Apresentação da Professora
Libras
Teleaula 1
Profa. Elizanete Fávaro
Pedagogia (Facinter)
Pós-Graduação em Educação
Bilíngue (IPM)
Cursando Letras/Libras (UFSC)
Credenciada como Instrutora de
Libras (FENEIS/CTBA)
Ementa
Libras como língua natural
Libras no contexto educacional
Libras no contexto
socioeconômico-cultural
Libras no território brasileiro
Língua oral e língua espaço
visual
Estrutura da Libras e expressão
de conceitos: descritivo,
emotivo, racional, literal,
metafórico, concreto, abstrato
Língua de sinais: sistema
linguístico
Organização da Disciplina
Sistema de Transcrição para
Libras
1. Sinais da Libras
2. Sinal Único
3. Sinal Composto
4. Datilologia
5. Sinal Soletrado
6. Gênero
7. Tradução da Libras
Contribuições da
Disciplina
Essa disciplina proporcionará a
aprendizagem de uma nova
língua
O conhecimento em Libras
proporcionará um atendimento
efetivo aos alunos surdos
1
Contextualização
Histórico
Breve histórico da surdez
O Congresso de Milão
Os movimentos surdos
Ponce de Leon desenvolveu um
alfabeto manual
Atividade
Escreva o que você entende do
texto sobre o Congresso de Milão
O médico Girolamo Cardano foi o
primeiro a reconhecer que a
surdez não afetava a capacidade
de aprender
William Stoke foi o primeiro a
descobrir a gramatica da Libras,
em 1960
Educação de Surdos no
Brasil
Chegada do educador francês
Hernest Huet
Atividade
Pesquise textos sobre a
educação de surdos no brasil
Dia 26 de setembro – INES RJ
2
Principais Parâmetros
Configuração da Mão
TELEFONE
VELH@
BRANC@
Configuração da
mão (CM)
Ponto de
Articulação (PA)
Movimento (M)
Ponto de Articulação
VEADO
ONTEM
LARANJA
Movimento
GALINHA
APRENDER
Estudar os Sinais
HOMEM
3
Aplicação Prática
Síntese
Pesquise em um Dicionário de
Libras (pode ser da internet), os
sinais correspondentes às
imagens e identifique:
• Configuração de Mão
• Ponto de Articulação e se tem
ou não Movimento
Conhecemos um pouco sobre a
história da educação das pessoas
surdas no contexto mundial e no
Brasil
Identidade Surda
Identidade Surda
São as pessoas que têm
identidade surda plena,
geralmente são filhos de pais
surdos, têm consciência surda,
são mais politizados, têm
consciência da diferença e têm a
língua de sinais como a
língua nativa. Usam
recursos e comunicações
visuais
Pontos de articulação e
movimentos para Libras
O poder ouvintista e os fatores
sociais e familiares são
determinantes na construção da
identidade do sujeito surdo, há
categorias de identidades surdas,
uma vez que existem diferenças
entre os surdos:
Identidade Surda Híbrida
São surdos que nasceram
ouvintes e posteriormente se
tornam surdos, conhecem a
estrutura do português falado
4
Identidade Surda de Transição
São surdos oralizados, mantidos
em uma comunicação auditiva,
filhos de pais ouvintes, que
tardiamente descobrem a
comunidade surda. Passam pela
desouvinização, isto é, passam
do mundo auditivo para
o mundo visual
Identidade Surda Incompleta
São surdos dominados pela
ideologia ouvintista, não
conseguem quebrar o poder dos
ouvintes que fazem de tudo para
medicalizar o surdo, negam a
identidade surda como uma
diferença. São surdos
estereotipados, acham
que os ouvintes são
superiores a eles
Identidade Surda Flutuante
A Fita Azul
São surdos que têm consciência
ou não da própria surdez, vítimas
da ideologia ouvintista. Não têm
militância pela causa surda.
São surdos que oscilam de
uma comunidade a outra, não
conseguem viver em harmonia em
nenhuma comunidade, por falta de
comunicação com ouvintes e pela
falta de língua de sinais com
surdos
Usar uma fita azul tornou-se
parte da cultura surda
Sentimento azul? celebrem! com
todas as fitas, alfinetes, pulseiras
e camisetas
Uma conhecida fita azul
representa um motivo: ela engloba
uma história, uma cultura, uma
língua, um povo
A fita azul representa a opressão
enfrentada pelas pessoas surdas
ao longo da história
Hoje em dia ela representa as
suas silenciosas vozes em um mar
de línguas faladas
A fita azul foi introduzida em
Brisbane, na Austrália, em julho
de 1999, no Congresso Mundial da
Federação Mundial de Surdos.
