ESCOLA BÁSICA LUÍS DE STTAU MONTEIRO - AGRUPAMENTO DE ESCOLAS Nº1 DE LOURES
AVALIAÇÃO NAS DISCIPLINAS CURRICULARES 3º Ciclo CONHECIMENTOS / CAPACIDADES (SABER / SABER FAZER)
SOCIOAFETIVO / VALORES
ATITUDES
(SABER SER / SABER ESTAR) Pontos percentuais COGNITIVO / OPERATIVO E
INSTRUMENTAL
Pontos percentuais DISCIPLINA DOMÍNIOS / CRITÉRIOS Instrumentos
de Avaliação ORALIDADE (interpretar, registar/tratar/reter,
PORTUGUÊS
participar, produzir e reconhecer)
LEITURA (ler, interpretar, inferir, utilizar, ler para
apreciar e reconhecer variação da língua)
ESCRITA (planificar, redigir, escrever e rever)
EDUCAÇÃO LITERÁRIA (ler, interpretar, apreciar,
situar,ler e escrever para fruição estética)
GRAMÁTICA (morfologia, fonologia e classes de
80
Assiduidade / Pontualidade
Comportamento
Interesse / Empenho / Participação
Hábitos de trabalho
Organização e método
Autonomia ÍNIO
Espírito crítico, imaginativo e de iniciativa
Auto e heteroavaliação
Testes/
20
Fichas de Avaliação
Intervenções Orais
palavras)
1 FRANCÊS
INGLÊS
ORALIDADE :
Compreensão Oral (ouvir);
Interação Oral (falar/ler);
LEITURA :
Produção oral
ESCRITA:
Compreensão Escrita (ler);
Interação Escrita (escrever)
GRAMÁTICA :
Domínio de conteúdos de regras de gramática Produção Escrita
80
Assiduidade / Pontualidade
Comportamento
Interesse / Empenho / Participação
Hábitos de trabalho
Organização e método
Autonomia ÍNIO
Espírito crítico, imaginativo e de iniciativa
Auto e heteroavaliação
Compreensão Oral
15
Cooperação nas atividades propostas /
Leitura
10
Interesse/empenho;
Interação Oral
15
Responsabilidade;
Produção Oral
15
Espírito crítico e de iniciativa / Autonomia;
Escrita
15
Domínio Intercultural
5
Espírito de
diálogo;
Léxico e Gramática
10
tolerância
20
Testes
e
capacidade
15
Grelhas de avaliação
de
Capacidade de auto e heteroavaliação.
HISTÓRIA
Fichas de Registo de
Observação/Participação
Responsabilidade
80 Sociabilidade
Espírito Crítico
Participação e Cooperação
Organização
Autonomia
Ano Letivo 2014 - 2015
Fichas de Trabalho
Caderno Diário
Conhecimentos e Capacidades
Avaliação
Fichas de Avaliação
Intervenções Orais
Comunicação
Identificação de Problemas / Investigação
Testes/
20 Trabalhos Individuais
Trabalhos de Grupo
Fichas Formativas
Fichas Sumativas
2 GEOGRAFIA
Comunicação
Responsabilidade
Conhecimentos e capacidades
Identificação de problemas/investigação
Participação e Cooperação
80 Espírito crítico
Autonomia
20 Sociabilidade
Organização
caderno do aluno, listas de controlo,
folhas de registo, análise de trabalhos –
individuais ou de grupoentrevistas,
discussões,
debates.
