COLÉGIO ARNALDO
2014
CADERNO DE ATIVIDADES
DE RECUPERAÇÃO
MATEMÁTICA
Aluno(a) _________________________________________
3º ano – Turma _____ Professora: ____________________
Valor: 20 pontos
DISCIPLINA: MATEMÁTICA
PROFESSOR(A):
DATA:
VALOR: 20,0
NOTA:
SÉRIE: 3º ano
TURMA:
17 / 12 / 2014
ASSUNTO: TRABALHO DE RECUPERAÇÃO
FINAL
NOME COMPLETO:
Nº:
Prezado(a) aluno(a),
A recuperação foi planejada com o objetivo de lhe oportunizar mais um momento de
aprendizagem.
Para que você obtenha um melhor aproveitamento, é necessário que faça todos os
exercícios propostos, estabeleça um horário de estudo contínuo em casa e se envolva nas
aulas de plantão que serão oferecidas.
A avaliação da recuperação será composta por um trabalho valendo 20 pontos e uma
prova valendo 80 pontos.
CONTEÚDOS A SEREM TRABALHADOS NA RECUPERAÇÃO:

Sistema de numeração decimal;
Conhecer algumas aplicações dos números no dia a dia.
Identificar e utilizar o sistema de numeração decimal.
Diferenciar números pares e ímpares
Identificar a decomposição de escritas numéricas.

Grandezas e medidas: tempo, monetário, comprimento;
Relacionar situações do dia a dia com suas medidas.
Identificar a grandeza de comprimento e realizar cálculos envolvendo medidas
relacionadas.
Estabelecer diferenças entre o horário de início e término de duração de um evento.

Operações: adição, subtração, multiplicação e divisão;
Resolver situações-problema com números naturais, envolvendo a adição, subtração,
multiplicação e divisão.
Realizar operações da multiplicação envolvendo a tabuada do 2 ao 10.
Calcular a metade utilizando estratégias pessoais e convencionais.
Realizar cálculos da divisão exata e inexata.

Geometria: sólidos geométricos, contornos e regiões planas;
Identificar como se formam os sólidos geométricos.
Identificar o sólido geométrico a partir do número de faces, arestas e vértices.
Diferenciar os sólidos geométricos que rolam.

