JANSSEN FELIPE DA SILVA
Políticas de Formação para Professores: aproximações e distanciamentos
políticos e epistemológicos
Linha de Pesquisa: Formação de Professores e Prática Pedagógica
Nível: Mestrado
Palavras-Chave:
Ano: 2001
RESUMO
Este trabalho analisa os modelos de formação inicial para professores para a
Educação Infantil e para os primeiros anos do Ensino Fundamental a partir da
proposição governamental e da Associação Nacional pela Formação dos
Profissionais da Educação (Anfope). Nosso alicerce teórico constitui-se da
concepção de professor como Intelectual Reflexivo Transformador, da
concepção Multidimensional da Formação e das bases teóricas das políticas
públicas educacionais da década de 90. Tivemos como fonte documental a
Anfope e o MEC/CNE e utilizamo-nos da Análise de Conteúdo a partir de
Bardin. A análise do material revelou-nos dois modelos de formação para
professores: o emancipador (Anfope) e o instrumentalista (MEC/CNE), que
representam movimentos político-econômico-epistemológicos e pedagógicos
opostos. O modelo emancipador, alicerçado numa concepção ampliada de
professor, de formação, e vinculado a um projeto de sociedade transformador;
e o instrumentalista, baseado numa concepção restrita e redutora de
professor, de formação, e condicionado pelas forças do capital internacional
que objetivam o ajustamento do sistema educacional aos interesses da
sociedade do consumo. Como conseqüência, os modelos de formação trazem,
de um lado, a contribuição para a unidade teoria e prática e a consolidação do
professor como autor e ator do seu exercício profissional, através do modelo
emancipador; de outro, o modelo instrumentalista, que ratifica a separação
entre os que pensam e sistematizam a educação e os que praticam o ensino.
Mesmo percebendo o grande esforço do governo em impor um padrão de
formação de professores, acreditamos na resistência das instituições
formadoras em absorver as reduções propostas pelo modelo instrumentalista,
principalmente pelo compromisso e acúmulo de experiência dessas
instituições.
Orientador: Maria Eliete Santiago