ESCOLA MUNICIPAL IVAIPORÃ
Educação Infantil e Ensino Fundamental
Rua Jaguapitã n° 205 - centro - CEP: 86870-000 Ivaiporã – Pr.
Fone: (43) 3472-3454
E-mail: [email protected]
ESCOLA MUNICIPAL IVAIPORÃ
PROJETO DE LEITURA: LIVRO AMIGO
Projeto escolar com a temática Livro Amigo
produzido no ano
de 2012, 2013 e em
andamento em 2014, por todos os integrantes
da escola e comunidade.
ROSE MARIA SIRÇO
DIRETORA
IVAIPORÃ – PARANÁ
NOVEMBRO/2014
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1- JUSTIFICATIVA
Percebemos que a realidade atual vem afastando cada vez mais nossos alunos do
ato de ler. Aspectos como computadores, videogames, televisão, o acesso restrito a
leitura no núcleo familiar e a falta de incentivo, têm ocasionado pouco interesse para
leitura e por consequência marcantes estamos sentindo essas dificuldades na escola,
sendo elas: vocabulário precário reduzido e informal, erros ortográficos, falhas na
interpretação de textos, pouca criatividade nas produções escritas, dificuldade de
compreensão em todas as disciplinas, conhecimentos restritos aos conteúdos escolares.
O projeto trará benefícios, pois, é necessário que a escola busque resgatar o valor
da leitura, como hábito e prazer, usando como principal requisito para sua formação
pessoal. A leitura nunca se fez tão necessária nos bancos escolares, como na vida
cotidiana. Portanto, os educandos só obtêm êxito nos estudos, quando tiver por hábito a
leitura diária.
As histórias estão presentes em nossa cultura há muito tempo e o hábito de
contá-las e ouvi-las tem inúmeros significados. Está relacionado ao cuidado afetivo, à
construção da identidade, ao desenvolvimento da imaginação, à capacidade de ouvir o
outro e à de se expressar. Além disso, a leitura de histórias aproxima a criança do
universo letrado e colabora para a democratização de um de nossos mais valiosos
patrimônios culturais: a escrita.
É importante favorecermos a familiaridade das crianças com as leituras diversas ao
conhecimento. Isso só é possível por meio do contato regular desdes pequenos. A leitura
em jornais, revistas e livros didáticos vem de encontro aos anseios dos alunos mantendoos informados com as atualidades da sua cidade, país e do mundo.
Sabe-se que os professores e os responsáveis pelos alunos são os principais
agentes na promoção dessa prática e a escola o principal espaço para isso.
Esse projeto visa fazer com que o aluno tenha prazer em ler e consiga transmitir ao
outro o que leu. Assim, o livro deve ser mostrado e aberto com dimensão do prazer e da
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alegria, para que o aluno perceba que ler é uma viagem maravilhosa e não apenas mais
uma das atividades da escola.
Através da leitura o ser humano consegue se transportar para o desconhecido,
vivenciando experiências que propiciem e solidifiquem os conhecimentos significativos de
seu processo de aprendizagem, acrescentado na vida uma dosagem de sabor da
existência, ingressando em um mundo que só o pensamento pode entrar. Pensando
assim, esta instituição de ensino, juntamente com professores e a equipe pedagógica
decidimos proporcionar aos nossas educandos esta viagem maravilhosa no mundo da
leitura.
2- OBJETIVOS
- Despertar o gosto, o prazer em ler;
- Criar hábito de leitura diária;
- Proporcionar situações de leitura compartilhada no âmbito escolar e familiar;
- Criar o hábito na família de presentear os educandos com livros e visitar espaços culturais
destinados a leituras (biblioteca, exposições, momentos literários, teatro, feira de livro);
- Proporcionar aos educandos a participação em eventos culturais fora do ambiente escolar
bem com ofertar a participação da sociedade no âmbito escolar:
- Preparar o aluno para o dia a dia melhorando seu desempenho nas atividades escolares
com reflexos na comunidade;
- Construir o hábito de ouvir e sentir prazer nas situações que envolvem a leitura falada e as
artes cênicas;
- Participar de situações
de contos e leitura de histórias, ampliando
seus repertórios,
desenvolvendo a imaginação, a capacidade de ouvir o outro e de se expressar;
- Adquirir o domínio da língua portuguesa aperfeiçoando a qualidade em outras disciplinas;
- Dar acesso a comunidade escolar o manuseio de livros, jornais, gibis e revistas bem como
os cuidados necessários para com os mesmos;
- Desenvolver no aluno a facilidade de se expressar em público, inicialmente, perante aos
colegas de sala e posteriormente a comunidade escolar;
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- Manter e ampliar os resultados no IDEB, Prova Brasil, Provinha Brasil, ANA e demais
avaliações;
- Reduzir a retenção dos educandos no Ensino Fundamental I.