Tratamento da informação: gráficos e tabelas;
Interpretar e comparar dados apresentados na tabela.
Analisar tabelas resolver situações-problema com números naturais, envolvendo a
adição, subtração e multiplicação utilizando estratégias pessoais.
1ª QUESTÃO – VALOR: 1,0
A opção correta que se refere aos números pares ou ímpares é:
A) Os números 15, 73, 86 e 61 são ímpares.
B) Os números 24, 36, 57 e 50 são pares.
C) Os números 41, 74, 29 e 89 são ímpares.
D) Os números 8, 12, 66 e 90 são pares.
2ª QUESTÃO – VALOR: 1,0
OBSERVE o desenho.
É correto afirmar que
A ) a quinta criança está com o cabelo solto.
B ) a nona criança usa mochila.
C ) o oitavo da fila está amarrando o tênis.
D ) o primeiro da fila usa boné.
3ª QUESTÃO – VALOR: 1,0
OBSERVE o exemplo.
6354= 63 centenas + 5 dezenas + 4 unidades
7 dezenas de milhar + 3 centenas + 2 unidades = 70.302
Agora, DECOMPONHA ou COMPONHA os números.
a) 654= _____________________________________________________________________
b) 84 638=___________________________________________________________________
c) 7 dezenas de milhar, 3 unidades de milhar e 4 dezenas= ___________________________
d) 2 centenas de milhar, 6 dezenas de milhar, 5 dezenas e 7 unidades= __________________
4ª QUESTÃO – VALOR: 1,0
EFETUE as operações e REPRESENTE no Q.P.
CM
DM
UM
C
D
U
8 975
+ 14 765
CM
DM
UM
C
5 000
- 3 654
5ª QUESTÃO – VALOR: 1,0
COLOQUE V para as opções verdadeiras e F para as opções falsas.
(
) O antecessor do número 900 é o número 899.
(
) O antecessor do número 40 é o 41.
(
) O sucessor do número 5009 é o 5010.
(
) O sucessor do número 67 é o número 66.
6ª QUESTÃO – VALOR: 1,0
Essas são algumas moedas usadas, atualmente, no Brasil.
D
U
a) INDIQUE quantas moedas de cinco centavos eu preciso para trocar por uma moeda de
cinquenta centavos. __________________________
b) Tenho uma cédula de dois reais. INDIQUE a quantidade de moedas de vinte e cinco
centavos eu preciso para ter uma cédula dessas. __________________________________
c) INDIQUE a quantidade de moedas de dez centavos eu preciso para trocar por uma moeda
de um real. __________________________________
7ª QUESTÃO – VALOR: 1,0
OBSERVE os números abaixo.
56 – 30 – 83 – 41 – 29 – 99 – 67 – 79 – 80 - 5
ORGANIZE-os em ordem crescente.
________________________________________________________________________
8ª QUESTÃO – VALOR: 1,0
OBSERVE o calendário do mês de novembro.
Mês: Novembro
Domingo
2
9
16
23
30
Segunda
feira
3
10
17
24
Terça
feira
4
11
18
25
Ano: 2014
Quarta
feira
5
12
19
26
Quinta
feira
6
13
20
27
Sexta
feira
7
14
21
28
Sábado
1
8
15
22
29
COMPLETE as frases abaixo:
a) Este mês tem ______semana(s) completa(s) e _______ semana(s) incompleta(s).
b) O segundo sábado do mês foi dia _____ de novembro.
c) O dia da semana que corresponde ao último dia de novembro foi _____________________.
d) O mês que sucede(vem depois) novembro é o mês de _______________________ e o que
antecedeu(vem antes) é o mês de _____________________.
9ª QUESTÃO – VALOR: 1,0
A professora Denize começou a contar uma história no 3º ano às 13h15. Ela demorou
45 minutos para terminar a história. COMPLETE o relógio com o horário em que ela terminou
de contar a história.
10ª QUESTÃO – VALOR: 1,0
OBSERVE o número
657 168 e RESPONDA.
a) ESCREVA o número ordinal que poderá ser formado pelo algarismo que ocupa a 3ª e a 4ª
ordem. _____________________________________________________________________
b) INDIQUE o valor posicional do algarismo que ocupa a maior ordem. __________________
c) CITE o antecessor desse número. _____________________________________________
d) ESCREVA esse número por extenso.
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
11ª QUESTÃO – VALOR: 1,0
VEJA estas ofertas da loja “Biciboy”
O pai de Felipe comprou a bicicleta mais barata. Para pagá-la ele usou o dinheiro abaixo.
INDIQUE a quantidade dos valores abaixo, que foi necessária para ele pagar a bicicleta.
A) 6 cédulas de R$ 50,00 + 7 cédulas de R$ 10,00 + 4 cédulas de R$ 2,00 + 1 moeda de R$ 1,00
B) 6 cédulas de R$ 50,00 + 5 cédulas de R$ 10,00 + 2 cédulas de R$ 2,00
C) 7 cédulas de R$ 50,00 + 6 cédulas de R$ 10,00 + 4 moedas de R$ 1,00
D) 7 cédulas de R$ 50,00 + 7 cédulas de R$ 10,00 + 9 moedas de R$ 1,00
12ª QUESTÃO – VALOR:1,0
Luiza convidou nove amigas para ir à casa dela. Na hora do lanche resolveram dividir os bolos
de chocolate que sua mãe havia feito.
Sabe-se que cada uma ganhou 1 do bolo.
4
INDIQUE a quantidade de bolos de chocolate que foi necessária para que cada uma ganhasse
1 de bolo.
4
DESENHO
RESPOSTA
13ª QUESTÃO – VALOR: 1,0
PINTE de vermelho 3 da barra e, de verde 1 da barra
8
8
A fração que representa a parte da barra que ficou sem pintar é ___________________
14ª QUESTÃO – VALOR: 1,0
LEIA
Os dinossauros
Os Dinossauros, cujo nome significa "lagarto terrível", deixaram de existir a milhões de
anos.
No período Cretáceo os Dinossauros tiveram o seu auge em diversidade de espécies
e em tamanhos.
Alguns dados sobre esses gigantes extintos:
a) O Euplocéfalo media 6 metros de comprimento e podia pesar até 4 toneladas. A ossada
desse animal foi descoberta em 1912.
b) O Gastônia media 5 metros de comprimento, 2 metros de altura e podia pesar até 1
tonelada.
c) O Saichania media 7 metros de comprimento e pesava cerca de 4 toneladas.
( Texto adaptado para fins pedagógicos)
a) O Tiranossauro Rex tinha o triplo do comprimento da Gastônia. INDIQUE o comprimento do
Tiranossauro.
b) O Tiranossauro Rex pesava o dobro da Saichania. INDIQUE o peso do Tiranossauro.
15ª QUESTÃO – VALOR: 1,0
Alessandra tinha 30 012 livros em sua biblioteca. Ela doou para a biblioteca da creche “Cuide
Bem” 9 731 livros. INDIQUE a quantidade de livros que Alessandra ficou.
16ª QUESTÃO – VALOR: 1,0
O pai de Giovanna colheu 5 819 frutas no pomar de seu sítio. Seu vizinho colheu 4 925.
ESCREVA a quantidade de frutas eles colheram juntos.
17ª QUESTÃO – VALOR: 1,0
OBSERVE as imagens.
a) CITE o sólido intruso no grupo.
______________________________________________
JUSTIFIQUE. ________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
b) OBSERVE as imagens. CIRCULE os sólidos geométricos que rolam.
c) ESCREVA a diferença entre os sólidos que rolam e os sólidos que não rolam.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
18ª QUESTÃO – VALOR: 1,0
As medidas e grandezas padronizadas foram criadas para facilitar a vida do ser
humano.
a) A quantidade de réguas de 25 cm que eu preciso para ter um metro é de
A) 2 réguas.
B) 3 réguas.
C) 4 réguas.
D) 5 réguas.
19ª QUESTÃO – VALOR: 1,0
RESOLVA os problemas com atenção.
a) No último Natal, uma loja de brinquedos resolveu doar parte do seu estoque. Ela doou
23.145 brinquedos. Como os fabricantes da fábrica de brinquedos gostaram da ideia, este
Natal eles vão doar o triplo dos brinquedos doados o ano passado. CALCULE a quantidade de
brinquedos que eles doarão este ano.
OPERAÇÃO
RESPOSTA
b) Para enfeitar três praças, a Prefeitura comprou 7 458 lâmpadas. Sabendo que cada praça
recebeu a mesma quantidade de lâmpadas, CALCULE quantas lâmpadas cada uma recebeu.
OPERAÇÃO
RESPOSTA
20ª QUESTÃO – VALOR: 1,0
RESOLVA as divisões e CIRCULE as exatas.
a) 645:3= _______________
b) 740:2= _______________
c) 938:4= _______________
d) 76:8=_______________