As mídias e os meios de comunicação
Objetivo Geral: Promover a construção da produção textual com a
interdisciplinaridade entre as Mídias e os Meios de Comunicação (Sociologia) e a
Linguagem Digital: blog (Português) para os alunos do 2º ano do Ensino Médio,
utilizando a Tecnologia da Informação (webquest e blog) numa perspectiva de uma
prática dinâmica, reflexiva, crítica e criativa.
Conteúdo: Conceitos de mídias e suas peculiaridades; Conceitos de meios de
comunicação e suas peculiaridades; Pesquisa na Internet; Construção de blog;
Produção de texto; valores ocultos dentro do processo: direitos e deveres, direitos
autorais, interação, sociabilização, respeito pelo outro, pela imagem.
Recursos: Laboratório de informática da escola; Datashow; Celulares dos alunos;
Sala de aula convencional; Notebook; Sites sugeridos na webquest.
Desenvolvimento: Desenvolvi este material pensando em uma aula no 2º ano do
Ensino Médio, na verdade fomentei a interdisciplinaridade entre a Sociologia, a
Língua Portuguesa e a Informática Educativa. No século XXI, moderno e globalizado
não se pode deixar de refletir junto com os alunos seja qual for a idade sobre as
mídias, é preciso construir neles o senso crítico para que possam fazer escolhas
certas. Estas aulas acontecerão num período mínimo de um mês em parceria com os
professores de Português e Sociologia, enquanto um vai trabalhar com os conceitos
sobre as mídias e a informática numa perspectiva crítica e conscientizadora, o outro
irá trabalhar com as questões da língua e da informática, também numa reflexão
crítica. Ambos trabalharão com os recursos, o material de apoio que foi preparado.
Inicialmente, pensei em levar para a sala de aula convencional o notebook e
datashow para apresentar o material de apoio que está em forma de webquest. Os
professores de Sociologia e de Português devem dividir as tarefas entre si. Sendo a
webquest, segundo o autor, uma aula de caráter desafiador para motivar os
aprendizes a buscar soluções, respostas, desenvolver nas pessoas raciocínio lógico e
promover interação entre o conhecimento e os aprendizes, tomada de decisões.
Características necessárias para os profissionais dos tempos modernos. Os
professores irão apresentar a webquest e explicar as fases, dialogar com a turma
sobre cada tópico da aula, sobre o que se pede na webquest, poderá pedir para que
os alunos façam anotações e enviá-la (webquest) via e-mail para os alunos. Não
havendo mais nenhuma dúvida no contrato pedagógico firmado por professor e aluno,
agora é chegada à hora de dividir a turma em grupos e em seguida levá-los para o
Lab. da escola. Os professores deverão fomentar a pesquisa na Internet, anotações,
diálogo no grupo, debate na sala de aula, onde os professores serão os mediadores,
aquele que organiza as colocações, as aprendizagens, as interações e o tempo.
Poderão ainda trabalhar com os alunos a abertura de conta no gmail para aqueles
que não têm. Assim como, já pode dá encaminhamento de como fazer, construir um
blog, trabalhando algum dos recursos que o mesmo disponibiliza para os usuários:
inserir texto, imagem, filme, título, enquête, fotos, sugestões de sites, como fazer para
que ele seja trabalhado em co-autoria, etc. Interessante para esta aula é que o aluno
poderá trabalhar fora da escola e na hora que for mais conveniente para ele, ou seja,
o grupo pode ser dividido para que cada um executa tarefas a favor do blog. Caso o
Lab. não seja o suficiente em tamanho físico ou não tenha equipamento suficiente, ou
falta ainda tempo para executar o trabalho na escola, os alunos poderão fazer em
casa, ou em Lan House. Este trabalho tenta superar as dificuldades de equipamento,
a barreira do tempo e do espaço, tenta ir mais além. Os professores poderão pedir
para que os alunos usem o celular, para fazer entrevista ou tirar fotos de pessoas que
trabalham com as mídias, não deixando de se preparem anteriormente. Estes filmes e
fotos deverão ser publicados no blog. Os alunos poderão trazer outros materiais
diferentes destes. Pesquisas em jornais, revistas, livros, tudo referente ao tema em
questão. É chegada à hora da turma socializar os blogs construídos. Relatando o que
mais gostaram de trabalhar, o que aprenderam, o que já sabiam, o que foi mais difícil,
o que foi mais fácil, como foi interagir com os professores, com os colegas, com os
conteúdos e com os recursos utilizados. Este momento pode ser festivo e deverá ser
avaliativo. Para avaliar o trabalho dos professores, dos alunos e de todo o processo
educativo. Os alunos ainda poderão dá continuidade aos trabalhos ali iniciados
divulgando o endereço dos blogs para todos. Nada impede que este mesmo blog
possa continuar sendo alimentado pelos alunos sob a orientação dos professores
utilizando diferentes conteúdos e recursos.
Extras: Avaliados, todos por todos, através de um diálogo aberto e sincero, sobre os
blogs: conteúdo, criatividade, coesão, clareza, harmonia, interação entre as pessoas,
participação, e interesse de cada um.