida
pela função f(t) = C . 4k . t, sendo t dado em minutos.
Se a população depois de 1 minuto era de 64
bactérias e depois de 3 minutos era de 256, concluise que a população inicial era de:
a) 32 bactérias
b) 16 bactérias
c) 8 bactérias
d) 2 bactérias
e) 1 bactéria
49. O censo realizado numa cidade apontou uma
população de 250 mil habitantes e um crescimento
populacional de 2% ao ano. Chamando de y a
população em milhares de habitantes e de x o tempo
em anos a partir da data do censo, a função que
permite projetar a população futura dessa cidade
em função do tempo é:
a) y = 250 + 1,02x
b) y = 250 + 1,02x
c) y = 250 . 1,02x
d) y = 250 + 0,02x
e) y = 250 + 2x
Bloco I
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Simulado/2011
CNSG
BIOLOGIA I – Prof. Mário Cristiano
51. A ilustração a seguir representa os estágios de
recuperação vegetal de uma área submetida à
extração de areia pelo método de cava, situado num
terreno na várzea do rio Paraíba do Sul.
3º Ano – Ensino Médio
53. A maior parte dos rios que deságuam na baía de
Guanabara apresenta elevada carga de poluição, em
função da grande densidade populacional existente na
sua bacia contribuinte. No entanto, a carga de poluição
pode variar, já que esta depende da proporção
existente entre a quantidade de poluentes e a vazão
do rio que a recebe. A diferença na qualidade da água
do rio São João de Meriti (extremamente poluído) e do
rio Guapimirim (pouco poluído) – ambos desaguando
na baía de Guanabara – ilustra esta questão. Nesse
sentido, considerando-se:
I. a vazão do rio;
II. a quantidade de poluentes que este recebe;
III. a poluição do rio;
a)
b)
c)
d)
e)
Os algarismos romanos representam os estágios de
sucessão ecológica no local. Pode-se considerar, como
afirmativa correta:
No estágio I, a biomassa, a diversidade de espécies, o
aproveitamento de energia e a estabilidade são
superiores aos estágios II e III.
Nos estágios II e III, a energia que entra na
comunidade é apenas parcialmente aproveitada, a
produção de biomassa e a estabilidade da comunidade
são inferiores ao estágio I.
O estágio II, por apresentar uma maior diversidade de
espécies, ser mais eficiente energeticamente e ter uma
constância na produção de biomassa, é denominado
comunidade clímax.
No estágio III, a produção de biomassa, a diversidade
de espécies e o aproveitamento de energia das
comunidades são superiores aos estágios I e II.
Nos estágios I e II, a biomassa, a estabilidade, a
diversidade de espécies e o aproveitamento de energia
que entra nessas comunidades são superiores ao
estágio III.
52. O gráfico a seguir representa a ação de uma grave doença
epidêmica sobre uma população de coelhos. Os períodos
delimitados por 1, 2, 3, e 4 indicam respectivamente:
constata-se que:
a) se I aumenta e II é constante, III tende a diminuir.
b) se II reduz e I aumenta, III tende a aumentar.
c) se I diminui e II é constante, III tende a diminuir.
d) se I e II aumentam, III tende a diminuir.
e) se I e II diminuem, III tende a aumentar.
54. Leia o texto seguinte.
A mancha da impunidade
Numa série de erros, a Petrobras deixa vazar 4 milhões de
litros de óleo e emporcalha dois rios no Paraná (...) Aves e
pequenos mamíferos que tentavam chegar até a água
ficavam cobertos pelo óleo. De cada oito animais retirados
pelas equipes de resgate, apenas um sobreviveu.
Revista Veja, 26/7/2000.
A mortandade dos animais citada na reportagem
explica- se, principalmente, pelo seguinte fato:
a) a impregnação da superfície de seus corpos com o óleo
mata-os por intoxicação e por impedimento da
termorregulação.
b) o óleo provoca a obstrução das vias respiratórias
desses animais, que morrem por asfixia.
c) bactérias que degradam o petróleo proliferam em
grande quantidade sobre os animais, provocando
infecções agudas e causando a sua morte.
d) o óleo ingerido pelos animais provoca graves lesões no
sistema nervoso central, ocasionando a morte.
a) equilíbrio, recuperação, crescimento e epidemia.
b) equilíbrio, epidemia, crescimento e recuperação.
c) equilíbrio, epidemia, extinção e recuperação.
d) crescimento, equilíbrio, extinção e recuperação.
e) crescimento, recuperação, epidemia e extinção.
