CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS (E1)
1ª SÉRIE
Ensino Médio
Aluno(a):
PROVA 1
08 de julho de 2013
Série e Turma: _______ Nº: _____
OBSERVAÇÕES IMPORTANTES
[ 01 ] - Este Caderno de Questões contém 45 questões numeradas de 1 a 45.
[ 02 ] - Confira se o seu Caderno de Questões contém a quantidade de questões corretas e se essas estão na ordem mencionada na instrução anterior. Caso o caderno esteja incompleto
ou tenha qualquer defeito, comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.
[ 03 ] - Não dobre, não amasse nem rasure o cartão-resposta, pois ele não poderá ser substituído.
[ 04 ] - Para cada uma das questões objetivas são apresentadas 5 opções identificadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas uma responde corretamente à questão.
[ 05 ] - No cartão-resposta, preencha todo o espaço compreendido no retângulo correspondente à
opção escolhida para a resposta. A marcação em mais de uma opção anula a questão,
mesmo que uma das respostas esteja correta.
[ 06 ] - O tempo disponível para esta prova é de 2h30.
[ 07 ] - Reserve os 30 minutos finais para marcar seu cartão-resposta. Os rascunhos e as
marcações assinaladas no caderno de questões não serão consideradas na avaliação.
[ 08 ] - Você poderá deixar o local da prova somente após decorrida ½ hora do início da aplicação
e poderá levar o seu caderno de questões ao deixar em definitivo a sala de provas nos 30
minutos que antecedem o término da prova.
''A prova deve servir como instrumento de aprendizagem''.
NOME COMPLETO - LEGÍVEL: _______________________________________________________
1. Além de fazer parte da constituição dos organismos vivos, a água apresenta outras características importantes, que são vitais à manutenção dos ecossistemas do planeta.
Com relação às características da água, assinale a alternativa correta.
a) Na Terra, a água pode ser encontrada somente em dois estados físicos: líquido (água salgada e doce) e sólido (geleiras, neve e icebergs).
b) Ao resfriar, a partir de 4 C a água diminui sua densidade, solidificando, por exemplo, em lagos e mares, apenas na superfície. Isso contribui para a manutenção da vida em regiões de alta latitude.
c) A temperatura da água do mar não varia com a profundidade e a latitude, o que garante a formação
de corais.
d) Na formação das geleiras, a molécula de água ganha mais um átomo de hidrogênio.
e) Devido principalmente à sublimação, a água armazena e libera energia para o ambiente, influenciando no clima da região em que se encontra.
2. O gráfico abaixo se refere ao decaimento espontâneo de uma amostra de um dado isótopo radioativo
com a abscissa indicando o tempo, em anos, e a ordenada indicando a massa, em gramas, do isótopo:
Partindo de 180 g de uma amostra desse isótopo radioativo, o que restará dela, em gramas, após cinco
anos é aproximadamente igual a:
a) 5,6
b) 11
c) 22
d) 45
e) 90
3. A autenticidade do Santo Sudário, manto considerado sagrado pelos católicos, foi, muitas vezes, posta
em dúvida. Recentemente, alguns estudos de laboratório parecem fornecer evidências de que a imagem
no lençol não passava de uma fabricação feita para iludir os crentes ainda na Idade Média. Em 1988,
pesquisadores tiveram acesso a retalhos do tecido e os submeteram ao exame de Carbono-14, constatando que o Santo Sudário foi criado entre 1260 e 1390. O Carbono-14 (6C14) é um isótopo radioativo presente em todos os seres vivos e, enquanto existir vida, a taxa de 6C14 permanece constante. Após a morte, a quantidade de 6C14 tende a diminuir pela metade a cada 5600 anos, pois ocorre a desintegração
14
14
0
6 C  7N  1β .
(Adaptado de: Veja, Editora Abril, 2263.ed., ano 45, n.14, 4 abr. 2012.)
Em relação ao processo de datação por meio do exame de Carbono-14, assinale a alternativa correta.
a) O nitrogênio 7N14 proveniente da desintegração do 6C14, presente no tecido, é um isóbaro do 6C14 e
possui 7 prótons e 7 nêutrons.
b) Na emissão de partículas 1β0 após 10 ciclos de meia vida, a massa de 6C14 permanece a mesma,
portanto é inútil medir a massa do tecido como prova da sua idade.
c) A massa atômica do 6C14 é a mesma do 6C12, no entanto o átomo de 6C14 faz duas ligações covalentes simples com átomos de hidrogênio, o que permite sua identificação no tecido.
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NOME COMPLETO - LEGÍVEL: _______________________________________________________
d) Decorridos 750 anos, a amostra radioativa de 6C14 no tecido teve sua massa reduzida a 25% da inicial. Logo, transcorreram-se 4 períodos de meia vida.
e) Se um contador Geiger acusa 12% do segundo período de meia vida do 6C14 presente no tecido, conclui-se que sua idade é de aproximadamente 660 anos.
4. O ar atmosférico, cuja composição até uma altura de 70 km varia muito pouco em qualquer lugar do planeta, é constituído predominantemente pelos gases N2 e O2 . Em meio a esses gases, encontram-se
dispersas partículas sólidas de origens naturais, provenientes da ação dos ventos sobre desertos, emanações de partículas vulcânicas, liberação de pólen de plantas, e outras partículas resultantes de queimadas e da poluição causada pelas fábricas e pelos veículos automotores. De acordo com essas informações, é correto afirmar que o ar atmosférico
a)
b)
c)
d)
e)
é uma substância composta.
é uma substância gasosa.
tem composição idêntica tanto na zona rural quanto na zona urbana.
é uma mistura heterogênea.
pode ser purificado por processo de destilação simples.
5. A adição de cloreto de sódio à água reduz o seu ponto de congelamento devido ao efeito crioscópico. A
presença de 23,3% de NaC  s  na água pode reduzir o seu ponto de congelamento a 21,1°C, formando
entre ambos uma mistura eutética. Se NaC sólido for adicionado ao gelo acima dessa temperatura, parte desse gelo se fundirá e ocorrerá a dissolução do sal adicionado. Se mais sal for adicionado, o gelo continuará a fundir. Essa é uma prática comum, utilizada para remover o gelo das ruas das cidades em que
neva no inverno.
