EDUCAÇÃO INTEGRAL E
CONTEXTUALIZADA
Experiências que contribuem ao direito de
aprender em Alagoas, Paraíba e Pernambuco
PARCEIROS DO APRENDER
PE
PB
PE
PROJETO
APRENDER
todos juntos
pelas crianças
AL
O Projeto Jovens pela Educação
e Convivência com o Semiárido,
surgiu para dar continuidade
aos indicadores do Selo Unicef,
que é uma iniciativa articulada
com o Pacto Nacional Um
Mundo para a Criança e o
Adolescente do Semiárido em
prol
dos
Objetivos
de
Desenvolvimento do Milênio
(ODM).
ÁREA DE ATUAÇÃO
 Fortalecer a relação das escolas com a comunidade;
 Garantir o direito de aprender de cada criança e
adolescente;
 Realizar
atividades complementares às aulas, que
promovam o desenvolvimento de tecnologias alternativas
para a convivência com o Semiárido;
 Produção de material contextualizado.
PEADS – PROPOSTA
EDUCACIONAL DE APOIO
AO DESENVOLVIMENTO
SUSTENTÁVEL
O trabalho pedagógico inicia-se com a construção
de fichas pedagógicas para a pesquisa de campo
nas comunidades e se desdobra em processos
integrados e complementares mediante a
aplicação de quatro estratégias: pesquisa,
desdobramento, devolução e avaliação.
ELABORAÇÃO DOS ROTEIROS DE
PESQUISA
A escola pode
contextualizar,
explicitando novos
valores e novas
relações.
A escola com
um
currículo
contextualizado
viabiliza ações
permanentes,
estruturadoras,
emancipadoras,
inclusivas e não
só
projetos
temporários,
tangenciais.
ORGANIZAÇÃO
DOS DADOS
A construção de conhecimentos sobre o Semiárido
contribui para o desenvolvimento territorial na
medida em que oferece produtos, pesquisas,
planilhas, informações, mapeamentos, entrevistas,
mobilizações e iniciativas comunitárias.
UTILIZAÇÃO
DOS DADOS
ELABORAÇÃO DE ESTRATÉGIAS PARA
O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL
Contribuir no debate
das políticas públicas
voltadas à educação contextualizada para a
convivência com o Semiárido, considerando a escola
como produtora de conhecimento e agente
transformadora da realidade.
INFORMAÇÕES
www.escolasdereferencia.blogspot.com
www.unicef.org.br
www.selounicef.org.br
Aldinete Silvino de Lima
[email protected]
Obrigada!