Avaliação
- Ser pontual e assíduo
- Organizar o caderno diário
- Trazer o material necessário à aula
- Exprimir-se com correção, oralmente e por escrito,
utilizando a linguagem correta e específica da
disciplina
- Intervir e participar correta e
oportunamente na aula
CIÊNCIAS NATURAIS
- Revelar capacidade de raciocínio
- Revelar criatividade e espírito crítico
Trabalhos de casa
- Ser perseverante na realização do trabalho
e do estudo, assim como na superação das
dificuldades
- Aplicar os conhecimentos e procedimentos
adquiridos a novas situações de aprendizagem
- Manifestar capacidade para interpretar tabelas,
gráficos, esquemas, expressões e diagramas
Organização do caderno diário e de
materiais
- Revelar hábitos de estudo e de trabalho
autónomo
- Revelar conhecimentos essenciais no âmbito da
disciplina
- Ter a capacidade de pesquisar, selecionar, tratar e
de utilizar as tecnologias de informação e de
comunicação
Participação/ Comportamento
- Realizar trabalhos de casa
- Compreender enunciados orais e escritos
- Revelar capacidade de resolução de problemas,
aplicando conceitos e leis estudadas
Assiduidade/ Pontualidade
80
- Cumprir as tarefas escolares na sala de aula
e em casa, dentro dos prazos estabelecidos
- Evidenciar uma atitude responsável,
particularmente relacionada, com o uso de
equipamentos, na realização de atividades
práticas
- Respeitar e cumprir as regras de conduta,
como saber estar, ouvir, falar e ser cordial,
dentro e fora da sala de aula
Registos de observação direta dos
alunos (sala de aula)
20
Relatórios e textos diversos
Comunicações
Trabalhos de pesquisa
Trabalhos de grupo
Trabalho prático
Testes e fichas
- Cooperar com os colegas e professores na
realização das atividades
- Revelar sentido crítico, expressando a sua
opinião
- Efetuar auto e hétero avaliação
Ano Letivo 2014 - 2015
3 Empenho e interesse – Participação
adequada nas atividades propostas na aula e
MATEMÁTICA
Conhecimento de factos e de procedimentos
Fichas de Avaliação e
10
cumprimento das tarefas de casa (TPC).
Raciocínio matemático
Comunicação matemática
Responsabilidade – Organização e
80
Resolução de problemas
apresentação nas aulas do caderno diário e
5
materiais. Assiduidade e pontualidade.
Estabelecimento de conexões.
Comportamento - Respeito por normas e
Autonomia – realização das tarefas propostas
regras.
5
FÍSICO QUÍMICA
EDUCAÇÃO VISUAL
Capacidade de:
(7º/8º
Anos)
- trazer material e organizar o caderno diário.
- realizar os trabalhos de casa/pesquisa solicitados.
75
(9ºano)
− Domínio de Procedimentos
− Criatividade/Imaginação
Ano Letivo 2014 - 2015
Registo/Grelhas de
observação direta
20
(7º/8º
Anos)
Testes e Fichas.
15
(9ºano)
− Pontualidade
Grelhas de registo de capacidades.
Grelhas de registo de atitudes.
Observação direta
− Cidadania
− Comunicação Visual
− Domínio de Técnicas
Participação/Empenho.
Nota: Caso não se realize
qualquer tipo de trabalho o
peso das fichas de avaliação
e/ou Questões aula é de 80%
− Assiduidade
− Domínio da Língua Portuguesa na expressão oral e
escrita
− Aplicação de conhecimentos
Assiduidade e pontualidade.
Comportamento.
- desenvolver a atividade experimental com
responsabilidade e metodologia.
− Utilização das Tic
70
Trabalhos de
pesquisa/experimental individual/grupo (10%)
Fichas de auto e
heteroavaliação
Relacionamento interpessoal.
Conhecimentos revelados nas fichas e testes de
avaliação.