(PERUZZO, F. M; CANTO, E. L. Química: na abordagem do cotidiano. v. 2. Físico-Química. 4. ed. São Paulo: Moderna, 2006. – Texto adaptado.)
Assinale a alternativa na qual a curva de aquecimento da mistura eutética citada acima está corretamente
representada.
Legenda: S=Sólido; L=Líquido, G=Gasoso.
a)
b)
c)
d)
e)
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NOME COMPLETO - LEGÍVEL: _______________________________________________________
6. Leia os versos do poema “A bomba atômica”, de Vinícius de Moraes.
A bomba atômica é triste, coisa mais triste não há
Quando cai, cai sem vontade, vem caindo devagar
Tão devagar vem caindo, que dá tempo a um passarinho de pousar nela e voar...
Coitada da bomba atômica, que não gosta de matar!
Coitada da bomba atômica, que não gosta de matar
Mas que ao matar mata tudo, animal e vegetal
Que mata a vida da terra e mata a vida do ar
Mas que também mata a guerra...
Bomba atômica que aterra! Bomba atônita da paz!
Pomba tonta, bomba atômica, tristeza, consolação
Flor puríssima do urânio desabrochada no chão
Da cor pálida do hélium e odor de rádium fatal
Loelia mineral carnívora, radiosa rosa radical.
Nunca mais oh bomba atômica, nunca em tempo algum, jamais
Seja preciso que mates onde houve morte demais:
Fique apenas tua imagem, aterradora miragem
Sobre as grandes catedrais: guarda de uma nova era
Arcanjo insigne da paz!
<www.casadobruxo.com.br/poesia/vbomba.htm>. Acesso em: 3 jul. 2012.
Os versos de Vinícius de Moraes, sobre a bomba atômica, mostram que
a) o material radioativo retratado no poema tem uma massa crítica de sais de hélio.
b) o processo de detonação da bomba atômica, conhecido por fusão nuclear, libera partículas alfa, beta
e radiação gama.
c) o decaimento natural do rádio pode explicar o funcionamento desta ogiva nuclear.
d) as emissões radioativas exercem efeitos danosos e até letais em organismos vivos – vegetais e animais.
e) as bombas foram lançadas contra as cidades japonesas de Hiroshima e Nagasaki encerrando a primeira guerra mundial.
7. Rutherford idealizou um modelo atômico com duas regiões distintas. Esse modelo pode ser comparado a
um estádio de futebol com a bola no centro: a proporção entre o tamanho do estádio em relação à bola é
comparável ao tamanho do átomo em relação ao núcleo (figura).
Acerca do modelo idealizado por Rutherford e considerando os conhecimentos sobre o átomo, é correto
afirmar:
a)
b)
c)
d)
e)
Os prótons e os nêutrons são encontrados na eletrosfera.
Os elétrons possuem massa muito grande em relação à massa dos prótons.
O núcleo atômico é muito denso e possui partículas de carga positiva.
A eletrosfera é uma região onde são encontradas partículas de carga positiva.
O núcleo atômico é pouco denso e possui partículas de carga negativa.
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8. Uma solução aquosa de cloreto de sódio é adicionada a uma mistura composta de areia e azeite. Para
separar cada componente da mistura final, que apresenta três fases, a sequência correta de procedimentos é:
a)
b)
c)
d)
e)
centrifugação, filtração e destilação.
destilação, filtração e centrifugação.
cristalização, destilação e decantação.
filtração, cristalização e destilação.
filtração, decantação e destilação.
9. “Não é apenas na medicina que a radioatividade encontra aplicações práticas. Ela pode ser utilizada também para esterilizar alimentos em geral, detectar vazamentos em tubulações, analisar a espessura de
chapas e estudar o mecanismo de reações químicas e bioquímicas”. São dadas três reações nucleares:
I. Iodo
130
1
52 Te  0n
II. Fósforo
131
53 I  X
35
1
32
17 C  0n  15 P
32
32
15 P  16 S  Z
Y
99
43 Tc
Q
III. Tecnésio
99
43 Tc

Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, os significados de X, Y, Z e Q nas reações I, II e III.
a) α, β, α, γ.
b)
α, β, α, α.
c)
β, α, β, β.
d)
β, α, β, γ.
e) α, β, β, α
10. O ferro é bastante utilizado pelo homem em todo o mundo. Foram identificados artefatos de ferro produzidos em torno de 4000 a 3500 a.C. Nos dias atuais, o ferro pode ser obtido por intermédio da redução de
óxidos ou hidróxidos, por um fluxo gasoso de hidrogênio molecular H2  ou monóxido de carbono. O Brasil é atualmente o segundo maior produtor mundial de minério de ferro. Na natureza, o ferro ocorre, principalmente, em compostos, tais como: hematita Fe2O3  , magnetita Fe3O4  , siderita FeCO3  , limonita
Fe2O3  H2O e pirita FeS2  , sendo a hematita o seu principal mineral.
Assim, segundo o diagrama de Linus Pauling, a distribuição eletrônica para o íon ferro (+3), nesse mineral,
é representada da seguinte maneira:
a) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d5
b) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d6
c)
1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d9
d) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d3
e) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d2
11. Considerando as substâncias puras e suas misturas, assinale a alternativa que melhor descreve cada
uma delas.
a) Quando uma substância pura é aquecida continuamente, a pressão constante, a temperatura do sistema, durante a passagem do estado sólido para o líquido, é constante, enquanto houver sólido.
b) A evaporação da água é um fenômeno químico, pois são formadas as substâncias hidrogênio e oxigênio na forma gasosa.
c) Álcool, iodo, granito e ouro 18 quilates são classificados, respectivamente, como substância composta, substância simples, mistura heterogênea e substância simples.
d) Para separar uma mistura heterogênea de sólido e líquido, é utilizado o funil de decantação.
e) Uma mistura formada por óleo, gelo e água, que se mantém em equilíbrio, apresenta 3 fases e 3
substâncias.
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12. Em uma atividade experimental o professor pegou duas garrafas PET vazias e colocou bexigas cheias na
boca de cada uma delas. Em seguida, colocou uma das garrafas em uma bacia com água quente e a outra em uma bacia com água fria. Um dos balões murchou e o outro ficou mais cheio.
