Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA- 9º Ano
Professor: PAULO MARTINS
Orientações Gerais – 3ª Etapa/2015
Conteúdos previstos
Atletismo - Corrida de meio fundo, curtas,
arremesso de peso e salto em distância .
Ginásticas - Solo; Cross fit; ginástica
funcional.
Handebol - Aperfeiçoamento do drible; passe
picado; recepção; arremesso parado e com três
passadas; regras. Marcação individual; Barreira
5x1; Zero; Trifásico com salto e arremesso;
Engajamento.
Atividades Rítmicas IV.
Jogos cooperativos; lúdicos; Pré desportivos;
Jogos de perseguição.
Habilidades e Competências
-
Coordenação da marcha
Potência muscular no salto e corridas curtas
Condicionamento Aeróbio e Anaeróbio
Frequência Cardíaca e Zona Alvo
Trabalho em Equipe/Liderança
Habilidades Gerais do Handebol.
Teia Interdisciplinar
Tema:
Possibilidades interdisciplinares:
Dicas e orientações de estudo
Procedimentos Avaliativos
R1
Realização das práticas
1.Respeito: (2,0 pontos)
 Para com os colegas e o professor.
2. Disciplina: (2,0 pontos)
 Como lida com as próprias limitações (e as dos colegas) e como participa e se porta dentro do grupo.
3.Saber fazer: (2,0 pontos)
 Desempenho propriamente dito do aluno tanto nas atividades quanto na organização das mesmas;
 Realização adequada das atividades;
 Como o aluno e o grupo formam equipes, montam um projeto e agem cooperativamente durante a
aula.
R2
Valorização da cultura corporal de movimento (2,0 pontos)
 Valorização e participação em jogos esportivos;
 Valorização e participação em atividades físicas diversificadas (jogos cooperativos e outros) que
compõem o trabalho de educação física em nossa escola.
R3
Organização (2,0 pontos)
 Uso do uniforme adequado;
 Pontualidade;
 Assiduidade.
Cálculo da nota da etapa:
R1+R2+R3=NE
Referências Bibliográficas
TEIXEIRA, H. V. Educação Física e desportos. 5.ed. São Paulo: Saraiva, 2013 p.11-130.
TÉCNICAS, TÁTICAS, REGRAS E PENALIDADES
Disciplina: FÍSICA – 9º ANO
Professor: EDUARDO CARELLI
Orientações Gerais – 3ª Etapa/2015
Conteúdos previstos
 UNIDADE 5
Equilíbrio
 UNIDADE 6
A energia;
Algumas transformações de energia;
Energia e vida.
 UNIDADE 7
Calor e temperatura
 UNIDADE 8
Ondas: som e luz
Habilidades e Competências
-
Distinguir as varias modalidades de energia;
Resolver problemas que envolvam o cálculo das
diversas formas de energia mecânica;
Identificar situações em que ocorra a realização de
trabalho e potência;
Resolver problemas que envolvam trabalho e
potência;
Distinguir calor de temperatura;
Converter unidades de temperatura;
Identificar as diferentes formas de propagação do
calor;
Compreender os efeitos das variações de calor sobre
os corpos;
Conceituar som e luz como forma de energia;
Distinguir os tipos de ondas.
Teia Interdisciplinar
Tema: ALAVANCA, EQUILÍBRIO E VETORES
Possibilidades interdisciplinares:
Alavanca e equilíbrio com Educação Física.
Vetores com matemática, culminando com o projeto : Pontes de Macarrão.
Dicas e orientações de estudo
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Estude no material extra entregue em sala e no livro de Ciências, unidades 5, 6, 7 e 8;
Participe ativamente da aula, fazendo perguntas, realizando as atividades propostas;
Não deixe de fazer suas tarefas de casa, elas são uma fonte valiosa de estudo;
Lembre-se que o conteúdo das avaliações é cumulativo.
Procedimentos Avaliativos
R1
Av1Q (10,0)
R2
Av1F (10,0)
R3
Av2Q (10,0)
R4
Av2F (10,0)
R5=10,0
PrQ (5,0) + PrF (5,0)
Cálculo da nota da etapa para CIÊNCIAS:
(R1+R2+R3+R4+R5)/5= NE
Referências Bibliográficas
CARNEVALLE R. Araribá Plus Ciências. 4. ed. São Paulo: Moderna, 2014. p.104-233
Dicas: revistas e filmes.
