CAFÉ DO APOIO
TEMA - TUTOR
1. Na opinião do grupo, a oficina de formação dos tutores
contribuiu para embasar a atuação desse tutor e apoiar a equipe
para o aprofundamento do tema na atenção básica? Por que?
• Sim, como desencadeador do processo de implantação, considerando:
• Metodologia muito boa, educação permanente, abordagem
multiprofissional.
• Metodologia –leva em conta as realidades locais, permite o levantamento do
conhecimento prévio – de fácil entendimento – contribui para reflexões
acerca dos processos de trabalho- ampliação do conhecimento.
• Educação Permanente – aprofundar temas como manejo da lactação e
alimentação complementar, utilização dos sistemas de informação a partir da
atualização constante do conhecimento.
• Abordagem multiprofissional – ampliação da visão sobre as questões que
envolvem o aleitamento materno – necessidade de sensibilizar toda a equipe
sobre aleitamento e alimentação complementar saudável, comunicação em
saúde – abordagem acolhedora.
• Fatores que dificultam a atuação do tutor – sobrecarga de trabalho, falta de
reconhecimento institucional do tutor, falta de clareza no papel e atribuições
do tutor.
2. Para que os tutores apoiem as equipes, que tipo de
apoio institucional é preciso?
•
-
Sensibilização e conscientização do gestor quanto a/ao:
Atribuições da Unidade e do tutor;
Quantitativo de RH e suprir necessidades;
Disponibilizar carga horária para tutoria;
Propiciar ferramentas para melhor organização da APS: rever
processo de trabalho para planejamento e estabelecimento de
metas;
- Credenciamento/monitoramento da estratégia;
- Subsidiar ferramentas de trabalho – logística de material e
informática;
- Institucionalizar o tutor- Reconhecimento e Empoderamento
do tutor – nomeação – delegar autonomia;
- Comprometimento com a implantação do PMAQ para
valorização, motivação das equipes e organização do
trabalho da APS;
• Processo de Educação Permanente em Saúde/Perfil do tutor:
- Que o processo seja contínuo e garantido pelo gestor;
- Capacitações para suprir as necessidades do tutor e
demandas identificadas por ele nas UBS;
- Estabelecer critérios de seleção do tutor –
comprometimento, definição de metas e continuidade do
trabalho no serviço público.
3. Na opinião do grupo, o tutor pode/deve ser da
equipe de saúde da Unidade ou deve ser de fora?
• O grupo considera que o tutor pode ser da equipe/UBS ou
ser tutor externo . O mais importante é que ele tenha
condições como:
- Comprometimento do gestor;
- Carga horária específica;
- Logística
• Se ele for interno facilita por conhecer o território.
• Se ele for externo pode facilitar, pois a demanda diária não
interfere nas ações da EAAB.
4. Sabe-se que após a primeira oficina de trabalho, o tutor terá
que retornar a unidade para discutir com a equipe a elaboração
e execução de um plano de ação para implementação da EAAB.
Na opinião do grupo como isso esta acontecendo na realidade?
• O retorno a unidade para discutir o plano de ação está, para
grande maioria, sendo realizado. Apesar das dificuldades de
• vivenciadas.
5. Quais estratégias o tutor poderá adotar para
acompanhar o monitoramento e certificação da
unidade de saúde?
• 1. Sistemas de informação
A- saber de o sistema está sendo utilizado
B- apoiar a operacionalização
C-apoiar a UBS a interpretar os dados gerados
pelo sistema
2. Institucionalizar o tutor (portaria, aval, título,
etc) contemplando o tempo de dedicação para
as atividades da EAAB.
3. Agenda planejada por periodicidade, número
de equipes e complexidade de planos de ação.
4. Identificar as necessidades da UBS.
5. Identificar o rol de parceiros para apoio.
6. Garantir educação permanente, encontros
regionais, nacionais para adquirir e trocar
experiências.