Sobre estes fatos, assinale a alternativa correta.
a) O balão que murchou foi colocado em água quente, pois o aumento da temperatura causou uma contração dos gases da bexiga.
b) O balão que ficou mais cheio foi colocado em água quente, devido ao aumento da temperatura do sistema e à expansão dos gases presentes na bexiga.
c) O volume do balão que foi colocado em água fria diminuiu, porque a pressão do sistema aumentou,
reduzindo o choque das partículas de gás com as paredes do balão.
d) Em qualquer um dos casos, o volume dos balões foi alterado, porque o tamanho das partículas de
gás foi modificado.
e) O balão que ficou mais cheio foi colocado em água fria, pois as moléculas ganharam energia cinética
aumentando a pressão interna e, consequentemente, aumentou o volume.
13. Em 2010 uma cápsula de um isótopo radioativo X foi encontrada por um perito da CNEN (Comissão Nacional de Energia Nuclear) durante a varredura de um galpão abandonado. Ao analisar essa cápsula, o
perito observou que a mesma havia sido lacrada em 1990 com 80 g do referido isótopo. Em seguida, a
cápsula foi encaminhada a um laboratório especializado e, após análises realizadas, verificou-se que ainda restavam 2,5 g do isótopo radioativo no interior da mesma. Assim, o perito concluiu que se tratava de
um isótopo com a meia-vida de aproximadamente
a)
b)
c)
d)
e)
2 anos.
4 anos.
6 anos.
8 anos.
10 anos.
14. Pesquisas na área nuclear são desenvolvidas no Brasil desde a década de 1960 e as reservas de urânio
existentes permitem que o nosso país seja autossuficiente em combustível nuclear. A produção de energia em um reator nuclear ocorre através da reação, por exemplo, entre um núcleo de urânio-235 e um
nêutron com energia adequada. Desta reação são formados, com maior probabilidade, os nuclídeos criptônio-92 e bário-142, além de três nêutrons que permitem que a reação prossiga em cadeia.
O urânio-235 ocorre na natureza e decai em várias etapas, através de transmutações sucessivas e formação de vários radionuclídeos intermediários, com meias-vidas que variam de fração de segundos a séculos, e com emissão de radiação em cada etapa. Este processo recebe o nome de série radioativa do urânio-235. Esta série termina com a formação do isótopo estável de chumbo-207, gerado na última etapa, a
partir do decaimento por emissão de partícula alfa de um elemento radioativo com meia-vida de 5 x 10–3
segundos.
O nome da reação que ocorre no reator nuclear para geração de energia e o elemento gerador do chumbo-207 por emissão de partícula alfa são, respectivamente,
a) fusão e radônio.
b) fusão e polônio.
c) fissão e mercúrio.
d) fissão e polônio.
e) fissão e radônio.
15. Durante muitos anos, supôs-se que o íon A 3 fosse completamente inofensivo e atóxico ao homem. O
hidróxido de alumínio, por exemplo, é muito utilizado para o tratamento de indigestões. Já o sulfato de
alumínio é usado no tratamento de água potável. Contudo, há indicações de que o íon alumínio talvez não
seja tão inofensivo quanto se pensava, pois ele provoca intoxicações agudas em pessoas com insuficiência renal, além de se acumular no cérebro de pacientes com doença de Alzheimer.
O Brasil é o campeão mundial da reciclagem de alumínio, colaborando com a preservação do meio ambiente. Por outro lado, a obtenção industrial do alumínio sempre foi um processo caro, consumindo grande
quantidade de energia. No passado, a obtenção industrial do alumínio já foi tão cara que, apenas em ocasiões especiais, Napoleão III usava talheres de alumínio. Sobre o texto é correto afirmar que:
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NOME COMPLETO - LEGÍVEL: _______________________________________________________
a) O íon A 3 apresenta oito elétrons na camada de valência, pois ganhou três elétrons ficando com
uma configuração eletrônica semelhante ao neônio.
b) O sulfato de alumínio é usado como antiácido estomacal para o tratamento de problemas digestivos.
c) O íon A 3 presente no hidróxido de alumínio e no sulfato de alumínio está associado a diversos
problemas de saúde.
d) Não é vantajoso reciclar o alumínio uma vez que seu processo de produção é relativamente barato e
não causa poluição.
e) A configuração eletrônica, no estado fundamental, do íon A 3 é 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p1, pois ele
apresenta treze prótons.
TABELA PERIÓDICA
1
H
1,01
1
IA
3
Li
6,94
11
Na
23,0
19
K
39,1
37
Rb
85,5
55
Cs
133
87
Fr
223
 Número atômico
 Símbolo
 Massa atômica (referida ao isótopo 12 do carbono)
(...) = Número de massa do isótopo mais estável
2
IIA
4
Be
9,01
12
Mg
24,3
20
Ca
40,1
38
Sr
87,6
56
Ba
137
88
Ra
(226)
12
IIB
30
Zn
65,4
48
Cd
112
80
Hg
201
13
IIIA
5
B
10,8
13
Al
27,0
31
Ga
69,7
49
In
115
81
TI
204
14
IVA
6
C
12,0
14
Si
28,1
32
Ge
72,6
50
Sn
119
82
Pb
207
15
VA
7
N
14,0
15
P
31,0
33
As
74,9
51
Sb
122
83
Bi
209
16
VIA
8
O
16,0
16
S
32,1
34
Se
79,0
52
Te
128
84
Po
(210)
17
VIIA
9
F
19,0
17
Cl
35,5
35
Br
79,9
53
I
127
85
At
(210)
66
Dy
160
67
Ho
165
68
Er
167
69
Tm
169
70
Yb
173
71
Lu
175
98
Cf
(251)
99
Es
(253)
100
Fm
(253)
101
Md
(256)
102
No
(253)
103
Lr
(257)
CLASSIFICAÇÃO PERIÓDICA
3
IIIB
21
Sc
45,0
39
Y
88,9
57-71
Lantanídeos
89-103
Actiní
deos
4
IVB
22
Ti
47,9
40
Zr
91,2
72
Hf
179
104
Ku
(260)
5
VB
23
V
50,9
41
Nb
92,9
73
Ta
181
105
Ha
(260)
6
VIB
24
Cr
52,0
42
Mo
96,0
74
W
184
7
VIIB
25
Mn
54,9
43
Tc
(99)
75
Re
186
8
VIIIB
26
Fe
55,8
44
Ru
101
76
Os
190
57
La
139
58
Ce
140
59
Pr
141
60
Nd
144
61
Pm
(147)
62
Sm
150
89
Ac
(227)
90
Th
232
91
Pa
(231)
92
U
238
93
Np
(237)
94
Pu
(243)
9
VIIIB
27
Co
58,9
45
Rh
103
77
Ir
192
10
VIIIB
28
Ni
58,7
46
Pd
106
78
Pt
195
11
IB
29
Cu
63,5
47
Ag
108
79
Au
197
Série dos Lantanídeos
63
Eu
152
64
Gd
157
65
Td
159
Série dos Actinídeos
G:\2013\Pedagogico\Documentos\Avaliacoes\Simulado ENEM\Prova_1_1ª SÉRIE_1º DIA_2.doc
95
Am
(247)
96
Cm
(247)
7
97
Bk
(247)
0
VIIIA
2
He
4,00
10
Ne
20,2
18
Ar
39,9
36
Kr
83,8
54
Xe
131
86
Rn
(222)
NOME COMPLETO - LEGÍVEL: _______________________________________________________
Em teste, novo radar eleva número de multas em 700% na 23
de Maio
EVANDRO SPINELLI
DE SÃO PAULO
Se já fosse permitido multar por velocidade média e a
Prefeitura de São Paulo tivesse radares com essa tecnologia,
as autuações na avenida 23 de Maio, um dos principais corredores de tráfego da capital, seriam 700% maiores.
