Seleção 2007 para a 5ª Série do Ensino Fundamental
Escola do Recife – FCAP/UPE
Língua Portuguesa
TEXTO 1 - INVENTANDO ASAS
Quando se fala em inventor, a gente logo imagina alguém com idéias malucas, em um
laboratório onde, a qualquer momento, algo pode explodir, não é? De quebra, com uma cara de
doido e o cabelo todo assanhado...
Claro que essa descrição está mais para filme de ficção científica do que para a realidade.
Inventores não são “malucos”, mas pessoas como a gente, preocupadas em facilitar a nossa vida
com suas invenções. O avião é um exemplo disso.
Voar sempre foi um dos grandes sonhos da humanidade.
Primeiro, vieram os balões, no final do século 18, que ganhavam os
céus graças à utilização de gases mais leves que o ar, como
hidrogênio e hélio. Em 1900, o conde alemão Ferdinand von
Zeppelin ia mais além. O nome soa familiar? Pois é: foi o conde
que inventou o zepelim, um enorme dirigível, feito de metal e cheio
de hidrogênio.
Três anos depois, em 1903, os irmãos americanos Wilbur
e Orville Wright deram um vôo ainda mais alto. Eles
conseguiram manter uma embarcação por 59 segundos no ar.
Era um avião primitivo, que foi lançado por uma espécie de
catapulta.
Mas quem conseguiu pilotar um avião pela primeira vez,
sem rampas nem empurrõezinhos, foi o brasileiro Alberto
Santos Dumont, em 1906.
Isso foi na França, e o nome do avião era 14-Bis.
Até hoje, americanos e brasileiros disputam o título de inventor do avião. Para eles, foram
os irmãos Wright. Para nós, Santos Dumont. A verdade é que a invenção do brasileiro foi mais
eficiente, porque voou por conta própria, só com o motor. A deles...
Fonte: http://www.canalkids.com.br/tecnologia/transporte/voar.htm
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1. Marque a única resposta correta.
De acordo com o texto 1, é correto afirmar que:
a) os inventores são pessoas que vivem explodindo coisas no laboratório;
b) os inventores têm cara de doido e cabelo assanhado;
c) o único objetivo dos inventores é facilitar a vida das pessoas;
d) as pessoas gostam de criar uma imagem extravagante dos inventores;
e) só nos filmes de ficção científica os inventores são esquisitos.
2. Marque a única resposta correta.
Sobre o título do poema, é correto afirmar que:
a) poderia ser substituído por “criando asas”, sem prejuízo do seu significado;
b) poderia ser substituído por “um novo Zeppelin”;
c) não poderia ser substituído porque o seu autor ficaria magoado; seria uma ofensa ao autor do
poema;
d) se fosse substituído por “um novo Zeppelin”, o texto deveria ser modificado;
e) se fosse substituído por “criando asas”, não poderia falar do Zeppelin.
3. Marque a única resposta correta.
A única afirmação verdadeira, que pode ser comprovada no texto, é a de que:
a) os americanos são considerados como inventores do avião;
b) americanos e brasileiros são considerados como inventores do avião;
c) não há dúvida de que a máquina inventada pelos brasileiros foi a única capaz de voar por
conta própria;
d) o avião é uma invenção brasileira, sem dúvida alguma;
e) não adianta discutir quem é o inventor do avião, porque nada pode ser provado.
TEXTO 2 – ÍCARO
Na mitologia grega, Ícaro (grego: Íkaros, língua etrusca: Vicare, alemão: Ikarus) ficou
famoso pela sua morte, por cair dentro do Egeu, quando a cera segurando suas asas artificiais
derreteram. (...)
Dédalo projetou asas, juntando penas de aves de vários tamanhos, amarrando-as com
fios e fixando-as com cera, para que não se descolassem. Foi moldando com as mãos e, com
ajuda de Ícaro, de forma que as asas se tornassem perfeitas como as das aves. Estando o
trabalho pronto, o artista, agitando suas asas, se viu suspenso no ar. Equipou seu filho e o
ensinou a voar. Então, antes do vôo final, advertiu seu filho de que deveriam voar a uma altura
média, nem tão próximo ao Sol, para que o calor não derretesse a cera que colava as penas,
nem tão baixo, para que o mar não pudesse molhá-las.
