PROVA INTEGRADA - 2ª SÉRIE EM - 4º BIMESTRE/2013
CORPO DE BOMBEIROS MILITAR DO DISTRITO FEDERAL
CENTRO DE ORIENTAÇÃO E SUPERVISÃO DO ENSINO ASSISTENCIAL
COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II
PROVA INTEGRADA
DATA:
12/11/2013
4o BIMESTRE DE 2013
VALOR DO CADERNO
DE QUESTÕES:
2a SÉRIE/EM
3,0 pontos
CADERNO TROPICALISMO
Aluno (a): ___________________________________ 2ª Série
Turma: _______.
LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO.
1
Esta Prova Integrada tem o valor de três pontos e contempla as seguintes áreas: Artes (Visuais, Cênicas e Música),
Língua Portuguesa, Língua Espanhola, Língua Inglesa, Geografia, História, Filosofia, Sociologia, Física, Química,
Biologia, Matemática e Redação em caderno à parte;
2
Caso esta prova esteja incompleta ou tenha qualquer defeito, solicite outra ao fiscal de sala;
3
Este caderno contém itens dos tipos A (questões de 1 a 80), B (questões de 98 a 100) e C (questões 81 a 97);
4
O cartão de respostas deve ser preenchido apenas com caneta esferográfica de tinta preta;
5
Nos itens do tipo A, deve-se marcar no cartão de respostas o campo designado com o código C, caso julgue o item CERTO;
ou o campo designado com o código E, caso julgue o item ERRADO;
6
Nos itens do tipo B, marque o algarismo das CENTENAS na linha C; o algarismo das DEZENAS na linha D e o algarismo
das UNIDADES na linha U. Os algarismos das CENTENAS e das DEZENAS devem ser marcados, mesmo que sejam iguais
a zero;
7
Os itens do tipo C são de múltipla escolha e possuem APENAS UMA alternativa CORRETA a ser marcada em campo
apropriado;
8
Durante a prova, não se comunique com outros alunos, nem se levante sem autorização do fiscal de sala;
9
A duração da prova é de 5h (cinco horas), já incluído o tempo para o preenchimento do cartão de respostas e a conclusão
da redação;
10
A desobediência a qualquer uma das determinações constantes nestas instruções poderá implicar em anulação de questões
ou da sua prova como um todo;
11
A saída da sala de aula, com ou sem este caderno de questões, só será permitida após 2h30 do início desta prova.
AGENDA:
I.
II.
III.
12/11/2013(terça-feira) - Divulgação do Gabarito Provisório no site e na entrada principal do CMDP II, a partir das 13h;
12/11/2013 (terça-feira) a 14/11/2013 (quinta-feira) - Recebimento de recursos contra o Gabarito Provisório, via site do CMDP
II ou via formulário disponível na Coordenação Pedagógica, Bloco D. Os recursos serão aceitos até as 12h50 do dia
14/11/2013 (quinta-feira);
22/11/2013 (sexta-feira) - Divulgação do Gabarito Definitivo no site da escola e na entrada principal do CMDP II, a partir de
12h30.
-1COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II
12/11/2013
É permitida a reprodução deste material apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte.
PROVA INTEGRADA - 2ª SÉRIE EM - 4º BIMESTRE/2013
TEXTO 1
Vianna, Hermano. The Mystery of Samba: Popular
Music and National Identity in Brazil. (1999).
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
60
In "The Mystery of Samba", Vianna discusses
samba in a different light than other authors have. He
explains that although samba has become a symbol of
their culture and something they are proud of, that it
was not always that way. The author is not interested in
where samba originated or about the history of its
players, he says "I am thinking of samba's
transformation into a 'national rhythm," when it was
suddenly 'discovered' by the nation as a whole and
adopted as a defining element of brasilidade or
Brazilian identity" (Vianna 10).
Around the 1920's and 1930's samba was viewed
as music that was for lowlife people, it was not
considered appropriate music for the elite. After the
1930's, however, great sambista players paved the way
for the music to gain popularity. Also, carnivals were
becoming very important events that displayed Brazilian
nationality, and these carnivals were helping to make
samba popular. The "mystery" is how did this music
changed to being a source of pride for the people of
Brazil?
Technology was a huge factor in popularizing
samba, and when radios began playing the music in the
1930's it started to catch on. Great sambista players
also caused the music to gain popularity, and paved the
way for the outbreak of popular music in the 1960's.
Samba music is the main topic that Vianna
speaks of, but he means for it to be symbolic of
Brazilian culture: "Just as samba is a central mystery of
Brazilian popular music, race mixing is a central
mystery of Brazilian social thought" (Vianna 12). Peter
Fry gave an interesting viewpoint as to why samba,
music of the lower classes, was chosen as something
to be a national symbol. Fry says that "the conversion of
ethnic symbols into national symbols masks a situation
of racial domination and makes it especially difficult to
uncover" (Vianna 13). So according to the author's
viewpoint, samba is raised up in order to hide the awful
truth of the racism in Brazil.
The author also says that an original authentic
samba never really existed, and that the development
of the music as a national identity was not a directed
project. In other words, all the musicians and other
people involved were not all working toward this overall
goal.
In the writing of this book the author is not trying
to take away from the contributions of the black
sambistas, however. He simply adds to what is already
known and thus reveals the complexity of the whole
process. It is a very educational book and teaches one
about the effects of music, and the misperceptions that
people often have about foreign countries and peoples.
The most interesting aspect of the book is the
comparisons that can be made between what
happened in Brazil during the slave period versus what
happened in the United States. Slaves were generally
treated well in Brazil while the opposite was true in
America. So it seems that Brazil has had an easier time
dealing with different races and mixed races than
America. This is reflected in samba. Their culture has
praised the music that the black sambistas and the
people of the favellas gave to Brazil. In the US,
however, Whites have often looked down upon the
black culture and have not really accepted their music.
Adapted from:
http://www.customessaymeister.com/customessays/Arts:%20Music/15007.htm
. 2013
Tendo como base o TEXTO 1, julgue os itens de 01 a 06.
1) The author of the book (Vianna) has a different view of
Samba.
2) Accordng to Vianna Samba is not a symbol of
“brasilidade” but a way to hide the awful truth of the
racism in Brazil.
3) Samba has been viewed as music that was for lowlife
people, it hasn’t been considered appropriate music for
the elite.
4) Since Carnivals were becoming very important events
that displayed Brazilian nationality they were the main
and only vector to make samba popular in Brazil in
1930’s.
5) “Their culture has praised the music that the black
sambistas and the people of the favellas gave to Brazil”
(lines 60-62). The word that is a relative pronoun and
can be replaced by whom according to the grammar
rules for the use of relative pronouns.
6) “In the US, however, whites have often looked down
upon the black culture and have not really accepted
their music” (lines 62 – 64). The connector however
can be replace by therefore without changing the
meaning of the sentence.
TEXTO 2
Mina Do Condomínio
5
10
15
Tô namorando aquela mina
Mas não sei se ela me namora
Mina maneira do condomínio
Lá do bairro onde eu moro (2x)
Seu cabelo me alucina
Sua boca me devora
Sua voz me ilumina
Seu olhar me apavora
Me perdi no seu sorriso
Nem preciso me encontrar
Não me mostre o paraíso
Que, se eu for, não vou voltar
Pois eu vou
Eu vou
Eu digo "oi" ela nem nada
Passa na minha calçada
Dou bom dia ela nem liga
Se ela chega, eu paro tudo
Se ela passa, eu fico doido
-2COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II
12/11/2013
É permitida a reprodução deste material apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte.
PROVA INTEGRADA - 2ª SÉRIE EM - 4º BIM/2013
20
25
30
35
40
Se vem vindo, eu faço figa
Eu mando um beijo, ela não pega
Pisco olho, ela se nega
Faço pose, ela não vê
Jogo charme, ela ignora
Chego junto, ela sai fora
Eu escrevo, ela não lê.