Bloco I
e) o óleo na superfície corporal dos animais concentra os
raios solares que incidem sobre eles, provocando
queimaduras severas na pele e levando-os à morte.
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55. Os esgotos domésticos constituem grande ameaça aos
ecossistemas de lagos ou represas, pois deles
decorrem
graves
desequilíbrios
ambientais.
Considere o gráfico abaixo, no qual, no intervalo de
tempo entre t1 e t3 observou-se a estabilidade em um
ecossistema de um lago, modificado a partir de t3 pelo
maior despejo de esgoto.
3º Ano – Ensino Médio
57. As figuras a seguir representam os processos de
gametogênese em animais.
Supondo que se trate da gametogênese humana, é
correto concluir que:
a) células com 46 cromossomos existem somente no
período 1.
b) as divisões meióticas ocorrem nos períodos 2 e 3.
Assinale a interpretação que está de acordo com o
gráfico.
c) a partir de uma espermatogônia, formam-se dois
espermatócitos primários.
a) Entre t3 e t6, a competição pelo oxigênio leva à
multiplicação de peixes, bactérias e outros produtores
d) cada ovócito primário dá origem a um ovócito
secundário.
b) A partir de t3, a decomposição do esgoto é
impossibilitada pela diminuição do oxigênio
disponível.
e) a fertilização ocorre durante o período 4.
c) A partir de t6, a mortandade de peixes decorre da
diminuição da população de produtores.
d) A mortandade de peixes, a partir de t6, é devida à
insuficiência de oxigênio na água.
e) A partir de t3, a produção primária aumenta devido à
diminuição dos consumidores.
58. Uma mulher tem ciclo menstrual regular de 28 dias.
Em 23 de novembro, após cinco dias de hemorragia,
ela teve sua menstruação suspensa. O dia mais
provável para que uma relação sexual dessa mulher
resultasse em gravidez seria:
a) 19 de novembro.
b) 23 de novembro.
c) 02 de dezembro.
d) 06 de dezembro.
e) 23 de dezembro.
56. Observe a legenda abaixo.
1. Trompa de Falópio
5. Duto deferente
2. Testículo
6. Epidídimo
3. Duto ejaculatório
7. Uretra
4. Vagina
8. Útero
Para que ocorra fecundação, o gameta masculino
percorrerá, sequencialmente:
59. Recentemente, foram divulgados resultados de uma
pesquisa sobre terapia de reposição hormonal (TRH)
realizada nos Estados Unidos, com 16,6 mil mulheres
de 50 a 79 anos de idade. Essa pesquisa apontou aumento da incidência de câncer de mama e de doenças
cardiovasculares nas mulheres submetidas à TRH a
fim de amenizar os efeitos da menopausa, período da
vida da mulher em que a produção dos hormônios
sexuais diminui.
No ciclo sexual de uma mulher na idade reprodutiva,
os níveis máximos de estrogênio e progesterona
ocorrem, respectivamente:
a) 2 – 5 – 6 – 3 – 4 – 7 – 1 – 8.
b) 2 – 6 – 5 – 3 – 7 – 4 – 8 – 1.
c) 5 – 2 – 6 – 3 – 4 – 7 – 1 – 8.
a) na menstruação e na ovulação.
b) próximo ao final da fase proliferativa e na fase secretora.
d) 6 – 2 – 3 – 5 – 7 – 4 – 8 – 1.
c) na fase secretora e na fase proliferativa.
e) 6 – 5 – 2 – 7 – 3 – 8 – 1 – 4.
d) na fase proliferativa e na menstruação.
e) na fase secretora e na menstruação
Bloco I
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Simulado/2011
CNSG
60. A pílula do dia seguinte é composta de hormônios, os
mesmos da pílula anticoncepcional comum, só que
em doses mais elevadas. Essa medicação surgiu como
método emergencial para evitar a gravidez quando
outros métodos anticoncepcionais falharam ou não
estavam disponíveis ou quando a mulher foi vítima
de estupro. Esta pílula deve ser tomada o mais rápido
possível e seu mecanismo de ação depende do
período do ciclo em que a mulher toma o produto.
Acerca do assunto, analise as afirmativas a seguir.
