O ainUso de imagens de satélites para estudo ambiental dos ecossistemas de manguezais do
município de Macau-RN, através de uma abordagem didático-pedagógica.
Luciana do Nascimento Mendes1
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte-IFRN
Rua das Margaridas, 300 – Cohab – Macau-RN, Brasil, CEP 59.500-000
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Abstract. This paper argues about remote sensing and its application in natural resource studies. It was
developed through educational performance with Fishing Resources Students, at Instituto Federal de Educação
Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - IFRN. Its application is going to be used in a research about crab
capture in the city of Macau, Rio Grande do Norte.
Palavras chave: remote sensing, crab capture, sensoriamento remoto, captura de caranguejos, recursos naturais.
1.Introdução
O Sensoriamento Remoto pode ser entendido como um conjunto de atividades que
permite a obtenção de informações dos objetos que compõem a superfície terrestre sem a
necessidade de contato direto com os mesmos (BRASIL, 2008).
No curso técnico em Recursos Pesqueiros, do IFRN, Campus Macau, é ministrada a
disciplina de Meteorologia. Esta é uma ciência, ramificada da Física, que se dedica ao estudo
dos processos que ocorrem na atmosfera terrestre, principalmente na camada mais próxima da
superfície, a troposfera. E, o sensoriamento remoto é um dos itens desta disciplina.
Foi aprovado pela Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica do Ministério da
Educação (SETEC/MEC), o projeto intitulado A atividade de captura de caranguejos em
Macau: uma abordagem ambiental, socioeconômica, e cultural do perfil dos atores envolvidos
neste processo e a situação atual dos estoques naturais, que envolverá alunos do curso técnico
em Recursos Pesqueiros, através de atividades de extensão e pesquisa com os catadores de
caranguejos, e o estudo das duas principais espécies de caranguejos comercializados e/ou
explorados na região, o caranguejo uçá, Ucides cordatus, e o guaiamum, Cardisoma
guanhumi.
Para tanto, o uso de geotecnologias, tais como o GPS, e até mesmo análise de imagens de
satélites, serão exploradas neste projeto. A partir deste fato foi realizada uma atividade de
envolvimento dos alunos do referido curso, utilizando imagens de satélite como forma de
estudo do meio ambiente, através de uma abordagem didático-pedagógica, principalmente,
considerando as dificuldades no aprendizado destes alunos, egressos de um ensino
fundamental e médio municipal e estadual, contendo lacunas.
O objetivo geral deste trabalho é orientar os alunos para o uso do sensoriamento remoto
para estudo do meio ambiente, principalmente relacionado à dinâmica do ecossistema
manguezal de Macau, e de forma específica a análise de imagens do estuário do rio Açu, em
relação a possíveis transformações causadas pelas precipitações dos anos de 2006 e 2008,
comparando modificações ocorridas na região, tais como formação de bancos de areias,
dentre outros, as quais também possam ter influenciado no desenvolvimento dos crustáceos
da região.
Uma vez que os recursos pesqueiros estão intimamente ligados às variações
climáticas/temporais, justifica-se o uso de imagens captadas por sensores, como forma de
subsídios pelos técnicos para atividades futuras a serem desenvolvidas, e a inserção destes
alunos como enfatizado que
[...] Nos últimos anos o Instituto Nacional de Pesquisas
Espaciais (Inpe), entre outras instituições, e educadores têm
observado a necessidade de difundir, popularizar e explorar as
geotecnologias (Sensoriamento Remoto, Sistemas de
Informações Geográficas – SIG e Global Position System –
GPS) no ensino básico (fundamental e médio), pois é desta
comunidade de estudantes que surgirá o cidadão consciente e
comprometido com a preservação do planeta Terra. (Moraes,
E. C., Florenzano, T. G., Lima, S. F. S.
Formação de professores dos ensinos fundamental e médio
em Sensoriamento Remoto: Onze anos de Experiência do
INPE. In: Anais XIV Simpósio Brasileiro de Sensoriamento
Remoto, Natal, Brasil, 25-30 abril 2009, INPE, p. 2451-2458.
2.Metodologia
Para elaboração desta atividade alunos do curso técnico em Recursos Pesqueiros, do
IFRN, Campus Macau, bem como alunos do ensino médio da rede pública municipal e
estadual do município de Macau, participaram de uma capacitação de 20h/aula, de
interpretação de imagens de satélites onde foram apresentadas noções sobre satélites e seus
componentes, como são lançados, e sua importância no estudo do meio ambiente, além dos
padrões de coloração das bandas captadas pelos sensores orbitais. Também foram
apresentados aos alunos os softwares Google Earth e Spring, versão 5.1.5.
