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PROGRAMA DE MELHORIA DO ENSINO DE
GRADUAÇÃO DA UNESP – PMEG
Laurence Duarte Colvara, Sheila Zambello de Pinho,
Elizabeth Berwertch Stucchi,
José Brás Barreto de Oliveira, Maria de Lourdes
Spazziani, Valéria Nobre Leal de Souza Oliva.
[email protected] .
Universidade Estadual Paulista – UNESP
Pró-reitoria de Graduação(PROGRAD), Rua Quirino de
Andrade, 215- São Paulo – SP.
Recife, dezembro de 2013
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INTRODUÇÃO
 Universidade multicampus
 24 municípios
 34 unidades
 ~36.000 alunos de graduação
 179 opções de curso
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INTRODUÇÃO
PMEG
8
7
6
 Plano de Desenvolvimento
5
Institucional (PDI)
4
De 2006 a 2013: R$ 46 milhões
3
2
1
0
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
Recursos, em milhões de reais, destinados ao Programa de Melhoria do
Ensino de graduação (PMEG) ao longo dos anos. São Paulo, 2013.
 Principal fonte de recursos
destinada exclusivamente aos cursos
de graduação
Recife, dezembro de 2013
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CARACTERIZAÇÃO DO PROGRAMA
-Objetivos-
Renovação e modernização
das estruturas, acervos e
materiais didáticos e
pedagógicos.
Recife, dezembro de 2013
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CARACTERIZAÇÃO DO PROGRAMA
- ObjetivosAplicação em investimentos nos
laboratórios didáticos, clínicas, ateliês,
oficinas didáticas e salas de aula, e,
excepcionalmente e se plenamente
justificado, na manutenção e/ou
recuperação de equipamentos e
instrumentos didáticos.
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CARACTERIZAÇÃO DO PROGRAMA
- Método-
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CARACTERIZAÇÃO DO PROGRAMA
- Método Em 2013:
50% por índice
50% por projetos
 Edital: Necessidade ou Inovação
 Máximo de R$ 120.000,00/projeto
 Máximo de 1 projeto por curso
1. Avaliadores externos (1avaliador/projeto)
2. Avaliação interna (5 membros)
 Critérios quantitativos e qualitativos
 2 milhões para Necessidade
 1 milhão para Inovação
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RESULTADOS
de 2006 a 2012
Maiores aplicações em:
Aplicações significativas em:
Equipamentos científicos para laboratórios
e equipamentos de informática.
Equipamentos audiovisuais, mobiliários
para salas de aula, equipamentos para
conforto ambiental, equipamentos
médicos, odontológicos, para fisioterapia,
terapia ocupacional e educação física.
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RESULTADOS
de 2006 a 2012
Pesquisa de Opinião
Pesquisa de opinião
Docentes e discentes
 74% programa Indispensável
Na resolução dos problemas da graduação:
38%: eficiente
 195 departamentos
 159 diferentes cursos.
22%: muito eficiente
 Melhoria de Infra estrutura:
32% Satisfatório
22% Altamente Satisfatório
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RESULTADOS
2013
DISTRIBUIÇÃO POR ÁREAS
Projetos apresentados
59 Necessidade
30 Inovação
Projetos Contemplados
25
20
15
BIOLÓGICAS
EXATAS
10
22 (39%) Necessidade 11(37%) Inovação
HUMANAS
5
HUMANAS
EXATAS
0
NECESSIDADE
Recebidos
NECESSIDADE
Concedidos
BIOLÓGICAS
INOVAÇÃO
Recebidos
INOVAÇÃO
Concedidos
Distribuição, pelas diferentes áreas do conhecimento, dos projetos recebidos e
concedidos, nas categorias Necessidade e Inovação, em 2013, por meio do PMEG,
Prograd, Unesp. São Paulo, 2013.
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RESULTADOS
Pesquisa de opinião entre diretores de Unidades (n=25) - 2013
Pontos Positivos
Pontos Negativos
Única verba destinada diretamente à graduação.
Permite inovações pedagógicas.
Permite melhoria continuada de infra-estrutura
da graduação.
Pouca burocracia para utilizar a verba.
Redução dos valores em algumas unidades.
Mudança do processo muito brusca.
Tempo escasso para cumprir as etapas.
Seleção por projetos utilizando relatores que
desconhecem a realidade das unidades.
Valores não são atualizados há alguns anos.
A verba ainda é insuficiente para a demanda.
Limitações no uso da verba (p. ex:viagens didáticas)
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CONCLUSÕES
O Programa de Melhoria do Ensino de Graduação (PMEG) da
PROGRAD-UNESP tem apresentado resultados satisfatórios
e é reconhecido pela comunidade beneficiada como
indispensável à manutenção e melhoria das condições de
infraestrutura dos cursos de graduação, constituindo-se como
principal fonte de recurso.
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CONSIDERAÇÕES FINAIS
Indicam-se como diretrizes futuras a manutenção do
processo e a necessidade de implantação de avaliação
externa para acompanhar os efeitos deste programa
sobre a qualidade do ensino de graduação da Unesp.
Recife, dezembro de 2013