São Paulo terá radar que multa pela velocidade
média do veículo
No ano passado, um grupo de quatro técnicos da CET
(Companhia de Engenharia de Tráfego), órgão da própria prefeitura, publicou um estudo sobre os possíveis impactos da
fiscalização por velocidade média na via.
Os técnicos usaram informações coletadas por radares instalados no corredor em junho de 2011. No período,
foram aplicadas 337 multas em veículos que trafegavam acima
do limite de velocidade. Se a multa fosse calculada pela velocidade média do veículo naquele trecho, teriam sido feitas
2.753 autuações.
No estudo, os técnicos dizem que a desproporção no
número de motoristas que passam pelo trecho com velocidade média acima do limite só ocorre porque essa fiscalização
não é permitida.
Os especialistas Horácio Augusto Figueira e José Almeida Sobrinho defendem a fiscalização por velocidade média, mas dizem que ela só funciona em avenidas sem cruzamentos ou semáforos, como as vias expressas das marginais
Tietê e Pinheiros, por exemplo.
"É uma medida saudável porque evita aquela prática
usual no Brasil de diminuir a velocidade na passagem pelo
radar tradicional e acelerar depois", afirmou Almeida Sobrinho.
http://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/2013/06/1288477-em-teste-novo-radar-eleva-numero-de-multas-em-700-na-23de-maio.shtml, acessado em 15/06/2013
Com base na reportagem acima, responda as questões 16 e 17
16. Num de seus testes, os técnicos da CET (Companhia de Engenharia de Tráfego), verificaram um motorista que demorou 60 segundos para percorrer a distância apresentada na ilustração anterior. Sabendo que
a velocidade média máxima no trecho era de 100 km/h, Sua velocidade média foi:
a)
b)
c)
d)
e)
Um valor entre 10km/h e 40 km/h.
Um valor entre 50km/h e 80 km/h..
Um valor entre 90km/h e 110 km/h.
Um valor entre 120km/h e 140 km/h.
Um valor entre 150km/h e 180 km/h.
17. De acordo com a reportagem e comparando o novo radar com o radar tradicional, podemos concluir:
a)
b)
c)
d)
e)
O novo radar multa utilizando a velocidade de um único ponto.
O novo radar multa utilizando a velocidade média entre dois pontos.
O novo radar multa veículos que aceleram ao passar por um único ponto.
O novo radar multa veículos que freiam ao passar por um único ponto.
O novo radar multa independente da velocidade média dos veículos.
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8
NOME COMPLETO - LEGÍVEL: _______________________________________________________
18. O repórter de rádio anuncia: "São 18 horas, horário de Brasília... Nesse momento, a cidade de São bate
um recorde! Estamos com 180 km de congestionamento segundo a Companhia de Engenharia de Tráfego (CET). Os motoristas desenvolvem uma velocidade média de 15 km/h".
Com base na informação acima, é correto afirmar que:
a) O motorista só consegue "andar" por 180 km.
b) Os automóveis estão parados em uma avenida que mede 180 km.
c) Os carros trafegam sempre a uma velocidade de 15 km/h.
d) A cada 15 km percorridos, os carros param por 1 hora.
e) A cada hora, o motorista consegue percorrer em média 15 km.
19. Dois móveis partem simultaneamente de um mesmo ponto e suas velocidades estão representadas no
mesmo gráfico a seguir:
A diferença entre as distâncias percorridas pelos dois móveis, nos 30s, é igual a:
a)
b)
c)
d)
e)
zero.
60 m
120 m
180 m
300 m
20. MOBILIDADE HUMANA
Considere que para sair do estádio, os espectadores
disponham de 10 saídas que suportem, cada uma, um
fluxo de aproximadamente 500 pessoas por minuto.
Sendo assim, para ser esvaziado, o Maracanã demorará
aproximadamente:
a)
b)
c)
d)
e)
5 minutos.
8 minutos
10 minutos
12 minutos
16 minutos
(http://globoesporte.globo.com/futebol/noticia/2012/12/c
opa-2014-mane-garrincha-sera-o-segundo-maiorestadio-do-brasil.html, acessado em 23 de junho de
2013)
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21. Delay é um termo usado para “atraso” no tempo de transmissão e recepção de um sinal. É comum nos
depararmos em conversas telefônicas com um incomodo “atraso” na conversa com nosso interlocutor.
Esse fenômeno não é restrito a conversas telefônicas de longa distância, mas também em transmissões
internacionais de rádio/televisão. Embora não aparente, o delay é fruto da alta tecnologia na transmissão
de dados e é causado pelo caminho que uma onda eletromagnética, que se propaga com velocidade próxima a da luz (298.000 km/s), leva, para percorrer a distância entre a base emissora e a receptora. Em
sua viagem ao espaço, o Astronauta Brasileiro Marcos César Pontes conversou com o então Presidente
da República e foi percebido um delay de aproximadamente 1,5s pela equipe técnica. A distância aproximada, percorrida pelo sinal, entre a base emissora e receptora nesse caso é, em metros, de:
a)
b)
c)
d)
e)
450.000 km
200.000 m
200.000 km
50.000 km
450.000 m
22. (Associar a solução de problemas de comunicação, transporte, saúde ou outro, com o correspondente
desenvolvimento científico e tecnológico.)
