Bibliotecas Escolares e a Web 2.0
Sessão 1
A formação online: conceitos e potencialidades - Parte I
Esta sessão tem como Objectivos:
- Precisar o conceito de formação on-line comparando-o com o conceito de formação
presencial
- Identificar potencialidades/limitações/factores críticos da formação on-line
- Produzir um número especial de um jornal digital que pretende dar a conhecer ao público
em geral a problemática desta sessão (e de outras a realizar nas próximas sessões)
Introdução:
A formação presencial (FP) era, até há bem pouco tempo, considerada por muitos como uma
formação de qualidade enquanto a formação a distância (FAD) era relegada para 2º plano, como
um parente pobre no campo da formação.
Ao longo desta sessão, iremos dedicar-nos à discussão das seguintes temáticas e problemáticas:
- Quais as diferenças substanciais entre formação presencial e formação à distância?
- Quais as vantagens e desvantagens de cada um?
- Toda a educação à distância é on-line?
- Que Modelos de educação online existem? (e-learning; b-learning; ...?)
- Quais os factores críticos a ter em conta quando se opta pelo e-learning?
- Em que condições e em que situações será mais útil um ou outro tipo de formação?
A Actividade em que iremos participar, baseia-se numa simulação e na atribuição de diversos
papéis aos participantes do curso que terão de fazer portanto um pouco de "role-playing"
assumindo diferentes papéis e funções.
O objectivo final da actividade é o de produzir um número especial de um jornal digital que
pretende dar a conhecer ao público em geral a problemática desta sessão (e de outras a realizar
nas próximas sessões)
Situação que dará origem ao role-playing:
Estamos num congresso sobre e-learning e web 2.0.Discute-se a implementação na escola do elearning e das ferramentas Web 2.0 no ensino e de um modo especial na Biblioteca. O congresso
decorre nas instalações da FIL em Lisboa entre os dias alfa e ómega do mês de Maio. Conta-se com
a presença da Srª Ministra da Educação e dos membros do Conselho Científico de formação de
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professores neste evento. As verbas e a implementação deste tipo de ensino dependem muito do
impacto que este encontro possa ter junto das autoridades e da população em geral.
Neste congresso, como habitualmente, há vários painéis que decorrem ao longo dos três dias de
trabalho.
No 1º Dia de trabalho (1ª sessão de formação) discutem-se as seguintes questões:
- Quais as diferenças substanciais entre formação presencial e formação à distância?
- Quais as vantagens e desvantagens de cada um?
- Toda a educação à distância é on-line?
- Que Modelos de educação online existem? (e-learning; b-learning; ...?)
- Quais os factores críticos a ter em conta quando se opta pelo e-learning?
- Em que condições e em que situações será mais útil um ou outro tipo de formação?
Participam neste congresso para além de intervenientes que irão sendo introduzidos adiante, os
oradores e os jornalistas
Papéis existentes no 1º dia de trabalho (1ª sessão de formação):
Os oradores:
Os oradores encontram-se neste momento num congresso sobre e-learning e web 2.0.Discute-se a
implementação na escola do e-learning e das ferramentas Web 2.0 no ensino e de um modo
especial na Biblioteca que decorre no Palácio Nacional da Formação entre X e Y. Conta-se com a
presença do Presidente da República e do Primeiro-ministro para a inauguração deste evento. As
verbas a atribuir este ano para a Formação dependem muito do impacto que este encontro possa
ter junto das autoridades e da população em geral. Daí que haja uma preocupação grande, entre os
oradores presentes, em fazer uma boa divulgação da importância da sua missão, do seu trabalho e
funções. É consensual entre os oradores que deveriam passar uma mensagem clara quanto aos
conceitos envolvidos e quanto ao potencial dos diversos tipos de formação. Por outro lado tem-se
consciência de que na sociedade em geral ainda predomina uma imagem de que só a Formação
Presencial é uma formação de qualidade sendo a Formação a Distância e Online uma espécie de
Formação de segunda. "Será possível alterar este estereótipo?" é a pergunta que os oradores
fazem a si próprios.
Tarefa a realizar nesta sessão pelos oradores:
Elaborar uma proposta de comunicação (no máximo 2 folhas A4 tamanho da letra 12) sobre um
dos temas abaixo (é possível cruzar temas pois estes não são absolutamente estanques).