Ícaro deslumbrou-se com a bela imagem do Sol e, sentindo-se atraído, voou em sua
direção, esquecendo-se das orientações de seu pai, talvez inebriado pela sensação de liberdade
e poder. A cera de suas asas começou rapidamente a derreter, e logo caiu no mar, morrendo em
seguida. (adaptado para a prova).
(Publicado em: http://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%8Dcaro, acessado em 3.11.2006).
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4. Marque a única resposta correta:
No texto 2, ficamos conhecendo Ícaro, um personagem da mitologia grega.
Segundo a história, ele consegue voar, mas acaba morrendo porque:
a) seu pai construiu um par de asas incapazes de manter o peso do filho;
b) os Deuses não permitiam que mortais pudessem voar;
c) as asas eram coladas com cera;
d) Ícaro desobedeceu o pai, chegou muito perto do sol e as asas derreteram;
e) desobedeceu o pai, chegou muito perto do mar e as asas derreteram.
5. Marque a única resposta correta:
Os textos 1 e 2 tratam do mesmo tema: o desejo de voar. O texto 2 é um exemplo de que:
a) “Claro que essa descrição está mais para filme de ficção científica do que para a realidade.”
(texto 1)
b) “Até hoje, americanos e brasileiros disputam o título de inventor do avião.” (texto 1)
c) “A verdade é que a invenção do brasileiro foi mais eficiente, porque voou por conta própria, só
com o motor.” (texto 1)
d) “Em 1900, o conde alemão Ferdinand von Zeppelin ia mais além.” (texto 1)
e) “Voar sempre foi um dos grandes sonhos da humanidade.” (texto 1)
Texto 3 – COM A CABEÇA NAS NUVENS
Era uma vez um inventor nascido em Minas Gerais. Ele usava o
cabelo repartido ao meio, um bigodinho e um chapéu inconfundíveis. Seu
nome era Alberto Santos Dumont. Ele inventou o avião.
Desde criança, Santos Dumont vivia observando os passarinhos e
achava incrível que pudessem voar. Como isso era possível, se eles eram
mais pesados do que o ar? Quando cresceu, Santos Dumont foi estudar
na França. Lá, ficou maluco pela aeronáutica. E passou a acreditar que
poderia voar como os pássaros.
Então, ele começou a fazer experiências com os dirigíveis, que
eram um tipo de balão motorizado. Dumont adorava passear pelos céus de Paris nesses balões.
Mas o que ele queria mesmo era bolar um outro jeito de voar. Foi assim que bolou o 14-Bis, em
1906.
Diante de uma multidão de curiosos, ele voou a 2 metros do chão! Uma proeza naquela
época. O 14-Bis era bem diferente dos balões. Foi o primeiro veículo voador mais pesado do que
o ar.
Fonte: Maurício de Sousa. Manual do cientista do Franjinha. São Paulo, Globo, 2002.
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6. Marque a única resposta correta:
Sobre o título do texto 3, é correto afirmar que:
a) não foi bem escolhido, porque induz o leitor a acreditar que o Santos Dumont vivia fora da
realidade;
b) não foi bem escolhido, porque não tem relação alguma com a história de vida de Santos
Dumont;
c) é um título interessante, porque a expressão “cabeça nas nuvens” pode ser interpretada de
duas maneiras;
d) pode ser substituído por “viajando nas nuvens”, sem prejuízo de seu significado;
e) não pode ser substituído de modo algum.
7. Marque a única resposta correta:
Em qual das frases abaixo, há uma tentativa de reproduzir uma fala de Santos Dumont?
a) “Como isso era possível, se eles eram mais pesados do que o ar”?
b) “Era uma vez um inventor nascido em Minas Gerais”.
c) “Dumont adorava passear pelos céus de Paris nesses balões”.
d) “Foi o primeiro veículo voador mais pesado do que o ar”.
e) Nenhuma das respostas anteriores.
