ecoValsassina solar
João Carlos Gomes
Colégio Valsassina
Lisboa
14 alunos + 2 professores
Ciências Naturais (8º e 9º); Educação Tecnológica (8º)
O protótipo que se pretende construir pretende
assemelhar-se com um “automóvel clássico”,
sendo que, pelo menos toda a parte superior do
carro deve ser revestida com paineis
fotovoltaicos. O esboço apresentado resultou de
um trabalho de pesquisas e de síntese das
ideias dos alunos.
Esboço de um carro solar tendo em vista a construção de um protótipo.
O trabalho iniciou-se com a elaboração de um projecto e respectiva
calendarização, designadamente:
• Pesquisas teóricas sobre o tema
• Formato do carro
• pesquisas bibliográficas e na internet (conteúdos de apoio e imagens)
• elaboração de esboços de acordo com as ideias dos alunos envolvidos
• Discussão de ideias sobre:
• Materiais a usar
• Preferência para reutilização e reciclagem de materiais
• Definir um calendário para o trabalho
• Recolha de material diverso e análise prospectiva da sua potencial utilização:
• brinquedos usados; motores; rodas dentadas; discos rígidos de PC tendo
em vista a utilização dos rolamentos, etc.
Ensaios em materiais vários.
Construção dos carros solares:
• Recolha de material para a construção do carro
• Pesquisa sobre as ligações entre os painéis e o motor.
• Ensaios utilizando “carrinhos de brincar”/carros de modelismo
• Montagem do carro
“Testes”:
• Confirmação das ligações
• Ensaio dos motores e sua ligação aos painéis
• Mecânica das rodas dentadas
• Testes aos movimento e velocidade dos carros
• Realização de pequenas corridas/provas para avaliar o desempenho do
carro
• Divulgação da corrida a toda a comunidade escolar
Construção de um modelo de carro para servir de
apoio aos testes/ensaios
Construção de um modelo de carro para servir de apoio aos
testes/ensaios e compreensão do funcionamento do motor e
respectiva ligação com o eixo (dianteiro ou traseiro).
Á descoberta dos “melhores
materiais” a utilizar.
Ensaios tendo em vista a compreensão do
mecanismo de funcionamento das rodas dentadas.
Construção de um modelo de carro para servir de
apoio aos testes/ensaios
Envolvimento dos alunos nas decisões:
• Todas as fases do trabalho envolveram os alunos e as decisões tomadas por eles
foram decisivas para o desenvolvimento do projecto.
Principais fontes de informação consultadas:
• Caderno pedagógico do concurso Padre Himalaia;
• http://aeiou.visaojunior.visao.pt/default.asp?CpContentId=334625
• http://paginas.fe.up.pt/~ee03195/Carro_Solar/Bem_Vindo_files/Versao%202.pdf
Dificuldades e soluções:
• Inexperiência dos alunos em circuitos elétricos, ligação motores-paineis
fotovoltaicos. Solução: ensaios experimentais/ensino pela descoberta.
• Assegurar que o “design final” do carro respeite o desenho do protótipo em papel.
Solução: integrar a área da Ed. Tecnológica tendo em vista a pesquisa e utilização
dos materiais adequados ao trabalho que pretendemos realizar.
Tempo aproximado de execução do projecto:
• 3 meses (desde a construção do projecto até à montagem do carro).
Á descoberta das ligações entre os
componentes.
Cenário de eventual produção: Pretende-se contruir um carro a partir de materiais
simples realçando a reutilização e reciclagem de materiais. Deste modo, acreditamos
que o mesmo poderá ser replicado .
Conceitos adquiridos
• Aproveitamento da Energia solar via fotovoltaica;
• Conversão energia solar-eléctrica
• Eficiência dos paineis/aproveitamento da radiação solar (incidência dos raios posição relativa Terra-Sol)
Integração do projecto no curriculum.
O trabalho integra-se no programa da disciplina de Ciências Naturais do 8º ano de
escolaridade. O trabalho desenvolvido contribui para:
• Promover a divulgação das energias renováveis através do envolvimento em
actividades de projecto que façam uso de princípios científicos e das suas aplicações
tecnológicas
• Estimular o gosto pela actividade experimental
• Promover a aquisição de hábitos de cidadania conducentes a um uso mais racional
dos recursos energéticos do nosso planeta
Divulgação do projecto:
• O desenvolvimento do projecto será devidamente comunicado em:
• Jornal do Colégio Valsassina – Gazeta Valsassina
•Blogues:
http://geracaoecovalsassina.blogspot.com/
e/ou
em
http://co2amais.blogspot.com/
• Cartazes distribuídos pela escola informando certas acções: e.g. provas
do desempenho do carro e ateliers para os alunos do 1º e 2º ciclo.
• Criação de ateliers desenvolvidos pelos alunos envolvidos no projecto para os
seus colegas do 1º e 2º ciclo, com destaque para as acções agendadas para 30
Abril,
integradas
nas
jornadas
ecoValsassina
http://geracaoecovalsassina.blogspot.com/2010/04/jornadas-ecovalsassina-30abril-2010_20.html
• Demonstração do funcionamento e construção do carro durante o dia na escola
(5 Junho) – Dia Aberto a toda a comunidade escolar
• Proposta de apresentação do carro à Junta de Freguesia de Marvila para a sua
apresentação durante o Congresso de Marvila 2010.