Durante o evento foi feita a
sensibilização da luta dos Surdos e
suas famílias ouvintes através dos
tempos
Fonte: <http://www.fcee.sc.gov.br/index.php?option=com_docman&task=doc_
view&gid=274&Itemid=176>
5
A cor azul foi escolhida para
representar “O Orgulho Surdo”,
para homenagear todos os que
morreram depois de serem
classificados como “surdos”
durante o reinado da Alemanha
nazista
Ao recordarmos a opressão dos
Surdos no passado e hoje, está se
tornando claro para um número
maior de pessoas que os surdos
podem fazer qualquer coisa,
exceto ouvir
Aqueles que usam a fita azul têm
orgulho em mostrar um pouco de
sua própria cultura: a cultura surda
Surdez não é uma deficiência, mas
uma cultura
Aplicação Prática
Com suas palavras escreva a
definição de cultura e identidade
surdas
No caso de você conhecer um(a)
surdo(a), reflita sobre qual das
cinco categorias de identidades
surdas mencionadas ele(a) se
encaixa
Alfabeto Manual
Síntese
Abordamos as diferentes
identidades da pessoa surda
O alfabeto manual consiste do uso
de formatos de mãos que
representam as letras do alfabeto
escrito, juntando as letras,
produzidas com a mão, formamos
um palavra. É como se
estivéssemos escrevendo no ar
por meio da digitação manual
6
Dinâmica
em dupla
Apresentação Pessoal:
Seu Sinal?
O sinal pessoal é o nome
próprio, o nome de batismo de
uma pessoa que é membro de
uma comunidade surda
O sinal pessoal pode ser,
portanto, uma representação
visual de uma pessoa ou um
atributo
Característica de Iconicidade
na Língua de Sinais
Pela modalidade da Libras ser
gestual-visual, alguns sinais são
motivados pelo referente que
representam. Dessa forma, existe
um grupo de sinais que podem ter
como motivação a própria ação, o
formato ou tamanho do objeto
7
Vejamos o exemplo do sinal
GATO
Quais são os Sinais Deles?
Este é um sinal icônico e sua
motivação está no bigode do
gato, em parte do referente.
Há um grande grupo de sinais
que tem sua motivação na ação,
como: COZINHAR, COMER, VER,
LAVAR, TOMAR-BANHO, entre
outros
Sinal Pessoal
Testando Conhecimentos
1.Observe a fala do professor e
escreva em Língua Portuguesa:
Nome de pessoa
TELEFONE
a) _____________________
b)______________________
c) ______________________
d) ______________________
Síntese
Reconhecer o alfabeto manual
em pratica e sinal das pessoas
8
Referências de Apoio
CAPOVILLA, Fernando César;
RAPHAEL, Walkiria Duarte.
Dicionário Enciclopédico
Ilustrado Trilíngue Língua de
Sinais Brasileira. v. 2. São
Paulo, Editora da Universidade e
São Paulo: Imprensa Oficial do
Estado, 2001.
Sites para Consulta
<www.feneis.org.br>
<www.interpretels.hpg.ig.com.br/>
<www.ines.org.br>
<www.diariodosurdo.com.br/
noticiantiga/noticia12.html>
<www.apilms.org/index.html>
QUADROS, Ronice Müller de e
KARNOPP, Lodenir Becker,
Língua, Língua de sinais
brasileira: Estudos linguísticos.
Porto Alegre, Artmed, 2004
STROBEL, Karin Lilian;
FERNANDES, Sueli, Aspectos
Linguisticos da Libras: Língua
Brasileira de Sinais. Curitiba:
SEED/SUED/DEE, 1998.
<www.ronice.ced.ufsc.br/publicac
oes/minidic.pdf>
<www.apilms.org/menu/download
s/livro_o_tradutor_ILS.pdf>
<www.acessobrasil.org.br>
<www.dicionariolibras.com.br>
<http://sistemas.virtual.udesc.br/
surdos/dicionario/>
<www.signwriting.org>
9