8. Marque a única resposta correta:
O autor do texto 2 emprega uma linguagem de simples entendimento, um vocabulário
compreensível.
Isso ocorre porque:
a) ele é uma criança;
b) o objetivo do texto é ensinar, de maneira simples, como voar;
c) o autor não fez faculdade;
d) o texto foi publicado em uma revista para crianças;
e) já não se usa mais linguagem complicada em textos.
9. Releia o trecho:
“Mas o que ele queria mesmo era bolar um outro jeito de voar. Foi assim que bolou o 14-Bis, em
1906.”
Como você já percebeu, a linguagem do texto é de simples entendimento, com
vocabulário simples, com gírias.
Imagine que esse trecho tenha de ser divulgado para um público mais formal. Como
ficaria sua redação?
Marque a única opção que apresenta a redação mais adequada a uma situação formal.
a) Embora o que ele queria mesmo era criar um novo jeito de voar. Assim foi que criou o 14-Bis,
em 1906.
b) Mas o que ele desejava de verdade era inventar um outro jeito de voar. Foi assim que criou o
14-Bis, em 1906.
c) Mas o que ele mesmo queria era inventar um novo jeito de voar. Foi assim que criou o 14-Bis,
em 1906.
d) Mas o que ele mesmo desejava de verdade era criar um outro jeito de voar. Foi assim que
inventou o 14-Bis, em 1906.
e) O que ele desejava de verdade era criar um jeito diferente de voar. Desse modo, inventou o
14-Bis, em 1906.
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Texto 4 – poema
Em: Maurício de Sousa. Manual do cientista do Franjinha. São Paulo, Globo, 2002.
10. Sobre o texto 4, poema, não é verdadeiro afirmar que:
a) O EU do poema é um admirador do Santos Dumont.
b) Foi publicado na mesma revista que o texto 2.
c) O texto modéstia encontra-se no Manual do Cientista do Franginha.
d) Defende a idéia de que cientistas devem ser modestos.
e) Serve como prova de que o EU do poema é uma pessoa modesta.
11. Sobre o título do poema, é correto afirmar que:
a) é uma referência direta a Santos Dumont;
b) é uma referência indireta a Santos Dumont;
c) aponta uma característica do Eu do poema;
d) indica uma característica essencial de quem é famoso;
e) indica uma característica ideal de quem é famoso.
12. A primeira palavra do poema é o pronome pessoal “EU”. Se ela fosse substituída pelo
pronome pessoal “NÓS” , como deveriam vir as formas verbais?
Marque a única resposta correta.
a) queríamos – ficaríamos
b) queria – ficaria
c) quer – ficamos
d) queremos – ficamos
e) todas as respostas estão corretas
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Texto 5 – cartão-postal
Torre Eiffel, vista do rio Sena, Paris.
Maurício de Souza
Rua da Mônica, 56
Recife, Pernambuco.
CEP 56560-000
Meu amigo, que emoção! Visitei a Torre Eiffel e lembrei do
Santos Dumont. _____________, deve ter ________ um _________
o _____________ que ele deu em torno dessa Torre...
Estou gostando de tudo nessa viagem, _________ estou com
saudades também de comer meu feijão brasileiro.
Quando eu puder, mando __________ notícias.
Abraços do Franjinha.
13. Marque a única resposta que completa corretamente as lacunas do texto do cartão-postal
(texto 5):
a) concerteza – sido – suceço – passeio – mais – mais
b) comcerteza – sido – suceço – passeio – mais – mais
c) concerteza – sido – sucesso – passeio – mais – mais
d) com certeza – sido – sucesso – passeio – mais – mais
e) com certeza – sido – sucesso – passeio – mas - mais
Texto 6 – tirinha
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Texto 7 – verbete
Avião (s.m.) (fr. Avion). 1. Qualquer aparelho de navegação aérea mais pesado que o ar e com
asas. 2. Pop. Mulher de belas formas físicas. 3. Avião de caça, sin. de CAÇA.