►AVIÃO QUEBRA RECORDE DE VELOCIDADE◄
Avião a jato da NASA atinge cerca de 10 vezes a velocidade do som, voando a 11700 km/h.
A Nasa testou, com sucesso, um avião capaz de voar mais 10
mil quilômetros por hora.Por enquanto, não é para passageiros. Mas a façanha da agência espacial americana deve provocar uma revolução na aviação comercial.
O jato supersônico levantou vôo na asa de um bombardeiro B52.
Sobre o Oceano Pacífico, ele partiu sozinho para uma viagem
histórica e bateu um recorde e voou quase dez vezes mais rápido do que a velocidade do som: 11700 km/h.
O X-43 A não carrega passageiros nem combustível a bordo.
O motor dele retira hidrogênio do ar para se locomover.
Depois do vôo recordista ele realizou uma série de manobras.
Na Califórnia, os engenheiros da Nasa comemoraram o resultado. Joel Sitz, diretor do projeto, disse que foram 90 segundos de tensão. "Mas no fim, a sensação é a de que alcançamos algo muito importante", diz ele.
O Pentágono já pensa em usar a nova tecnologia em mísseis
de longo alcance. Para a Nasa, ela vai ser aplicada nos foguetes espaciais. Mas o sucesso do vôo experimental também
abre caminho para que um dia seja possível fabricar um jato
que cruze o planeta todo em, no máximo, três horas.
Considerando essa velocidade de 11700 km/h sendo constante durante todo o experimento, o jato X-43A
percorreria, nos 90 segundos do experimento, uma distância de:
a) 1053 m
b) 1053 km
c) 292500 m
d) 130 km
e) 36,11 km
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23. As cinco ilustrações abaixo mostram aonde se encontravam os móveis em vários instantes em um movimento que ocorre, em todos os casos, da esquerda pra direita. O esquema que melhor representa um
único movimento com velocidade diminuindo é:
Dado: o intervalo de tempo entre duas fotos consecutivas é o mesmo.
a)
b)
c)
d)
e)
24. Leia a tira abaixo.
Calvin, o garotinho assustado da tira, é muito pequeno para entender que pontos situados a diferentes distâncias do centro de um disco em rotação têm
a)
b)
c)
d)
e)
mesma frequência, mesma velocidade angular e mesma velocidade linear.
mesma frequência, mesma velocidade angular e diferentes velocidades lineares.
mesma frequência, diferentes velocidades angulares e diferentes velocidades lineares.
diferentes frequências, mesma velocidade angular e diferentes velocidades lineares.
diferentes frequências, diferentes velocidades angulares e mesma velocidade linear.
25. Um velocímetro comum de carro mede, na realidade, a velocidade angular do eixo da roda, e indica um
valor que corresponde à velocidade do carro. O velocímetro para um determinado carro sai da fábrica calibrado para uma roda de 20 polegadas de diâmetro (isso inclui o pneu). Um motorista resolve trocar as
rodas do carro para 22 polegadas de diâmetro. Assim, quando o velocímetro indica 100km/h, a velocidade
real do carro é:
a)
b)
c)
d)
e)
100km/h
200km/h
110km/h
90km/h
160km/h
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26. Texto 1: Experimentos de Galileu (http://www.if.ufrgs.br/historia/galileu.html ,acessado em
19/06/2013 - Adaptado)
O segundo experimento entre os 10 mais da revista Physics World refere-se à queda dos corpos, e teria
sido realizado por Galileu na torre de Pisa. Embora, de acordo com o historiador Alexandre Koyré, isso
não passa de uma lenda, é interessante discutir o que pretendia Galileu com este tipo de experiência. O
principal objetivo de Galileu era combater a hipótese de Aristóteles, segundo a qual a velocidade de queda
de um corpo é proporcional a sua massa. Para Galileu, a massa não deveria ter qualquer influência na velocidade de queda. A comprovação seria simples: bastava jogar do alto da torre corpos com diferentes
massas e medir o tempo de queda. Há relatos na literatura de que bolas de 10 gramas e de 1 grama teriam sido lançadas, todas chegando ao solo ao mesmo tempo. Isso poderia ser facilmente observado se
não houvesse a resistência do ar e outros fatores, como a forma e o material dos corpos lançados. Na
verdade, a afirmação "todas chegando ao solo ao mesmo tempo" só seria rigorosamente verdadeira se a
experiência fosse realizada no vácuo.
Texto 2: O martelo e a pena em queda livre na Lua
http://eternosaprendizes.com/2010/01/23/o-martelo-e-a-pena-em-queda-livre-na-lua/, acessado em
19/06/2013 - Adaptado)
Ao final da última caminhada na Lua, em 1971, o comandante da Apollo 15, David Scott, realizou uma
demonstração ao vivo para as câmeras de televisão. Ele segurou um martelo geológico (1,32 kg) e uma
pena (0,03 kg), deixando-os cair ao mesmo tempo. Uma vez que na Lua não há atmosfera, o experimento
foi feito no vácuo. Assim, sem a resistência do ar, que temos aqui na Terra, a pena caiu ao mesmo tempo
que o martelo, uma conclusão que Galileu Galilei chegou a séculos atrás: sem resistência do ar, todos os
objetos liberados ao mesmo tempo caem com a mesma aceleração independentemente de sua massa.
De acordo com os textos 1 e 2, podemos concluir corretamente que:
a)
b)
c)
d)
e)
Para qualquer situação de queda, massa e formato não influenciam.
Toda queda é livre da resistência do ar.
No vácuo, massa e formato não influenciam na queda dos corpos.
Galileu visava confirmar as hipóteses de Aristóteles.
Massa e formato sempre influenciam na queda dos corpos.
27. Abaixo vemos dois sistemas em equilíbrio estático, ou
seja, os corpos tem força resultante nula e se encontram
em repouso. Uma forma simplista de saber quanto vale
o módulo da força de tração nos fios ideais abaixo, para
este tipo de esquema, é usando o seguinte raciocínio:
“Se cortarmos o Fio D, o corpo de peso 7N cairá, portanto, a força de tração no Fio D é 7N, pois, é a força que
esse fio suporta”.