I.
Esta pílula pode conter somente estrógeno, estrógeno
e progesterona ou somente progesterona.
II. A pílula pode impedir a fecundação ou a implantação
do ovo.
III. Depois de 72 horas da relação sexual, a eficácia da
pílula diminui e ela pode não ser um método
confiável.
3º Ano – Ensino Médio
Com base nas informações contidas nesse texto e nos
seus conhecimentos acerca do processo de formação
de novas espécies ao longo da evolução dos seres
vivos, analise as seguintes proposições:
I.
Os processos de diferenciação genética a que o texto
faz referência são resultado das mutações e da
recombinação gênica por meio da reprodução
sexuada.
II. O isolamento a que foram submetidos tanto os
animais “aprisionados” em “ilhas” de floresta como
aqueles que ficaram separados dos outros pelos
grandes rios é o primeiro passo necessário para que
ocorra o processo de especiação biológica.
III. A variedade de ecossistemas dentro da Amazônia
resultou na especialização alimentar de certos
animais, que passaram a ocupar hábitats e nichos
ecológicos bastante específicos.
IV. O isolamento provocado por grandes rios resultou, na
prática, no isolamento reprodutivo de um grupo em
relação a outros, impedindo a troca de genes entre as
populações e promovendo a especiação.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente I é verdadeira.
b) Somente II é verdadeira.
Agora assinale a alternativa correta:
c) Somente III é verdadeira.
d) Somente I e II são verdadeiras.
a) São verdadeiras as afirmações I, II e III, apenas.
e) I, II e III são verdadeiras.
b) São verdadeiras as afirmações I, II e IV, apenas.
c) São verdadeiras as afirmações II, III e IV, apenas.
d) São verdadeiras as afirmações I, III e IV, apenas.
BIOLOGIA II – Profos. Elias Veras e Leandro
e) São verdadeiras todas as afirmações (I, II, III e IV).
61. (ENEM) O texto abaixo, publicado numa revista de
grande circulação nacional, trata da diversidade da
fauna amazônica. Leia-o com atenção:
62. (ENEM) “O conhecimento da biodiversidade é
fundamental para sua conservação e para o uso
sustentável. No entanto, a biodiversidade sobre a
Terra é tão grande que, para estudá-la, faz-se
necessário inicialmente nomeá-la. Os seres vivos não
podem ser discutidos ou tratados de maneira
científica sem que sejam denominados e descritos
previamente. Os nomes científicos dão um significado
universal de comunicação, uma linguagem essencial
do conhecimento da biodiversidade, servindo também
como um banco de dados único de informação. É
inerente ao ser humano a necessidade de organização
dos objetos em grupos, simplificando a informação a
fim de facilitar seu entendimento”.
“A principal explicação para a existência de tanta
diversidade na Amazônia é a teoria dos refúgios. Nos
últimos 100.000 anos, o planeta sofreu vários
períodos de glaciação, em que as florestas
enfrentaram fases de seca ferozes. Nesses ciclos, as
matas expandiram-se e reduziram-se. Nos períodos de
seca mais prolongados, cada núcleo de floresta ficava
isolado do outro. Os grupos animais dessas “ilhas”
passaram por processos de diferenciação genética que
muitas vezes os transformaram em espécies ou
subespécies diferentes das originais e das que ficaram
em outros refúgios. Por sua extensão, isso aconteceu
com muita freqüência na Amazônia. Alguns bichos
que não sabem nadar ou voar, como os macacos,
continuaram formando espécies diferenciadas umas
das outras, mesmo depois das glaciações. É que havia
outro fator em ação: o isolamento provocado pelos
grandes rios. (…) Outra razão para tanta riqueza de
bichos é a incrível variedade de ecossistemas dentro
da Amazônia. Existem as florestas de terra firme, as
várzeas, os igapós, os campos e as campinas. Em cada
um, há determinados frutos e folhas que só existem lá
e que, por sua vez, servem de alimento apenas para
certos bichos.”
(Veja, 24 dez. 2009. Edição especial: Amazônia)
Bloco I
Nesse contexto se insere a classificação biológica.
Considere as afirmativas a seguir, correlacionadas com
o texto acima:
1. As categorias taxonômicas estão em ordem hierárquica:
Reino, Filo, Família, Ordem, Classe, Gênero e Espécie.
