Fundamentos da Pesquisa III
IBB-221
Prof. Dra. Cintia Cornelius
FUNDAMENTOS DA PESQUISA III – IB221
Professora: Cintia Cornelius
e-mail: [email protected]
Horário: Quinta-feira 8:00 – 9:50 Sala: PB 10
ATIVIDADES E CALENDARIO DA DISCIPLINA
DATA
24/2
3/3
10/3
17/3
24/3
31/3
7/4
14/4
21/4
28/4
5/5
12/5
19/5
26/5
2/6
9/6
16/6
20-28/6*
TEMA DA AULA / ATIVIDADE
Discussão: que é ciência?
Planejamento científico, apresentação do plano
de ensino e objetivos da disciplina
Lógica do texto científico, ferramentas para a
busca de bibliografia
Diretrizes para apresentações orais, planejamento
das apresentações e atividades praticas da
disciplina
Apresentações de artigos científicos
(grupos 1, 2, 3 e 4)
Apresentações de artigos científicos
(grupos 5, 6, 7, 8 e 9)
Diretrizes para apresentações orais (cont.) e
introdução a redação científica
Elaboração do delineamento do texto científico.
Definição da pergunta, hipótese e previsão da
pesquisa individual.
FERIADO
Diretrizes para a redação científica I
Apresentações orais da pesquisa individual
(4 alunos)
Apresentações orais da pesquisa individual
(2 alunos)
Diretrizes para a redação científica II
Apresentações orais da pesquisa individual
(4 alunos)
Apresentações orais da pesquisa individual
(4 alunos)
Apresentações orais da pesquisa individual
(4 alunos)
Revisão da primeira versão do texto cientifico
(manuscrito) pelos colegas; experiência pratica
do processo de “peer-review”
Discussão da revisão da primeira versão do texto
Prova Final: discussão e avaliação participativa
sobre a segunda versão – Presencia obrigatória
ENTREGAR
Artigo para a
apresentação de cada
dupla
Título tentativo da
pesquisa individual
Delineamento do
texto científico
individual
Versão 1 do texto
Versão 2 do texto e
mapa de respostas
Avaliação do revisor
sobre o manuscrito
do colega
* Data da Prova Final a definir entre os dia 20/6 – 28/6 (período de provas finais)
1
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DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES:
A. BUSCA DE ARTIGOS CIENTÍFICOS
1.
use ferramentas de busca que permitam fazer um bom filtro
2.
algumas sugestões de ferramentas de busca
a)
b)
c)
d)
e)
Web of Science (www.isiknowledge.com)
Scopus (http://www.scopus.com)
Portal Capes (http://www.periodicos.capes.gov.br)
Scielo (http://www.scielo.org)
Google Acadêmico (http://scholar.google.com.br/)
escolha artigos em revistas indexadas (ISI), com Qualis A1-B4
3.
O número de citações de um determinado artigo, o fator de impacto ou a
classificação qualis (http://qualis.capes.gov.br/webqualis/) da revista em que
o artigo foi publicado são parâmetros úteis e ajudam na filtragem e
identificação de artigos (especialmente ao usar ferramentas de busca muito
amplas como Google Acadêmico). Mas na ultima instância sua avaliação
crítica e aceitação das conclusões apresentadas no artigo são as etapa mais
importantes.
B. APRESENTAÇÃO ORAL DE UM ARTIGO CIENTIFICO (Nota 1)
1.
2.
3.
4.
5.
atividade realizada em grupos formados por dois alunos
os dois membros do grupo deverão participar na apresentação oral
a apresentação deverá durar entre 10 e 15 minutos (12 min tempo ideal)
haverá 10 minutos após cada apresentação para perguntas e discussão sobre a
apresentação
siga todas as diretrizes entregadas na aula para preparar sua
apresentação
C. DELINEAMENTO DA PESQUISA INDIVIDUAL E TEXTO CIENTÍFICO (Nota
2)
1.
até o dia 14 de abril cada aluno deve ter um tema (uma pesquisa feita durante
um estagio passado ou que esteja desenvolvendo durante o semestre) para
preparar uma apresentação oral e um manuscrito científico. Nesse dia devem
entregar o titulo tentativo dessa pesquisa.
2.