Minha mina
Minha amiga
Minha namorada
Minha gata
Minha sina
Do meu condomínio
Minha musa
Minha vida
Minha monalisa
Minha vênus
Minha deusa
Quero seu fascínio
Minha namorada
Do meu condomínio
Minha monalisa
Quero seu fascínio
condição e, por isso, classifica-se como subordinada
adverbial condicional.
11) Não ocorreria inadequação quanto à regência caso o
verso “Lá do bairro onde eu moro” (verso 4) fosse
reescrito da seguinte forma: Lá do bairro em que eu
assisto.
12) Em “Seu cabelo me alucina” (verso 5) e em “Me perdi
no seu sorriso” (verso 9), a colocação do pronome
oblíquo está correta, segundo a gramática normativa,
em ambas as ocorrências.
TEXTO 3
A Era do Rádio
5
SEU JORGE. Mina do condomínio. In: Seu
Jorge. América Brasil. Rio de Janeiro, 2007. CD. Faixa 5.
http://www.vagalume.com.br/seu-jorge/mina-do-condominio.html
10
Com base no TEXTO 2, julgue os itens a seguir.
15
7) No TEXTO 2, Mina Do Condomínio, o trecho da
música “[...] Seu cabelo me alucina/Sua boca me
devora/ Sua voz me ilumina/Seu olhar me apavora”,
podemos supor que tais observações advêm dos
sentidos do admirador da mina do condomínio. Como
estudamos neste bimestre, vimos que, as experiências
são fundamentais para a aquisição do conhecimento
segundo os pensadores racionalistas.
8) No TEXTO 2, Mina do condomínio, o trecho “Mina
maneira do condomínio/Lá do bairro onde eu moro”
quando inserido no contexto espacial geográfico das
cidades, pode-se inferir que o modelo de ocupação do
espaço urbano reproduz o modelo excludente do
desenvolvimento socioeconômico, logo as áreas
irregularmente ocupadas por indivíduos que detém de
alto poder aquisitivo são denominados “condomínios
fechados”, já as áreas irregularmente ocupadas por
populações mais carentes são chamadas de
invasões/favelas/comunidades.
9) Em “Tô namorando aquela mina” (verso 1), ocorre um
típico problema de regência, uma vez que o verbo
“namorar”, segundo a gramática normativa, é transitivo
indireto e, portanto, rege a preposição com.
10) Em “Mas não sei se ela me namora” (verso 2), a
oração em destaque expressa um sentido de
20
25
Entre 1940 e 1950, a música popular brasileira
viveu um momento de especial riqueza, tendo como
principal meio de difusão o Rádio. Inúmeros artistas
(compositores e cantores) tornaram‐se famosos com os
programas de auditório levados aos ouvintes pelas
ondas do rádio. Naquela época, não havendo televisão,
os jovens brasileiros estavam sintonizados diariamente
às principais emissoras de rádio, cujos prefixos sempre
iniciavam com um PR (de prefixo). A primeira rádio
brasileira foi a Rádio Sociedade do Rio de Janeiro (cujo
prefixo era PRA‐A), que entrou no ar em 1923.
Opioneiro do rádio no Brasil foi Roquette Pinto.
A partir dos anos 1940 começaram a aparecer
outras emissoras como a Rádio Mayrink Veiga e a
Rádio Nacional. Esta última se tornou a mais popular
de todas, principalmente por causa da programação
musical, por conta dos famosos programas de auditório
apresentados por Ary Barroso e César de Alencar,
entre outros. Ary Barroso, o mais famoso apresentador
e radialista brasileiro, foi também um grande pianista e
compositor de sambas e canções inesquecíveis como
“Aquarela do Brasil”
A Rádio Nacional, entre outros programas
famosos, teve em sua programação o lendário
programa PRK‐30, comandado por Lauro Borges e
Castro Barbosa.
Disponível: http://www.portaledumusicalcp2.mus.br/Apostilas/PDFs/9ano_06_
HM%20Popular.pdf
TEXTO 4
A Bossa Nova
5
10
“Oficialmente”, podemos dizer que a Bossa Nova
começou num dia de agosto de 1958, quando chegou
às lojas de discos um disco duplo de 78 rotações, do
selo ODEON, do cantor e violonista João Gilberto. O
disco é um marco, pois trazia a música que dava título
ao LP, Chega de Saudade, de Tom Jobim e Vinícius de
Moraes. João Gilberto é hoje uma dos mais conhecidos
artistas brasileiros, justamente porque sua trajetória se
confunde com o gênero Bossa Nova. Sua inovadora
“batida” de violão e seu jeito coloquial de cantar são
-3COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II
12/11/2013
É permitida a reprodução deste material apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte.
PROVA INTEGRADA - 2ª SÉRIE EM - 4º BIM/2013
15
20
25
30
características incorporadas ao gênero musical que se
tornou um símbolo do Brasil no exterior.
Antes de lançar seu disco, João já havia
participado, com seu violão moderno, de outro
importante disco do novo gênero. Trata‐se de Canção
do Amor Demais, da cantora Elizeth Cardoso. A canção
que dava título ao disco também era de Tom e Vinícius,
considerados os “papas” da Bossa Nova. Tom Jobim e
Vinícius de Moraes deixaram uma obra vastíssima com
músicas que hoje são grandes sucessos: Garota de
Ipanema, Chega de Saudade, Canção do amor demais,
Se todos fossem iguais a você, Eu sei que vou te amar,
entre outras. Tom teve outros parceiros também.
Newton Mendonça é autor da letra de Samba de uma
nota só e Desafinado, dois grandes sucessos do
gênero.
É importante registrar o famoso show do
Carnegie Hall em Nova Iorque, quando Tom Jobim e
Vinícius de Moraes, ao lado de outros artistas,
apresentaram suas canções à América. O show rendeu
diversos convites de trabalho e abriu as portas para a
música brasileira. Frank Sinatra passou a gravar vários
sucessos da dupla brasileira, como Garota de Ipanema,
a música mais gravada em todo o mundo.
15
20
25
30
35
In: http://www.portaledumusicalcp2.mus.br/
Com base no TEXTO 4, julgue os itens a seguir.
40
13) O TEXTO 4 aborda uma discussão durante uma
época em que o cinema novo está em fase de início,
mas que converge para as mesmas ideias e objetivos
das músicas e da indústria do rádio da época.
14) A oração “quando chegou às lojas de discos” (linhas
2-3) poderia ser reescrita, sem prejuízos sintáticos e
semânticos ao texto original, da seguinte forma:
quando chegou nas lojas de discos.
15) A utilização do acento grave no enunciado “Frank
Sinatra passou a gravar vários sucessos da dupla
brasileira” (linhas 32-33) não constituiria inadequação
gramatical, uma vez que é facultativo o uso do acento
indicativo de crase diante de verbos.
TEXTO 5
Animais de estimação gostam de música, mas não de
qualquer uma.
5
10
Quem aqui nunca viu seu animal de estimação
“cantando” junto com uma música? Mas será que eles
gostam do seu estilo musical?
“Nós temos uma tendência humana de nos
projetar em nossos animais de estimação e assumir
que eles vão gostar do que gostamos”, afirma o
pesquisador Charles Snowdon.
Mas não é porque você gosta de Mozart que seu
cachorro não vai preferir rock. E vice-versa. Ao
contrário da ideia convencional de que a música é um
fenômeno puramente humano, pesquisas recentes
45
mostram que animais possuem também essa
capacidade.
Porém, ao contrário dos nossos estilos, cada
animal tem o que Snowdon chama de “música
específica para espécies”: estilos familiares para cada
espécie em particular.
Com alcances vocais e batimentos cardíacos
diferentes dos nossos, os animais não conseguem se
conectar ao nosso estilo musical. Estudos mostram que
eles geralmente respondem à nossa música com total
falta de interesse. Mas com isso em mente, Snowdon
trabalhou com o tocador de violoncelo e compositor
David Teie, para compor músicas específicas aos
animais.
“Nós estamos trabalhando para criar uma
música com uma frequencia próxima a da voz dos
gatos, e usando o ritmo cardíaco deles, que é mais
rápido que o nosso”, comenta. “Nós descobrimos que
os gatos preferem músicas compostas dessa maneira
do que a música humana”.
