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Estágio Curricular
Supervisionado
2015
[email protected]
Rua Dom Bosco, 284.
Centro. Lorena- SP
Diretor de Operações
MANUAL de ESTÁGIO CURRICULAR
SUPERVISIONADO
Este manual destina-se aos estudantes dos cursos
de Licenciaturas (Filosofia, Matemática, História e
Pedagogia) e tem por objetivo esclarecer e orientar o
processo de estágio curricular supervisionado para a
formação de professores da educação básica.
Atenciosamente,
Euni Vieira Silva
Setor de Estágios
Prof. Dr. Fábio José
Garcia dos Reis
Gerente Financeiro
Pe. André Simões
Coordenações
Filosofia
Prof. Ms. Mário José
Dias
Pedagogia
Profª Ms. Maria
Aparecida do Amaral
História
Profª Ms. Antonio Tadeu
de Miranda Alves
Matemática
Profª Emiliana Amorim
Setor de Estágios
Euni Vieira e Silva
Joice Aparecida da Silva
Profs-Supervisores
Filosofia
Elisa Maria A . L. Soares
História
Davi Coura Borges
Hamilton Rosa Ferreira
Matemática
Lia Andrade Quintanilha
Pinto
Ronaldo N. Rodrigues
Pedagogia
Elisa Maria A . L. Soares
Euni Vieira
Maria Cristina dos
Santos
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De acordo com a “nova” Lei nº 11.788, de 25 de
setembro de 2008, o estágio é o ato educativo escolar
supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, O
que
que visa à preparação para o trabalho produtivo do ESTÁGIO?
estudante. O estágio integra o itinerário formativo do
educando e faz parte do projeto pedagógico do curso.
é
Para atender a nova LDB 9.394/96 e o Parecer
Nº 28, aprovado em 02/10/2001 pelo Conselho
Nacional de Educação, o estágio curricular
Quais os
supervisionado tem por objetivos:
a) estabelecer a interação entre a instituição de OBJETIVOS ?
ensino superior, a instituição concedente de
estágio e o estudante;
b) estabelecer um canal retro-alimentador entre a
teoria e a prática, desenvolvidas pela Instituição
de Ensino e pela Comunidade;
c) favorecer o aprendizado de competências
próprias para a atuação do professor e
a
contextualização curricular para o processo de
ensino e de aprendizagem;
d) integrar o estágio e a produção acadêmica.
É o estágio definido como pré-requisito no projeto
pedagógico do curso para aprovação e obtenção do
diploma.(§1º do art. 2º da Lei nº 11.788/2008)
O que é estágio
obrigatório?
É uma atividade opcional, acrescida à carga
horária regular obrigatória. (§2º do art. 2º da Lei nº
11.788/2008).
O que é estágio
Os estágios não-obrigatórios são realizados nos não-obrigatório?
1º e 2º períodos do curso ou em outras áreas de
atuação que não seja a escola de educação formal.
O Parecer CP/CNE 028, de 02/10/01, determina
que “no caso de alunos dos cursos de formação
docente para atuação em educação básica, em efetivo PROFESSOR
exercício regular da atividade docente na educação EFETIVO/
básica, o estágio curricular supervisionado poderá ser ESTAGIÁRIO
reduzido, no máximo em até 50% da carga horária.
3
Para a contabilização dessas horas, o(a)
aluno(a) deverá apresentar à coordenação de Estágios
no início do período letivo, declaração de docência da
Instituição onde leciona.
O
ESTÁGIO
CURRICULAR
SUPERVISIONADO dos cursos de Licenciaturas
(Filosofia, História, Geografia e Matemática) incluirá
400 horas de atividades, para o estágio obrigatório.
