DESENHAR?
Coordenadora: Eliana Magalhães
O que é desenhar?
“Conversa”
Entre o ser que desenha e o mundo
E para a criança, o que
significa desenhar?
É uma linguagem a ser
desenvolvida
PORQUE
• Por meio dela, acontece importantes
relações cognitivas;
• Pela sua função estruturante a criança
organiza suas emoções de maneira
simbólica e usa essa forma de
simbolismo para comunicar-se com o
outro e com ela mesma.
Estratégias lúdicas
para ensinar desenho
• As brincadeiras
• Os jogos
OBJETIVO
• Desestruturar a ideia sedimentada de
que o desenho tem como finalidade
chegar a um resultado estético
determinado.
Materiais e instrumentos
Materiais:
Do mais comum como o papel, aos mais
inusitados, como a própria pele e o ar.
Instrumentos:
Desde a ponta do dedo até o grafite,
carvão, barbante cola e outros.
CONTEÚDO
DESENHO
OBSERVAÇÃO
No desenho de observação utilizamos
um modelo real para desenvolver a percepção
visual e o registro através do desenho.
Objetivos
Ampliar a habilidade de observação e
construir novos olhares para com as imagens
presentes no seu cotidiano.
COMO?
• Desenhar de pé
• Sentado no chão
• Deitado no chão
O MESMO OBJETO FIXO EM UM LOCAL
MEMÓRIA
O desenho de memória é feito sem uma
referência visual, isto é, utilizando-se apenas as
informações armazenadas na memória. Na verdade é
fazer uma imagem mental ser transportada para o
papel. São imagens formadas e transformadas, pois
não somos máquinas fotográficas que guardam e
reproduzem com total fidelidade – nós as
modificamos. Portanto, ao propor esse exercício
estamos propondo um resgate de nossas próprias
invenções das imagens.
Objetivos
Expressar-se através do ato de
desenhar sem o auxílio de referência visual,
recorrendo à memória para transportar para o papel
a maior quantidade possível de detalhes.
IMAGINAÇÃO
O desenho imaginário pode ser definido, de uma
forma simples, como a produção de imagens, ideias,
concepções, visões de um indivíduo para expressar
algo próprio do seu imaginário. Naturalmente
expressa à alma do artista, seus gostos, sua história
e principalmente seus sentimentos.
Objetivos
Desenvolver
habilidades
para
representar
construções imaginárias com a ajuda de um recurso
de associação de imagens que lhe atribuem um
sentido.
O QUÊ?
• Desenhar o pior monstro do universo
• Desenhar o monstro mais bonzinho
EXEMPLOS DE
DESENHO
IMAGINÁRIOS
Gustavo Rosa
Salvador Dalí
Romero Brito
Tarsila Amaral
Dica:
• Essa atividade de desenho imaginário pode e deve
ser realizado em dois momentos diferentes, após
as atividades relacionadas aos três tipos de
desenho, o professor apresentará obras de
artistas que explorem a temática em estudo.
• As telas deverão ser observadas, analisadas para
em seguida o aluno produzir um desenho inspirado
pelos traços do artista.
• Sugere-se também uma reprodução de uma das
telas utilizando diferentes recursos: papel,
pintura, tecido, recorte de revista etc.
DESENHO COM INTERFERÊNCIA...
Foco eixo produzir
1. Desenhar onde?
2. Com o quê?
3. Como? Quando?
VAMOS DESENHAR O SOM?
1. Lugar ou superfície suporte...
• Formatos variados
• Cores variadas
• Tamanhos variados
• Texturas e espessuras diferentes...
2.
• Lápis preto
• Lápis de cor
• Canetas hidrográficas
• Giz de cera, giz pastel e de quadro
• Carvão, nanquim, caneta esferográfica
"Não tema os erros –
eles não existem."
Miles Davis.