SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE CONTO COM 3º ANO “C”
PROFESSORA: FERNANDA SILVA MELO ROCHA
A BELA ADORMECIDA
OBJETIVO
Proporciona no aluno a habilidade de conhecer os diversos tipos de contos, e
desenvolver no aluno a habilidade de produzir textos, melhorar na escrita,
instigar o aluno interessar pela leitura, ouvir histórias, desenvolvendo desta
forma sentimento, ideia e opiniões, incentivando o trabalho em equipe ,
estimular a criatividade.
3º Ano C vespertino
Conteúdo
O conto é uma obra de ficção, um texto ficcional. Cria um universo de seres e
acontecimentos de ficção, de fantasia ou imaginação. Como todos os textos de
ficção, o conto apresenta um narrador, personagens, ponto de vista e enredo.
Um texto ficcional o autor cria no mundo da imaginação.
Característica do Conto
Introdução (ou apresentação) – Constitui o início da história a ser narrada.
Neste momento, o narrador apresenta os fatos iniciais, os personagens e, na
maioria
das
vezes,
o
tempo
e
o
espaço.
Complicação (ou desenvolvimento) – Representa a parte em que se
desenvolve o conflito. O conflito é o momento em que algo começa a
acontecer, e nós, como leitores, ficamos surpresos à espera do que está por vir
Clímax – É o momento mais tenso da narrativa, pois tudo pode acontecer,
podendo
ser
aquilo
que
esperávamos
ou
não.
Desfecho (ou conclusão) – Revela o final da história, a solução para o
conflito, sendo que este fim poderá ser de vários modos: triste, alegre,
surpreendente, engraçado, e até mesmo... trágico!!!
A linguagem dos contos de fadas
Planejamento e produção escrita
Interação em grupos
Tempo estimulado 12 aulas
Material necessário
Lousa, pincel, livros de contos, aparelho de DVD, filme, produção de texto,
papel pardo, lápis de escrever, lápis de cor, livro didático, reescrever a
produção de texto, lápis, folha sul fite, cola, tesoura, história de conto, exercício
de matemática.
Desenvolvimento
1º etapa
A explicação de conto, sua estrutura( introdução, desenvolvimento, clímax e
desfecho), lemos livros de contos da biblioteca, abordamos o assunto é
falamos de diversos contos entre livros e filmes.
2º etapa
Assistimos o filme Malévola, em seguida produzimos um conto embasado no
filme, a produção foi de acordo com que aprendemos introdução,
desenvolvimento,clímax e desfecho.
3º etapa
Foi organizado 4 grupos na sala, cada grupo representou uma parte do
filme ( introdução, desenvolvimento, clímax e desfecho) desenhando no
papel pardo, alguns desenharam e outros pintaram.
4º etapa
Trabalhamos o livro didático relacionado a leitura é interpretação de um
conto’’ A roupa nova do rei”, estudamos a gramática do conto ( frases e
pontuações), gênero masculino e feminino e atividade complementar
sobre gêneros.
5º etapa
Reescrever o conto do filme que foi corrigido, tirado dúvidas. Trabalhado
o livro didático, ortografias com C e Ç embasado no conto do A roupa do
Rei.
6º etapa
Assistimos o filme da Bela Adormecida, é comparamos com o filme
Malévola, atividade para instigar o aluno a pensa quais foram as
semelhança, as diferenças, como foi o inicio e o desfecho.
7º etapa
Impressa a história da Bela Adormecida, proporcionei aos alunos á
grifarem do conto os adjetivos, a retirar os sinônimos e antônimos do
conto e representarem.
8º etapa
Problemas Matemáticos de subtração, adição é multiplicação,
relacionado ao filme.
9º etapa
Os alunos foram divididos em grupos de 5, onde cada grupo coloriu
desenhos do filme de bela adormecida, em seguida organizou a
sequência é contou a história do conto de Bela Adormecida.
10º etapa
Escrever o começo da história até uma parte do filme, atividades de
interpretação do filme de Bela Adormecida, produção de um conto no
livro didático, para produzir através da imagem que apresenta.
11º etapa
Foi uma aula de pesquisa, fomos ao laboratório pesquisar na aula de
ciências sobre a Síndrome da Bela Adormecida, (sintomas, causa,
tratamento).
12º etapa
Produção de um conto a escolha o tema a produzir.
Avaliação
A avaliação será através da observação diária da criança no
desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e
com a professora, suas produções, criatividades, participação,
coletividade.
Atividade em sala