Já os cachorros são mais complicados,
principalmente porque eles variam muito no tamanho,
na voz e no ritmo cardíaco. Mas se você tem um
labrador ou um Mastiff, o gosto pode até ser similar ao
seu. “Minha previsão é de que os cachorros grandes
podem gostar mais da música humana do que um
chihuahua”, afirma Snowdon.
De fato, uma pesquisa da psicóloga Deborah
Wells mostrou que os cachorros conseguem discernir
entre os diferentes tipos de música humana. “Eles
demonstram comportamentos mais relaxados quando
escutam música clássica e mais agitados quando
ouvem heavy metal”, comenta ela.
Levando em conta essas pesquisas, o que será
que seu animal de estimação pensa quando ouve
Michel Teló ?
Adaptado à PI. Fonte: Por Bernardo Staut em 21.03.2012 as 15:00
http://hypescience.com/animais-de-estimacao-gostam-de-musica-mas-nao-dequalquer-uma/ 01/10/2013 às 20:37.
Julgue os itens a seguir.
16) No TEXTO 5 afirma-se que, com alcances vocais e
batimentos cardíacos diferentes dos nossos, os
animais não conseguem se conectar ao nosso estilo
musical. Quando observamos um cnidário, o mesmo
não consegue se conectar ao nosso estilo musical,
devido a presença da cavidade gastrovascular ser a
única abertura presente em seu corpo, que o liga
diretamente ao meio externo.
17) No trecho a seguir do TEXTO 5 “[...] Levando em
conta essas pesquisas, o que será que seu animal de
estimação pensa quando ouve Michel Teló?”, vimos
que o filósofo John Locke defendia que os animais
tanto quanto os seres humanos fazem uso dos
sentidos para conhecer. Sendo assim, ao ouvirem
música os animais são capazes de pensar.
-4COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II
12/11/2013
É permitida a reprodução deste material apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte.
PROVA INTEGRADA - 2ª SÉRIE EM - 4º BIM/2013
18) A retirada do acento indicativo de crase do enunciado
“Estudos mostram que eles geralmente respondem à
nossa música com total falta de interesse.” (linhas 20
a 22) não acarretaria prejuízos gramaticais ao texto.
19) Mantendo-se a correção gramatical e o sentido
original do texto, o período “Minha previsão é de que
os cachorros grandes podem gostar mais da música
humana do que um chihuahua” (linhas 36 a 38)
poderia ser reescrito da seguinte forma: Minha
previsão é de que os cachorros grandes podem
preferir a música humana a um chihuahua.
Com base no TEXTO 6, julgue os itens.
20) A simetria da asa branca abordada no TEXTO 6 é
radial, pois a esse caráter, os animais podem ter
basicamente dois padrões principais de simetria,
sendo importante para se entender a evolução .
Existem, no entanto animais cujo corpo não pode ser
dividido em metades especulares.
TEXTO 7
Vaca Profana
TEXTO 6
Asa Branca
Quando olhei a terra ardendo
Qual a fogueira de são joão
Eu preguntei a Deus do céu, ai
Por que tamanha judiação
Eu preguntei a Deus do céu, ai
Por que tamanha judiação
5
10
15
20
25
30
5
10
Que braseiro, que fornalha
Nem um pé de prantação
Por falta d'água perdi meu gado
Morreu de sede meu alazão
Por farta d'água perdi meu gado
Morreu de sede meu alazão
15
Inté mesmo a asa branca
Bateu asas do sertão
Então eu disse, adeus rosinha
Guarda contigo meu coração
Então eu disse, adeus rosinha
Guarda contigo meu coração
20
25
Hoje longe, muitas léguas
Numa triste solidão
Espero a chuva cair de novo
Pra mim voltar pro meu sertão
Espero a chuva cair de novo
Pra mim voltar pro meu sertão
30
Quando o verde dos teus olhos
Se espalhar na prantação
Eu te asseguro não chore não, viu
Que eu voltarei, viu
Meu coração
Eu te asseguro não chore não, viu
Que eu voltarei, viu
Meu coração
35
40
GONZAGA, Luiz.; TEIXEIRA, Humberto. Asa Branca. In: GONZAGA LUIZ. O
melhor de Luiz Gonzaga. 1996. CD. Faixa 1. http://www.vagalume.com.br/luizgonzaga/asa-branca.html
Respeito muito minhas lágrimas
Mas ainda mais minha risada
Inscrevo, assim, minhas palavras
Na voz de uma mulher sagrada
Vaca profana, põe teus cornos
Pra fora e acima da manada
Vaca profana, põe teus cornos
Pra fora e acima da man...
Ê, ê, ê, ê, ê,
Dona das divinas tetas
Derrama o leite bom na minha cara
E o leite mau na cara dos caretas
Segue a "movida Madrileña"
Também te mata Barcelona
Napoli, Pino, Pi, Paus, Punks
Picassos movem-se por Londres
Bahia, onipresentemente
Rio e belíssimo horizonte
Bahia, onipresentemente
Rio e belíssimo horiz...
Ê, ê, ê, ê, ê,
Vaca de divinas tetas
La leche buena toda en mi garganta
La mala leche para los "puretas"
Quero que pinte um amor Bethânia
Dona das divinas tetas
Quero teu leite todo em minha alma
Nada de leite mau para os caretas
Mas eu também sei ser careta
De perto, ninguém é normal
Às vezes, segue em linha reta
A vida, que é "meu bem, meu mal"
No mais, as "ramblas" do planeta
"Orchta de chufa, si us plau"
No mais, as "ramblas" do planeta
"Orchta de chufa, si us...
Ê, ê, ê, ê, ê,
Deusa de assombrosas penas
Gotas de leite bom na minha cara
Chuva do mesmo bom sobre os caretas...
VELOSO, Caetano. Vaca Profana. In: VELOSO Caetano. Totalmente demais.
Rio de Janeiro, 1986. http://www.vagalume.com.br/caetano-veloso/vacaprofana.html . Com adaptações
.
-5COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II
12/11/2013
É permitida a reprodução deste material apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte.
PROVA INTEGRADA - 2ª SÉRIE EM - 4º BIM/2013
Com base no TEXTO 7, julgue os itens.
35
21) Ao analisar o TEXTO 7 linha 11, fala-se do leite, que
pertence a um animal, que de acordo com estudos
possui mesoderme nas fases embrionárias sendo
denominado de acordo com seu celoma em
esquizocelomados .
22) Existe um erro grave na música Vaca Profana,
TEXTO 7. Identifique esse erro e verifique se as
hipóteses filogenéticas atuais deveriam ser revistas,
isso se deve ao fato de esse erro ser característica de
uma classe e não a um filo ou reino.
23) No TEXTO 5 linhas 14 e 15, faz-se relação ao tipo de
música para espécies diferentes de animais, assim
observa-se que nas trocas gasosas, pode-se afirmar
no sentido mais restrito, que refere-se aos processos
bioquímicos intracelulares. Assim podemos afirmar
que os animais dos TEXTOS 5, 6 e 7 são todos
aeróbicos.
aficionados que comenzaron a moldear una forma
diferente de tocar y componer.
www.aula.elmundo.es(con adaptaciones)
Julgue o item a seguir.
24) O contexto dos TEXTOS 7 e 8 se identificam com a
proposta de um teatro engajado, com adaptações
estes textos poderiam servir de base para um texto
de uma esquete do gênero agitprop.
25) El vocablo “más” es un adverbio de cantidad.
26) En la cultura brasileña solamente destaca su música
popular.
27) La música popular brasileña fue introducida por los
portugueses y los africanos.
28) La integración social de los afro-americanos ocurrida
después de la abolición de la esclavitud contribuyó
para el surgimiento de la samba.
29) La palabra “música” es una esdrújula terminada en
vocal.
30) El elemento “que” se refiere a “Los historiadores”.
TEXTO 8
Música Popular Brasileña
5
10
15
20
25
30
Si algo destaca en la cultura brasileña es la
riqueza y variedad de su música popular. Está nació de
la influencia de los sonidos provenientes de África y de
Europa más concretamente de los esclavos y de los
portugueses
que
introdujeron
en
Brasil los
instrumentos, los ritmos y los tonos melódicos que, con
el tiempo, irían fraguando esa música popular que tan
famosa se ha hecho.
