PLANO DE DISCIPLINA
Curso: Licenciatura Plena em História
Coordenação:
Cleto SandysNascimento de Sousa
Professor (a) Camila Araújo Lima
Disciplina: Estágio Supervisionado III:
Prática docente II
Carga horária: 120h/a
Período: 2013.1
01. EMENTA:
Processo de Supervisão;Orientações e acompanhamento dos estágios;Ensino deHistória
no ensino médio;Organização e elaboração de objetivos;Produção, coleta e uso de
material;Técnicas didáticas;Manejo e orientação da disciplina de classe;Diferentes
modelos teóricos e práticos de avaliação;Estágio Supervisionado em escolas da
comunidade;Elaboração de relatórios.
02. OBJETIVOS
Objetivo Geral:
 Planejar, executar e avaliar suas ações no que se refere ao estágio de acordo com as
teorias aprendidas em sala de aula.
 Registrar a realidade dainstituição campo de estágionos aspectos; físico, administrativo,
pedagógico, humano, etc. através de fichas.
 Relatar sistematicamente através de relatórios as várias etapas do estágio supervisionado.
Objetivos Específicos:
 Elaborar plano descrevendo o percurso de estágio e projeto de trabalho a ser executado na
área de história nas salas de aula do Ensino Médio.
 Participar ativamente das atividades desenvolvidas na sala de aula da escola campo de
estágio junto ao professor de história.
 Realizar intervenções pedagógicas que garanta o aprendizado dos alunos.
 Socializar as experiências vivenciadas com o estágio.
03. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
UNIDADE I

Fundamentos Teóricos Metodológicos:
- Algumas reflexões sobre o ensino de história no Brasil;
-A Formação do Educador;
-Prática do professor em Sala de Aula;
- A importância do Planejamento;
- Um plano e seus componentes;
- A formulação de objetivos educacionais;
-Estratégias para utilização em sala de aula;
-Avaliação do processo de ensino-aprendizagem na área de história.
UNIDADE II

Fundamentos Teóricos Práticos:
- Estudo do Manual de Estágio do Curso de História;
- Elaboração do Plano de Estágio;
- Elaboração do Projeto de Intervenção;
- Elaboração de Planos de Aula;
- Organização das fichas para entrada no estágio;
- Organização de relatório;
- Produção de slides.
UNIDADE III

Atividades práticas:
- Execução do Plano de Estágio na escola campo de estágio;
-Execução do Projeto de Intervenção (III Simpósio de História da Fid, com palestras
e mini-cursos);
- Elaboração de relatórios;
- Socialização do estágio.
04. METODOLOGIA
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Apresentação, leitura e discussão do Plano de Curso e de Trabalho;
Aulas expositivas dialogadas;
Leitura e estudo de textos;
Apresentação de micro aulas;
Exibição de vídeos para reflexão;
Estudo de casos;Atividade em grupo.
Leitura e discussão do Manual de Estágio;
Elaboração do plano de estágio;
Organização das fichas que serão utilizadas durante o estágio
Elaboração do projeto de intervenção e dos planos de aula;
Produção do relatório de estágio;
Produção de slides para socialização do estágio;
Atividades práticas realizadas na escola campo de estágio.
05. AVALIAÇÃO
 Serão considerados como trabalho e avaliação, para efeito de registro no diário de classe
duas verificações da aprendizagem, resultantes do conjunto solicitado durante o curso que se
processará daseguinte forma:
 Avaliação formativa, que implica na freqüência do acadêmico às aulas, com
assiduidade e pontualidade, no engajamento do mesmo nas atividades práticas individuais e
em grupo, na suaparticipação verbal nas discussões e debates no grupo.
 Avaliação somativa, que se refere aos resultados obtidos pelos acadêmicos nas
verificações deseu aprendizado, apresentação de trabalhos individual e/ou em grupo.
- Defini-se como critério de assiduidade a freqüência mínima de 75% às aulas, sendo
vetado o abono de faltas.
- Define-se como critério de pontualidade a freqüência às aulas no horário estabelecido e
em tempo integral.

Os procedimentos avaliativos constarão de três (03) momentos com o uso dos seguintes
instrumentos de avaliação, atendendo as especificações a seguir:
1ª NOTA:

Plano de Estágio – (5,0 pontos)
Critérios:
- Normas técnicas – 2,0 pontos
- Produção textual – 2,0 pontos
- Apresentação - 1,0 pontos

Apresentação da pasta com as fichas de estágio – (5,0 pontos)
2ᵃNOTA:
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Projeto de Intervenção ( III Simpósio de História da FID – 10,0 pontos)
Critérios:
- Elaboração: 3,0 pontos
- Organização:3,0 pontos
- Realização do Projeto:4,0 pontos

3ª NOTA:
Relatório e Apresentação – (10,0 pontos)
Critérios:
- Normas Técnicas – 2,0 pontos
- Produção Textual – 3,0 pontos
- Slides ( designer e fotografias)-2,0
- Apresentação (socialização) - 3,0
06. BIBLIOGRAFIA
Básica:
MASETTO, Marcos Tarciso. Didática: a aula como centro. 4 ed. São Paulo: FTD, 1997.
Principal:
ALVES, G. L. A produção da escola púbica contemporânea. Campinas, SP: Autores
Associados: Campo Grande, MS: Ed. UFMS, 2001.
BICUDO, M. A.; SILVA JUNIOR, C. A. A Formação do educador: avaliação institucional,
ensino e aprendizagem. V. 4. São Paulo: UNESP, 1999. (Seminários & Debates).
BRZEZINSKI, I. Profissão professor: identidade e profissionalização docente. Brasília: Plano
Editora, 2002.
CASTRO, A. D., CARVALHO, A. M. P. Ensinar a ensinar. (Org.) São Paulo: Pioneira
Thomson Learning 2001.
FACCI, Marilda Gonçalves Dias. Valorização ou esvaziamento do trabalho do professor? –
um estudo crítico comparativo da história do professor reflexivo, do Construtivismo e da
Psicologia Vigotskiana. Campinas. SP: Autores Associados, 2004.