CONSERVAÇÃO DE ENERGIA
FURNAS e Eletrobrás
levam conservação de energia
a escolas públicas
texto Anna Paula Coutinho e Eleonora Brazão
A
o longo dos dois últimos anos,
FURNAS atuou em 50 municípios,
capacitando 2.500 educadores de 500
escolas públicas localizadas no Distrito
Convênio capacita 2.500 professores
Federal, Rio de Janeiro, São Paulo, Minas
do Distrito Federal, Rio de Janeiro, São
Gerais, Goiás e Espírito Santo, nas
Paulo, Minas Gerais, Goiás e Espírito
metodologias do Programa Nacional de
Conservação de Energia Elétrica (Procel).
Santo
Cada uma das escolas recebeu um kit composto por livros, álbuns, jogos educativos e
vídeos que servirão no trabalho didáticopedagógico de combate ao desperdício de
energia para cerca de 125 mil alunos.
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Experiência
O corpo técnico da ACE.E, formado por uma equipe multidisciplinar composta por engenheiros, pedagogos e biólogos, foi o
Ao longo de 2008, serão realizadas
responsável pela capacitação dos educadores na metodologia “A
etapas de avaliação e realimentação do
Natureza da Paisagem: Energia - Recurso da Vida”. O programa
processo em cada um dos municípios
aborda o panorama energético brasileiro e mundial, e questões
atendidos. Este trabalho faz parte do
sobre meio ambiente, educação ambiental e conservação de
acordo de cooperação técnico-financei-
energia elétrica. Para Claudia Lopes Pocho, da ACE.E, as metas
ra, assinado em dezembro de 2005 en-
propostas para os anos de 2006 e 2007 foram atingidas por
tre FURNAS e a Eletrobrás, para o de-
FURNAS.”O desafio para 2008 está em realizar as reuniões de
senvolvimento, no prazo de 36 meses,
acompanhamento previstas e, daí por diante, manter a rede de
de ações do Procel. De acordo com
multiplicadores motivada e atuante.”
Gilson Machado Bastos, gerente da As-
Desde o início do projeto as escolas estenderam os conceitos
sessoria de Estudos e Programas de
aprendidos agregando a participação de merendeiras, agentes
Conservação de Energia de FURNAS
de educação e profissionais de apoio e de serviços gerais,
(ACE.E), o programa mostra para a
mobilizados pelo compromisso de, junto com professores e
sociedade as necessidades de mudan-
alunos, garantir a manutenção das ações de conservação de
ça de valores, comportamentos e ati-
energia nas escolas. Assim, forma-se uma equipe consciente e
tudes frente às questões da conserva-
comprometida com a importância de questões tão relevantes
ção de energia.
para todos nós.
Revista FURNAS - Ano XXXIV - Nº 353 - Junho 2008