Questões de
aula/Minifichas (70%)
70 - Respeito por normas e valores
- Responsabilidade
- Cooperação
− Autonomia
Fichas
30 Trabalhos
Autoavaliação
Heteroavaliação
− Empenho
− Organização
4 − Competências Transversais
− Relacionamento Interpessoal e de Grupo
EDUCAÇÃO FÍSICA
a) Responsabilidade
− Competências Específicas
− Competências de Ação:
a) Desempenho técnica e/ou prestação motora
b) Aptidão Física
Testes FitEscola
(Assiduidade; Higiene e Segurança;
Material)
70
b) Respeito, Cooperação e Tolerância
− Comunicação
− Competências de Conhecimento
a) Compreensão e expressão escrita
− Conhecimentos Teóricos
b) Expressão Oral
Observação Direta
30
Atividades Físicas
Testes Escritos/Fichas
Questionário Oral
Autoavaliação
− Métodos de Trabalho e de Estudo
a) Participação/Empenho
b) Utilização das novas tecnologias
Ano Letivo 2014 - 2015
5 Responsabilidade -­‐ Assiduidade e pontualidade; -­‐ Cumprimento das tarefas. Participação -­‐ Intervenção adequada; • Realizar atividades de forma autónoma, responsável e criativa T.I.C
• Participar na vida cívica de forma crítica e responsável. • . Uso das linguagens das diferentes áreas do saber cultural, científico e tecnológico, incluindo o uso adequado da língua portuguesa; • Mobilização de saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações do quotidiano Registos de assiduidade e pontualidade
Espírito crítico e criatividade; 70
-­‐ Capacidade para questionar / argumentar apontando alternativas; -­‐ Expressão de ideias próprias. Autonomia -­‐ Capacidade para ultrapassar as dificuldades; •
•
•
•
•
•
•
Grelhas de registo de observação
-­‐ Compreensão e solidariedade; -­‐Auto motivação na resolução dos seus problemas; Ano Letivo 2014 - 2015
Trabalho aula
Sociabilidade • Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns • Adoção de metodologias personalizadas de trabalho e de aprendizagem, pesquisando, selecionando, organizando e tratando informação numa perspetiva de resolução de problemas; Testes
-­‐ Respeito pela diversidade de opiniões. • Específicos da disciplina de T.I.C. Observação direta
30
Registo em grelhas de observação
Trabalhos realizados na aula
(individuais/pares/grupo)
Trabalhos extra-aula
Dossier de trabalho
Apresentação oral de trabalhos Comunicação oral Comunicação escrita Participação oral Seleção e organização de informação.
Capacidade de síntese
Capacidade de relacionar aspetos teóricos com a prática Aquisição estruturada de informação 6 MULTIMÉDIA
− Domina as Tecnologias da Informação e
Comunicação nas tarefas de construção do
conhecimento;
− Adquire e aplica os conhecimentos que lhe são
transmitidos;
− Resolução de tarefas de forma autónoma;
− Organiza ideias e revela capacidade de síntese;
− Expressa-se de forma correta oralmente e por
escrito;
− Utiliza corretamente a linguagem científica da
disciplina;
− Criatividade/Imaginação.
70
Assiduidade;
Pontualidade;
Empenho/Participação
Responsabilidade;
Organização;
Autonomia;
Respeita as regras estabelecidas na sala de
aula;
− Comportamento.
−
−
−
−
−
−
−
Trabalho de pesquisa
Observação direta
30
Autoavaliação
Heteroavaliação
Participação e Cooperação
Exercícios escritos;
Intervém de forma adequada e oportuna;
Coopera com os colegas nas tarefas da aula.
Fichas, trabalhos de casa, relatórios;
Sociabilidade
E. M. R. C./E.
Compreende os conteúdos do programa;
Apresenta métodos de trabalho;
Sabe utilizar e pesquisar diferentes fontes de
informação.
80
Responsabilidade
É assíduo, pontual e tolerante;
É portador do material;
Apresenta o caderno diário organizado;
Manifesta higiene e segurança nos
trabalhos/atividades;
Realiza as tarefas propostas.
Autonomia e Espírito Crítico
Organiza o seu trabalho de forma autónoma;
Questiona situações concretas;
Ultrapassa dificuldades;
Toma decisões;
Expressa ideias próprias.
Ano Letivo 2014 - 2015
Trabalhos de pesquisa;
Respeita as opiniões dos outros;
Relaciona-se com os outros sem entrar em
conflito;
Manifesta atitudes adequadas à situação de
sala de aula;
Respeita as regras de trabalho em grupo;
Respeita as regras da sala de aula.
Assimilação e aplicação de conhecimentos
Sabe aplicar os conhecimentos/competências
adquiridas;
Trabalhos
Apresentações orais;
Participação espontânea
(pertinência e qualidade das
intervenções).
20
Grelhas de observação;
Participação oral;
Trabalhos de casa;
Caderno diário e outros materiais
produzidos;
Auto e heteroavaliação.
7