“Se cortarmos o Fio C, os corpos de peso 6N e 3N cairão, portanto, a força de tração no Fio C é 9N, pois, é a
força que esse fio suporta”.
Assinale a opção que corresponde corretamente as trações mostradas no esquema anterior:
5N
Fio C
6N
a) No fio A a tração é nula enquanto no fio E
a tração é de 6N.
b) No fio A a tração é 14N enquanto no fio B
a tração é nula.
c) No fio B a tração é 7N enquanto no fio E a
tração é de 3N.
d) No fio E a tração é 3N enquanto no fio B a
tração é de 11N.
e) No fio B a tração é 4N enquanto no fio A a
tração é de 3N.
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Fio A
Fio E
3N
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Fio B
4N
Fio D
7N
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28. Benefícios dos elásticos no treinamento
Leve, prático para guardar e muito eficiente, o elástico pode ser usado como
um instrumento muito eficiente para promover a melhora do condicionamento
físico ao possibilitar a execução de uma série de movimentos que trabalham
todos os grupos musculares, fortalecendo braços, abdome, glúteos e coxa.
O exercício com elástico trabalha com a musculatura pois, ao mesmo tempo
em que exige força para puxar, é preciso também muita resistência para mantê-lo esticado.
Quanto mais grosso, mais resistente e mais difícil será executar os movimentos. A dificuldade do exercício também poderá variar de acordo com o comprimento e o posicionamento do elástico em relação ao corpo. “Os iniciantes devem começar com elásticos de calibre mais fino e também devem buscar orientações com um profissional de educação física para que ele possa orientar corretamente sobre a postura e os movimentos, pois, mesmo se tratando de elásticos, os exercícios feitos de maneira errada ou em excesso, podem causar sérias lesões às fibras musculares”, alerta o professor de educação física e personal trainer Wener Rossini
Bianco, 33 anos.
(http://www.educacaofisica.com.br/index.php/fitness/canais-fitness/personal-training/4876-beneficios-dos-elasticos-no-treinamento,
acessado em 22/06/2013 – Adaptado.)
(http://boaforma.abril.com.br/fitness/local-musculacao/elastico-afinar-desenhar-corpo-500392.shtml, acessado em
22/06/2013)
(http://produto.mercadolivre.com.br/MLB-490165581-elastico-de-treinamento-funcional-nro-206-rolo-com-15mts-_JM,
acessado em 22/06/2013)
O uso do elástico é indicado por alguns para fazer exercícios corporais devido algumas propriedades Físicas. Com base nessas propriedades e nos textos acima, podemos afirmar:
a)
b)
c)
d)
e)
O esforço muscular só ocorre enquanto o elástico é esticado.
A força que será feita durante os exercícios não depende da grossura do elástico.
Poucos grupos musculares podem ser trabalhados nos exercícios com elásticos.
Quando se mantém o elástico esticado, os músculos não são trabalhados.
Quanto mais um elástico é esticado, mais se exige dos músculos trabalhados.
29. (PUC-MG) Abaixo, apresentamos três situações do seu dia-a-dia que devem ser associados com as três
leis de Newton.
1. Ao pisar no acelerador do seu carro, o velocímetro
pode indicar variações de velocidade.
2. João machucou o pé ao chutar uma pedra.
3. Ao fazer uma curva ou frear, os passageiros de um
ônibus que viajam em pé devem se segurar.
A) Primeira Lei, ou Lei da Inércia.
B) segunda Lei ( F = m . a )
C) Terceira Lei de Newton, ou Lei da Ação e
Reação.
A opção que apresenta a sequencia de associação correta é:
a) A1, B2, C3
b) A2, B1, C3
c) A2, B3, C1
d) A3, B1, C2
e) A3, B2, C1
30. Um motorista viaja a trabalho com o carro da empresa que deve ser abastecido com etanol ou gasolina.
O mesmo necessita percorrer um total de 280 km fazendo a viagem com o menor custo possível. Sabendo que com 1 litro de etanol este carro percorre 6,5km e com 1 litro de gasolina o mesmo carro percorre 10,5km e que 1 litro de etanol custa R$ 2,20 e 1 litro de gasolina custa R$ 2,80, podemos concluir:
a)
b)
c)
d)
e)
É mais vantajoso usar etanol e o custo da viagem será menor que R$ 90,00.
Tanto faz o uso de etanol ou gasolina e o custo da viagem será de R$ 60,00.
É mais vantajoso usar gasolina e o custo da viagem será menor que R$ 80,00.
É mais vantajoso usar etanol e o custo da viagem será menor que R$ 70,00.
É mais vantajoso usar gasolina e o custo da viagem será de R$ 90,00.
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31. (Enem 2002) GARFIELD - Modificada
"O Globo", 01/09/2001.
Qual característica geral dos seres vivos, é a mais adequada para representar a conversa entre o gato e
minhoca, na charge?
a)
b)
c)
d)
e)
reprodução, pois quando a minhoca vai se reproduzir ela cava o solo construindo seu esconderijo.
hereditariedade, pois a minhoca recebeu de seus ancestrais a característica de cavar o solo.
organização celular, pois a minhoca é formada por células.
nutrição, pois ganhar a sujeira de cada dia está relacionada diretamente à sua alimentação.
seleção natural, pois as minhocas são animais que foram selecionados para comer porcarias.
32. Até o século XVII, o papel dos espermatozóides na fertilização do óvulo não era reconhecido. O cientista
italiano Lazaro Spallanzani, em 1785, questionou se seria o próprio sêmen, ou simplesmente o vapor dele
derivado, a causa do desenvolvimento do óvulo.
Do relatório que escreveu a partir de seus estudos sobre a fertilização, foi retirado o seguinte trecho:
"... para decidir a questão, é importante empregar um meio conveniente que permita separar o vapor da
parte figurada do sêmen e fazê-lo de tal modo, que os embriões sejam mais ou menos envolvidos pelo vapor."
A que etapa do método científico o trecho acima destacado se refere?
a)
b)
c)
d)
e)
Observação de um fato.
Hipótese.
Experimento realizado.
Planejamento do experimento.
Conclusão do experimento.