Cada aluno deve ter uma idéia geral sobre o delineamento do trabalho o qual
deverá incluir:
a) objetivo, pergunta, hipótese e previsões
b) a conclusão principal
c) os principais tópicos a serem desenvolvidos na introdução
d) os principais tópicos a serem desenvolvidos na discussão
No dia da aula (14/4) vocês terão tempo de organizar essas idéias e fazer
perguntas. Cada aluno deve entregar o delineamento com os tópicos
descritos acima (a-d) no dia 28/4.
D. APRESENTAÇÃO ORAL DA PESQUISA INDIVIDUAL (Nota 3)
1.
2.
3.
essa atividade será feita individualmente
a apresentação de cada aluno deverá durar entre 10 e 15 minutos
haverá 10 minutos após cada apresentação para perguntas e discussão sobre a
apresentação
2
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4.
Prof. Dra. Cintia Cornelius
siga as diretrizes entregadas na aula sobre a lógica do texto científico e sobre
a elaboração de uma apresentação
E. REDAÇÃO DO MANUSCRITO (Nota 4 e Prova Final)
O manuscrito, ou “ms”, é o texto que os autores escrevem para ser submetido
para publicação. É um texto científico que segue a estrutura clássica: Resumo –
Introdução – Métodos – Resultados – Discussão (RIMRD). Cada aluno
escreverá um manuscrito sobre sua pesquisa.
Processo de “peer-review”: no mundo real, fora dessa disciplina, os autores
enviam o manuscrito a uma revista científica, e o editor da revista designa um ou
mais revisores anônimos que julgarão o manuscrito submetido. Assim, esse
manuscrito pode ou não ser publicado, sendo o editor da revista quem tomará a
decisão final sobre a publicação com base nos pareceres dos revisores. Por tanto
o artigo difere do manuscrito, em que o primeiro é um texto científico publicado
que passou pelo processo de “peer-review” (revisão por pares), enquanto que o
manuscrito é um texto científico que será ou está sendo avaliado para publicação.
Na disciplina:
1.
O objetivo da atividade é passar pelas diferentes etapas da redação de um
manuscrito científico (ou de uma monografia, tese ou dissertação).
2.
O manuscrito deve seguir a estrutura do tipo RIMRD e as diretrizes
apresentadas na aula sobre lógica do texto científico e dicas sobre redação
científica.
3.
Cada aluno entregará a Versão 1 do manuscrito, elaborada com base no
delineamento do texto feito por vocês, no dia 26/5. Entregar duas copias
escritas em computador a espaço duplo.
4.
Na aula do dia 9/6, cada manuscrito (Versão 1) será revisado por um dos seus
colegas simulando o processo de “peer-review”. No final da aula vocês terão
duas revisões do seu manuscrito, de um colega (Revisor 1) e do professor
(Revisor 2).
5.
Cada aluno entregará a Versão 2 do manuscrito, incorporando todos os
comentários dos dois revisores, no dia 16/6. Caso o aluno não concorde com
uma sugestão do Revisor 1 (colega), o aluno deverá escrever uma
justificativa explicando com argumentos sólidos porquê não foi feita essa
mudança, ou do contrario indicar que todas as mudanças foram feitas.
Entregar duas copias escritas em computador a espaço duplo da versão 2,
junto com as duas revisões da versão 1, e do mapa de respostas da revisão do
colega.
6.
Prova Final: no dia 23/6 a presencia e obrigatória para todos os alunos. Cada
aluno deverá entregar nesse dia uma crítica curta (máximo um parágrafo)
sobre o manuscrito do colega avaliado no dia 9/6.
Avaliação:
Nota 1:
Nota 2:
Nota 3:
Nota 4:
Prova Final:
apresentação artigo científico
apresentação projeto individual
delineamento do manuscrito
versão 1 do manuscrito
versão 2 do manuscrito (8 pontos) e avaliação do
manuscrito do colega (2 pontos)
*** Lembrem que vocês podem ganhar até 1 ponto na prova final por participação nas aulas
fazendo e respondendo perguntas durante a aula teórica e as apresentações do colegas ***
*** MAS: por cada dia de retraso na entrega de uma das atividades descontarei 0.5 pontos da
nota correspondente ***
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