Una de las aportaciones culturales más
importantes y genuinas del país amazónico es su
música popular, hoy conocida en el mundo entero.
Pero, ¿cómo se ha formado y de dónde proviene ese
tipo de música? Los historiadores sitúan sus orígenes
en los ritmos africanos, los elementos amerindios y la
música ibérica, especialmente la portuguesa, que en el
siglo XVII empezaron a conformar un estilo musical
propio.
De especial importancia es la aportación
africana, tanto en los ritmos como en los instrumentos
que, con los años, se fueron introduciendo en Brasil.
Los
colonizadores
y
misioneros
portugueses
introdujeron en el país carioca los instrumentos
europeos, el sentido tonal armónico y la música
litúrgica de la iglesia católica, de la que aún hoy se
encuentran vestigios en la música popular.
Cuando en 1888 se abolió la esclavitud en Brasil,
los afro-americanos protagonizaron una lenta y
paulatina integración social, que posibilitó la influencia
recíproca entre la música culta (ópera y religiosa) y la
música traían de África. El resultado se empezó a
palpar ya en el siglo XX: surgieron nuevos estilos
musicales como la bossa nova o la samba actual, como
producto de las frecuentes reuniones de músicos
TEXTO 9
Sampa
“Do povo oprimido nas filas, nas vilas, favelas
Da força da grana que ergue e destrói coisas belas
Da feia fumaça que sobe, apagando as estrelas
Eu vejo surgir teus poetas de campos, espaços”
Caetano Veloso
Julgue os itens a seguir.
31) No trecho “Do povo oprimido nas filas, nas vilas,
favelas...” na linha 1 do TEXTO 9, o que o
compositor Caetano Veloso canta como “favela” está
relacionado ao que IBGE denomina por “aglomerados
subnormais” que neste caso, seriam urbanos.
32) De acordo com o Censo de 2010 cerca de 6% da
população
brasileira
vive
em
aglomerados
subnormais urbanos, sendo que os últimos estudos
relevam que apesar da região Sudeste abrigar o
maior percentual dessa tipologia habitacional, a maior
favela da América Latina encontra-se no Distrito
Federal, o aglomerado urbano dos Condomínios Por
do Sol e Sol Nascente na região administrativa da
Ceilândia.
-6COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II
12/11/2013
É permitida a reprodução deste material apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte.
PROVA INTEGRADA - 2ª SÉRIE EM - 4º BIM/2013
TEXTO 10
Último Pau de Arara
10
A vida aqui só ruim, quando não chove no chão
mas se chover dá de tudo, fartura tem de montão
tomara que chova logo, tomara meu Deus, tomara
Só deixo o meu Cariri no último pau-de-arara
5
10
15
Enquanto a minha vaquinha,
tiver o couro e osso, e puder com o choqualho
pendurado no pescoço
eu vou ficando por aqui
Que Deus do céu me ajude
Quem sai da terra natal
em outros campos não pára,
Só deixo o meu Cariri
no último pau-de-arara
MESQUITA, Evandro; BARRETO Ricardo; MENDINGO Zeca; GUTO. Você não
soube me amar. In: Blitz. As aventuras da Blitz. EMI. 1982. Faixa 11.
http://www.vagalume.com.br/blitz/voce-nao-soube-me-amar.html
Intérprete: Raimundo Fagner
Compositor: Venâncio / Corumba / J.Guimarâes
Com base no TEXTO 10, julgue os itens a seguir.
33) O cenário descrito no “TEXTO 10 - Último Pau de
Arara” detalha as condições de vida no morador rural
brasileiro, demonstrando as dificuldades encontradas
por esses indivíduos em permanecer em suas terras.
Desse modo, é correto afirmar que o processo de
industrialização somado as condições climáticas
desfavoráveis para o cultivo, são fatores que
proporcionam o êxodo rural no Brasil.
34) Sob o viés geográfico é possível afirmar que quando
o Chico Science canta na música “As cidades –
Chico Science & Nação Zumbi” o trecho “A cidade
não pára, a cidade só cresce...” tal processo de
crescimento das cidades pode ser denominado
“metropolização” e o crescimento da região em volta
das cidades serão denominados RIDE, desde que
tais cidades do entorno sejam do mesmo estado.
35) No Brasil, a incorporação do desenvolvimento
tecnológico às atividades rurais permitiu a sua
modernização, que foi acompanhada da eliminação
da violação dos direitos do homem do campo, em
especial, da escravidão por dívida.
TEXTO 11
Você não soube me amar
5
Sabe essas noites
Que cê sai
Caminhando, sozinho
De madrugada
Com a mão no bolso
(Na rua)...
E você fica pensando
Naquela menina
Você fica torcendo
E querendo
Que ela estivesse
(Na sua)...
Aí finalmente
Você encontra o broto
Que felicidade
(Que felicidade)
Que felicidade
(Que felicidade)...
(…)
Com base no TEXTO 11, julgue os itens.
36) A banda Blitz inova no arranjo da música: Você não
soube me amar inserindo no refrão uma textura
polifônica.
37) Você não soube me amar da banda Blitz, foi
composta na forma binária: A B.
TEXTO 12
Billie Jean
5
10
15
20
25
She was more like a beauty queen
From a movie scene
I said don't mind
But what do you mean
I am the one
Who will dance on the floor in the round
She said I am the one
Who will dance on the floor in the round
She told me her name was Billie Jean
As she caused a scene
Then every head turned
With eyes that dreamed of being the one
Who will dance on the floor in the round
(…)
Who claims that I am the one
But the kid is not my son (2x)
She says I am the one
But the kid is not my son (2x)
Billie Jean is not my lover
She's just a girl
Who claims that I am the one
(No it just ain't me baby)
But the kid is not my son
She says I am the one
But the kid is not my son
She says I am the one
(You know what you did)
She says he is my son
(Breaking my heart baby)
-7COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II
12/11/2013
É permitida a reprodução deste material apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte.
PROVA INTEGRADA - 2ª SÉRIE EM - 4º BIM/2013
30
She says I am the one
Billie Jean is not my lover (4x)
(Call me Billie Jean)
Billie Jean is not my lover
(She is not above a scene)
Billie Jean is not my lover
20
JACKSON, Michael. Billie Jean. In: JACKSON Michael. Thriller. Sony Music.
1982. http://www.vagalume.com.br/michael-jackson/billie-jean.html
25
TEXTO 13
O Quereres
5
10
15
Onde queres revólver, sou coqueiro
E onde queres dinheiro, sou paixão
Onde queres descanso, sou desejo
E onde sou só desejo, queres não
E onde não queres nada, nada falta
E onde voas bem alto, eu sou o chão
E onde pisas o chão, minha alma salta
E ganha liberdade na amplidão
Onde queres família, sou maluco
E onde queres romântico, burguês
Onde queres Leblon, sou Pernambuco
E onde queres eunuco, garanhão
Onde queres o sim e o não, talvez
E onde vês, eu não vislumbro razão
Onde o queres o lobo, eu sou o irmão
E onde queres cowboy, eu sou chinês
Ah! Bruta flor do querer
Ah! Bruta flor, bruta flor
(...)
SILVA, Moreira da; CUNHA, Ribeiro. Na subida do Morro. In: SILVA, Moreira
da. Os 3 malandros in Concert. 1998. http://www.vagalume.com.br/moreira-dasilva/na-subida-do-morro.html
Julgue o item a seguir.
38) A instrumentação utilizada na música Quereres de
Caetano Veloso compreende somente a classificação
de: idiofone, aerofone.
TEXTO 15
Fado Tropical
CAETANO, Veloso. O quereres. In: VELOSO Caetano. Vel. Polygram. 1984.