Através de atividades didático-pedagógicas, foram utilizadas imagens impressas em papel
A4, tais como as da cidade de Brasília, captadas por sensores orbitais à bordo do satélite
Cbers-2B, para que os alunos identificassem pontos, padrões de coloração de cores, baseandose na imagem colorida, utilizando papel vegetal, lápis de diversas cores, lápis grafite e
borracha, para assim despertar nos alunos o discernimento entre os diversos alvos
identificados pelos sensores orbitais sobre a imagem, e colorindo-o com lápis de diversas
cores, além de consulta em publicações voltadas para o sensoriamento remoto, tais como
livros didáticos publicados por Florenzano (2004 e 2007)
3.Resultados e discussões
Os alunos após assistirem aulas teóricas (Figuras 1 e 2), tiveram contato com os
softwares Google Earth e Spring, 5.1.5, porém, as imagens analisadas obtidas de sensores
remotos a bordo de satélites, dos estuários de Macau, como por exemplo o do rio Açu, que
apresentassem os aspectos atuais dos bancos de areia formados, e a futura identificação dos
pontos os quais serão trabalhadas as comunidades que ainda realizam ou realizaram atividades
de captura de caranguejos foram mostradas aos alunos através do software Google Earth, no
laboratório 2 de informática do Campus Macau (Figuras 3 e 4).
Figuras 1 e 2 – Apresentação sobre como são captadas as imagens de satélites.
E, no laboratório de informática, ao localizarem e analisarem o município de Macau, bem
como o aspecto geológico dos seus estuários, utilizando o Google Earth, momento em que
lhes foi reforçado o uso destas imagens no projeto de análise da situação atual dos catadores
de caranguejos de Macau, bem como dos estoques naturais destes animais, para o qual o uso
de ferramentas geotecnológicas serão de fundamental importância, e a participação dos alunos
do curso técnico em Recursos Pesqueiros será primordial para seu aprendizado e
amadurecimento para a vida profissional.
Figuras 3 e 4 – Alunos no laboratório de informática, sendo apresentados aos
softwares Google Earth, e Spring 5.1.5.
As atividades didático-pedagógicas com a utilização de papel vegetal sobre imagens de
satélites da cidade de Brasília-DF despertaram nos alunos o interesse em como são captadas
estas imagens, e como estas ganham coloração de acordo com a decisão do técnico, ao
utilizarem os lápis coloridos (Figuras 5, 6, 7 e 8), bem como de que forma estas imagens
poderão ser utilizadas tanto no projeto de pesquisa e extensão anteriormente citado, como em
outras atividades ao longo de sua vida profissional.
Figuras 5, 6, 7 e 8, respectivamente - Atividade didáticopedagógica de identificação de alvos nas imagens de
satélites.
4.Conclusões
Através deste curso, foi possível divulgar não só as geotecnologias desenvolvidas e
difundidas no Brasil pelo Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais – INPE, bem como
envolver os alunos do curso técnico em Recursos Pesqueiros, do IFRN – Campus Macau, nas
atividades de captação e interpretação de imagens de satélites, que lhes poderão ser muito
úteis em sua atividade profissional.
A importância também em despertar nos alunos do curso técnico em Recursos Pesqueiros
o interesse para suas participações em projetos de pesquisa e extensão, como no caso do
projeto aprovado pelo SETEC/MEC, em que será pesquisada a situação dos catadores de
caranguejos e também dos estoques naturais destes animais, em Macau-RN,como incentivar
aos alunos da comunidade macauense o interesse em estudos na área técnica.
Também foi citado que tanto o uso de GPS, como de imagens obtidas por sensores
remotos serão de fundamental importância para a identificação dos pontos a serem estudados
no referido projeto, contribuindo ainda mais para o desenvolvimento do setor pesqueiro tanto
de Macau, como da microrregião salineira, do estado do Rio Grande do Norte.
5. Agradecimentos
A Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica do Ministério da Educação
(SETEC/MEC), pelo apoio financeiro que permitiu a compra de parte do material utilizado
neste minicurso, e que proporcionará a execução do projeto supra citado.
6. Referências bibliográficas
Brasil. Ministério da Ciência e Tecnologia. Programa AEB Escola. Formação Continuada de Professores.
Curso Aeronáutica e Ciências do Espaço. Brasília: MCT/AEB, 2008.
Moraes et. al. Formação de professores dos ensinos fundamental e médio em Sensoriamento Remoto: Onze anos
de Experiência do INPE. In: Simpósio Brasileiro de Sensoriamento Remoto (SBSR), 14.,2009, Natal.
Anais...Natal: INPE, Artigos p. 2451-2458.
Gallotti, T.F. Iniciação em sensoriamento remoto. 2.ed.São Paulo: Oficina de Textos, 2007. 102 p.
Gallotti, T. F. Os satélites e suas aplicações. Série Especializando. São José dos Campos: SindCT, 2008. 48 p.