(Resolução CNE/CP Nº 02 de 19/02/2002)
ÁREA DE
ATUAÇÃO e
CARGA- HORÁRIA
ESTÁGIO
OBRIGATÓRIO
Obs.:

Quando em efetivo exercício na profissão,
considerar-se-á 50% da carga-horária da qual
o(a) aluno (a) tem direito, mediante documento
apresentado. (Parecer 28/2002)
QUADRO DEMONSTRATIVO CARGA-HORÁRIA e
ÁREA DE ATUAÇÃO
CURSO
FILOSOFIA
HISTÓRIA,
MATEMÁTICA
PERÍODOS
C.H.
ÁREA DE ATUAÇÃO
3º ao 6º
200/200h
Escolas públicas e/ou
privadas de Ensino Médio
3º e 4º
100/100h
Escolas públicas e/ou
privadas de Ensino
Fundamental- ciclo II
5º e 6º
100/100h
Escolas públicas e/ou
privadas de Ensino Médio
Cursos de
LICENCIATURA
O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO
de Pedagogia incluirá 300 horas de atividades, para
o Estágio Obrigatório. (Resolução CNE/CP Nº 01 de
15/05/2006)
O Estágio Obrigatório dará prioridade para a Curso de
PEDAGOGIA
formação de professores, sendo realizado em escolas
de educação infantil e séries iniciais do ensino
fundamental- ciclo I.
QUADRO DEMONSTRATIVO CARGA-HORÁRIA e
ÁREA DE ATUAÇÃO
PERÍODO
C.H.
3º
150
ÁREA DE ATUAÇÃO DO
PROFESSOR
Escolas públicas e/ou
privadas de Educação Infantil
4
4º
150h
Escolas públicas e/ou
privadas de Séries iniciais do
ensino fundamental- ciclo I
Jornada de Estágio
Segundo a lei vigente, a jornada do estagiário,
para os estágios obrigatórios e não- obrigatórios do
ensino superior, será definida de comum acordo entre a
instituição de ensino, a parte concedente (a empresa) e
o aluno, devendo constar do Termo de Compromisso
de Estágio e ser compatível com as atividades
escolares, respeitando as seis horas diárias e trinta
horas semanais. (Art. 10 da Lei nº 11.788/2008)
Qual a duração
permitida para a
jornada diária e
semanal de
estágio?
Nos períodos de avaliação, se a instituição de
ensino adotar verificações de aprendizagem periódicas
ou finais, o estagiário poderá ter a carga horária do
estágio reduzida à metade, conforme determinado no
Termo de Compromisso de Estágio.
Nesse caso, a instituição de ensino deverá
comunicar à parte concedente do estágio, no início do
período letivo, as datas de realização de avaliações
escolares ou acadêmicas. (§2º do art. 10 da Lei nº
11.788/2008)
Nos dias de
prova,
poderá
haver redução
da jornada?
Acompanhamento Pedagógico
O acompanhamento pedagógico do estágio nos
cursos de Licenciatura e Pedagogia prevê:
 a integração do Estágio Supervisionado à
Produção Acadêmica;
 o acompanhamento presencial ( Orientação ou
Supervisão de Estágios);
 o acompanhamento on-line onde todas as
atividades orientadas em classe deverão ser
postadas;
 a contagem da carga-horária:
1) História, Matemática e Filosofia: 70 horas/
semestre e Pedagogia: 50 horas/semestre para o
estágio realizado nas instituições concedentes;
2) História, Matemática e Filosofia: 30
horas/semestre e Pedagogia: 25 horas/semestre:
leituras, embasamento teórico, elaboração do
projeto de estágio e relatórios e apresentação na
Jornada de Produção Científica e Prática de
Acompanhamento
pedagógico
ESTÁGIO
OBRIGATÓRIO
e NÃO OBRIGATÓRIO
5
Estágio pelos 2º e 3º anos.
O estágio curricular não-obrigatório também deverá
ser acompanhado. O aluno deverá se cadastrar em
sistema on-line, a fim de postar os relatórios
exigidos pela Lei. Procurar o Setor de Estágios.






