PLANO DE AULA
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul
Campus Bento Gonçalves
Projeto PIBID-IFRS-BG – Área: Física
Plano de Aula para Aplicação de Atividade Experimental com o Simulador PheT
Nº de aulas: 3
Tempo de uma aula: 50 minutos
Unidade Temática: Energia mecânica (cinética e potencial) e conservação de Energia
Justificativa do tema:
A energia é uma grandeza escalar associada ao estado de um ou mais objetos. A energia pode ser
transformada de uma forma para outra e transferida de um objeto para outro, mas a quantidade
total é sempre a mesma, ou seja, a energia é conservada.
Pré-requisito:
• Noção geral da lei de conservação de energia
• Transformação de energia cinética em potencial e vice-versa.
Objetivos Gerais:
• Identificar os tipos de energia mecânica
• Calcular as diferentes energias mecânicas
• Calcular as transformações de energia cinética em potencial.
• Identificar o trabalho realizado pelo ou sobre o objeto.
Objetivos Específicos
Conteúdos
Tempo
da aula
1. Apresentar ao aluno o 1. Apresentação 15min
plano da aula e como do plano de aula e
funcionará a atividade no o funcionamento
simulador.
superficial
do
simulador.
Desenvolvimento metodológico
•
Comentar sobre as energias
mecânicas, suas transformações,
algumas aplicações e sua
importância.
2. Levar o aluno ao 2.
Deixar os 30min
laboratório de informática alunos
onde terá acesso ao phet.
trabalharem com
o programa.
•
Através do uso do simulador
fazer com que os alunos criem
seus próprios circuitos, seguindo
o roteiro que lhes foi entregue.
3. Entender e diferenciar os 3.
Tipos
de 70min
tipos de energia.
energia mecânica.
•
Compreender
a
diferença
existente entre as energias
cinéticas e potencial.
4. Avaliar o conhecimento 4. Avaliação
adquirido com a resolução
das questões propostas no
plano,
através
das
observações feitas.
Bibliografia
Site: http://phet.colorado.edu
30min
•
Entregar aos alunos uma lista de
exercícios com questões práticas
e teóricas sobre energia, para ser
resolvida no horário de aula e
entregue
posteriormente
ao
professor. (Lista de exercício em
anexo – anexo 3)