PROGRAMAÇÃO DA 1ª ETAPA
MATÉRIA: Ciências
ANO: 9º - Ensino Fundamental
PROFESSORES: Otávio Augusto, Marcelo e Natália
“A SOBERBA NÃO É GRANDEZA, É INCHAÇO. O QUE INCHA PARECE GRANDE, MAS NÃO ESTÁ SÃO.”
Sto. Agostinho
CONTEÚDOS:
Unidade 1: Diversidade de materiais
 Tema 01: Massa, volume e densidade
 Tema 02: Os estados físicos da matéria
 Tema 03: Mudanças de estado físico
Unidade 2: As transformações dos materiais
 Tema 01: A constituição da matéria
 Tema 02: Milhões de substâncias
Unidade 4: Tudo é energia
 Tema 01: Agitação térmica
 Tema 02: A medida da temperatura
 Tema 03: As trocas de calor
 Tema 04: Dilatação e contração térmica
HABILIDADES:
 Reconhecer a Química como uma construção humana, compreendendo os aspectos históricos de
sua produção e suas relações com o contexto cultural, socioeconômico e político.
 Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas
nas ciências físicas, químicas ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações
matemáticas ou linguagem simbólica.
 Elaborar hipóteses e fazer previsões, fundamentadas no conhecimento químico, que orientem o
cidadão comum para os problemas decorrentes das atividades da indústria moderna e dos hábitos
de consumo em larga escala, a fim de propor alternativas de solução para os problemas da
sociedade da qual é parte integrante.
 Identificar os estados físicos e as mudanças de estado, assim como as variações de energia e do
estado de agregação das partículas.
 Relacionar pressão, altitude e mudança de estado físico.
 Identificar, caracterizar e compreender o conceito de densidade em situações problemas.
 Perceber a relação entre densidade, massa e volume e realizar os devidos cálculos.
 Caracterizar os modelos atômicos de Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr e atual, e estabelecer
comparações entre eles.
 Caracterizar, localizar e calcular as subpartículas atômicas (prótons, elétrons e nêutrons) e número
atômico e massa.

Caracterizar átomo neutro e íons (cátions e ânions).
 Representar, de acordo com as normas da IUPAC, um átomo qualquer a partir do seu símbolo e das
seguintes grandezas: número de massa, número atômico e massa atômica.
 Reconhecer grupos e períodos, e relacionar configurações eletrônicas, elétrons de valência com a
localização dos elementos na Tabela Periódica.
 Identificar os símbolos de elementos mais comuns na Tabela Periódica.
 Extrair dados a respeito dos elementos químicos por meio da utilização da Tabela Periódica.
 Classificar e caracterizar os elementos em metal, ametal e gases nobres.
 Classificar as substâncias em iônicas, metálicas, covalentes ou moleculares, a partir de
propriedades como temperaturas de fusão e ebulição, estado físico nas condições ambiente, e
condutibilidade elétrica.
 Reconhecer que as ligações químicas se estabelecem pela união entre átomos, por meio da
interação dos elétrons da camada de valência, e representá-las através dos modelos de Lewis
(fórmula eletrônica), estrutural e molecular.
 Explicar as ligações iônicas e covalentes pela regra do octeto (Kossel-Lewis), reconhecendo suas
limitações.
 Prever o tipo de ligação formada a partir da distribuição eletrônica dos átomos ligantes e de suas
posições na tabela.
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

Diferenciar calor e temperatura.
Reconhecer e explicar equilíbrio térmico, calor específico, trocas de calor e dilatação/contração
térmica em situações problemas.
DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS:
A 1ª Etapa vale 30 pontos, que serão assim distribuídos:
 Provas: 26 pontos
 Simulado:
6,0 pontos
 1 prova - fechada: 6,0 pontos
 1 prova - aberta: 7,0 pontos
 1 prova - aberta: 7,0 pontos
 Laboratório: 3,0 pontos
 Trabalho em grupo: 1,0 ponto
ROTEIRO DA ATIVIDADE AVALIADA - Grupo
Tema: “Parodiando com a Química”
Objetivos:
 Desenvolver o senso crítico.
 Estimular o hábito de leitura e a produção textual.
 Contribuir para a socialização e o resgate da autoestima.
 Estimular a criatividade e a capacidade de produzir e de apresentar um trabalho.
 Estimular a fixação dos conteúdos sistematizados, trabalhados em sala de aula de uma forma
diferente e divertida.
Desenvolvimento: Será mantida a divisão da turma conforme os grupos de laboratório. Cada grupo
deverá escolher inicialmente uma música de conhecimento popular. NÃO serão aceitas músicas com
mensagens preconceituosas, racistas ou que degradem a imagem de qualquer cidadão. Todas as
músicas deverão ser aprovadas pelo professor em um momento inicial. Em seguida, o grupo deverá
recriar a letra da música, colocando nela elementos dos conteúdos já trabalhados em sala de aula.
Após, o grupo deverá gravar um vídeo e postá-lo no Youtube.
 Cada grupo deverá entregar em uma data a ser combinada uma cópia da letra da música e enviar
para um e-mail posteriormente divulgado no link em que se encontra o vídeo.
Observações: será disponibilizada uma aula para cada grupo montar a sua letra. A criação do vídeo é
de responsabilidade de cada grupo.
DICAS DE APROFUNDAMENTO:
 Revistas: Superinteressante, Galileu, Ciência Hoje, Veja.
 Jornais: Folha de São Paulo (caderno Ciência) e Estado de Minas.
SITES:
 www.nationalgeographic.com
 http://cienciahoje.uol.com.br/
 www.futura.org.br
ATENÇÃO:
Nos casos de esquecimento do jaleco, o aluno deverá pegar no Magnum-SOL uma reposição que
deverá ser entregue em até 5 dias úteis após a aula perdida.
O jaleco é uma exigência das normas de segurança para trabalho em laboratório.
ORIENTAÇÕES PARA O ESTUDO:
 Manter a agenda em dia. Se faltar à aula, informar-se com os colegas ou com o professor sobre as
atividades realizadas e atividades agendadas.
 Ler o capítulo ou texto da unidade, reconhecendo as palavras novas e seus significados, antes de
iniciar qualquer atividade. Procurar no glossário do livro ou no dicionário.
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Ficar atento às explicações, associando as informações prévias às recém-adquiridas, formulando
um novo conceito.
Fazer as atividades (em sala e em casa) sobre a unidade estudada fixação da matéria.
Anotar dúvidas e pedir ao professor mais esclarecimento.
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