ATIVIDADES de ESTÁGIO
1º semestre dos 3º e 5º períodos
interação do estagiário com a instituição
concedente de estágio e levantamento de dados;
apresentação de fichamentos de leituras;
ATIVIDADES de
redação e realização de projeto de estágio;
ESTÁGIO
redação de relatórios;
realização da carga-horária prevista para o
estágio na instituição concedente;
apresentação do trabalho na Jornada de
Produção Científica e de Prática de Estágio.
OBS.: Caso o aluno tenha alguma dificuldade em postar as
atividades no AMBIENTE ON-LINE, deverá comunicar o
professor – orientador e o Setor de Estágios, para efetivar a
postagem e não perder o prazo estabelecido. Caso perca o
prazo, o professor-orientador poderá solicitar novamente a
postagem da atividade na próxima semana, no horário da
supervisão, ou em até 10 dias ou somente no próximo mês com
a próxima atividade. Fica a critério do professor, porém ele não
receberá as atividades acumuladas no final do semestre.
Obviamente, a avaliação do aluno levará em consideração o
atraso na postagem.
Supervisão e/ou Orientação de Estágios
A nova Lei de Estágios determina que o
acompanhamento das atividades de estágio, será feito
pelo supervisor de estágios ( instituição concedente ) e
pelo professor-orientador de estágio ( instituição de SUPERVISÃO e
ensino- UNISAL), que orienta todo o processo de ORIENTAÇÃO DE
ESTÁGIOS
realização do estágio, apresentando bibliografia
pertinente ao tema desenvolvido, bem como refletindo
6
sobre os procedimentos para os desafios que surgem,
subsidiando a organização do projeto e do relatório
final e de produção acadêmica, promovendo a
adequada formação docente.
A frequência do aluno na Orientação de Estágios,
como
em qualquer
disciplina, é
de
75%
obrigatoriamente.
O PROCESSO DE AVALIAÇÃO do estagiário
incluíra:
 Entrega da documentação do estágio prazos préestabelecidos (Termo de compromisso de
estágio- TCE, Plano de Atividades, Termo de PROCESSO DE
AVALIAÇÃO DO
Encerramento de Estágio, Avaliação de ESTÁGIO
Desempenho e Ficha de Presença, devidamente
assinadas e carimbadas).
 Frequência obrigatória na orientação de estágios
no Unisal de 75% (setenta e cinco por cento),
conforme calendário do professor orientador.
 O cumprimento da carga-horária de estágio na
instituição concedente. Entrega mensal da ficha
de presença assinada e carimbada.
 Postagem dos dados levantados na instituição,
do projeto de estágio, dos fichamentos e dos
relatórios no AMBIENTE ON-LINE.
 Apresentação do trabalho na Jornada de
Produção Acadêmica ou para o professororientador em sala de aula, no final do 4º ( 2º
anos) e 6º período ( 3º anos).
OBS.:
 Caso o aluno não apresente a ficha de presença
ao professor-orientador deverá procurar a
coordenação de estágios para esclarecimentos e
soluções.
EM CASO DE
 Caso o aluno seja reprovado levará para o
REPROVAÇÃO NO
próximo período ou ano a dependência em ESTÁGIO
estágio, devendo realizar os devidos
encaminhamentos
e
pagamentos
na
Secretaria. Em caso de aluno do último ano e
período, NÃO PODERÁ COLAR GRAU, devendo
matricular-se novamente no ano seguinte e
7


cumprir todas as etapas previstas para a
realização do Estágio.
O aluno que não realizar o cadastramento on-line
junto à Coordenação de Estágios não poderá
realizar o estágio, sendo automaticamente
reprovado.
Os casos omissos deverão ser encaminhados à
Coordenação de Estágios, cabendo recurso por
escrito e fundamentado a ser encaminhado à
Coordenação de Curso e/ou Direção Acadêmica.