2. Os seres vivos estão distribuídos nos seguintes reinos:
Monera, Protista, Fungi, Metaphyta e Metazoa.
3. A partir do texto, deduz-se que as regras de
nomenclatura garantem uma única linguagem
universal da informação biológica.
4. O processo de identificação de um ser vivo consiste em
estabelecer uma correlação de identidade entre o
exemplar objeto da identificação e aquele que já foi
classificado, definindo assim seu nome científico.
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Simulado/2011
CNSG
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.
b) Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras.
c) Somente as afirmativas 1, 3 e 4 são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.
e) Somente as afirmativas 1 e 4 são verdadeiras.
3º Ano – Ensino Médio
65. (PUC-SP) Em um trabalho de pesquisa, foram
classificados dois mosquitos como sendo:
'Aedes (Stegomyia) aegypti'
'Anopheles (Myzomya) gambiae'.
O grau de semelhança entre esses mosquitos permite
que sejam colocados no(a) mesmo(a)
63. (ENEM) A figura mostra uma árvore filogenética dos
grandes grupos de animais invertebrados.
a) espécie
b) subespécie
c) filo
d) gênero
e) subgênero
66. (CESGRANRIO) O esquema representa um cloroplasto.
A propósito desse esquema são feitas três afirmações:
“Existe um filo animal, pouco mencionado nos livros de
textos, chamado Gnathostomulida, cujos representantes
atuais vivem entre os grãos de areia de certas praias
oceânicas. Os animais desse grupo não apresentam
corpo segmentado nem cavidade corporal, mas certas
espécies têm tubo digestivo completo, com boca e ânus.”
Tais características sugerem que os gnatostomulídeos
se separaram do tronco principal da árvore
filogenética entre os grupos de:
a) poríferos e cnidários.
b) cnidários e platelmintos.
c) platelmintos e nematelmintos.
d) nematelmintos e moluscos.
e) moluscos e anelídeos.
I.
É nas lamelas que se processa a fase luminosa da
fotossíntese.
II. É no estroma que se processa a síntese final da glicose.
III. A seta 1 indica gás carbônico e a seta 2, oxigênio.
Assinale:
a) se somente I for verdadeira
64. (ENEM-2009) “Estima-se que haja atualmente no mundo
40 milhões de pessoas infectadas pelo HIV (o vírus que
causa a AIDS), sendo que as taxas de novas infecções
continuam crescendo, principalmente na África, Ásia e
Rússia. Nesse cenário de pandemia, uma vacina contra o
HIV teria imenso impacto, pois salvaria milhões de vidas.
Certamente seria um marco na história planetária e
também uma esperança para as populações carentes de
tratamento antiviral e de acompanhamento médico.”
(TANURI, A.; FERREIRA JUNIOR, O. C. Vacina contra Aids: desafios e
esperanças. Ciência Hoje (44) 26, 2009 (adaptado).)
a)
b)
c)
d)
e)
Uma vacina eficiente contra o HIV deveria:
induzir a imunidade, para proteger o organismo da
contaminação viral.
ser capaz de alterar o genoma do organismo portador,
induzindo a síntese de enzimas protetoras.
produzir antígenos capazes de se ligarem ao vírus,
impedindo que este entre nas células do organismo
humano.
ser amplamente aplicada em animais, visto que esses
são os principais transmissores do vírus para os seres
humanos.
estimular a imunidade, minimizando a transmissão do
vírus por gotículas de saliva.
Bloco I
b) se somente I e II forem verdadeiras
c) se somente II e III forem verdadeiras
d) se somente I e III forem verdadeiras
e) se I, II e III forem verdadeiras
67. Escrevendo-se que durante a etapa fotoquímica da
fotossíntese houve:
I. fotólise da água
II. Redução do NADP a NADPH
III. fotofosforilação do ATP que passa a ADP
IV. Desprendimento de oxigênio
Foi cometido erro:
a) na I e na II
b) na III apenas
c) na II e na III
d) na II, na III e na IV
e) na II apenas.
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Simulado/2011
68.
Na fotossíntese, ocorrem vários
importantes, com exceção de:
CNSG
fenômenos
3º Ano – Ensino Médio
INGLÊS – Profª. Thalitta Siqueira
a) absorção de luz pelas clorofilas e conversão de energia
luminosa em energia química;
b) redução de CO2 pelos hidrogênios provenientes da
água;
c) libertação de O2 proveniente da lise do dióxido de
carbono;
d) síntese de ATP, utilizando-se luz;
e) fotofosforilação e redução.