Revista: SCIENTIFIC AMERICAN BRASIL
SITE: www.sciam.com.br
Disciplina: GEOGRAFIA - 9º Ano
Professora: Liliam R. de Moura
Orientações Gerais – 3ª Etapa/2015
Conteúdos previstos
 Cap. 08: IDH: Índice de Desenvolvimento
Humano - (Páginas 174 a 195);
 Cap. 09: Origem das desigualdades
internacionais - (Páginas 196 a 214);
 Cap. 10: Os três mundos: economias de
mercado e planificado - (Páginas 215 a
231);
 Cap. 05: Estados Unidos e Canadá
(aplicação de atividades) - (Páginas 94 a
119);
 Cap. 13: Nova Ordem Mundial, uma
realidade em construção - (Páginas 268 a
286);
 Cap. 03: CEI: aspectos gerais - (Páginas
57 a 73).
Habilidades e Competências
- Identificar aspectos da realidade econômicosocial de um país ou região, a partir de
indicadores socioeconômicos graficamente
representados;
- Compreender as transformações dos espaços
geográficos como produto das relações
socioeconômicas e culturais de poder;
- Comparar diferentes pontos de vista, sobre
situação ou fatos de natureza históricogeográfica acerca das instituições sociais,
políticas e econômicas;
- Estados Unidos e Canadá - Compreender as
transformações dos espaços geográficos
como produto das relações socioeconômicas
e culturais de poder;
- Identificar
os
significados
históricogeográficos das relações de poder entre as
nações;
- Compreender as transformações dos espaços
geográficos como produto das relações
socioeconômicas e culturais de poder,
associando as manifestações culturais do
presente aos seus processos históricos.
Teia Interdisciplinar
Possibilidades interdisciplinares:
Geografia/História: a unidade 2, cap. 3 - O mundo em transformação; e Geografia, unid. 3 cap. 9 :A origem das desigualdades internacionais e cap. 10: Os três mundos, através de
seminários, debates, resenhas, mostrando as etapas do capitalismo, a Revolução Industrial e
suas etapas, o capitalismo financeiro, os tipos de economia e os três mundos - Cap. 4 História As rivalidades entre as nações - Imperialismo na América; Cap. 5 - Geografia - EUA e Canadá,
onde trabalharemos o imperialismo dos EUA sobre outras nações.
Dicas e orientações de estudo
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Leitura do capítulo antes da aula;
Atenção durante a aula e participar das discussões e debates;
Realizar os exercícios sugeridos pelo professor com capricho;
Esclarecer dúvidas;
Reservar um horário em casa para revisar o conteúdo ministrado;
Acesse o site da escola e confira dicas, correções de exercícios e textos informativos que
serão oferecidos que contribuirão para seu aprendizado;
Fazer revisão da matéria antes da prova;
Ler jornais, revistas, artigos e livros sugeridos pelo professora;
Assistir um noticiário internacional por dia;
Assistir aos vídeos recomendados pelo professora.
Procedimentos Avaliativos
R1=10,0
AV1: 9,0; Processo: 1,0 (Realização e apresentação de tarefas de forma organizada e cuidadosa,
responsabilidade, participação individual, participação em grupo, organização e zelo pelo caderno,
conduta).
R2=10,0
AV2: 8,0; Atividades Diversificadas: 2,0
Cálculo da nota da etapa:
(R1+R2)/2=NE
Referências Bibliográficas
VESENTINI, J. W.; VLACH, V. Os países do norte e o panorama do século XXI.
ProjetoTeláris. São Paulo: Ática, 2013.
SANTOS, M. Metamorfoses do Espaço Habitado. 5. ed. São Paulo: Hucitec, 1997.
BOULIGIAN, L. Geografia espaço e vivência: a dinâmica dos espaços da globalização. 3.
ed. reform. São Paulo: Atual, 2009.
Dicas: revistas e filmes.
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http://www.brasilescola.com
http://www.suapesquisa.com
http://www.mma.gov.br/
http://www.suapesquisa.com
http://www.infoescola.com
Não deixar de assistir um noticiário internacional , ou ler sobre notícias atuais, e trazer dúvidas
e/ou informações para sala.
