Ficha de Unidade Curricular [FUC]
1. Unidade curricular / Curricular Unit
Questões Fundamentais da Construção Europeia
Fundamental Issues in the Construction of Europe
2. Designação do Ciclo de Estudos em que se insere a Unidade Curricular (com semestre e ano lectivo)
Study cicle to which the curricular unit belongs (with academic semester and scholar year)
Licenciatura em Línguas Estrangeiras Aplicadas / 1.º Semestre / 2012-2013
BA in Applied Languages/ 1st Semester / 2012-2013
3. Docente responsável e respectiva carga lectiva na unidade curricular (nome completo)
Responsible academic staff member and lecturing load in the curricular unit (fullname)
Mónica Dias
4. Outros docentes e respectivas cargas lectivas na unidade curricular
Other academic staff and lecturing load in the curricular unit
n.a.
5. Objectivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)
Objectivos: Perspectivar a Europa do ponto de vista da sua geografia cultural, permitindo um
olhar mais amplo e atento sobre a(s) sua(s) história(s), política(s) e economia(s). Incentivar a
reflexão crítica, a pesquisa e o debate fundamentado sobre a Europa. Conhecer a(s) História(s)
das Instituições Europeias e dos mecanismos - e das dinâmicas - de poder.
Competências: Aquisição de conhecimentos sobre a cultura europeia (sobre os factores de
unidade e pluralidade), bem como sobre a construção, o funcionamento e os desafios actuais da
União Europeia. Análise crítica de textos, pesquisa bibliográfica orientada, debate fundamentado,
preparação de dossiês temáticos, bem como de de breves comunicados sobre questões
europeias.
Learning outcomes of the curricular unit
Objectives: To consider Europe from both a geographical and cultural point of view, allowing for a
more extensive and more refined look into its history(ies), politics and economy(ies). To encourage
critical reflection, research and reasoned debate on the issue of Europe. To learn about the
History(ies) of Eurpean Institutions and their power framework.
Competences: Acquisition of knowledge on European culture (on factors of unity and plurality), and
on the construction, operation and current challenges of the European Union. Critical analysis of
texts, guided research, reasoned debate, production of an oral presentation.
6. Conteúdos programáticos
Num momento de crise, focar-se-á os desafios se colocam hoje à (velha e nova) Europa que,
entre dívidas, migrações, conflitos, mediatizações e fragmentações, tem de (re-)encontrar o seu
lugar no mundo global.
Analisar-se-á o processo da construção europeia que levou à União Europeia, estudando os seus
problemas e as suas perspectivas na actualidade. Destacam-se as seguintes unidades temáticas
que serão abordados de uma perspectiva transversal:
1. Conceitos de Europa (mitos, histórias, imagens e definições)
2. Identidade(s) de Cultura e de culturas na Europa:
- Para além de Babel: A cultura como factor de divisão / união na Europa
- Nação, nacionalismo e cooperação na Europa.
3. Para além das nações: Os “projectistas da paz” – Projectos para uma união dos povos na
Europa
4.
Conflito e Paz: as duas Guerras Mundiais e a invenção política de uma "europa comum".
5.
A União Europeia: Instituições, Tratados, funcionamento e protagonistas
6.
A Crise actual I : Euro, Federalismo, Europa de Estados - para onde vai a Europa?
7.
A Crise actual II : Segurança e identidade
- Multiculturalismo na Europa
- Uma nova geografia cultural global? A Europa no mundo
Syllabus
At a time of crisis, the course will concentrate on the challenges (old and new) Europe faces today,
as depth, migrations, new conflicts and fragmentations are forcing her to (re)discover her place in
the world.
We will also analyze the process of European construction which led to the European Union, with
detailed study of its institutions, the way it operates, its key players, and current problems and
prospects.
The following themes will be addressed throughout the course:
1.
Concepts of Europe (myths, tales, images and definitions)
2.
Identity (ies) of Culture and of cultures in Europe:
- Beyond Babel: culture as a dividing / unifying factor in Europe
- Nation and nationalism in Europe
3.
Beyond nations: The “designers of peace” – Plans for a union of peoples in Europe
4.
Conflict and Peace (the two World Wars and te political invention of a "political Europe")
5.
The European Union: Institutions, Treaties, operation and key players
6.
Today´s crisis I: Euro, Federalism, Europe of States - where is Europe headed?
7.
Today´s crisis II: Security and identity
- Multiculturalism in Europe
- A new global cultural geography? Europe in the World
7. Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objectivos da unidade curricular
Os conteúdos programáticos especificam na prática e em concreto os objectivos da unidade
curricular e fundamentam-se na análise da bibliografia, bem como em artigos de jornal e estudos
de caso.
Demonstration of the coherence between the syllabus and the curricular unit's objectives
The syllabus work out in detail and through concrete examples the curricular unit´s objectives and
are based on readings and research work on works in the bibliography, as well as on newspaper
articles and case studies.
8. Metodologia de ensino (avaliação incluída)
No âmbito de um ensino teórico-prático, que estimula a participação e reflexão, elaborar-se-á uma
média ponderada a partir dos seguintes elementos de avaliação:

Presença, pontualidade e participação dos alunos nas aulas (20%)

Ficha de Estudo e Apresentações orais (25%)

Elaboração de um Portefólio comentado (10%)

Teste (escrito) (45%)
Teaching methodologies (including evaluation)
Through theoretical-practical teaching methodologies that stimulates reflection and participation, a
weighted average of the following elements will be calculated:


Attendance, punctuality and class participation (20%)

Study assignments and oral presentations (25%)

Portfolio (10%)
Test (written) (45%)
9. Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objectivos de aprendizagem da
unidade curricular
As metodologias de ensino auferem de modo detalhado quer o acompanhamento dos alunos das
matérias estudadas ao longo das sessões de trabalho, quer a sua capacidade de pesquisa,
selecção e composição autónoma de materiais da área dos Estudos Europeus e das instituições
europeias. Para além disso, é estimulada a faculdade de reflexão, debate e comentário sobre
questões actuais deste campo de trabalho.
Demonstration of the coherence between the teaching methodologies and the curricular unit's objectives
Teaching methodologies demonstrate in a detailed manner both the students input capacity
regarding topics discussed in lessons / classes and their autonomous research, selection and
composition abilities of materials in the field of European studies and European institutions.
Furthermore, their reflection, debating and statement capabilities on topics of this working area is
constantly stimulated.
10. Bibliografia principal
Main bibliography

BARRETO, António (2001) Europa e Cultura, Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian

ELIOT, T.S. (1962) “The Unity of Europe” in: Hugh Kenner (Ed.) Eliot, T.S. A Collection of
Critical Essays, Englewood Cliffs: N.J. Prentice-Hall.

GIL, Isabel (Org.) (2009) Identidade Europeia. Identidades na Europa, Lisboa: Universidade
Católica Editora.

MARK, Leonard (2005) Século XXI. A Europa em Mudança, Lisboa: Presença

PAGDEN, Anthony (2002) The Idea of Europe. From Antiquity to the European Union,
Cambridge: CUP

RIBEIRO, Maria Manuela Tavares (2005) Ideias de Europa: Que Fronteiras? Coimbra:
Quarteto Editora.

------Quarteto Editora

SANDE, Paulo (Coord.) (2008), 60 Anos de Europa: Os Grandes Textos da Construção
Europeia, Lisboa: Gabinete em Portugal do Parlamento Europeu

STEINER, George (2005) A Ideia da Europa, Lisboa: Gradiva
(2003) A Ideia de Europa. Uma perspectiva Histórica, Coimbra: