Planilha1
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA
PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO
ANEXO I. PROJETO DE CURTA DURAÇÃO
1. IDENTIFICAÇÃO
1.1 Título do Projeto: Clube de Línguas
1.2 Campus de Origem:
ALEGRETE
1.3 Curso ou Área de Vinculação: Letras
1.4 Outros Campi Envolvidos:
SELECIONAR
1.5 Outras Instituições Envolvidas:
1.6 Programa a que se vincula: ( não preencher no momento)
1.7 Público Alvo: alunos (preferencialmente) e Servidores do Campus Alegrete
1.8 N° de Pessoas a serem atingidas: 15 por turma; total 45.
1.9 Período de Realização: março a julho
1.10 Local a Ser Realizado: Campus Alegrete
1.11: Carga Horária Total do Curso de Curta Duração: 90
1.12 Situação do Projeto ( marcar com X):
Projeto:
( x ) Novo
Relação com o Ensino:
( x ) Nível Técnico
Relação com a Pesquisa:
( ) Sim
Coordenador do Projeto:
Nome: Rossana Cassanta Rossi
Categoria do Servidor: Docente
Titulação: Mestre
( ) Reoferecimento ( ) Continuação
( ) Pós-Graduação
( x ) Graduação
( ) Não
CPF:98312715053
SIAPE: 1758197
Telefone para contato:
91209780
E-mail: [email protected]
2. DADOS DO PROJETO:
2.1 Resumo:
Clube de Línguas é um projeto-piloto que visa a atender à necessidade de se aprender gratuitamente uma
língua estrangeira (Inglês, Espanhol, Francês), com foco na habilidade oral, uma vez que, devido ao grande
número de alunos em uma sala de aula regular, o aprendizado da fala fica em segundo plano ou mesmo não é
sequer incluído no plano de ensino. Este projeto tem como objetivo geral oportunizar ao público-alvo cursos
gratuitos em línguas estrangeiras, a saber: Inglês, Espanhol e Francês, com foco no desenvolvimento da
habilidade oral das línguas. A partir do ensino de línguas, objetiva-se também contribuir para a formação crítica
do aprendiz em relação a outras culturas. Tendo em vista o contexto econômico-social contemporâneo,
aprender uma língua estrangeira tem se tornado uma exigência do mercado. Contudo, aprender a falar uma
língua estrangeira pode ter um alto custo, uma vez que essa habilidade, por não ser explorada em uma sala de
aula de ensino regular, fica relegada à oferta de cursos por empresas privadas. Desse modo, a oferta de cursos
gratuitos no próprio Campus colabora para democratizar o acesso ao ensino de línguas estrangeiras. Além
disso, cabe destacar que o aprendizado de uma língua estrangeira propicia o contato com uma “outra cultura”,
ou seja, com os costumes, crenças, valores, identidades, visões de mundo de outros países. Isso, por sua vez,
possibilita desenvolver uma postura crítica frente às diferenças socioculturais, contribuindo na formação crítica
do aprendiz e no seu modo de se relacionar com “os outros”. Os cursos de línguas terão uma abordagem sóciocomunicativa, enfatizando o aprendizado da língua através do seu uso em situações cotidianas, destacando,
desse modo, diferenças de aspectos interculturais. Serão ministradas as línguas de Inglês, Espanhol e Francês
de nível básico, com ênfase no desenvolvimento da habilidade oral. A avaliação terá como base a nota mínima
7 e 75% de frequência para a obtenção do certificado e aprovação para o próximo nível. Espera-se que o
aprendiz seja capaz de comunicar-se em língua estrangeira em situações cotidianas que exijam um nível
básico; e de compreender algumas diferenças culturais expressas através da linguagem.
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2.2 Objetivos [ Geral (1) e Específicos (3) - máximo 4]:
Oportunizar ao público-alvo o aprendizado de Inglês, Espanhol e Francês como línguas estrangeiras,
enfocando, principalmente, no desenvolvimento da habilidade oral das línguas. Contribuir para a formação
crítica do aprendiz em relação a outras culturas.
2.3 Justificativa ( técnica/ econômica/social):
Tendo em vista o contexto econômico-social contemporâneo, aprender uma língua estrangeira tem se tornado
uma exigência do mercado. Além disso, o aprendizado de uma língua estrangeira propicia o contato com uma
“outra cultura”, ou seja, com os costumes, crenças, valores, identidades, visões de mundo de outros países.
Isso, por sua vez, possibilita desenvolver uma postura crítica frente às diferenças socioculturais, contribuindo na
formação crítica do aprendiz e no seu modo de se relacionar com “os outros”.
2.4 Resultados esperados:
Espera-se que o aprendiz seja capaz de: comunicar-se em língua estrangeira em situações cotidianas que
exijam um nível básico; de compreender algumas diferenças culturais expressas através da linguagem.
2.5 Métodos:
Os cursos de línguas terão uma abordagem sócio-comunicativa, enfatizando o aprendizado da língua através
do seu uso em situações cotidianas, destacando, desse modo, diferenças de aspectos interculturais.
2.6 Ações Previstas:
Passo 1: matrícula de alunos; Passo 2: matrícula de servidores (para preenchimento de vagas); Passo 3: início
e organização das aulas, com duração de uma ou duas horas semanais (de acordo com a disponibilidade do
professor); Passo 4: avaliação do aprendizado.
2.7 Disciplinas/Ementas/Conteúdos Programáticos/ Avaliação
Serão ministradas as línguas de Inglês, Espanhol e Francês de nível básico, com ênfase no desenvolvimento
da habilidade oral. A avaliação terá como base a nota mínima 7 e 75% de frequência para a obtenção do
certificado e aprovação para o próximo nível.
2.8 Referências:
BROWN, Douglas. Teaching by principles: an interactive approach to language pedagogy. New York: Longman,
2001.
LIGHTBROWN P. M., SPADA, N. How languages are learned. Oxford: O. U. P., 1993.
RICHARDS, Jack, e RODGERS, Theodore S., Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge,
1999.
2.9 Pré-Requisitos para o público alvo:
Ser aluno (preferencialmente) ou Servidor do IFFarroupilha/Campus Alegrete
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