33. (Enem 2002) – Modificada –
As áreas numeradas no gráfico mostram a composição em volume, aproximada, dos gases na atmosfera
terrestre, desde a sua formação até os dias atuais.
(I) Metano e Hidrogênio
(II) Vapor d'água
(III) Amônia
(IV) Nitrogênio
(V) Gás Carbônico
(VI) Oxigênio
Adaptado de "The RandomHouseEncyclopedias", 3 ed., 1990.
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De acordo com o gráfico e os estudos feitos sobre a origem da vida podemos afirmar:
a) O processo de fermentação que libera CO2 para o meio, somente ocorreu após o tempo 1 do gráfico.
b) Os vegetais atuais provavelmente surgiram no tempo 4 do gráfico, pois já havia CO2 disponível no
meio.
c) O processo de fotossíntese poderia ocorrer em qualquer tempo, pois não depende dos gases citados
no gráfico.
d) Os seres vivos que realizam a respiração aeróbica já existiam no tempo 2 do gráfico.
e) Os seres quimiolitoautotróficos (se nutrem a partir de reações inorgânicas utilizando fragmentos de
rochas), surgiram somente com o aparecimento de O2 disponível no meio.
34. A origem da vida parece ter ocorrido há cerca de 3.400 M.a., quando o planeta Terra teria já 1.000 a
1.500 M.a., e os seres vivos conservam em si marcas do seu passado. Atualmente, há reconhecidamente
duas formas de organização celular entre os seres vivos: a célula procariótica e a célula eucariótica, que
provavelmente originaram-se de organismos ancestrais, a partir de eventos evolutivos e interações com
os ecossistemas em que habitavam. Qual seria a origem da diferença entre células procarióticas e eucarióticas? Até há pouco tempo, considerava-se que as células eucarióticas teriam derivado da invaginação
e especialização da membrana plasmática da célula procariótica. A cientista Lynn Margulis sugeriu que a
origem da célula eucariótica se deve ao desenvolvimento de associações simbióticas obrigatórias entre
diferentes seres, que ocorreram em três etapas: (1) Uma célula proto-eucarionte hospedou uma bactéria
aeróbia, obtendo assim a mitocôndria; (2) Esta célula proto-eucarionte hospedou uma espiroqueta obtendo assim cílios, flagelos e citoesqueleto; (3) Finalmente, esta célula proto-eucarionte hospedou uma cianobactéria e obteve assim os plastos. Sobre a hipótese endossimbiótica podemos afirmar:
a) As organelas de eucariontes, mitocôndrias e plastos, não têm DNA próprio e, portanto não podem fazer divisão autônoma.
b) Bactérias aeróbicas (respiradoras) quando passaram a viver no interior de seres eucariontes receberam o nome de cloroplastos.
c) Esta hipótese chamada Endossimbiontica é muito improvável porque dois seres de espécies diferentes não podem sobreviver juntos.
d) Mitocôndrias e Cloroplastos graças ao seu material genético, produzem suas próprias proteínas.
e) Bactérias fotossintetizantes quando passaram a viver no interior de seres eucariontes receberam o
nome de mitocôndrias.
35. O professor, químico e cientista Stanley Miller ficou famoso, por ter sido o primeiro a demonstrar que moléculas orgânicas necessárias à vida poderiam ser geradas em laboratório.
Miller conseguiu produzir, em seu experimento, as moléculas de:
a)
b)
c)
d)
e)
açucares como os polissacarídeos para fornecer energia aos primeiros seres vivos.
gorduras pois deveriam atuar como reserva de energia dos primeiros seres vivos.
moléculas de benzeno.
substâncias orgânicas simples como os aminoácidos
DNA e RNA, para transmitir as características genéticas aos descendentes dos primeiros seres vivos.
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36. Dia Nacional do Sal Iodado
No âmbito do Programa de Controle da Deficiência de Iodo em Moçambique, iniciado em 1992 pelos Ministérios da Saúde e da Indústria e Comércio com o apoio do UNICEF, celebra-se amanha, dia 28 de Outubro de 2008 o Dia Nacional do Sal Iodado.
O Sal Iodado é o sal que contém Iodo. O Iodo é um mineral essencial para o crescimento e desenvolvimento do corpo humano. Sem Iodo, o corpo e o cérebro não se desenvolvem adequadamente. A falta de
Iodo é a causa mais comum da deficiência mental no mundo mas, felizmente ela pode ser prevenida.
Fragmento disponível em: http://www.misau.gov.mz/pt/destaques/dia_nacional_do_sal_iodado
Além dos problemas mentais o Iodo pode causar também:
a)
b)
c)
d)
e)
problemas na fixação do cálcio nos ossos, levando à osteoporose.
problemas na glândula tireóide e causar o bócio endêmico.
problemas com as hemácias levando o indivíduo a ficar anêmico.
problemas no transporte de íons, como por exemplo a paralisação do transporte ativo.
problemas no pâncreas levando o indivíduo a ficar diabético.
37. Jacarés e crocodilos são répteis de grande porte, carnívoros, que se alimentam de quase todos os animais, desde peixes até aves e mamíferos. Entretanto algumas aves estabelecem uma parceria com estes
animais, obtendo alimento enquanto limpam os dentes destes répteis.
Para digerir o alimento normalmente obtido na boca do jacaré, a ave necessitará principalmente da enzima
a)
b)
c)
d)
e)
Frutase.
Protease.
Sacarase.
Amilase.
Lactase.
38.
As figuras acima mostram em relação de causa e consequência. Maus hábitos alimentares que podem levar à formação de placas que entopem as artérias. Essas placas, que podem levar à graves problemas,
inclusive à morte, são conseqüência, dentre outros fatores, dos altos níveis de colesterol. Embora seja visto como um vilão, o colesterol é muito importante para o organismo humano porque ele é:
a)
b)
c)
d)
e)
precursor da produção das outras moléculas de esteróides.
agente oxidante dos carboidratos.
responsável pela resistência de cartilagens e ossos.
co-fator das reações biológicas.
encontrado nas membranas celulares de células vegetais.
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39.
Nos últimos anos, o açaí vem se destacando no cenário nacional como uma bebida energética.