1. ENCAMINHAMENTOS DO ESTÁGIO
O estágio só poderá ser realizado após a sua
oficialização, conforme o processo abaixo:
ENCAMINHAMENTOS
DO ESTÁGIO
A) ESCOLHA
DA
ESCOLA.
Dentre
as
instituições parceiras, o aluno deverá visitar a escola de
seu interesse, a fim de verificar se a mesma
corresponde às suas expectativas e tem vaga para
estágio.
B) CADASTRAMENTO ON- LINE
Para a realização do estágio, o aluno deverá
realizar o cadastro on-line, para o encaminhamento CADASTRO
on- line
da documentação de estágio exigida pela
legislação e o acompanhamento pedagógico.

O
cadastro
on-line
para
o
encaminhamento da documentação de estágio é
feito no http://www.lo.unisal.br/nova/estagionobrigatorio/index.html (
EDUCAÇÃO-Estágio Obrigatório-RA)
e permite o
encaminhamento dos documentos necessários: Carta
de apresentação, Seguro de Acidentes Pessoais,
Termo de Compromisso de Estágio, Ficha de
Presença, para o aluno iniciar o seu estágio.
O período de cadastro on-line ficará aberto de
23/02/2015 a 23/03/2015 (1º semestre) e no mês de
agosto (2º semestre). O cadastro de agosto destina-se
aos novos alunos matriculados e transferidos, aos
alunos que necessitarem mudar de escola e aos alunos
com dependência de estágio.
O aluno que não se cadastrar nestes períodos,
não poderá fazê-lo em outra data e consequentemente,
não poderá realizar o estágio.
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Para o cadastramento, o aluno deve ter em mãos:
o nº de seu RA, documentos pessoais, o nome da
escola em que pretende realizar o estágio e do
supervisor responsável na escola, com a sua
respectiva formação, cargo e função.
Caso a instituição não conste em nossos arquivos,
o aluno deverá procurar o Setor de Estágios para
verificar dar os devidos encaminhamentos.
Após o cadastro o aluno deverá imprimir a ficha
de presença de estágio, onde registrará as atividades
realizadas na escola.
O aluno que não pretende realizar o estágio deverá
comunicar à coordenação do seu curso, a fim de
retirar o estágio da grade curricular, para não ser
reprovado e assim, garantir isenção de pagamento
no próximo período ou ano.
ALUNO QUE NÃO
PRETENDE
REALIZAR
ESTÁGIO
Quanto ao acompanhamento pedagógico no
MOODLE, caso algum aluno cadastrado para o
estágio, não tenha acesso ao sistema, deverá procurar,
imediatamente, a coordenação de estágios para as
devidas providências, pois é no Moodle que o aluno
realiza a postagem das tarefas planejadas na
Orientação de Estágios, com o seu respectivo
professor-orientador.
2. ENCAMINHAMENTO
DOCUMENTOS:
DOS
A. CARTA DE APRESENTAÇÃO
A carta de apresentação é o documento que
apresenta o nosso aluno à escola onde pretende
realizar o estágio.
Após o cadastramento de estágio, a carta de
apresentação estará disponível ao aluno, no Setor de
Estágios.
B. TERMO
DE
COMPROMISSO
DE
ESTÁGIO – TCE e TERMO ADITIVO- TA
O TCE é documento obrigatório (nº 11.788, de 25
de setembro de 2008), firmado entre o aluno , a
instituição que concede o estágio (escola) e a
Instituição de Ensino (Unisal) e estabelece o
TERMO
DE
COMPROMISSO
DE ESTÁGIO- TCE
e TERMO ADITIVO
DE ESTÁGIO- TA
9
compromisso e as responsabilidades com o estágio.
Ao cadastrar-se no site, o aluno terá disponível o
termo de compromisso de estágio (TCE), devendo
completar as informações que faltam, a fim de
encaminhá-lo em 3 vias ao Setor de Estágios para
conferência e assinatura.
Embora, o curso seja semestral, o termo de
compromisso de estágio (TCE) a ser assinado com a
instituição concedente será anual.
