CICLO DE CONFERÊNCIAS
CRIATIVIDADE 18
EM CONTEXTO ABRIL
ESCOLAR
Katja Tschimmel (ESAD)
O desenvolvimento
da criatividade
no ensino - o modelo
da M.O.T.I.V.A.Ç.Ã.O.
16H00 Grande Auditório
EASR
Organização
Mestrandos M.E.A.V
Filipa Fernandes /
Pedro Teixeira / Rui Teixeira
Fac. de Filosofia / Univ. Católica
www.braga.ucp.pt
Sentes vontade e paixão de criar
algo novo? Es tão motivado e
envolvido na tarefa de criação que
te esqueces de comer ou de um
encontro com o(a) namorado(a)? És
tolerante à ambiguidade e ao erro?
Percepcionas o teu meio ambiente
com todos os sentidos? Estudas e
trabalhas num ambiente visualmente estimulante? — Então estás no
melhor caminho para viver com
sucesso processos criativos que
levam à originalidade e inovação!
O acrónimo M.O.T.I.V.A.Ç.Ã.O. que
Katja Tschimmel criou e publicou no
seu livro “Processos Criativos” (Ed.
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Escola Artística de Soares dos Reis
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ESAD), serve para lembrar alguns
dos fatores mais importantes que
conduzem a emergência de novas
ideias, no ensino e em todas as
áreas do conhecimento. Se um
sistema é criativo ou não, não
depende só dos mecanismos
cognitivos de uma pessoa, mas de
vários elementos que interagem
entre si. Na sua palestra, a investigadora e professora pretende
desmistificar o conceito da criatividade, e procura consciencializar a
importância do contexto e de outros
fatores associados para o desenvolvimento da criatividade no ensino.
CICLO DE CONFERÊNCIAS
CRIATIVIDADE 23
EM CONTEXTO ABRIL
ESCOLAR
Sara Bahia (FPUL & IEUL)
O âmago da educação
artística criativa.
15H30 Grande Auditório
EASR
Organização
Mestrandos M.E.A.V
Filipa Fernandes /
Pedro Teixeira / Rui Teixeira
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Numa era em que a preocupação
com a medida domina a agenda da
educação, a introdução dos princípios da criatividade e da educação
artística nas prioridades educacionais reequaciona aquilo que uma
boa educação deve valorizar. O
rumo de uma educação que facilite
a adaptação aos desafios e à
imprevisibilidade que as mudanças
sociais nos impõem passa pela
perspectivação da criatividade e
das artes como oportunidades de
(des)envolvimento. Nesse sentido,
serão explicitadas formas de
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integrar os conceitos de produção
de ideias, adequação, flexibilidade,
inovação e expressividade nos
horizontes educacionais de forma a
formar alunos mais criativos e
também mais críticos.
CICLO DE CONFERÊNCIAS
CRIATIVIDADE 9
EM CONTEXTO MAIO
ESCOLAR
Fátima Morais (IE-UM)
O currículo escolar
como ferramenta
de criatividade:
desafios em sala de aula.
17H30 Pequeno Auditório
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Criatividade é uma necessidade
internacionalmente inquestionável
na atualidade. A rapidez e as
mudanças sociais obrigam os
indivíduos a cada vez menos se
adaptarem às situações ou resolverem rotineiramente problemas,
mas a inovarem, numa resolução
criativa dos mesmos. No contexto
escolar, esta necessidade é
particularmente relevante, pois
nele pode-se promover tais
competências inovadoras numa
perspetiva preventiva e alargada.
Contudo, mesmo reconhecendo o
Sistema Educativo a necessidade
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exposta, verifica-se grande lacuna
dos professores nesta temática:
desejam promover criatividade em
sala de aula, mas expressam não
possuir ferramentas sistematizadas para tal. Neste espaço,
tentar-se-á esclarecer o conceito
de criatividade operacionalmente
nos seus requisitos e, mais especificamente, apresentar possibilidades de promover em sala de aula
alguns processos de pensamento
criativo. Segue-se um espaço
para diálogo sobre a temática.