Os textos irão ser posteriormente publicados num jornal online:
Oradores 1 - Quais as diferenças substanciais entre formação presencial e formação à distância?
Oradores 2 - Quais as vantagens e desvantagens de cada um?
Oradores 3 - Toda a educação à distância é on-line?
Oradores 4 - Que modelos de educação online existem? (e-learning; b-learning; ...?)
Oradores 5 - Quais os factores críticos a ter em conta quando se opta pelo e-learning?
Oradores 6- Em que condições e em que situações será mais útil um ou outro tipo de formação?
Oradores 7 – Interacção e presença social em ambientes virtuais de aprendizagem
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O produto final será um texto (em PP ou word ou outro formato à escolha)
Notas sobre o desenrolar dos trabalhos:
1- Todo o trabalho dos oradores deve ser realizado na plataforma ou pelo menos nela deixar uma
síntese de modo a que os jornalistas tenham acesso a fontes de informação para realizarem o seu
trabalho.
2 – Devido ao facto de os jornalistas também necessitarem de acederem ao trabalho dos grupos
para realizarem o seu trabalho, os grupos deverão iniciar o trabalho na plataforma no máximo até
dia 29 de Abril
3 – A tarefa terá de estar concluída até dia 1 de Maio.
Quem são os oradores?
Oradores 1 – Ana Farrajota e Ruth Gomes
Oradores 2 – Esperança Alfaiate e Magda Fernandes
Oradores 3 – Cristiana Lopes e Lúcia Monteiro
Oradores 4 – Gonçalo Silva e José Cruz
Oradores 5 – António Nogueira e José Morujão
Oradores 6- Fátima Sebastião e Susana Silva
Oradores 7 – Maria João Raimundo e Paulo Reis
Os Jornalistas
Os jornalistas conscienciosos que pretendem fazer a cobertura deste evento descobrem
rapidamente que pouco percebem do assunto mas têm consciência da importância que o mesmo
pode ter para a sociedade. Assim procuram documentar-se no sentido de perceberem quais são as
principais questões em causa e no sentido de conseguirem colocar aos especialistas da Formação
perguntas pertinentes cujas respostas possam realmente ser esclarecedora para o público.
Os jornalistas encontram-se assim numa grande azáfama a consultar documentação, a preparar
guiões de entrevistas e a realizar reportagens que possam vir a ser publicadas num número
especial do Jornal da Associação Nacional de Formadores em EaD e Online.
Tarefas a realizar nesta sessão pelos jornalistas:
Elaborar um editorial sobre o assunto desta sessão e/ou fazer uma pequena reportagem sobre o
decorrer dos trabalhos do congresso e/ou realizar uma entrevista aos oradores (há grupos com
tarefas pré-destinadas). Todos os artigos só poderão ocupar, no máximo, 2 folhas A4 – tamanho da
letra 12
Grupo de jornalistas 1 - Elaborar um editorial sobre o assunto o tema do 1º dia de congresso.
Grupo de jornalistas 2 - fazer uma pequena reportagem sobre o decorrer dos trabalhos do
congresso.
Grupo de jornalistas 3 – Fazer uma entrevista a um (ou vários) orador(es). (Sugestão: Construir um
guião, marcar a entrevista e usar o msn)
Os textos irão ser posteriormente publicados num jornal online:
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Notas:
1 - Os jornalistas têm acesso ao desenrolar do trabalho dos oradores e podem recolher
informações para o seu trabalho mas não é suposto interagirem com eles acerca do trabalho que
vão realizando.
2 - A tarefa terá de estar concluída até dia 1 de Maio.
Quem são os Jornalistas?
Grupo de jornalistas 1 – Domingos Boieiro e Maria José Palmeira
Grupo de jornalistas 2 – Isabel Marques e Alcina Correia
Grupo de jornalistas 3 – Fátima Dias e Elisa Almeida
Alguns Recursos Bibliográficos para a Actividade 3
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A escola e a sociedade de informação - Que pedagogias para o século XXI
Educação Aberta, Educação a Distância e Educação Online
blended Learning e modelos de virtualização
Interacção e presença social em ambientes virtuais de aprendizagem
e-learning como elemento de integração no processo educacional
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