Faixa: 7 http://www.vagalume.com.br/caetano-veloso/o-quereres.html
TEXTO 14
Na Subida Do Morro
5
10
Na subida do morro me contaram
Que você bateu na minha nêga
Isso não é direito
Bater numa mulher
Que não é sua
Deixou a nêga quase crua
No meio da rua
A nêga quase que virou presunto
Eu não gostei daquele assunto
Hoje venho resolvido
Vou lhe mandar para a cidade
De pé junto
Vou lhe tornar em um defunto
5
10
15
20
Oh, musa do meu fado
Oh, minha mãe gentil
Te deixo consternado
No primeiro abril
Mas não sê tão ingrata
Não esquece quem te amou
E em tua densa mata
Se perdeu e se encontrou
Ai, esta terra ainda vai cumprir seu ideal
Ainda vai tornar-se um imenso Portugal
(...)
Guitarras e sanfonas
Jasmins, coqueiros, fontes
Sardinhas, mandioca
Num suave azulejo
E o rio Amazonas
Que corre Trás-os-Montes
E numa pororoca
Deságua no Tejo
Ai, esta terra ainda vai cumprir seu ideal
Ainda vai tornar-se um imenso Portugal
Ai, esta terra ainda vai cumprir seu ideal
Ainda vai tornar-se um império colonial
BUARQUE, Chico; GUERRA, Ruy. Fado tropical. In: BUARQUE Chico. Chico
Canta. Universal Music, 1973. http://www.vagalume.com.br/chicobuarque/fado-tropical.html
(...)
15
Não vai morrer
Se ele voltar dou prá valer
Vocês botem terra nesse sangue
Não é guerra, é brincadeira
Vou desguiando na carreira
A justa já vem
E vocês digam
Que estou me aprontando
Enquanto eu vou me desguiando
Vocês vão ao distrito
Ao delerusca se desculpando
Foi um malandro apaixonado
Que acabou se suicidando.
Vocês não se afobem
Que o homem dessa vez
-8COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II
12/11/2013
É permitida a reprodução deste material apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte.
PROVA INTEGRADA - 2ª SÉRIE EM - 4º BIM/2013
Julgue o item.
39) O TEXTO 15 é uma música que faz parte da peça
Calabar, do elogio a traição de Ruy Guerra e Chico
Buarque. Essa música exemplifica a proposta de um
teatro político já que seu engajamento fica explícito
na ideia de um Brasil que precisa crescer ainda que
tenha sido este controlado por poderosos desde sua
formação inicial.
40) Há uma relação muito distante entre as propostas de
Glauber Rocha na época do cinema novo e a
FIGURA 2.
FIGURA 3
FIGURA 1
Figura 3 – Redenção de Can – Modesto Brocos y
Gomes.
Figura 1 – Ascensão da doce Borboleta – Wangechi Mutu.
FIGURA 2
41) Na obra A Redenção de Cã – FIGURA 3 – o caráter
multirracial presente demonstra a nova visão
nacionalista existente no Brasil após a abolição da
escravatura e a Proclamação da República, indicando
a busca pela igualdade de condições sociais no país.
42) Na FIGURA 3 a Redenção de Can, observa-se uma
criança no colo de sua mãe sendo essa um animal
pertencente a classe dos mamíferos. Pela idade
aparente da criança e de acordo com seus hábitos
alimentares, essa criança e outros animais pertencem
a uma classificação distinta no Reino Animália. No
Metazoa uma nova hipótese filogenética e sugerida
de forma simplificada, considerando-se a Bilateria,
teuterostômia ( Pro ou Deu) e fatores moleculares.
FIGURA 4
Figura 2 – Sugar Children, VALENTINA – Vik Muniz.
Figura 4 – Marilyn – Andy Warhol.
-9COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II
12/11/2013
É permitida a reprodução deste material apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte.
PROVA INTEGRADA - 2ª SÉRIE EM - 4º BIM/2013
FIGURA 5
Figura 5 – Sagração de D. Pedro I – Debret.
43) Jean-Baptiste Debret – FIGURA 5 – foi um artista
europeu que veio ao Brasil como membro da Missão
Artística Francesa. Entre suas obras mais
expressivas está o volume Viagem Pitoresca e
Histórica ao Brasil, que traz representações de cenas
e características do cotidiano e da sociedade
brasileira, como casas, ocas de índios, rostos de
pessoas, seus costumes, festas populares, relações
de trabalho também utensílios e ferramentas
utilizadas pelo povo.
44) Em a Sagração de D. Pedro I – FIGURA 5 – o artista
Debret criou uma composição harmoniosa onde se
destacam arquitetura e figuras humanas.
FIGURA 6
Figura 6 – Tiradentes – Pedro Américo.
45) As FIGURAS 5 e 6 reproduzem as sensações
imediatas dos artistas levando o observador a
apreciar cenas de acontecimentos irreais.
46) O ângulo escolhido pelo artista para a representação
de Tiradentes – FIGURA 6 – tem caráter simbólico,
demonstrando o desinteresse próprio do mártir e sua
entrega em favor da pátria.
47) Na obra de Pedro Américo – FIGURA 6 – podemos
notar que partes do corpo esquartejado estão em
equivalência proporcional.
48) Durante o período colonial, revoltas indígenas como a
Confederação dos Tamoios e a Guerrilha dos Muras
tinham como objetivo proclamar a Independência do
país.
49) A Confederação do Equador e a Inconfidência Mineira
foram os movimentos sociais mais importantes em
prol da Independência do país em relação à Portugal.
50) Os inconfidentes mineiros propunham o fim da
escravidão,
um
governo
republicano
e
a
independência econômica em relação à Portugal.
51) Na região de Alagoas, o movimento dos quilombos,
liderado por Zumbi dos Palmares foi a principal forma
de resistência negra ao domínio político dos
portugueses durante o Brasil Colônia.
52) Apesar do movimento abolicionista ter sido uma
importante ferramenta de transformações políticas no
país, ele passou por grandes problemas ao ter os
proprietários de terra como seu opositor.
53) O movimento republicano no Brasil foi dominado
pelos segmentos mais pobres da sociedade, tais
como escravos e pequenos agricultores.
54) Ralph Cudworth, ao demonstrar a existência de Deus
como verdadeira, exige o pressuposto de que o
homem possui ideias inatas, isto é, ideias que se
encontram na alma desde o nascimento, e que,
portanto, não derivam de qualquer experiência.
55) Locke inicia sua obra com a crítica do inatismo
defendido por Cudworth, pois se os princípios inatos
fossem verdadeiros, constituiriam uma certeza
irredutível. Critica ainda o inatismo, afirmando que os
princípios chamados inatos deveriam encontrar-se em
todos os indivíduos, como aspectos constantes e
universais.
56) Locke argumenta que o racionalismo, ao buscar
sustentação teórica afirmando os aspectos inatos de
modo universal torna-se refutável, já que nem todos,
ou apenas uns poucos, conhecem os princípios
lógicos de identidade e contradição. Da mesma
forma, nem todos conheceriam os princípios da vida
prática, como: “age com relação aos outros como
gostarias que agissem com relação a ti”.
57) As ideias complexas são aquelas provenientes das
experiências bem concretas, como frio e quente, doce
e amargo etc.
- 10 COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II
12/11/2013
É permitida a reprodução deste material apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte.
PROVA INTEGRADA - 2ª SÉRIE EM - 4º BIM/2013
58) A música interpretada por Xangai, Matança faz uma
crítica à destruição ambiental e destaca a
necessidade de se desenvolver uma consciência
ecológica para a preservação do meio ambiente.
59) Matança / Jatobá na interpretação por Xangai faz
alusão à floresta tropical, remete ao desmatamento
dessa região causado pelos fazendeiros e
madeireiros.
60) Os instrumentos utilizados por Xangai na música
Matança são todos eletrofones e o andamento dela é
moderado.
61) O gênero agitiprop sugere um teatro que busca
agitação e propaganda, o que o próprio nome
significa, sendo uma proposta inicialmente ligada aos
comunistas mas atualmente possível para qualquer
ideia de teatro político.
62) O cinema novo tem como proposta principal a
nacionalização da cena brasileira.
