Módulo 2 - Análise de Ambientes e Ferramentas de EaD
Análise da Disciplina Seminário de Educação a Distância
Com base no texto:
Integração de tecnologias de comunicação
no ensino de ciências e saúde: construção e
aplicação de um modelo de análise de
materiais educativos baseados na internet
Referência
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Revista Electrônica de Enseñanza de las
Ciências Vol.9 Nº 3, 530-548 (2010)

Autores: Taís Rabetti Giannella e Miriam
Struchiner
1) Endereço eletrônico do AVA
selecionado
http://ltc.nutes.ufrj.br/constructore
2) Título e Natureza do AVA
(plataforma de EaD, curso etc)
Disciplina: Seminário de Educação a
3) Descrição geral (p.ex. se é um curso, indicar nível de
ensino, público alvo etc)
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É uma disciplina de pós-graduação que utiliza o sistema semipresencial (presencial e a distância) de ensino para possibilitar a
vivência dos alunos em situações de aprendizagem online.
É oferecida através da plataforma Constructore.
É destinada à alunos de pós-graduação interessados em
aprofundar conhecimentos sobre as possibilidades educativas e os
desafios teórico-práticos colocados pela integração das
Tecnologias de Informação e Comunicação nos processos
educacionais.
Componente a Distância (online): Forum de discussão de temas
ligados às leituras e análises; base de textos e informações; prática
de desenvolvimento de materiais e ambientes online com a
Constructore.
4) Fontes consultadas para selecionar os aspectos/elementos
a serem analisados

Texto: Integração de tecnologias de informação e de
comunicação no ensino de ciências e saúde: construção e
aplicação de um modelo de análise de materiais
educativos baseados na Internet para o ensino de ciências
e saúde.

Autoras: Taís Giannella e Miriam Struchiner
5) Aspectos analisados (indicar quais foram os aspectos analisados
no AVA; p.ex.: interface visual, desenho e estrutura pedagógica,
forma de utilização dos recursos de conteúdo e de comunicação
etc)
Categorias de
Análise
Indicadores
Abordagem
Pedagógica
Abordagem centrada na aprendizagem/aluno
Estratégias de
ensinoaprendizagem
oferta de recursos de informação (disponíveis em "objetos de
aprendizagem").
oferta de atividades que envolvem a participação ativa do aluno: aprender
explorando (atividades que enfocam a busca de novas informações e
conteúdos por parte do aluno) - Formulário 1 (busca e seleção de um
artigo sobre o tema do módulo para ser apresentado no encontro
presencial), aprender fazendo (atividades que dão a oportunidade de
aprender na ação ou na experimentação de um determinado processo) Atividade - Módulo 4 (construção de um material, atividade ou curso na
ferramenta Constructore).
oferta de atividades que ressaltam o compartilhamento das experiências e
dos resultados das tarefas realizadas, promovendo a colaboração de todos
os participantes envolvidos: aprender refletindo - Fórum.
Modalidades de
uso de TICs
Papel das TICs no processo educativo: atividades autênticas
(utiliza as estratégias "aprender explorando" e "aprender fazendo")
e aprendizagem colaborativa ("aprender refletindo").
Figura 1.- Esquema do modelo construído para analisar materiais educativos
baseados na Internet, voltados para o ensino de ciências e saúde.
6) Resultados da análise

A disciplina Seminário de Educação a Distância
apresenta uma abordagem pedagógica centrada
na aprendizagem/no aluno. Oferece atividades
que envolvem a participação ativa do aluno
através de estratégias como "aprender
explorando" e "aprender fazendo" e atividades
que ressaltam o compartilhamento de
experiências e promovem a colaboração dos
alunos através da estratégia "aprender
refletindo".
7) Comentários adicionais

O ambiente virtual de aprendizagem,
desenvolvido pela disciplina, tem como
objetivo estimular indagações e motivar
buscas para que o ensino seja
verdadeiramente independente e autônomo,
as tecnologias de comunicação são utilizadas
para viabilizar a aprendizagem significativa, e
há promoção do diálogo, da participação e
da interação.