ESTRUTURA DA FRASE EM PORTUGUÊS
A entoação é um elemento muito
importante da frase falada.
Amplia a possibilidade de expressão
Na língua escrita, os sinais de pontuação
podem agir como definidores do sentido das
frases.
Frase
É a expressão verbal de um pensamento. Às vezes,
pode ser muito breve, constituída de uma única
palavra. Por exemplo, a palavra "Silêncio!", escrita
num cartaz na parede de um hospital, é uma frase.
Entretanto, na maioria das vezes, a frase se constitui
de mais de uma palavra, como em “Ana comeu a
maçã”.
Classificação das frases
1) Quanto à entonação, podem ser classificadas como:
• Frases interrogativas: O que vamos fazer?
Para obter alguma informação – Direta/Indireta
• Frases imperativas: Saia agora.  Verbo imperativo
Para dar uma ordem, um conselho ou fazer um pedido
Afirmativas ou negativas
• Frases exclamativas: Que dia difícil!
Exterioriza um estado afetivo
• Frases declarativas: Ele já chegou.  Afirmativas/Negativas
2) Quanto à estrutura, as frases podem ser assim classificadas:
• Frase verbal: A menina estuda muito.
• Frase nominal: Que chuva!, Fogo!, Cuidado!
A frase verbal em foco
Estrutura canônica da frase verbal
A ordem canônica das frases é a ordem na qual
aparecem os constituintes básicos das frases de uma
língua: sujeito, verbo, complementos.
No português, a ordem básica é SVO (sujeito, verbo,
objeto), como se pode ver nesta frase:
• Carlos / comeu / a pizza.
Sujeito /
Verbo
/ Complemento - objeto
Agora, veja algumas outras possibilidades de
estruturas frasais:
A governanta dá a seguinte informação à mãe de Alice:
A) Ela comeu couve no almoço.
Mas, poderia ter dito, também, assim:
B) No almoço, ela comeu couve.
ou assim:
C) Couve, ela comeu no almoço.
ANÁLISE
Note-se que em A, B e C temos as mesmas informações,
organizadas em estruturas diferentes.
A) Ela comeu couve no almoço.
B) No almoço, ela comeu couve.
C) Couve, ela comeu no almoço.
Na A, temos a estrutura canônica da língua, SVO; na B, a
expressão adverbial de tempo é alocada no início, enfatizando
essa informação temporal; na C, o alimento comido é que está
iniciando a frase, dando a essa informação mais relevância.
B e C são estruturas muito comuns no uso diário da língua,
sobretudo na fala, e comprovam que a estrutura canônica da
língua (SVO), em A, pode ser alterada, conforme situação e
objetivos comunicativos do falante.
ORAÇÃO: frase ou parte de uma frase que se estrutura em torno
de um verbo ou de uma locução verbal. Geralmente, é composta
de dois elementos básicos: o sujeito e o predicado
•“PT cobra mudanças na economia.” (Folha de São Paulo – 06/03/04)
•“Marte teve água e foi habitável, diz Nasa.” (Folha de São Paulo – 03/03/04)
PERÍODO: é a frase que se estrutura em torno de uma ou mais
orações. Pode ser simples ou composto.
•“Cresce a demanda por seguros que cobrem processos
contra executivos.” (Exame – 17/03/04)
•“Avião de Lula consome 75% dos investimentos da
União. No ano da “virada”, governo gasta R$ 46,9 milhões
com parcela de Airbus” (Folha de São Paulo – 14/03/04)
•A oração precisa de verbo ou de locução verbal, mas, mesmo
assim, nem sempre tem sentido completo. Por isso, nem toda
oração é uma frase.
•A frase não precisa ter verbo, mas precisa ter sentido
completo. Por isso, nem toda frase é uma oração.
•Há frases com duas ou mais orações, visto que, separadas,
não possuem sentido completo.
Um período é composto de uma ou mais orações
•Período simples é aquele que contém apenas uma oração,
isto é, contém apenas um núcleo verbal.
•Período composto é aquele que contém mais de uma
oração, isto é, contém mais de um núcleo verbal.
•O número de núcleos verbais é igual ao número de orações.
Um período pode ser composto por coordenação
e/ou por subordinação.
