Exposição de
algumas questões!
Modo como abordei o planeamento da Unidade 3
Elisabete Carneiro
Aspectos essenciais

Actividades;

Materiais;

Dificuldades;

Dúvidas.
Didáctica II
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Unidade 3

Programa de Biologia do 12º ano:
http://moodle.fct.unl.pt/mod/resource/view.php?id=20213
&subdir=/Planeamento_de_aulas

Planificação das aulas;

Exemplo da planificação por aula.
Didáctica II
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1ª Aula

Planificação da 1ª aula;

Plano de aula;

Acetatos.
http://moodle.fct.unl.pt/files/index.php?id=807&wdir=%2F
Documentos_Unidade_Didactica%2FPlaneamento_de_
aulas%2FUnidade_3%2FAula_1&choose=
Didáctica II
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Reflexão sobre o planeamento da
actividade lectiva
Alguns dos aspectos que tentei ter em conta quando planeei as aulas:








Tempos lectivos (ponto de partida para leccionar determinado
conteúdo);
O que sabem os alunos/as suas competências;
Ideias chave da matéria (ajuda na improvisação);
As imagens suportadas por palavras;
O(s) filme(s) projectado(s) durante pouco tempo;
90 minutos em que o aluno é a personagem principal da
aprendizagem (participante activo no decorrer da aula);
Mapas de conceitos, porque é essencial que os alunos aprendam a
desenhar esquemas;
Obter informação a partir de uma imagem.
Didáctica II
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Actividades

3ª Aula:
http://moodle.fct.unl.pt/files/index.php?id=807&wdir=%2FDocumento
s_Unidade_Didactica%2FPlaneamento_de_aulas%2FUnidade_3%
2FAula_3&choose=

8ª Aula:
http://moodle.fct.unl.pt/files/index.php?id=807&wdir=%2FDocumento
s_Unidade_Didactica%2FPlaneamento_de_aulas%2FUnidade_3%
2FAula_8&choose=

11ª Aula:
http://moodle.fct.unl.pt/files/index.php?id=807&wdir=%2FDocumento
s_Unidade_Didactica%2FPlaneamento_de_aulas%2FUnidade_3%
2FAula_11&choose=
Didáctica II
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Dificuldades

Trabalhar sozinha!

Ao planear, não limitar a planificação de
uma determinada aula.

Trocar o planeamento, por diversos
motivos, recorrendo para isso a novos
métodos/actividades.
Didáctica II
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Falhas

Produção de materiais:
Usar materiais verdadeiros para fundamentar as
palavras aplicadas a determinados termos/conceitos.

Realização de Protocolos Experimentais:
As respostas dadas utilizando a linguagem/expressões
dos alunos, no momento de resolução das perguntas
das actividades, torna-se uma mais valia à sua
compreensão.
Didáctica II
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Dúvidas
Serei uma boa Profissional no futuro?
Didáctica II
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