3- METODOLOGIA
- Confecção das caixas para colocar os livros que serão levados na sala de aula para o
momento de leitura toda quarta-feira, por 30 (trinta) minutos;
- Confecção dos cadernos por turma que serão levados pelo educando para casa para
registro em desenho ou escrita;
- Confecção das pastas e sacolas por turma que serão levados pelo educando para casa,
contendo um livro para leitura familiar;
- Confecção das pastas para o 4º e 5º anos para levarem os jornais (Tribuna do Norte e
Jornal Paraná Centro) para leitura familiar;
- Confecção dos personagens (animais, bonecos, almofadas, elementos da natureza)
para acompanhar os educandos em casa no momento da leitura;
- Confecção das caixas por turma onde ficará na sala de aula para empréstimo de livros,
toda quarta-feira;
- Após entrega dos materiais aos professores, será realizado a leitura coletiva todas as
quartas- feiras das 08:15 às 08:45 e das 13:15 às 13:45 horas onde todos param suas
atividades, alunos, professores, secretários, direção, supervisão, merendeiras e auxiliar
de serviços gerais e se deliciam com este momento de leitura;
- Visita a Biblioteca Municipal toda quarta-feira das 10:30 às 11:30 horas e das 15:30 às
16:30 horas por uma das turmas da escola de acordo com cronograma;
- Realização mensal de contação de historias, com convidados da comunidade, SESC,
Professores, Pais, Estagiários de Pedagogia da UNIVALE e alunos do Magistério do
Colégio Babosa Ferraz, seguindo um calendário organizado pela supervisão da escola;
- Rotatividade diária das sacolas com livros, pastas com cadernos ou jornais,
personagens entre os educandos de cada turma.
- Após leitura com a família os educandos da Educação Infantil fará um registro através
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de desenho, colagem, montagem no caderno. As demais turmas do Ensino Fundamental
após leitura fará um registro escrito com desenho relacionados com o livro. O 2º ano e o
3º ano utilizarão os livros do Pacto;
- O jornal será utilizado pelas famílias dos 4º anos e 5º anos para leitura informativa,
sendo de circulação da cidade (Jornal Paraná Centro, doação de 3 exemplares, Tribuna
do Norte adquirido com verbas - 1 exemplar);
- Os personagens confeccionados em tamanho grande, serão levados pelos educandos
da Educação Infantil como amigo/companheiro na hora da leitura;
- Na sala de aula, o aluno poderá apresentar para os colegas o livro que leu e o seu
registro, em forma teatral, dramatização e outros;
- Empréstimo de livro aos educandos com trocas toda quarta-feira;
- Participação na Mostra Cultural do município, eventos culturais da cidade, momentos
literários do SESC, Colégio Barbosa Ferraz e da Biblioteca Municipal;
- Realização da Feira do Livro na escola no mês de agosto: 20 dias para visita e leitura
dos educandos e 10 dias para adquirir os livros para leitura, pintura e escrita, gibis e
revistas, juntamente com os familiares;
- Com as leituras dos clássicos: A Bela e a Fera, a Cigarra e a Formiga, Cinderela, Magico
de Oz, Rapunzel, Soldadinho de Chumbo, João e Maria, dentre outros, os alunos fazem
ensaiados e confeccionam os próprios cenários com a ajuda dos professores e
estagiários realizando apresentações teatrais a noite para os pais e durante o dia aos
alunos, seguindo a seguinte ordem:
Pré I, II, 1º e 2º ano no mês de abril - 5º ano mês de julho - 3º e 4º ano mês de novembro;
- Encerramento do Projeto de Leitura: Livro Amigo mês de novembro com as
apresentação artísticas.
4- AVALIAÇÃO
A avaliação ocorrerá durante todo o processo do ano letivo, partindo de observação
direta nas atitudes diárias de todos os integrantes do Projeto.
A avaliação é uma apreciação qualitativa de ensino e aprendizagem que auxilia a
escola a tomar posturas diferentes frente aos métodos de trabalho. Assim, tomamos por
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base acolher uma situação, para, então, ajuizar a sua qualidade, tendo em vista dar-lhe
suporte de mudança, se necessário durante o desenvolvimento do Projeto.
Transportando essa compreensão para a aprendizagem, na medida em que avaliar
tem por objetivo diagnosticar e incluir o educando e demais membros da comunidade
escolar, pelos mais variados meios, no curso da aprendizagem satisfatória, que integre
todas as suas experiências de vida foi realizado a avaliação dos trabalhos deste projeto
de leitura.
Durante o processo de transmissão e assimilação das atividades do projeto de
leitura foi feito o acompanhamento do progresso dos alunos, familiares e funcionários da
escola, apreciando os resultados, corrigindo falhas, esclarecendo dúvidas, estimulando-os
a continuarem a participar de momentos de leitura, até alcançarem resultados
satisfatórios e positivos.
Estas ações foram acontecendo continuamente no decorrer do processo
de
aplicação do Projeto de leitura e os resultados alcançados foram progredindo
positivamente de acordo com o andamento das atividades. O gosto e o hábito de leitura
foram se ampliando em todos os integrantes do projeto, a participação passou a ser ativa
das famílias na feira do livro, nos eventos culturais da escola e da cidade, melhor
desempenho dos educandos nas atividades diárias e desenvolvimento na habilidade
linguística.
O reflexo positivo apareceu também nas avaliações bimestrais dos educandos, no
índice do IDEB: resultado 62, meta para atingir determinada:58, ficando acima da média
do Município, do Estado e do Brasil. Na Avaliação Nacional de Alfabetização (ANA), para
3º ano, resultado: 1º lugar no município, em leitura, escrita e matemática ficando no nível
4, e acima da porcentagem do Estado. Na Prova Brasil (5º ano) e Provinha Brasil (2º ano)
também atingimos um índice elevado acima de 90% de acertos.
Os objetivos
Leitura: Livro Amigo.
foram atingidos de forma ampla e satisfatória neste Projeto de
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