63) A expansão para o oeste pareceu atenuar algum
tempo, a tensão entre o sul e o norte do país, mas na
verdade, apenas acirrou as diferenças e a disposição
para o conflito. Tanto nortistas quanto sulistas que
avançavam para o Pacífico buscavam reproduzir os
modelos de suas sociedades de origem e articular a
economia da nova região de acordo com seus
interesses.
64) O Sul agrário, até o princípio do século XX,
importavam
produtos
manufaturados
e
industrializados vindos da Europa que garantiam o
abastecimento da região e mantinham o preço mais
baixo em virtude da concorrência com os produtos
gerados no estado do norte.
65) Durante a elaboração da Constituição, alguns
nortistas defenderam a abolição da escravidão. O
tema, no entanto, ficou fora do texto constitucional
porque era impossível obter qualquer consenso em
torno dele. Durante a expansão territorial, a
divergência se agravou. Os estados do norte
impediram a escravidão nas áreas lideradas por eles,
como as terras situadas a noroeste da faixa atlântica.
66) O candidato abolicionista Abraham Lincoln foi eleito
presidente ao obter 40% dos votos. A reação nortista
à vitória de um abolicionista foi imediata. Parte dos
políticos da região passou a defender a saída da
federação e a constituição de outro país.
67) A luta entre confederados norte e ianques sul durou
quatro anos e ficou conhecida como Guerra de
Secessão. O conflito transcorreu quase integralmente
em território sulista e mostrou, pelo menos na sua
primeira metade, o equilíbrio militar entre os dois
lados.
68) Após a vitória na Guerra de Secessão, o predomínio
político dos estados do norte permitiu-lhes definir as
bases da política econômica norte-americana. O
esforço de incrementar a indústria passou a ser um
dos principais objetivos do governo. A produção
voltou a crescer após os primeiros anos da
reconstrução e com ela a necessidade de obter novos
mercados consumidores.
Sejam as matrizes: A = (aij)3x3 | aij = 2i – j e B = (bij)3x3 | bij =
2
i – j. Em relação a tais matrizes e a seus elementos julgue
os itens a seguir.
69)
70)
71)
72)
Se a matriz C é tal que C = A x B, então c23 = –2.
Det A x Det B = Det (A + B).
O determinante da matriz A + B é nulo.
Det (A x B) > 16
Saiba o que acontece dentro do corpo após tomar
refrigerante
Primeiros 10 minutos: quando se toma uma lata de
refrigerante (350 ml), cerca de 10 colheres de chá de
açúcar (sacarose) chegam ao estômago, quantidade que
corresponde a 100% do que é recomendado diariamente.
O doce seria extremo e poderia causar até vômitos, mas
isso não acontece devido à presença do ácido fosfórico
que reduz esse gosto...
http://saude.terra.com.br/saiba-o-que-acontece-dentro-do-corpo-apos-tomar
refrigerante,d0f88c3d10f27310VgnCLD100000bbcceb0aRCRD.html – acessado
em 20/10/2013 – adaptado.
Acerca da análise do trecho logo acima, julgue os itens a
seguir.
73) O ácido fosfórico dentre os ácidos derivados do
fósforo possui formula H3PO4.
74) O ácido fosfórico pode ser classificado como um
oxiácido de força moderada.
75) O ácido fosfórico pode ser classificado como um
triácido, pois apresenta três hidrogênios ionizáveis.
76) A dissociação é a formação de íons, que ocorre
quando
se
dissolvem
algumas
substâncias
moleculares em água.
A termodinâmica nasceu da relação entre calor e trabalho.
Ao longo de sua história, na busca por novas fontes de
energia e formas de realização de trabalho, o homem
utilizou os mais diversos recursos: seu próprio esforço
muscular, o esforço animal, as ferramentas e maquinas
simples, a energia dos ventos e da água entre outros.
Baseando-se
nos
seus
conhecimentos
sobre
transformação gasosa, energia cinética dos gases, energia
interna de um gás perfeito, no primeiro princípio e no
segundo principio da termodinâmica, Julgue os itens a
seguir.
- 11 COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II
12/11/2013
É permitida a reprodução deste material apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte.
PROVA INTEGRADA - 2ª SÉRIE EM - 4º BIM/2013
77) Se a temperatura de uma mostra de gás aumenta, a
energia interna aumenta.
78) Uma máquina não pode funcionar sem queda de
temperatura e nunca restitui integralmente, sob forma
de trabalho, a energia recebida sob forma de calor.
79) O estudo dos gases é de fundamental importância
para a termodinâmica, pois se trata de uma fase em
que as moléculas se movem desordenadamente,
chocam-se elasticamente umas com outras e com as
paredes do recipiente e apresentam volume próprio
desprezível. Dessa forma, pode-se dizer que a
energia interna de um gás perfeito é basicamente a
energia cinética média de translação de suas
moléculas.
80) Uma máquina térmica, operando segundo o ciclo de
Carnot, possui rendimento Máximo de 100%
81) Analisando a obra Hiperrealista – FIGURA 2 – do
artista Vik Muniz, assinale a ÚNICA alternativa
CORRETA:
c) Confederação do Equador e Guerra dos Canudos
d) Guerra dos Canudos e Tenentismo
84) De acordo com a análise da música Subida no Morro
de Moreira da Silva, assinale a alternativa
INCORRETA.
a) Os instrumentos tocados no arranjo dessa música
foram: violão, clarineta, percussão e flauta.
b) O estilo musical dessa obra é: samba-breque.
c) O ritmo de um samba é sempre rápido, mas a
música Subida do Morro foi composta em um
andamento lento devido o estilo diferente de
cantá-la.
d) Samba breque é um estilo criado por Moreira da
Silva que tem como característica “parar” o canto
e contar uma história.
85) O desenho a seguir representa processos de
reprodução
assexuada
denominados,
respectivamente, de:
a) Ao empregar o açúcar, material frágil e doce, para
construir a imagem de uma menina explorada pelo
trabalho em canaviais, Vick Muniz oculta o
sofrimento e a violência de tal prática, ressaltando
os aspectos delicados e agradáveis da infância de
Valentina, símbolo de uma criança operária.
b) Na obra Valentina, o artista trabalhou a estilização
da forma.
c) A FIGURA 2 apresenta perfil de rosto humano
caracterizado pela abstração e pelo tratamento
livre da forma.
d) Na arte moderna, podemos notar que o uso
combinado da tecnologia vigente com novos
materiais promovem maior liberdade ao processo
criativo do artista.
82) Choose the best alternative to complete the sentence
below:
Samba ________________ was a way of communication
to black people became very popular in the world.
a)
b)
c)
d)
Whom
Which
When
To whom
83) Antônio Conselheiro e Luís Carlos Prestes foram
líderes de quais dos movimentos sociais abaixo:
a) Revolta Ronco da Abelha e Coluna Prestes
b) Confederação dos Tamoios e Guerra
Canudos
a)
b)
c)
d)
Estrobilização, brotamento e regeneração.
Gemulação, brotamento e regeneração.
Brotamento, esporulação e regeneração.
Regeneração, brotamento e regeneração.
dos
- 12 COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II
12/11/2013
É permitida a reprodução deste material apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte.
PROVA INTEGRADA - 2ª SÉRIE EM - 4º BIM/2013
acordo com o Ensaio Acerca do
Entendimento Humano, de John Locke, assinale
a alternativa INCORRETA.
população de baixa renda não ter acesso à moradia
digna.
Os favelados resistem a quaisquer tentativas de
melhoria habitacional e impedem a implantação de
equipamentos urbanos adequados e eficazes que
melhorem sua qualidade de vida.
A reforma urbana é um bem necessário, já que
poucos têm acesso à infraestrutura e aos serviços
públicos urbanos.
86) De
a) O filósofo critica o inatismo, afirmando que os
princípios chamados inatos deveriam encontrar-se
em todos os indivíduos, como aspectos constantes
e universais. Mas isso, entretanto, não ocorre.
b) Em uma das críticas ao inatismo, o filósofo nega
que os princípios chamados inatos sejam
universais, além de afirmar sua inutilidade, pois
seria possível chegar mais ao exato conhecimento
sem nenhuma necessidade de recorrer a eles.
c) Locke sustentava que a demonstração da verdade
da existência de Deus exige o pressuposto de que
o homem possui ideias inatas, isto é ideias que se
encontram na alma desde o nascimento, e que,
portanto, não derivam de qualquer experiência.
d) Locke dá o nome de ideia, expressão que adquire
o sentido de todo e qualquer conteúdo do
processo cognitivo; a expressão pensar é tomada
no mais amplo sentido.