•O período composto por coordenação contém orações
independentes, que podem, com freqüência, ser
separadas em períodos simples.
•O período composto por subordinação contém orações
interdependentes, que dificilmente podem ser separadas
em períodos simples.
PERÍODO COMPOSTO POR COORDENAÇÃO
“Atleta obtém prata inédita no salto, ganha por 0,025 ponto no solo e
coroa melhor participação do Brasil na Copa.” (Folha de São Paulo – 15/03/04)
• Atleta obtém prata inédita no salto,
• (Atleta) ganha por 0,025 ponto no
solo
• e (atleta) coroa melhor participação
do Brasil na Copa
PERÍODO COMPOSTO POR SUBORDINAÇÃO
“Em depoimento, empresário do jogo afirma que ex-assessor de
Dirceu usou telefone do Palácio para convocar reunião com
GTech.”
(Folha de São Paulo – 15/03/04)
•Em depoimento, empresário do jogo afirma
•que ex-assessor de Dirceu usou telefone
do Palácio
•para convocar reunião com GTech.
PERÍODO COMPOSTO POR COORDENAÇÃO
E POR SUBORDINAÇÃO
•“Lula afirma que vai mexer e fazer ajustes no governo.”
(Folha de São Paulo – 15/03/04)
•Lula afirma
•que (Lula) vai mexer (no governo)
e (Lula) (vai) fazer ajustes no governo
O EMPREGO DAS CONJUNÇÕES
•Conjunção  uma classe de palavras  invariável
interligar elementos de uma frase
Quando interligam duas ou
mais orações, classificam-se
em conjunções coordenativas
e/ou subordinativas
estabelece entre eles relações de sentido.
Conjunção Coordenativa
Elo coesivo por meio do qual se estabelece a organização da
informação e a estrutura da argumentação
Podem ser:
Aditivas  de adição, soma ou seqüência de ações  e, nem,
não só ... mas também, não só ... como também.
Os gerentes devem delegar poderes e estabelecer relações
democráticas.
Os gerentes não só devem delegar poder como também
estabelecer relações democráticas.
Adversativas  oposição, adversidade, contraste  mas,
porém, contudo, todavia, no entanto, entretanto
É importante delegar responsabilidades aos colaboradores,
mas é preciso conhecer a capacidade deles.
É importante delegar responsabilidades aos colaboradores,
contudo é preciso conhecer a capacidade deles.
Explicativas  exprimem motivo, razão, explicação  que,
pois (antes do verbo), porque.
A empresa teve bons resultados porque (pois) possui um time
com talentos diferenciados.
 Organize um time com talentos diferenciados, que (pois) isso
garantirá o sucesso da empresa
Conclusivas  conclusão, hipótese, dedução  portanto, logo,
por isso, pois (após o verbo), dessa forma.
Procurou estimular a criatividade em seu trabalho, logo
(por isso) alcançará boa produtividade.
Procurou estimular a criatividade
alcançará, pois, boa produtividade.
em
seu
trabalho,
Alternativas  alternância, escolha, exclusão  ou ... ou; ora ...ora
quer ... quer, seja ... seja.
Os profissionais devem estimular a própria criatividade ora
convivendo com pessoas criativas, ora lendo bons livros.
Seja no momento de lazer, seja na execução de uma tarefa, os
profissionais devem procurar desenvolver o seu potencial
criativo.
Conjunção Subordinativa
Elo coesivo Introduzem novas informações / argumentos
possibilitam a progressão textual.
Expressam as seguintes idéias:
Conjunções Subordinativas
Circunstância
Conjunções
Comparação
Que, do que (depois de mais, menos,
maior, menor, melhor, pior), tanto
quanto, como.
Condição
Se, caso, contanto que, desde que, a
menos que, anão ser que.
Conformidade
Conforme, segundo, como.
Tempo
Quando, antes que, depois que, logo
que, assim que, desde que.
Proporção
À medida que, à proporção que.
Causa
Porque, como, já que, uma vez que,
visto que.
Consequência
Que (tal...que, tanto...que, tão...que,),
de forma que, de maneira que.
Fim
Para que, a fim de que.
Concessão
Embora, ainda que, mesmo que, por
mais que, por menos que, se bem que..