Uso de Plataforma Virtual de
Ensino
Redes Temáticas Univasf
Uso de plataformas virtual de ensino
Atividades em Sala de Aula
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Uso de plataformas virtual de ensino
Atividades a distância
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Uso de plataformas virtual de ensino
Taxionomia de Colaboração Apoiada por Computador
Tempo
Diferente
Espaço
Igual
Igual
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Diferente
Interação
Face-a-face
Interação
Assíncrona
Interação
Síncrona
Distribuída
Interação
Assíncrona
Distribuída
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Sistema de Gestão da
Aprendizagem
Uso de plataformas virtual de ensino
Amadeus: significado do nome

Anagrama de...
– Agentes Micromundos e Análise do DEsenvolvimento no USo de
Instrumentos
– Agente: IA
– Micromundo:
• Jean Piaget

Brincando...
– AMADeus
– Amadeus (Mozart) !?
• Personalidade
• Sonoro

Verdadeira Inspiração:
– Villa Lobos…
• ... e o povo brasileiro
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Uso de plataformas virtual de ensino
Amadeus: Histórico

2001-2004
– Projeto Protem-CC

2003
– Criação do grupo CCTE

2005-2007
– Projeto CNPq
– Projeto MEC
– Projeto FINEP

2008: Primeiro realease no II ESLPE
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Uso de plataformas virtual de ensino
Quem faz?
Alex Sandro
Almir Moura
Altair Aquino
Ana Queiroz
Apuena Gomes
Bruno Leonardo
Bruno Monteiro
Cibele Christ
Cynthia Belleza
Danilo Torres
Danilo Veras
Dante Aurélio
Eliaquim Lima
Enoque Calvino
Erick Pinheiro
Fábio Caparica
Fernando Fonseca
Fernando Souza
Fernando Trinta
Filipe Levi
Flávia Veloso
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Gilberto Nunes
Henrique Seabra
Hugo Calazans
Icamaan Viegas
Isaac Silva
Isledna Rodrigues
João Bosco
João Coutinho
Jocélio Passos
Jorge Ramos
José Santos
Júlio Markovitch
Laís Neves
Leonardo Medeiros
Leonardo Nunes
Luanna Lopes
Lobato
Luís Fernando
Maiely Janys
Marcelo Queiroz
Maria Cláudia
Costa
Maurício Braga
Milton Burgos
Nelson Rosa
Parnésio
Damasceno
Rebeka Gomes
Ricardo Câmara
Rodrigo Lumack
Rodrigo Santos
Rogério Nibon
Samyr Santos
Sávio Domingos
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Sávio Lima
Socorro Vânia
Stephania
Padovani
Taciana Pontual
Tássio Virgínio
Thiago Moreira
Tiago Buarque
Tiago Remígio
Vinícius Pádua
Vítor Costa
Viviane Aureliano
Walkíria Branco
Yasmine Mota
Yuri César
Você…
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Uso de plataformas virtual de ensino
Quem Apóia
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Uso de plataformas virtual de ensino
Interface simples
Características gerais
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Uso de plataformas virtual de ensino
Características específicas
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Uso de plataformas virtual de ensino
Características
Plataforma de ensino à distância que
possibilita estender as formas de interação
a alunos e professores para melhorar
o aprendizado. Problemas formulados e
soluções propostas nas seguintes áreas:
• Suporte ao trabalho docente em EaD
• Avaliação em EaD
• Gestão de conteúdo em ambientes de ensino
• Extensão da experiência do usuário: jogos e micromundos
• Percepção social em interface web e ambientes síncronos
Resultados: http://www.cin.ufpe.br/~ccte.
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Uso de plataformas virtual de ensino
Diferenciais competitivos
Por que ´Segunda Geração´?

Simplicidade e percepção para as atividades de usuários
– Único LMS a utilizar Java/Ajax na interface do usuário
– Linguagem gráfica moderna e visualização
– Serviços de percepção na interface da aplicação web

Arquitetura permite extensão da experiência de usuários
– Servidor e plataforma de jogos flash multiusuários integrado
– Servidor e plataforma de componentes síncronos de
aprendizagem
– Integração com aplicativo multiusuários leitor de vídeos

Suporte a deferentes abordagens de aprendizagem
– Construtivista (manipulações sobre representações) e sócio
interacionista (percepção, colaboração, engajamento, imersão em
contexto de jogos)

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Acesso à plataforma por dispositivos móveis: mobile learning
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Uso de plataformas virtual de ensino
Objetos de aprendizagem: Multimídia rica
Learn Player que interpreta
o conteúdo multimídia utilizado
em cursos e treinamentos
Design instrucional:
desenvolvimento de conteúdos
didáticos para o meio eletrônico
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Uso de plataformas virtual de ensino
Manipulação colaborativa de representações
Estimula o aprendizado
de estruturas matemáticas
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Uso de plataformas virtual de ensino
Acesso à medida em tempo real
Realizando Experimentos
Físicos pela Internet
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Uso de plataformas virtual de ensino
imersão em contexto de jogos
Mantém as relações sociais existentes
durante um jogo mesmo quando os
integrantes não estão face a face
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Uso de plataformas virtual de ensino
Mantém as relações sociais existentes
durante um jogo mesmo quando os
integrantes não estão face a face
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Uso de plataformas virtual de ensino
Discutir Vídeos: Reflexão sobre a prática
Comente os vídeos na
mesma hora que outros
alunos estão assistindo
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Uso de plataformas virtual de ensino
Discutir Vídeos: Reflexão sobre a prática
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Uso de plataformas virtual de ensino
Engajamento dos participantes
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Cenário de uso
Uso de plataformas virtual de ensino
Primeiros passos
1. Planejar processos e logística
2. Desenvolver versões digitais do conteúdo
3. Implantar Plataformas de Gestão Aprendizagem
4. Disponibilizar os materiais
5. Acompanhar o progresso dos formando
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Uso de plataformas virtual de ensino
Disponibilizando o conteúdo
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Uso de plataformas virtual de ensino
Colaboração entre pares
Plataforma
Eventos Presenciais
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Uso de plataformas virtual de ensino
Presencial conectado: Armazenamento de Vídeo
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Uso de plataformas virtual de ensino
Telefonia
Presencial
Internet
TV
Didática de Educação a Distância
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Uso de plataformas virtual de ensino
ANTES
DEPOIS
Interface web
Mídias integradas
Aulas presenciais
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Interação entre os usuários
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Projeto Centrado no Usuário
Prototipagem
Uso de plataformas virtual de ensino
“Adicionar Atividade - Enquête” – Esboço feito à mão
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Uso de plataformas virtual de ensino
“Adicionar Atividade - Enquête” – catálogo de telas
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Prêmios
Uso de plataformas virtual de ensino
MicroMundos
Concurso Dissertações e Teses SBIE’SBC em 2007
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Uso de plataformas virtual de ensino
EriMont
Excelência em Pesquisa ABED em 2007
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Pesquisa, Inovação e
Desenvolvimento
Uso de plataformas virtual de ensino
Pesquisa e Inovação
Entender o papel de plataformas na constituição
de comunidades de aprendizagem e seu impacto
na aprendizagem
• Percepção e privacidade em plataformas de ensino
• Mediação de práticas de aprendizado informal in company
• Extensão da experiência em plataformas móveis
• E-learning e aprendizagem organizacional
• Aprendizagem informal em redes sociais
• Gestão do conhecimento e e-learning
• Integração com o SBTVD (DTV)
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Uso de plataformas virtual de ensino
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