TAREFA:
“Medição da altura e peso dos alunos”
Actividade desenvolvida pela Escola Básica 1João Beare, do agrupamento de Escolas de
Nery Capucho.
ENQUADRAMENTO CURRICULAR:
Alunos do 1ºciclo
Área Temática: Grandezas e Medidas e Números e Operações.
Com esta tarefa pretende-se trabalhar alguns conteúdos programáticos como
medidas de comprimento e massa, transformação de unidades e
comparação de medidas, tabelas e gráficos.
Tipo de Tarefa: Resolução de Problemas.
MATERIAIS:
Ficha de trabalho;
Balança de casa de banho;
Medidor de altura;
Kit de medidas de comprimento (metro articulado, barras com 1 dm e
1cm).
NOTAS PARA O PROFESSOR:
A tarefa deve ser adaptada aos conhecimentos dos alunos na altura
da sua realização. Por exemplo, se os alunos ainda não falaram de
medidas de comprimento e massa, deve ser o professor a ajudar nas
leituras das medidas, arredondando ao kg, ou ao cm. Se os alunos já
conhecem as medidas de comprimento e massa o professor deve
pedir-lhes para efectuarem as medições com um maior grau de
precisão, trabalhando aos pares;
A actividade realizada de uma forma mais autónoma serve para os
alunos conhecerem melhor o seu corpo;
O professor tem que ter algum cuidado com o rigor com que os alunos
efectuam as medições, tendo em atenção a postura do aluno quando
está a ser medida a altura, o nível a que está o aluno que está a ler a
altura, podendo mesmo discutir com os alunos a precisão das suas
medições, bem como o erro associado aos instrumentos.
PAVILHÃO DO CONHECIMENTO – CIÊNCIA VIVA
FICHA DE TRABALHO
Nome: __________________________________________________ Data: _____________
“Medição da altura e peso dos alunos”
Completa:
ALUNOS
ALTURA
m
ALTURA
dm
1,28 m
12,8 dm
ALTURA
cm
ALTURA
mm
142 cm
1400 mm
PAVILHÃO DO CONHECIMENTO – CIÊNCIA VIVA
1- Elabora gráfico de barras com as alturas dos alunos.
153cm
152cm
151cm
150cm
149cm
148cm
147cm
146cm
145cm
144cm
143cm
142cm
141cm
140cm
139cm
138cm
137cm
136cm
135cm
134cm
133cm
132cm
131cm
130cm
129cm
128cm
127cm
126cm
125cm
124cm
123cm
122cm
121cm
120cm
119cm
118cm
PAVILHÃO DO CONHECIMENTO – CIÊNCIA VIVA
2- Quantas alturas diferentes há?
3- Qual a diferença entre a altura maior e a altura menor?
4- Ordena por ordem decrescente as alturas dos alunos?
PAVILHÃO DO CONHECIMENTO – CIÊNCIA VIVA