Fonte: Larousse, Ática. Dicionário da Língua Portuguesa. São Paulo, Ática, 2001, p.92.
14. Sobre a tirinha (texto 6), é errado afirmar que:
a) o uso da expressão “quando eu crescer” acaba servindo de elemento de ligação entre os três
quadrinhos;
b) as crianças fazem planos para o futuro porque não têm dinheiro para viajar de avião agora;
c) nos dois primeiros quadrinhos, a palavra avião é usada no sentido 1 do verbete (texto 7);
d) no terceiro quadrinho, a palavra avião é usada no sentido 2 do verbete (texto 7);
e) o humor da tirinha justifica-se pelo uso de uma mesma palavra em dois sentidos diferentes.
15. Observe a expressão facial das crianças, no terceiro quadrinho da tirinha (texto 6), em
seguida, escreva V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas.
(
(
(
(
(
) A garota que fala já está se sentindo extremamente charmosa e bonita.
) Nem todos os amigos da garota ficam surpresos com a fala dela.
) O menino maluquinho – que está com a panela na cabeça – não se surpreende com a fala
da amiga.
) O menininho de óculos acha absurdo o que a garota fala.
) O menino maluquinho acha engraçado o que a garota fala.
Texto 8 – charge
Nos dias que antecederam o feriado do dia 2.11.2006, os controladores de vôo, isto é, as
pessoas que respondem pelo tráfego aéreo do país, fizeram uma paralisação de suas atividades.
Isso provocou muitos problemas para quem precisava viajar de avião. Pessoas ficaram horas em
aeroportos por conta dos vôos atrasados e até cancelados. Muitos passageiros perderam a
paciência e partiram para a agressão às pessoas do atendimento dos aeroportos.
No auge da confusão, o Diário de Pernambuco publicou a seguinte charge no dia
3.11.2006.
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16. interpretação da charge
Observe, com atenção, os elementos verbais e os não-verbais da charge.
Escreva V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas.
(
(
(
(
(
) O significado da palavra “aviãozinho”, no texto 8, foge às definições do verbete “avião” –
texto 7.
) A expressão facial das pessoas, no texto 8, comprova que elas estão descontentes com o
atraso e cancelamento dos vôos.
) A demora é tanta, que a criança precisa ser alimentada no próprio aeroporto.
) O choro da criança pode ser entendido de duas maneiras: fome e cansaço de esperar tanto
no aeroporto.
) Ao dizer “Olha o aviãozinho”, a mãe da criança tenta convencer o bebê de que o avião que
eles vão pegar já está chegando.
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Matemática
17. O elevador do prédio de Vinicius endoidou. Quando se encontrava no térreo, o elevador subiu
1
1
1
dos andares, desceu
do que havia subido, e subiu mais
dos andares que faltavam para
4
2
3
atingir o último andar. Em qual andar o elevador parou, sabendo-se que o prédio possui 24
andares?
a)
b)
c)
d)
e)
3º. andar
7º. andar
16º. andar
10º. andar
12º. andar
18. Em um programa de ajuda a estudantes carentes, uma prefeitura distribuiu, entre algumas
famílias de um bairro, um total de 144 cadernos, 192 lápis e 216 borrachas. Essa distribuição foi
feita de modo que o maior número possível de famílias fosse contemplado, e todas recebessem
o mesmo número de cadernos, o mesmo número de lápis e o mesmo número de borrachas, sem
haver sobra de qualquer material. Nesse caso, o número de cadernos que cada família ganhou
foi:
a)
b)
c)
d)
e)
4
6
8
9
7
19. Sendo C o conjunto dos Corruptos e P o conjunto dos Políticos, com base no diagrama
abaixo, podemos afirmar que:
C
a)
b)
c)
d)
e)
P
Todo político é corrupto;
Nenhum político é corrupto;
Existem políticos que são corruptos;
Nenhum corrupto é político;
Nenhuma resposta está correta.
