Educação para a convivência com o Semiárido
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A importância de trabalhar o tema : a Educação para a
Convivência com o Semiárido
- LDB 9394/96
Assegurado nos Parâmetros Curriculares Nacionais/MEC.
Diretrizes Curriculares Nacionais /CNE.
Selo UNICEF Município aprovado.
Outras organizações e movimentos sociais.
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Quando pensamos em Semiárido o que vem em nossas mentes?
Semiárido
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O Semiárido costumava ser retratado no País como um lugar
de pobreza, seca e poucas oportunidades. Esse quadro vem
mudando aos poucos.
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Muitas vezes, ainda se repete a visão equivocada de atraso
e de falta de perspectivas, principalmente no campo,
sugerindo que os alunos saiam de sua localidade para “virar
gente”. Oportunidade, trabalho, renda, só em outro lugar.
PARTICIPAÇÃO SOCIAL NO SELO UNICEF
ATIVIDADES PROPOSTAS:
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ROTEIRO 3: MEIO AMBIENTE
COMO DESENVOLVER O ROTEIRO:
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1ª ETAPA: Pesquisa
2ª ETAPA:Desdobramento dos dados pesquisados,integrando-os ao
currículo escolar
3ªETAPA: Mobilização comunitária dos conhecimentos produzidos,
para provocar ação coletiva
4ª ETAPA: Avaliação do processo educativo.
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1ª ETAPA: Pesquisa
COMO DESENVOLVER A PESQUISA
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Pesquisar sobre o lixo da escola:
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Instrumentos utilizados:
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Qual é o destino do lixo da escola, da rua, do bairro e do seu município?
Existe aterro sanitário no município?
Questionários
Entrevistas
Visitas as instituições e orgãos públicos
Livros, revistas, sites, blogs.
Obs.: registrar através de ata e fotos.
2ª ETAPA: Desdobramento da Pesquisa
Peças de comunicação a serem produzidas dentro da temática:
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Peças teatrais;
Poesias;
Paródias;
Jornais;
Programas de rádio;
Obs.:
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registrar através de ata e fotos.
Desenhos;
Planilhas;
Gráficos;
Maquetes.
3ª ETAPA: Mobilização Comunitária
REUNIÃO COM OS PAIS PARA:
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Informar os resultados das pesquisas
Apresentação das peças de comunicação;
Realizar um debate e registrar as proposta (Como agir sobre os
problemas apontados pelos indicadores e contribuir para encontrar
soluções);
Relatório do debate realizado pelos alunos.
Obs.:
Criar uma programação e registrar através de ata e fotos/vídeo.
4ª ETAPA: Avaliação do processo educativo
RELATO DAS MUDANÇAS
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Preencher o anexo de avaliação
A meta da avaliação consiste em perceber melhorias na
vida das pessoas do Semiárido, com base na discussão das
políticas públicas e de como a proteção integral de crianças
e adolescentes está garantida no município.
Obs.:
registrar através de ata.
Nova forma de ver o Semiárido
CRONOGRAMA
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Setembro
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Outubro
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1ª quinzena – Continuidade dos trabalhos com a temática nas escolas;
2ª quinzena – Produção das peças de comunicação.
Novembro
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1ª quinzena – Apresentação da Participação Social para o GT;
2ª quinzena – Apresentação para a comunidade escolar e composição
do GE nas escolas, dando início ao trabalho com o roteiro 3 (realização
das pesquisas sobre o meio ambiente, recursos naturais, resíduos,
serviços municipais e processo educativo).
1ª quinzena - Mobilização comunitária;
2ª quinzena – Avaliação e relatório do processo(Anexo C).
Dezembro
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1ª quinzena – Apresentação das peças temáticas no Teatro Municipal.
“A existência de um município solidário,
estruturado, participativo e zeloso por suas
crianças e adolescentes redefinirá os
caminhos da Nação.”
CONTATO
Ana Paula Lima Mendes
E-mail: [email protected]
Fone:(85) 8867.9737