69. As afirmações a seguir encontram-se em um folheto
para agentes de saúde responsáveis por medir a
pressão sangüínea de pacientes que chegam a um
centro médico. Você foi chamado a revisá-lo, usando
seus conhecimentos sobre o sistema circulatório.
I.
A pressão máxima medida é obtida quando o
ventrículo esquerdo se contrai e a mínima, quando
ele relaxa.
II.
A pressão sangüínea pode ser medida em qualquer
parte do corpo, já que ela é igual em todo o sistema
circulatório.
III. O paciente deve evitar esforços físicos antes do
exame, pois isso alteraria os resultados.
IV. Os resultados serão alterados caso o paciente tenha
ingerido alimentos excessivamente salgados antes do
exame.
V.
A pressão sangüínea é maior no coração e nas veias e
menor nas grandes artérias.
As informações corretas são:
a) I, II e III.
b) I, III e IV.
c) I, IV e V.
d) II, III e V.
e) III, IV e V.
70. Se pudéssemos marcar uma única hemácia do sangue
de uma pessoa, quando de sua passagem por um
capilar sanguíneo do pé, e seguir seu trajeto pelo
corpo a partir dali, detectaríamos sua passagem,
sucessivamente, pelo interior de:
REDUCE STREET VIOLENCE
Street violence and violent crime are equal
opportunitydestroyers: they reach into rural communities
like Nickel Mines, Pennsylvania, where five Amish school
girls lost their lives to gun violence; into downtown Los
Angeles, where gang violence occurs daily; and into the
suburbs of Littleton, Colorado, home of Columbine High.
While more than 80 children and adults die from gun
violence each day in the United States, the threat of street
violence also holds millions of people captive and fearful
in their homes in communities large and small. Parents
ask themselves: Is it too dangerous for my children to
walk to school? Will it ever be safe for my children to play
outside? How can I be sure gun violence won't erupt in my
child's school? Adults are also afraid for their own safety.
Fear of gun violence and violent crime prevent many
adults, especially women and older people, from going out
alone or at night, which limits their ability to work, seek
medical care, socialize, and buy groceries. In a country
that values freedom, millions of Americans do not feel free
to safely walk in their own neighborhoods. Programs to
reduce street and gun violence and promote safe
neighborhoods are underway, and their success depends
on the participation of citizens in every community. They
include: after-school events that engage young people in
creative activities like hip-hop dance, sports, karate, art,
and yoga citizen neighborhood watch groups that patrol
their streets to discourage street violence and crime
enlistment of former gang members to interact with
current gang members to help quell gang violence mentor
programs to provide positive role models or peer support
job programs to help young people and adults learn
marketable skills and how to enter the job market
counseling programs for anger management, drug abuse,
parenting skills, building self-esteem religious or
spiritually based programs to help foster moral and
ethical values Gun violence in the United States is getting
worse, according to the Coalition to Stop Gun Violence.
This fact is mobilizing citizens in large cities to farm
regions to tackle violent crime and take back their
communities. Programs such as CeaseFire are showing
great success in reducing street violence and gang
violence. You can help.
Disponível em: <http://www.charityguide.org/volunteer/fewhours/streetviolence
htm> Acessado em 20 de setembro de 2008.
a) artérias -> veias -> coração -> artérias -> pulmão ->
veias -> capilares.
b) artérias -> coração -> veias -> pulmão -> veias ->
coração -> artérias -> capilares.
Answer the following 5 questions according to TEXT 1.
71. Street violence can be found in
c) veias -> artérias -> coração -> veias -> pulmão ->
artérias -> capilares.
a) small towns mainly.
d) veias -> pulmão -> artérias -> coração -> veias ->
pulmão -> artérias -> capilares.
c) rural communities only.
e) veias -> coração -> artérias -> pulmão -> veias ->
coração -> artérias -> capilares.
e) urban areas solely.
Bloco I
b) big cities only .
d) every community.
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Simulado/2011
CNSG
72. Street violence
a) erupts in cities where children regularly walk toschool.
b) keeps people prisoners in their houses afraid of the
police.
c) stirs fear in the adult population more than in children.
d) makes men help women and the elderly go out at
night.
e) claims the lives of nearly ninety Americans every day.
