Fatores determinantes da desistência
de estudantes na educação
à distância no Brasil
Prof. Isabella M. P. de Vasconcellos – (ESPM-RJ)
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OBJETIVOS E JUSTIFICATIVAS
A justificativa para o trabalho recai na necessidade de se entender os motivos mais relevantes que levam à
desistência dos alunos no Ensino à distância antes da conclusão do curso.
O Mercado global de educação movimenta mais de US$ 2,2 trilhões por ano no mundo. Esse mercado tem
demandado mudanças ao longo dos anos necessárias para fazer frente às novas demandas da sociedade.
Houve um aumento da demanda (12,5%) por educação online no Brasil acima da demanda por cursos presenciais
(6,4%) (Fonte: CensoEad.br 2012).
Existem hoje 3,6 milhões de estudantes online no Brasil e 14,6%dos estudantes de graduação estão registrados
na modalidade online.
Já são oferecidos no mercado 29.507 cursos online por 2377 instituições. A desistência dos estudantes
representa para essas instituições um alto custo.
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
E PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
A partir do levantamento bibliográfico de obras semelhantes foram definidas as variáveis de análise e a
construção do modelo de pesquisa. Teorias relevantes consideradas na construção do modelo proposto:
Spady, William G (1970)
Tinto (1975)
Pascarella, Ernest T. (1980)
Bean, John (1980-1985) Bean, John and Metzne, Barbara (1985)
Kember, David (1989)
Bean, John and Eaton, Shevawn (1995)
Bandura Albert (2001)
Rovai Alfred P. (2003)
Park, Ji-Hye and Choi Hee Jun (2009)
Será utilizado o método de pesquisa quantitativa com pessoas que já fizeram ou fazem algum curso online
através do uso da ferramenta surveymonkey.
PRINCIPAIS RESULTADOS OBTIDOS E/OU ESPERADOS
Identificação das variáveis mais relevantes que contribuem para a desistência de alunos no ensino à Distância no
Brasil.