III.
IV.
Estão CORRETAS:
a)
b)
c)
d)
89) Uma matriz X de quinta ordem possui determinante
igual a 10. A matriz B é obtida multiplicando-se todos
os elementos da matriz X por 10. Desse modo, o
determinante da matriz B é igual a:
a)
b)
c)
d)
87) Em relação ao lema usado por Glauber Rocha dentro
da proposta do cinema novo, assinale a alternativa
CORRETA.
a)
b)
c)
d)
Apenas as proposições I e II.
Apenas as proposições I, II e IV.
Apenas as proposições I e III.
Todas as proposições.
-6
10
5
10
10
10
6
10
90) Simbolizemos por P1, P2 e P3 insumos produzidos em
três fábricas F1, F2 e F3. Na matriz M abaixo, a
entrada na i-ésima linha e na j-ésima coluna indica o
custo unitário em reais do produto Pj na fábrica Fi,
onde i e j variam no conjunto {1, 2, 3}:
“o novo na câmera”
“Uma câmera na mão e uma ideia na cabeça”
“a imagem vale mais que mil palavras”
“representar os ricos vale”
Leia a obra a seguir.
Saudosa maloca
“Se o senhor não tá lembrado, dá licença de contar
Ali onde agora está este adifício arto
Era uma casa véia, um palacete assobradado
Foi aqui seu moço que eu, Mato Grosso e o Joca
Construimo nossa maloca
Mais um dia, nóis nem pode se alembrá
Veio os home com as ferramenta e o dono mandô derrubá
Peguemos todas nossas coisas e fumos pro meio da rua
Apreciá a demolição (...)”
88) A letra da música de Adoniran Barbosa nos faz
refletir, corretamente, que:
I.
II.
A quantidade total de unidades dos insumos
produzidos de modo que os custos totais nas fábricas
F1, F2 e F3 sejam, respectivamente, de R$ 360,00,
R$ 200,00 e R$ 290,00 é de:
a)
b)
c)
d)
150
200
400
580
91) Assinale a ÚNICA alternativa CORRETA a respeito
dos ácidos de Arrhenius:
A segregação residencial no espaço urbano é
consequência de um espaço/mercadoria cujos
valores de uso e de troca definem as formas de
apropriação e de luta pelo direito de morar na
cidade.
Terras vazias à espera de valorização pela
especulação imobiliária são uma das causas de a
a) Todas as suas fórmulas apresentam oxigênio;
b) HNO2 é a fórmula do ácido nítrico;
c) As cargas dos seus ânions são determinadas pelo
número de hidrogênios ionizáveis.
d) O ácido clórico possui fórmula molecular igual a
HClO2.
- 13 COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II
12/11/2013
É permitida a reprodução deste material apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte.
PROVA INTEGRADA - 2ª SÉRIE EM - 4º BIM/2013
92) Sobre as transformações sofridas por uma amostra
de gás ideal, é CORRETO afirmar:
a) A arte simbolista era de fácil assimilação aos
padrões da época, uma vez que a preocupação
com a forma já era um dos pontos forte do
Parnasianismo. Dessa forma, encontrou campo
frutífero para seu desenvolvimento em solo
brasileiro.
b) Na poesia simbolista, há a constante busca de
uma linguagem mais rica, repleta de novas
palavras, com o emprego de novos ritmos que
associem de forma harmoniosa a poesia à música,
explorando muito o uso da sinestesia, das
aliterações, dos ecos e das assonâncias.
c) Em “Quero seu fascínio” (verso 38), o termo em
destaque poderia ser substituído por lhe, uma vez
que o verbo querer, no contexto, é transitivo
indireto.
d) Em “Tô namorando aquela mina” (verso 1), seria
possível a utilização do acento grave em “aquela”,
o qual seria justificado pelo mesmo motivo que se
utiliza o acento na oração: Vou àquela cidade.
a) Em qualquer aumento de volume, há aumento da
energia interna.
b) Ocorrendo aumento de pressão, forçosamente o
volume diminui.
c) Em uma transformação adiabática, não é possível
haver variação de volume.
d) Sempre ocorre troca de calor com a vizinhança em
uma transformação isotérmica.
93) Considerando uma lente biconvexa cujas faces
possuem o mesmo raio de curvatura, podemos
afirmar que:
a) O raio de curvatura das faces é sempre igual ao
dobro da distância focal.
b) O raio de curvatura é sempre igual à metade do
recíproco de sua vergência.
c) Ela é sempre convergente, qualquer que seja o
meio envolvente.
d) Ela só é convergente se o índice de refração do
material da lente for maior do que o meio
envolvente.
94) Com base no TEXTO 2 e em seus conhecimentos
acerca da estética simbolista, julgue os itens e
assinale o INCORRETO.
a) A aliteração e a assonância presentes nos versos
“Minha mina/ Minha amiga/ Minha namorada”
(verso 27 a verso 29) também são recursos
literários utilizados de forma recorrente pelos
poetas simbolistas.
b) Enquanto a poética do Parnasianismo se situa na
junção do culto da forma com a objetividade no
tratamento da temática, a do Simbolismo, que
enfatiza o subjetivismo e a introspecção, despreza
a palavra exata, a descrição objetiva e explora o
poder de sugestão da linguagem.
c) O Simbolismo está mais próximo do Realismo do
que a escola Parnasiana, uma vez que se dedica
à investigação racional dos sentimentos que
integram a alma humana.
d) O Simbolismo explora a sugestividade dos sons
da língua em poemas que remetem a sensações
indefinidas e sentimentos vagos.
96) Según el TEXTO 8 tacha la opción correcta de
acuerdo con la acentuación. “ Integración” es una
a)
b)
c)
d)
Esdrújula
Llana
Aguda
Sobresdrújula.
97) Em relação ao conteúdo estudado sobre os Estados
Unidos e a América hispânica pós-independência,
analise os itens a seguir e assinale o CORRETO.
I.
Podemos afirmar que os fatores da expansão dos
Estados Unidos para o oeste foram, sociais,
econômicos, ideológicos e religiosos.
Os novos territórios dos Estados Unidos formam
conquistados pela via diplomática e conquistados
pela via militar.
Dentre os fundamentos do imperialismo norteamericano inclui-se o Destino Manifesto.
A Doutrina de Moroe, afirmava a necessidade de
uma aliança entre os países da América e a
autonomia dos países americanos. Desta forma os
Estados
Unidos
assumiria
uma
política
expansionista na América Latina, vista como um
potencial mercado consumidor.
II.
III.
IV.
a)
b)
c)
d)
Apenas os itens I, II e IV estão corretos.
Apenas os itens V e IV estão corretos.
Todos os itens estão falsos.
Todos os itens estão corretos.
95) Ainda com base no TEXTO 2, em suas estruturas
linguísticas e em seus conhecimentos acerca da
estética simbolista, julgue os itens e assinale o
CORRETO.
- 14 COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II
12/11/2013
É permitida a reprodução deste material apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte.
PROVA INTEGRADA - 2ª SÉRIE EM - 4º BIM/2013
98) Uma dona de casa precisa comprar alguns produtos e
resolve pesquisar preços em dois mercados. Veja a
tabela com os preços pesquisados.
PRODUTO
Farinha
Açúcar
Leite
Ovos
SUPERMERCADO
(R$/Kg)
(R$/Kg)
(R$/l)
(R$/dz)
A
1,72
1,90
1,55
3,00
B
1,76
1,24
1,72
3,94
Essa consumidora precisa de:




4 kg de farinha
3 kg de açúcar
3 litros de leite
1 dúzia de ovos
PRODUTO
Sacarose ou Açúcar Comum.