20. Em um grupo de 120 pessoas, 20 são torcedores do Náutico, 30 são torcedores do Sport, e
as demais são torcedores do Santa Cruz. A fração que representa a quantidade de torcedores do
Santa Cruz é:
7
12
5
b)
7
1
c)
4
5
d)
12
12
e)
5
a)
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21. Raísa possui uma coleção de bichos de pelúcia. Organizando-os em grupo de 5, sobram 2
deles; e organizando-os em grupos de 9, sobra apenas 1. Determine quantos são os bichos de
pelúcia, sabendo que a coleção de Raísa tem menos de 50 unidades.
a)
b)
c)
d)
e)
49
40
45
37
35
22. Os ônibus da linha Curado II passam pela parada que fica em frente à Escola do Recife de 7
em 7 minutos. Se um ônibus passou às 15h 42min, quem chegar à referida parada às 18h 3min
esperará quantos minutos pelo próximo ônibus?
a)
b)
c)
d)
e)
1
2
4
5
6
23. Um certo planeta possui dois satélites naturais: Lua A e Lua B; o planeta gira em torno do sol,
e os satélites em torno do planeta, de forma que os alinhamentos:
Sol - planeta - Lua A ocorre a cada 18 anos e
Sol - planeta - Lua B ocorre a cada 48 anos.
Se hoje ocorrer o alinhamento Sol - planeta - Lua A - Lua B, então o fenômeno se repetirá
daqui a
a)
b)
c)
d)
e)
48 anos
66 anos
144 anos
148 anos
860 anos
24. A soma de três números naturais consecutivos é um número
a)
b)
c)
d)
e)
par
ímpar
primo
múltiplo de 3
depende dos números escolhidos
25. Sabe-se que os meses de janeiro, março, maio, julho, agosto, outubro e dezembro têm 31
dias. O dia 31 de março de um certo ano ocorreu numa quarta-feira.
Então, 15 de outubro do mesmo ano foi
a)
b)
c)
d)
e)
segunda-feira
terça-feira
quarta-feira
sexta-feira
domingo.
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26. Para os festejos natalinos, uma fábrica de doces lançará uma caixa de chocolates. O número
de chocolates poderá ser dividido igualmente (sem fracioná-los) entre 2, 3, 4, 5 e 6 pessoas, não
havendo sobra. O MENOR número de chocolates que essa caixa deverá conter será:
a)
b)
c)
d)
e)
180
120
60
30
21
27. Paulo tinha R$ 1520,00. Ele emprestou 2/5 dessa quantia para seu irmão. Quantos reais
sobraram para ele?
a)
b)
c)
d)
e)
912
608
606
910
900
28. Sônia faz coleção de papéis de carta. Atualmente, ela tem 35 folhas, sendo que 2/7 das
folhas ela ganhou de sua mãe, 3/5 das folhas ela ganhou de suas avós, e as outras folhas ela
ganhou de suas amigas. Quantas folhas ela ganhou de suas amigas?
a)
b)
c)
d)
e)
7
6
5
4
3
29. Claudete leu 3/5 de um livro, e ainda faltam 48 páginas para ela terminar de ler o livro todo.
Quantas páginas desse livro ela já leu?
a)
b)
c)
d)
e)
120
76
72
60
50
30. Efetue as divisões indicadas até a segunda casa decimal, desprezando as demais, sem
arredondamento: 31/3 e 2/7.
a)
b)
c)
d)
e)
A soma dos quocientes obtidos é
10,61
10,75
1,61
1,31
1,28
31. Complete corretamente as sentenças com V (Verdadeiro) ou F( Falso):
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
Quando um número termina em 5 é divisível apenas por 5.
O número 7590 é divisível por 6.
Se um número termina em 5 pode ser divisível por 3.
O menor número de 4 algarismos divisível por 3 é 1003.
O valor relativo do algarismo 5 no número 5001 é 500.
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32. Classifique em verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações:
(
(
(
(
(
) Todo número par é divisível por 4.
) Todo número que é par e é divisível por 5 é também divisível por 100.
) O elemento neutro da multiplicação é o zero.
) Todo número divisível por 2 e por 7 é divisível por 14.
) O número zero é o elemento neutro da adição.
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