O TCE ficará disponível no site até 31 de
março (1º semestre) e 30 de agosto (2º semestre)
No decorrer do seu estágio, o estagiário deverá
observar as atividades e a carga horária previstas no
Termo de Compromisso de estágio.
Quando o aluno tem que prorrogar o estágio,
deve encaminhar o Termo Aditivo- TA, também
disponível no site.
Caso
o
aluno
não
encaminhe
tais
documentos, terá o seu estágio invalidado.
SEGURO DE ACIDENTES PESSOAIS
SEGURO
O aluno deverá retirar no Setor de Estágios o ACIDENTES
comprovante do Seguro de Acidentes Pessoais, que PESSOAIS
tem direito.
3. PLANO DE ATIVIDADES
Quadro com planejamento das horas a serem
realizadas nas diferentes atividades da escola.
4. CONTROLE
DE
FREQUÊNCIA
DO
ESTÁGIO
O estagiário deverá assinar o livro de estágio na
instituição onde realiza o estágio e registrar suas
atividades na ficha de presença, que deve ser
devidamente assinada e carimbada mensalmente,
pelas pessoas responsáveis pelo estágio na escolaprofessor(a) da turma e diretor(a).
3. TERMO DE ENCERRAMENTO DE ESTÁGIO
E AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO
Ao final do estágio, o aluno deverá solicitar da
instituição concedente de estágio, o termo de
encerramento de estágio e a avaliação de
desempenho, conforme modelos disponíveis no site e
de
10
anexo.
Todo documento que o aluno solicitar da instituição
concedente de estágio deve vir em 2 vias - uma para o
Unisal (Setor de Estágios) e outra para o seu Currículo
Vitae.
4. ESTÁGIO E CURRICULUM VITAE
Para fins de currículo, o estágio realizado poderá
ser anotado em Carteira de Trabalho pela instituição
concedente.
5. O ALUNO QUE TRABALHA
De acordo com as Diretrizes para o Ensino
Superior, o Estágio Curricular Supervisionado na
Formação de Professores é obrigatório. E de acordo
com a nova Lei, o estágio deve ser devidamente
planejado pela Instituição de Ensino, compondo o
Projeto Pedagógico do curso. Além disso, o Termo de
Compromisso de Estágio deve trazer todas as
informações a respeito de sua realização na instituição
concedente, inclusive o período, os dias, os horários e
carga-horária semanal. Considerando que parte das
atividades de estágio do semestre letivo são referentes
às orientações, planejamento e relatórios, o aluno
poderá organizar seu calendário de estágio, utilizando
suas férias do trabalho para realizá-lo, respeitando
porém a carga-horária ( instituição concedente e
Unisal) exigida no semestre. Caso isto não seja
possível e o aluno não realize o estágio, terá a opção
de fazê-lo após a conclusão do curso, porém, isso
implicará a não colação de grau.
11
ANEXO 1: CALENDÁRIO 2015
Atividades
Fev Mar Ab Mai Jun Ago Set Out Nov Dez
Orientações Gerais
X
Cadastramento de Estágios
X
X
X
X
Início do estágio
X
X
Assinatura dos termo de compromisso e
plano de atividades
Interação e levantamento de informações
X
X
Participação e colaboração nas diferentes
atividades da escola e sala de aula
Leitura e fichamentos do tema do projeto (
PCN/ RCNEI)
Elaboração do projeto de estágio
Apresentação e assinatura do projeto de
estágio pela escola
Realização do projeto na escola
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
x
Redação da fundamentação teórica e
relatório de atividades e Final
Apresentação na Mostra Científica ou
Jornada de Produção Científica e Prática de
Estágios ou sala de aula
Entrega do relatório final
Fechamento de notas e documentos na
Coordenação de Estágios
X
X
X
X
X
X
X
X
X
1.
O Cadastro (2º semestre) é para os novos alunos matriculados e transferidos.
