10CIDADES
A GAZETA
TERÇA-FEIRA, 24 DE NOVEMBRO DE 2015
EDUCAÇÃO
Pais ajudam a manter os
alunos nas escolas públicas
Dedicação
Maria da Penha
(dir.) e Marli são
coordenadoras de
pais. Através do
trabalho com os
alunos e seus
pais, buscam unir
famílias e escolas.
MAÍRA MENDONÇA
[email protected]
Através do trabalho desenvolvido há mais três anos na
Escola Estadual de Ensino
Fundamental e Médio Antônio Engrácio da Silva, em
FeuRosa,naSerra,Mariada
PenhaRodriguesNunes,62,
orgulha-se em dizer que pôde contribuir para reduzir o
índice de abandono na instituição, que hoje é quase
nulo. Ela, que está entre os
coordenadores de pais
atuantes no Estado, define
sua tarefa com simplicidade: usar o diálogo para envolverasfamíliasnavidaescolar das crianças.
Assim como Maria da Penha, outros 32 moradores
atuam nas escolas estaduais
de suas comunidades desde
2011, quando foi iniciado o
programa Coordenadores
de Pais, fruto de uma parceria entre a Secretaria de Estado da Educação (Sedu), a
Fundação Itaú Social e a Fucape.Oprogramafoiumdos
temascentraisdoSeminário
Escola e Família: Um Compromisso com a Educação,
que aconteceu ontem.
A partir dele foram realizadasmaisdemilvisitasdomiciliares, além de 13.611
atendimentos à alunos faltosos, com comportamento
inadequado ou baixo desempenho. Por isso, o secretário estadual de Educação,
Haroldo Rocha, o classifica
como a principal estratégia
adotada para reduzir os índices de abandono escolar,
que chegam a 19% entre jovens de 15 a 17 anos no Estado. Segundo ele, nas 33
“Minha
atividade é
dialogar.
Primeiro a
escuta,
depois o
diálogo e
depois a
resolução do
problema,
que é a busca
da família”
—
MARIA DA PENHA
RODRIGUES, 62
instituições onde o projeto é
aplicado, o nível de evasão
caiu cerca de 70%.
O secretário ressalta que
ainda não há previsão para
expandir a ação devido à
questões de financiamento.
Por outro lado, ele destaca
outras ações que vêm sendo
tomadasparaampliaraparticipação das famílias no
ambiente escolar, como a
obrigatoriedade de que os
pais efetivem a matrícula de
seus filhos pessoalmente e o
estabelecimento de dois
diasletivoscomoodiadafamília na escola.
Incentivar a leitura,
acompanhar os trabalhos,
participar de reuniões e
eventos, levar os filhos à escola.Paraacoordenadorade
mobilização do movimento
Todos Pela Educação, Caro-
UNIÃO
HARMONIA
“A escola e todos que
estão dentro dela
devem se unir às
famílias e às
comunidades. Só
assim mudaremos a
educação no país”
“Só a família não dá
conta porque falta
conhecimento e nem a
escola pode suprir o
afeto e os limites. Elas
têm que trabalhar em
harmonia”
CAROLINA FERNANDES
TODOS PELA EDUCAÇÃO
HAROLDO ROCHA
SECR. DE EDUCAÇÃO
“TAXA DE EVASÃO
ALTA É UM DOS
PROBLEMAS”
Ricardo Paes
Economista
EDSON CHAGAS
Avaliação indica queda
de 70% da evasão
escolar com o programa
Coordenadores de Pais
OBSTÁCULO
lina Fernandes, atos cotidianoscomoesseslevamospais
a terem um papel fundamental no aprendizado das
crianças. Mas ela ressalta:
“Muitospaisforampoucoou
não foram à escola e por isso
nãosabemcomoajudar.Outrodesafioéfazercomqueas
escolas identifiquem esses
pais e busquem eles”.
É isso o que faz a coordenadora de pais Marli Santos
de Souza Amaral, 40. Ela,
que atua na escola do bairro
Campinho da Serra I, conta
queseutrabalhovaialémde
identificar problemas nos
alunoserecorreraospais.“A
gente busca cesta básica,
posto de saúde, tudo. Às vezes a família é tão humilde
que não sabe como ajudar e
nós temos esse compromisso”, pontua.
Professor titular da Cátedra Instituto Ayrton Senna no Insper, em São Paulo, o doutor em Economia
Ricardo Paes de Barros que é também um dos
criadores do programa federal Bolsa Família - ministrará hoje no Estado um
curso inédito sobre o desenvolvimento socioemocional no ambiente escolar
voltado para professores e
gestores. Em entrevista, ele
ressalta os principais desafios do país para garantir
a melhoria da Educação.
Quais os problemas
da Educação?
Um deles é a taxa de evasão muito alta. A segunda
coisa é a desigualdade de
oportunidades. No Brasil,
a escolaridade de crianças
de famílias ricas é muito
maior que a de crianças
pobres. Permite-se que o
sistema educacional seja
um transmissor da desigualdade social. A terceira
coisa é que a educação
brasileira está perdendo o
significado tanto para os
jovens, quanto para a economia. Tem aumentado a
escolaridade dos trabalhadores, mas não a produtividade. Há um desafio de
mudança de currículo.
Qual a importância do
socioemocional nas
escolas?
Se as crianças têm um
bom socioemocional, lidam
melhor com as emoções,
têm autoestima mais alta e
uma auto-confiança maior,
além saberem perguntar e
ouvir e de lidar melhor
com angústias e frustrações. Estes são aspectos importantes no aprendizado.
JOSÉ DE ANCHIETA II
Posto de saúde e casas em
risco por problema em obra
Os moradores do bairro
JosédeAnchietaII,naSerra,
estão apreensivos. O posto
desaúde,aquadradeesportes e várias casas estão na
beiradeumbarrancocausado pela erosão, e para resolver o problema, a prefeitura
pretende construir cinco
muros de arrimo. Mas antes
da construção é preciso desviar um esgoto. A situação
foi mostrada ontem em reportagem da TV Gazeta.
Vídeos feitos pelos moradores mostram que com a
primeira chuva as manilhas
colocadas para desviar o esgoto foram insuficientes.
“A terra começou a ceder,
ovalãoencheudemaisenão
comportou a água, o que
eles fizeram não deu conta
decomportaraágua,esófo-
MARCELO PREST
ram dez minutos de chuva”,
relatouaauxiliardeserviços
gerais Rosângela Gobetti.
Oassessordogabineteda
Prefeitura da Serra, Edmo
Pires,admitequeaobrateve
problemastantonaconstrução quanto no projeto. Ele
disse que a prefeitura acionou o projetista para buscar
novas soluções. Segundo
ele, a obra estará pronta no
dia 21 de novembro de
2016.(Tatiana Moura)
Chuvas e erosão preocupam os moradores do bairro