Disciplina: MATEMÁTICA - 9º ANO
Professores: FAUSTO/FERDINAND
Orientações Gerais – 3ª Etapa/2015
Conteúdos previstos
Habilidades e Competências
Assuntos previstos para serem trabalhados na 3ª
Etapa Final do:
 Cap. VII Relações métricas em um triângulo
qualquer, lei dos cossenos e lei dos senos;
 Cap. VIII – Perímetros, Áreas e Volumes:
retomando e aprofundando os cálculos sobre
perímetros de polígonos, circunferência e setores
circulares, áreas de polígonos diversos, círculos,
setores circulares, volumes de paralelepípedos,
prisma, pirâmides, cone e esfera.
 Cap. IX – Noções de Estatística e Probabilidade:
Pesquisa estatística e termos relacionados a ela,
construção de gráficos de segmentos, barras,
setores e histogramas e noções de Probabilidade.
- Trabalhar as relações trigonométricas em um
triângulo retângulo ou em um triângulo qualquer,
usar a leis dos cossenos e dos senos, para aplicar os
conceitos na resolução de problemas envolvendo
também os polígonos regulares.
- Aprofundar nos cálculos de perímetros e áreas de
figuras diversas e também calcular área de
superfícies e volumes de
objetos de nosso
cotidiano.
- Fazer pesquisa estatística, enfocando variável e
valor de variável. Leitura e confecções de gráficos,
ter, informalmente, os conceitos de Análise
Combinatória e de probabilidade, integradas a
situações problemas.
Teia Interdisciplinar
Possibilidades interdisciplinares:
Matemática/Empreendedorismo: Feira do Empreendedor: Confecção do plano de negócios; planejamento
de uma empresa; Modelo de Start UP Livro caixa usando planilha eletrônica do Excel.
Matemática/ Física
Uso da trigonometria na decomposição de forças vetoriais em uma força resultante.
Contribuição com o projeto sobre a ponte de macarrão.
Dicas e orientações de estudo
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Estude pelo livro didático os seguintes capítulos: VII, VIII e IX. Elas estão localizadas entre as páginas 253 e
355;
Anote sempre os acréscimos de conteúdos fornecidos em sala pelo professor e/ou contribuições dadas por
colegas;
Mantenha seu caderno organizado e atualizado, assim, terá nele a fonte norteadora de seus estudos;
Estude todos os dias, revendo os assuntos trabalhados em classe ou pesquisando novas informações sobre
os mesmos;
Evite ao máximo faltar às aulas, pois a ausência pode fragmentar seu aprendizado;
A boa disciplina ajuda muito o grupo a manter a concentração, a dedicação e o gosto pelo aprendizado; se o
grupo caminha bem, você terá condições de também caminhar melhor;
Empenhe-se para entender as atividades propostas a serem realizadas em sala e seja organizado ao
apresentar soluções bem estruturadas;
Procure, junto ao professor e/ou colegas, não deixar dúvidas, corrigindo sempre as tarefas, pois elas são
partes preciosas no seu processo de aprendizagem.
Procedimentos Avaliativos
R1=10,0
Av1=MAT1 (6,0) + MAT2 (4,0)
R2=10,0
Av2=MAT1 (6,0) + MAT2 (4,0)
R3=10,0
Av3=MAT1 (6,0) + MAT2 (4,0)
R4=10,0
At=MAT1 (6,0) + MAT2 (4,0)
R5=10,0
Pr=MAT1 (6,0) + MAT2 (4,0)
Cálculo da nota da etapa:
(R1+R2+R3+R4+R5)/5= NE
Referências Bibliográficas
DANTE, L. R. Projeto Teláres: Matemática. 1ª edição. São Paulo: Ática, 2012 p.253-356.
Se você tiver acesso outros livros didáticos da sua série, faça exercícios deles também, procure aqueles que lhe
desafiar. Leia o máximo de paradidáticos.
Dicas: revistas e filmes.
Revistas voltadas para a área de exatas as mais comerciais são:
Super Interessante e Galilleu.
Sites:
www.inep.gov.br
www.aprendez.com.br
www.obm.org.br
Caro aluno, seja como bem organizado, estude todos os dias úteis para que nos seus finais de semana e
feriados você possa usufruir os momentos de lazer sem culpas.