2.
Os alunos referentes ao item 1 deverão entregar o projeto até 31/08.
X
X
3. Caso o aluno não cumpra os prazos, deverá justificar por escrito com documentos comprobatórios,
junto à Coordenação de Estágios, que realizará estudo do caso, juntamente com o professororientador e coordenação do respectivo curso.
12
ANEXO 2:
ATUALIZAÇÃO
E
DETALHAMENTO
DOS
2º
e
3º
ARTIGOS
DO
REGULAMENTO DE ESTÁGIO E PRODUÇÃO ACADÊMICA, DOS CURSOS
DE LICENCIATURA
ANEXO 3:
ÍTENS DE INTERAÇAO COM A INSTITUIÇÃO CONCEDENTE DE ESTÁGIO
A) INTERAÇÃO COM A INSTITUIÇÃO:
Escola geral:
 Levantamento do Histórico da escola
 Contexto Sócio – econômico – cultural
 Regimento Escolar- Metas
 Linhas Gerais do Projeto Político Pedagógico - visão real,
ideal e propostas
 Objetivos do Ensino Fundamental ou Médio
 Projetos Interdisciplinares ( Reforço Escolar, Orientação de
Estudos, Sexualidade, Prevenção de Drogas, Incentivo à
Leitura,...)
Sala de Aula:
a) Plano de Curso e Aula
 Objetivos
 Conteúdos
 Metodologia
 Materiais Necessários
 Processo de Avaliação
 Desafios
b) Público-alvo (Crianças, Adolescentes e Jovens)
 Comportamento em classe e fora dela
 Interesse pela aula
 Interação com a escola - os colegas, os professores, a
administração
 Necessidades e dificuldades
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 Rendimento
 Potencial
 Desafios
B.
PARTICIPAÇÃO
e
COLABORAÇÃO
com
o
COTIDIANO
DA
INSTITUIÇÃO
PARTICIPAÇÃO
 Atividades organizadas pela escola junto aos alunos.
 Reuniões com pais ( entrega de notas, palestras) , alunos
(Grêmio Estudantil, palestras) , professores (Conselho de
Classe, HTPCs) e direção ( Conselho de Escola, APM )
 Participação na sala dos professores e recreio .
 Discussões de elaboração e avaliação do projeto -
pedagógico.
 Cursos e palestras promovidos pela escola, mantenedora,
diretoria de ensino e/ou secretaria municipal de educação.
COLABORAÇÃO
 Organização e desenvolvimento dos projetos escolares e
material pedagógico.
 Auxílio ao professor(a) nas atividades cotidianas da classe.
 Magistério de aulas, pelo menos uma vez por mês, sob a
supervisão
do
professor
responsável
pela
turma,
coordenador ou diretor.
C. INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA
Os alunos deverão realizar a intervenção pedagógica na escola, não
necessariamente em sala de aula.
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ANEXO 4.
MODELO DE FICHA DE LEITURA (sugestão pedagogia)
I.
Identificação do Estudante:
Nome:
Série:
Turma:
Curso:
II.
Dados sobre o autor/livro
Autor:
Nascimento: ____/____/_____
Falecimento: ____/____/_____
Título do livro:
Editora: _____________Edição: ________Ano de Publicação: _____________
Obras do mesmo autor:
III.
Análise da Obra:
Razão pela qual foi escrita:
Principal tema (tese):
IV.
Destacar:
Pensamentos ou ideias que mais apreciou: ( CITAÇÕES)
Por quê?
Que pergunta faria para o autor:
Quais as contribuições que o livro trouxe para sua vida profissional/pessoal?
V. Resumo da(s) principal (principais) ideia (s) de cada capítulo:
PROPOSTA DE RESUMO e CITAÇÕES (sugestão pedagogia)
RESUMO
Resumir é uma habilidade que o estudante de nível superior necessita
constantemente. No entanto, esta habilidade nem sempre está consolidada.