Por pertencer ao grupo dos compostos orgânicos que fornecem ao nosso organismo, maior quantidade de
energia por unidade de peso (9 Kcal/g), quando comparada aos carboidratos (3,75 Kcal/g) e à proteína (4
Kcal/g), o açaí passou a ser muito consumido por esportistas, principalmente halterofilistas, que consomem grandes quantidades de calorias durante os treinamentos.
Desta forma, podemos afirmar que o açaí pertence ao grupo de:
a) glicídios energéticos, como a glicose e a sacarose.
b) moléculas orgânicas que além de fornecerem energia ao organismo, atuam também com o isolante
térmico dos animais.
c) peptídeos constituintes dos ácidos nucléicos.
d) esteróides indispensáveis à formação da membrana plasmática das células vegetais.
e) compostos orgânicos estruturais da parede celular vegetal.
40.
http://www.ciensinando.com.br/2011/02/regras-de-chargaff/
Analisando-se o DNA de um animal, detectou-se que 40% de suas bases nitrogenadas eram constituídas
por Adenina. Relacionando esse valor com o emparelhamento específico das bases, os valores encontrados para as outras bases nitrogenadas foram:
a)
b)
c)
d)
e)
T = 40%; C = 20%; G = 40%
T = 10%; C = 10%; G = 40%
T = 10%; C = 40%; G = 10%
T = 40%; C = 10%; G = 10%
T = 40%; C = 60%; G = 60%
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41. Um trecho de um RNAm produzido em uma determinada célula tem a seguinte seqüência de bases:
AUG CCG CAU ACA CAG GUA
Utilizando a tabela do código genético abaixo, qual será a seqüência de aminoácidos traduzida a partir
desse RNAm, se uma mutação substituísse todas as uracilas por guaninas.
a)
b)
c)
d)
e)
Arginina glutamina glutamina treonina glutamina glicina
Arginina prolina glutamina treonina glutamina glicina
Arginina prolina glutamina treonina alanina Serina
Arginina prolina valina leucina glutamina glicina
Arginina tirosina cisteina treonina glutamina glicina
42. Tradução
Ocorre no citoplasma e é a segunda parte da síntese proteica. Nessa fase a mensagem contida no RNAm
é decodificada no ribossomo.
O processo da tradução encerra com três etapas: iniciação, alongamento e finalização.
Iniciação
A subunidade menor do ribossoma liga-se à extremidade 5' do mRNA, esta, desliza ao longo da molécula
do mRNA até encontrar o codão de iniciação (AUG), transportando o tRNA ligado a um aminoácido, ligando-se ao codão de iniciação por complementaridade. A subunidade maior liga-se à subunidade menor do
ribossoma. O processo de tradução começa pelo aminoácido de metionina AUG.
Alongamento
Um 2º tRNA transporta um aminoácido específico de acordo com o codão. Estabelece-se uma ligação
peptídica entre o aminoácido recém-chegado e a metionina. O ribossoma avança três bases ao longo do
mRNA no sentido 5' -> 3', repetindo-se sempre o mesmo processo. Os tRNA que já se ligaram inicialmente, vão-se desprendendo do mRNA sucessivamente.
Finalização
O ribossomo encontra o codón de finalização - UAA, UAG ou UGA terminando assim o alongamento.
Quando último tRNA abandona o ribossoma, as subunidades do ribossoma separam-se, podendo ser recicladas e por fim, a proteína é libertada.
Disponível em: http://pt.wikipedia.org/wiki/S%C3%ADntese_proteica – modificado.
Se uma proteína possui 100 aminoácidos, quantos códons do RNAm foram utilizados para codificar essa
proteína?
a) 100
b) 33
c) 99
d) 300
e) 101
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43. Os dois exemplos a seguir referem-se a anomalias orgânicas que ocorrem em seres humanos e que estão relacionadas à constituição das membranas citoplasmáticas.
Exemplo I:
"Os indivíduos com diabetes tipo II possuem, nas membranas citoplasmáticas de suas células, poucos
RECEPTORES PARA O HORMÔNIO INSULINA, o que acarreta um acúmulo de glicose no sangue".
Exemplo II:
"A fibrose cística é uma doença caracterizada pela secreção de muco muito viscoso e de difícil fluxo pelos
ductos glandulares. Esse problema é desencadeado pela alteração molecular que inativa os ELEMENTOS
BOMBEADORES DO CLORO ATRAVÉS DAS MEMBRANAS CITOPLASMÁTICAS DAS CÉLULAS".
Nos exemplos I e II, os constituintes das membranas destacados correspondem a
a)
b)
c)
d)
e)
carboidratos, no exemplo I, e a proteínas, no exemplo II.
proteínas, no exemplo I, e a lipídios, no exemplo II.
proteínas, no exemplo I, e a carboidratos, no exemplo II.
proteínas, nos dois exemplos.
carboidratos, nos dois exemplos.
44. Considere a montagem esquematizada na figura,
em que dois tubos estão separados por uma membrana semipermeável. No tubo A foram colocados
20 ml de solução aquosa contendo 20% de cloreto
de sódio e 5% de sacarose. No tubo B foram colocados 20 ml de solução aquosa contendo 5 % de
cloreto de sódio e 20 % de sacarose. Considerando
que a membrana entre os tubos é permeável à
água e ao cloreto de sódio, mas impermeável à sacarose, o que se espera que ocorra nos tubos A e B
em relação ao volume de água?
a)
b)
c)
d)
e)
Que ocorra aumento do volume de água no tubo B devido a maior presença da sacarose.
Que ocorra aumento do volume de água no tubo B devido a menor presença do Na Cl.
Que ocorra aumento do volume de água no tubo A devido a maior presença da sacarose.
Que ocorra aumento do volume de água no tubo A devido a maior presença do Na Cl.
Que os volumes de água nos tubos A e B se mantenham pois a soma dos valores de sacarose e Na
Cl são idênticas nos dois tubos.
45. As imagens abaixo representam o comportamento das hemácias em soluções de diferentes concentrações.
- No esquema I, a solução é hipertônica, ou seja: tem maior concentração de solutos.
- No esquema II, a solução é isotônica, ou seja: as concentrações do meio interno e externo são similares.
- No esquema III, a solução é hipotônica, ou seja: tem menor concentração de solutos.
O caso exposto representa:
a)
b)
c)
d)
e)
transporte passivo de soluto.
osmose.
difusão facilitada.
transporte ativo.
difusão simples.
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