A sacarose, conhecida comumente como açúcar,
é um sólido cristalino à temperatura ambiente, que se
dissolve em água e possui sabor doce. A sacarose é
encontrada em diversas plantas, principalmente na
beterraba e na cana-de-açúcar. Por muito tempo, até
meados do século XVIII, o açúcar foi considerado artigo de
luxo e, por isso, não era usado na alimentação, mas
apenas como calmante.
Com o cultivo da cana-de açúcar na América e da
beterraba na Europa, o uso desse produto se intensificou.
No Brasil, obtém-se o açúcar principalmente
através da cana-de-açúcar, que é moída, obtendo-se a
garapa, com alto teor de sacarose. Posteriormente, essa
garapa é aquecida, formando um melaço, que contém
aproximadamente 40% de sacarose em massa; e parte
dessa sacarose se cristaliza, formando o açúcar comum.
Publicado por: Jennifer Rocha Vargas Fogaça em Química presente em
alimentos. http://www.mundoeducacao.com/quimica/sacarose-ou-acucarcomum.htm - acessado em 20/10/2013 - as 19:46 - adaptado.
QUANTIDADE
Dado: Fórmula estrutural sacarose -
Farinha
4 kg
Açúcar
3 kg
Leite
3l
Ovos
1 dz
Qual é a diferença de valores gastos nos dois mercados?
Multiplique o resultado obtido por 10².
CÁLCULOS:
99) Acerca do que foi comentado, determine o total de
átomos de carbono e hidrogênio presentes na
estrutura da sacarose.
CÁLCULOS:
- 15 COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II
12/11/2013
É permitida a reprodução deste material apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte.
PROVA INTEGRADA - 2ª SÉRIE EM - 4º BIM/2013
100) O rendimento de um motor térmico é definido como a
razão entre o trabalho por ele realizado e o calor por
ele recebido durante o ciclo completo de
funcionamento. Considere um motor que recebe
440 J de calor por ciclo e que tem rendimento de 30%
e que complete o ciclo de funcionamento a cada 0,02
segundos. Sabendo que 1000 watt equivale a
1 quilowatt. Qual é a potência fornecida por esse
motor em quilowatt? Para marcar a sua resposta no
cartão resposta multiplique por 100.
CÁLCULOS:
- 16 COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II
12/11/2013
É permitida a reprodução deste material apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte.
PROVA INTEGRADA - 2ª SÉRIE EM - 4º BIM/2013
PROVA INTEGRADA - 2ª SÉRIE EM - 4º BIM/2013
CADERNO DE REDAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA
4º BIMESTRE DE 2013
2ª SÉRIE/EM
Tema: POESIA
Distribuidoras
de Energia
ElétricaBRASILEIRA
versus Consumidores
TEMA:
NA MÚSICA
POPULAR
Leia os textos a seguir:
TEXTO I
Monte Castelo*
Legião Urbana
Ainda que eu falasse
A língua dos homens
E falasse a língua dos anjos,
Sem amor eu nada seria.
É só o amor! É só o amor
Que conhece o que é verdade.
O amor é bom, não quer o mal,
Não sente inveja ou se envaidece.
O amor é o fogo que arde sem se ver;
É ferida que dói e não se sente;
É um contentamento descontente;
É dor que desatina sem doer.
Ainda que eu falasse
A língua dos homens
E falasse a língua dos anjos
Sem amor eu nada seria.
É um não querer mais que bem querer;
É solitário andar por entre a gente;
É um não contentar-se de contente;
É cuidar que se ganha em se perder.
É um estar-se preso por vontade;
É servir a quem vence, o vencedor;
É um ter com quem nos mata a lealdade.
Tão contrário a si é o mesmo amor.
Estou acordado e todos dormem.
Todos dormem. Todos dormem.
Agora vejo em parte,
Mas então veremos face a face.
É só o amor! É só o amor
Que conhece o que é verdade.
Ainda que eu falasse
A língua dos homens
E falasse a língua dos anjos,
Sem amor eu nada seria.
* Faz referência a versículos bíblicos encontrados no
livro de Coríntios e ao soneto 11 do poeta português
Luiz Vaz de Camões.
TEXTO II
Paratodos
Chico Buarque
O meu pai era paulista
Meu avô, pernambucano
O meu bisavô, mineiro
Meu tataravô, baiano
Meu maestro soberano
Foi Antonio Brasileiro
Foi Antonio Brasileiro
Quem soprou esta toada
Que cobri de redondilhas
Pra seguir minha jornada
E com a vista enevoada
Ver o inferno e maravilhas
Nessas tortuosas trilhas
A viola me redime
Creia, ilustre cavalheiro
Contra fel, moléstia, crime
Use Dorival Caymmi
Vá de Jackson do Pandeiro
Vi cidades, vi dinheiro
Bandoleiros, vi hospícios
Moças feito passarinho
Avoando de edifícios
Fume Ari, cheire Vinícius
Beba Nelson Cavaquinho
Para um coração mesquinho
Contra a solidão agreste
Luiz Gonzaga é tiro certo
Pixinguinha é inconteste
Tome Noel, Cartola, Orestes
Caetano e João Gilberto
Viva Erasmo, Ben, Roberto
Gil e Hermeto, palmas para
Todos os instrumentistas
Salve Edu, Bituca, Nara
Gal, Bethania, Rita, Clara
Evoé, jovens à vista
O meu pai era paulista
Meu avô, pernambucano
O meu bisavô, mineiro
Meu tataravô, baiano
Vou na estrada há muitos anos
Sou um artista brasileiro
TEXTO III
Canteiros**
Fagner
Quando penso em você
Fecho os olhos de saudade
Tenho tido muita coisa,
Menos a felicidade
Correm os meus dedos longos
Em versos tristes que invento
Nem aquilo a que me entrego
Já me dá contentamento
Pode ser até manhã
Cedo, claro, feito o dia
Mas nada do que me dizem me faz
[senti alegria
Eu só queria ter do mato
Um gosto de framboesa
Pra correr entre os canteiros
E esconder minha tristeza
E eu ainda sou bem moço pra tanta
[tristeza
Deixemos de coisa, cuidemos da vida
Senão chega a morte
Ou coisa parecida
E nos arrasta moço
Sem ter visto a vida
É pau, é pedra, é o fim do caminho
É um resto de toco, é um toco sozinho
São as águas de março fechando o
[verão
É promessa de vida em nosso
[coração
** Baseado no poema "Marcha" de Cecília
Meirelles. Músicas incidentais: Na hora do almoço
(Belchior), Águas de Março (Antonio C. Jobim) dos
discos "Manera Frufru Manera" e "Ao Vivo Duplo".
PROVA INTEGRADA - 2ª SÉRIE EM - 4º BIM/2013
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES:
a) Este Caderno de Redação contém três questões discursivas e as respostas construídas por você deverão ser
escritas em prosa.
b) Faça o que se pede em cada uma das questões, usando o espaço destinado para rascunho neste caderno, caso
deseje.
c) Expresse-se com vocabulário apropriado e estruturas linguísticas adequadas à norma culta escrita, inclusive à
nova ortografia.
d) Escreva com letra legível (a resposta que não puder ser lida receberá nota zero).
e) Utilize apenas caneta esferográfica azul ou preta na Folha de Respostas, pois não será considerado o que for
escrito nos espaços destinados a rascunho.
f) Não copie passagens dos textos apresentados nesta Prova Integrada.
g) Identifique a sua Folha de Respostas com seu nome e turma.
Questão 1 – Explique quais são e como se apresentam
os efeitos ou recursos sonoros nas estrofes 5 e 6 do
TEXTO 1. (1,0 ponto)
Questão 3 – Explique como se classifica
predominantemente os versos do TEXTO 3, em relação
à métrica e à rima. (1,0 ponto)
.
1.
1.
2.
2.
3.
3.
4.
4.
5.
5.
6.
6.
7.
7.
8.
8.
9.
9.
10.
10.
Questão 2 – Explique quantos versos e estrofes há no
TEXTO 2, informando também a quantidade de sílabas
poéticas que é predominante nesse poema. (1,0 ponto)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.