CIÊNCIAS DO AMBIENTE
Código 2103070
A ENGENHARIA
E O MEIO AMBIENTE
Período Letivo: 2010.1
NÚMERO DE CRÉDITOS: 4 (60 horas)
PROFESSOR: Allan Tavares Carvalho
ENGENHARIA?
É
a arte, a ciência e a técnica de utilizar
conhecimentos científicos conjugandoos aos recursos da Natureza para a
contínua adaptação do homem a
evolução do ambiente.
 Engenheiro
- Invenção e Instrução.
QUESTIONAMENTOS

No meu currículo? Para quê?

O que vou estudar nesta disciplina?

Como vou ser avaliado?

Que bibliografia devo usar?

Quais são os resultados esperados?
Ementa x Objetivo Geral

Ementa - A biosfera e seu equilíbrio. Poluição do ar,
água e solo. Preservação ambiental. Estudo de
impacto ambiental. Legislação Ambiental;

Objetivo Geral - A disciplina ao mesmo tempo em
que procura alertar o aluno para os problemas
ambientais
relacionados
com
a
atividade
profissional, tem por objetivos gerais criar atitudes e
desenvolver valores sobre a questão ambiental,
despertando no estudante de Engenharia - futuro
profissional, a consciência preservadora dos
recursos naturais;
Objetivos Específicos de cada Módulo

O primeiro módulo tem por objetivo mostrar o
equilíbrio do meio ambiente, através da
compreensão, por parte do aluno, da estrutura e
organização dos sistemas ecológicos;

O segundo módulo tem por objetivo estudar formas
de degradação do meio ambiente, decorrentes das
atividades humanas, procurando identificar algumas
soluções, sejam através de medidas preventivas ou
corretivas. Ao mesmo tempo, procura estabelecer a
relação entre meio ambiente, crescimento
populacional e desenvolvimento sustentável.
Objetivos Específicos de cada Módulo

O terceiro módulo visa fazer conhecer a Política
Nacional do Meio Ambiente e a legislação
pertinente. Outrossim, iniciar o aluno no estudo de
impactos ambientais e elaboração de RIMA,
finalizando com noções sobre gestão ambiental.

O quarto módulo visa desenvolver a capacidade do
aluno
para
desempenhar
atividades
multidisciplinares
na
área
ambiental,
seja
individualmente ou em grupo, através do estudo de
caso, pesquisa e elaboração de seminário.
Critérios de Avaliação

A avaliação será feita através de provas escritas ao
final de cada um dos três primeiros Módulos,
complementada com pesquisas de artigos, listas de
exercícios, apresentação de mini-seminários,
assiduidade e participação em sala de aula. A
avaliação do último Módulo terá como base o
somatório de todos os seminários apresentados no
decorrer do curso.
COMPOSIÇÃO DA NOTA
MÓDULO 1
MÓDULO 2
MÓDULO 3
PRESENÇA
PRESENÇA
PRESENÇA
PARTICIPAÇÃO
PARTICIPAÇÃO
PARTICIPAÇÃO
AVALIAÇÃO 1
AVALIAÇÃO 2
AVALIAÇÃO 3
MÓDULO 4 = SEMINÁRIO
PONTOS EXTRAS – ANÁLISE DE ARTIGOS e EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
Bibliografia Recomendada

Texto principal: Araujo, S. M. de –
INTRODUÇÃO ÀS CIÊNCIAS DO
AMBIENTE PARA ENGENHARIA.
Publicação PAPE/REENGE. 1997.

Bibliografia complementar: consultar as
referências no final da Apostila e no Plano
de Curso + recomendações dadas em sala
de aula.
Resultados Esperados
•
Deverá ter uma noção clara da relação do
Engenheiro com o meio ambiente;
•
Deverá ser capaz de definir problemas
ambientais e identificar algumas
soluções, como atuar, fazer algo para
melhorar a situação.
Resultados Esperados
•
Deverá ter consciência da necessidade de
trabalhar em grupos multidisciplinares, quando
da avaliação de projetos de Engenharia;
•
Deverá ter adquirido familiaridade com termos
técnicos (enriquecimento do glossário);
•
Deverá conhecer os trâmites legais para o
licenciamento ambiental de atividades
potencialmente modificadoras do meio
ambiente.
UM PLANETA PARA TODOS
A VIDA E SEUS
PROBLEMAS
Um mundo de gente

Quantos somos no
mundo hoje?

Como é possível obter
alimento para tantas
pessoas?
Há lugar para todos



Como ter moradia para
tantos?
O crescimento vertical
é a melhor solução
para as cidades?
Ou é a única saída?
A vida em uma grande cidade



São Paulo (2,1°C contra
0,76°C, em 100 anos).
É verdade que as
cidades são
verdadeiras ‘ilhas de
calor’? Por que isso
acontece?
É possível deixar as
cidades mais frias?
Existe alguma saída a
curto prazo?
A vida em uma grande cidade


Como é possível
transportar tantas
pessoas?
Os meios de transporte
influenciam na
qualidade de vida?
O ar na grande cidade

Viver nestas condições
terá algum efeito na
saúde das pessoas?

Quais seriam?
A água nas grandes cidades



Os esgotos para onde
vão?
Lançados nos lagos,
rios, mares, etc., serão
úteis ou prejudiciais?
Alguns esgotos tornam
rios mais produtivos.
Será verdade?
A água nas cidades

É possível proteger os
corpos de água?

Como conciliar
crescimento urbano e
sustentabilidade
hídrica?
A água nas cidades

Como conciliar a
exploração com a
manutenção dos
recursos hídricos?

Qual a origem do
assoreamento?
O solo nas grandes cidades

O que fazer com tanto
lixo?

Seria esta a melhor
solução?

Quais são as
alternativas para
destino do lixo?
De onde vem os alimentos

Os inseticidas destroem os
insetos úteis e os
prejudiciais. Como resolver
este problema?

Alguns dos venenos
utilizados ficam retidos nos
alimentos. Seria razão
suficiente para não utilizalos?
Há alimento para todos

Será que a febre em
torno do biocombustível
pode influenciar na
produção de
alimentos?

Quais seriam as
conseqüências a curto,
médio e longo prazos?
Há alimento para todos

Ao canalizarmos a
energia somente em
torno da cana-de-açúcar,
poderíamos estar
regredindo aos tempos
do Império?

Por outro lado, será que
os grandes canaviais não
contribuiriam para
‘descarbonizar’ o
planeta?
De onde vem a matéria prima

Qual o impacto da
exploração dos
recursos naturais?

O modelo apresentado
é sustentável?
De onde vem a matéria prima

Na Terra há matéria-prima
suficiente para
continuarmos a desperdiçar
produtos manufaturados?

Quando não houver mais
lugar para lançar o
desperdício, o que faremos?
Cuidado madeiiiiiiiiiiiiraaaa




De onde vem tanta
madeira?
Que usos fazemos
dela?
Podemos dispensá-la?
Quais são as nossas
alternativas?
De onde vem a energia


Nesta central térmica, a
água do rio ao refrigerar a
central recebe calor. Que
conseqüência poderá ter
este fato?
De que modo a atmosfera
dos arredores de uma
central pode afetar os
habitantes?
A paisagem nas grandes cidades

Paisagens assim
afetam a nossa saúde?

Vemos tudo isso ou
seria apenas
desperdício?