Por isso, vamos ver algumas dicas que podem facilitar a construção de seu
resumo.
1. A leitura deve ter propósito definido, sendo realizada com atenção;
15
2. A primeira leitura é apenas exploratória. Não se preocupe em fazer
marcações, sublinhar, etc.
3. Na segunda leitura do texto, faça algumas marcações nas margens,
selecionando o que você achou importante, podendo utilizar sinais ou
palavras isoladas.
4. Somente na terceira leitura sublinhe as palavras mais importantes e
anote-as (ou na margem do texto ou em um pedaço de papel).
5. Selecione a ideia central de cada parágrafo e anote-a, se possível com
suas palavras (ela quase sempre está expressa no sujeito e no
predicado da oração). Tenha a intenção de encontrar a ideia principal.
Se preferir faça algumas citações diretas.
6. Às vezes, é necessário selecionar detalhes essenciais que estarão
dando suporte para a ideia principal, a fim de facilitar o seu
entendimento, anote-os.
7. Com todas as ideias centrais (e seus detalhes essenciais) devidamente
anotadas, organize um esquema, que é o plano lógico do texto,
relacionando-nas em próximas ou decorrentes.
8. Esquematizar
significa
compreender
e
estabelecer
relações
e
subordinação entre as ideias, no entanto, o esquema tem que ser fiel ao
texto de origem, mesmo que você tenha organizado com suas próprias
palavras.
9. Para realizar esquemas, utilize setas, chaves, figuras, fluxogramas,
sinais de relação, balões de explicação, etc.
10. A partir do esquema, organize um novo texto, com frases curtas, agora
totalmente com as suas palavras. Se for necessário fazer uma citação,
coloque-a entre aspas e indique entre parênteses o nome do autor, a
data de publicação da obra e a página. Releia o novo texto e confronte-o
com o texto original. Apesar do seu texto ficar menor, ele também deve
expressar fielmente as ideias do autor.
Pronto, você tem um resumo, foi um pouco trabalhoso, mas vai indicar a
compreensão do texto lido, bem como capacitar você a explicar as ideias
centrais do texto trabalhado em qualquer situação, inclusive utilizando
exemplos diferentes dos que o autor tenha utilizado.
16
Não esqueça, esta técnica exige prática, portanto, é necessário repetir
este exercícios muitas vezes para adquirir esta habilidade.
FICHAMENTO DE CITAÇÕES
Um fichamento de citações tem por objetivo selecionar e transcrever
fielmente as frases ou partes de textos de obras diversas (livros, artigos
científicos, dissertações, teses, etc ) que expressam as ideias fundamentais do
autor ou outras, igualmente relevantes. Estas citações podem ser utilizadas
posteriormente em trabalhos futuros, mas para isso faz-se necessário seguir
algumas regras:
1.
Fazer a Referência Bibliográfica da obra (de acordo com as
Normas de Metodologia Científica expressas no Manual de
Trabalhos Acadêmicos UNISAL), logo no cabeçalho da folha.
Ex..: BRANDÃO, Zaia (org.) A crise dos paradigmas e a
educação. 2.ed. São Paulo: Cortez, 1995.
2.
Colocar a frase entre aspas, pois a cópia é textual.
3.
Indicar, entre parênteses o número da página em que a citação
foi encontrada.
4.
Se por acaso, a obra possuir vários capítulos escritos por
autores
diferentes,
a
cada
capítulo,
faz-se
a
citação
referenciando o autor, o título. (seguir as normas expressas no
nosso Manual).
Ex.: WALDMAN, Maurício. Natureza e sociedade como espaço
de cidadania. In: PINSKY, Jaime e PINSKY, Carla. História da
cidadania. São Paulo: Contexto, 2003.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
UNISAL. Guia de Orientações para elaboração de trabalhos acadêmicos.
Americana:
Centro
UNISAL,
2005.
http://www.unisal.br/midias/Normas_trabalhos.pdf.
Disponível
em