NAPNE
Diretoria de Projetos Especiais
Pró-Reitoria de Ensino
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Cronologia

1999 – reuniões para discussão da criação de programa
voltado para inclusão de pessoas com deficiência na Rede
Federal.
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2000 – instituição do programa.

2004
–
realização
do
Curso
de
Capacitação
para
Profissionais da Rede Federal de Educação Tecnológica –
Atendimento às Pessoas com Necessidades Especiais –
Inserção e Permanência, nas 5 regiões do Brasil (160
horas). Escolha do logotipo do TECNEP.

2005 – realização do I Seminário de Avaliação do
Programa TECNEP. Consolidação do TEC NEP como
uma das estratégias mais eficazes de promoção da
Diversidade na composição dos quadros discentes
das instituições federais de ensino, tomado como
modelo de referência por muitos dos sistemas
estaduais de ensino. Levantamento do nº de alunos
com deficiência na Rede Federal – Censinho.

2006 – integração do Programa TEC NEP ao Proeja e Escola de
Fábrica. Implantação dos cursos Interiorizando Libras e Interiorizando
Braille, com apoio da SEESP, Lançamento da Página Acessível do
Cefet de Bento Gonçalves, lançamento do Curso de Especialização, a
distância: “Educação Profissional e Tecnológica Inclusiva”, que
ofertará 250 vagas (para docentes e técnicos-administrativos da Rede
Federal e de parceiros e do Curso Superior de Tecnologia
“Comunicação Assistiva”, para tradutores e intérpretes de Libras no
CEFET Pará.
2007 – projeto de quebra todas as barreiras
arquitetônicas das 32 novas IFETs. Criação da Casa
“Habitação Universal” - construção voltada para o
atendimento de todos (alto, magro, gordo, baixo, cego,
surdo, etc), atendendo as especificações do desenho
universal.
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2008 – jornada de Educação Profissional e Tecnológica
em Cuiabá.

2009 – realização de seminário regionais de
coordenadores de Napnes. 5

2010 – publicação da Portaria Nº 29 SETEC/MEC DE 25 fevereiro de 2010,
disciplinando a forma de operacionalização da Ação Educação, Tecnologia e
Profissionalização para Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais
– TEC NEP, que tem por objetivo a inclusão, permanência e conclusão com
êxito deste público-alvo em cursos de formação inicial e continuada,
técnicos, tecnológicos, licenciaturas, bacharelados e pós-graduação no
âmbito da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica.

Início do Curso de Especialização Lato Sensu em Educação Profissional e
Tecnológica Inclusiva para a Rede Federal.

2011 – Encontros regionais dos coordenadores dos Napnes.
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2011 – ampliação dos Núcleos de Atendimento às Pessoas com
Necessidades Específicas em toda a Rede Federal e realização do II
Seminário Nacional da Ação TECNEP.
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2013 – a partir do mês junho as ações de Inclusão, Gênero e Diversidade
passam definitivamente para a Secretaria de Educação Continuada,
Alfabetização, Diversidade e Inclusão.
Histórico do IFSP
2010 -Seminário de Educação Profissional e Tecnológica Inclusiva no IFSP
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2010 –Proposta para Implantação dos NAPNES no IFSP
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2010 -Relatórios das Condições de Acessibilidade nos Campi
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2010 –Portaria Nº 2200, de 22 de outbro de 2010 –

Art. I Designar os servidores do NAPNE
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Art. II Aprova o Regulamento do NAPNE
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2011 –II Encontro de Educação Inclusiva do IFSP
Diretoria de Projetos Especiais
O
quadro de pessoal reduzido
da DPE restringiu as ações do
NAPNE a ações emergenciais.
Coordenadoria de Ações Inclusivas – Julho/2013
Regimento Geral Federal de Educaçao, Ciencia e Tecnologia de Sao Paulo. Resolução nº N. 0.871, de julho de
2013

Art. 58- Compete a Coordenadoria de Açoes lnclusivas:

I. auxiliar na implantaçao das politicas publicas para a inclusao,
permanencia e exito de educandos com necessidades educacionais
especiais (deficientes, superdotados e portadores de transtornos globais
do desenvolvimento) no ambito do IFSP;

II. orientar as açoes de implantaçao e supervisao dos Nucleos de Apoio a
Pessoas com Necessidades Educacionais Especificas (NAPNE) e de
outros Programas correlatos que venham a ser criados, no ambito do
IFSP;

III. coordenar as politicas de capacitaçao aos servidores do IFSP para
atendimento as pessoas com necessidades educacionais especiais;

IV. organizar foruns e grupos de trabalho que tratem de temas relativos a
Educaçao Especial.
SECADI
Secretaria de Educação Continuada,
Alfabetização, Diversidade e Inclusão
Diretoria de Políticas de Educação
do Campo, Indígena e
para as Relações ÉtnicoRaciais
Diretoria de Políticas de
Educação Especial
Diretoria de Políticas de
Alfabetização e Educação
de Jovens e Adultos
Diretoria de Políticas de Educação
em Direitos Humanos e
Cidadania
Diretoria de Políticas de Educação
para a Juventude
Seminário Diversidade e Inclusão na Rede de EPT
Primeiras ações
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Criação do grupo NAPNE-IFSP
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Participação em Evento :
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A Educação Profissional e a Inclusão de Pessoas com
Deficiência
Abril/2013
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Seminário Diversidade e Inclusão na Rede de EPT