73. Liberty is an important American value.
a) However, Americans feel it is not safe to walk down
their own streets.
b) But they find their neighborhoods too dangerous for
religious people.
c) Consequently, they find it totally safe to go out into
their own streets.
d) Because of that violence offers an equal opportunity to
all citizens.
e) Due to this every citizen may experience violence in
his/her lifetime.
3º Ano – Ensino Médio
ensure these benefits are fully realized. The policy that
has proven most effective and popular at the state level is
the renewable electricity standard (also known as the
renewable portfolio standard or RPS), which requires
electricity providers to supply a minimum percentage of
their power from clean energy sources. As of June 2007,
renewable electricity standards have been adopted in 23
states and Washington, DC. At the national level, the U.S.
Senate has passed a 10 percent by 2020 national
renewable electricity standard three times since 2002—
most recently in June 2005—only to be rejected by the
House conferees each time. Momentum continues to grow
for a strong national standard.A 20 percent by 2020
standard was introduced in the House in February 2007,
and a 15 percent by 2020 standard is under consideration
in the Senate. Using a model from the Energy Information
Administration (EIA), the Union of Concerned Scientists
(UCS) examined the long-term effects that a national 20
percent by 2020 standard would have on the economy
and the environment.
Disponível em:
http://www.ucsusa.org/clean_energy/solutions/renewable_energy_solu
tions/cashing-in-on-clean-energy-a.html Acessado em 20 de setembro
de 2008.
Answer the following five questions according to TEXT
74. All of the following can be done to reduce violence
except for:
76. The most commonly used kind of energy in America is
a) using religion to promote moral and ethical values.
a) wind generated
b) patrolling neighborhood streets in groups.
b) geothermal energy
c) stirring rivalry between former and current gang
members.
c) solar energy
d) helping people control their anger and acquiring self
esteem.
e) bioenergy
e) teaching people work skills they can use to get jobs.
77. According to the text, considering the energy
sourcesone can say that:
75. A synonym for “to tackle” in the last paragraph is:
a) fossil fuels are abundant and there is no risk we run
out of them.
a) to respect.
d) fossil generated
b) our health and the environment are threatened by the
use of clean energy sources.
b) to combat.
c) to support.
c) we need to make the right energy choices today so as
to help future generations.
d) to survey.
e) to promote.
d) the high price of clean energy sources make it very
hard to do away with polluting fuels.
TEXT 2
e) we are completely protected from the instability of
fossil fuel prices .
America’s current energy system is dominated by
fossil fuels, which pose serious threats to our health and
environment and leave us vulnerable to price spikes and
supply shortages. With the threat of global warming
becoming increasingly urgent, we must make responsible
energy choices today that ensure a safe, reliable power
supply and a healthy environment for future generations.
Fortunately, there are practical and affordable ways to
achieve this goal. Homegrown renewable energy
resources—such as wind, solar, bioenergy, and
geothermal—can help reduce our dependence on
polluting fossil fuels. These clean energy sources can also
help stabilize energy prices, stimulate the development of
innovative new technology, and create high-quality jobs
and other economic benefits. Strong national policies can
Bloco I
78. The renewable electricity standard
a) requires energy providers to account for a certain
quantity of energy coming from clean sources.
b) is the only policy that deals with renewable energy
sources which has the approval of the population.
c) was adopted as of June 2007 in all fifty-one American
states except for the Washington DC area.
d) has been considered for adoption with the same
percentage goals by the House and the Senate.
e) has had its short-term adoption impact on the
economy and the environment evaluated by experts.
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Simulado/2011
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3º Ano – Ensino Médio
79. Match the definitions:
1) Global warming
2) Environment
3) Vulnerable
4) Renewable
(
) Easily damaged or injured; open to attack.
(
) A natural resource that can replenish itself over time.
(
) The totality of circumstances surrounding an
organism or group of.
(
) Gradual increase in the earth's surface temperature.
The correct sequence is:
a) 4, 3, 1, 2
b) 1, 4, 3, 2
c) 3, 4, 1, 2
d) 4, 2, 1, 3,
e) 3, 4, 2, 1
80. The modal must in “…we must make responsible
energy choices today…” expresses:
a) permission.
b) obligation.
c) probability.
d) prohibition.
e) physical ability.
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