UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
CENTRO DE COMUNICAÇÃO E LETRAS
PLANO DE ENSINO
CÓDIGO
UNIDADE
042
CENTRO DE COMUNICAÇÃO E LETRAS
CÓD. CURSO
CURSO
42501
COMUNICAÇÃO SOCIAL – HAB: JORNALISMO
CÓD. DISC.
DISCIPLINA
CH SEM
CH TOTAL
SEM/ANO
121.3304.3
CULTURA BRASILEIRA
02
30
2º / 2009
PROFESSOR (A)
ROSANA SCHWARTZ
OBJETIVOS
Compreender a periodização da história da produção cultural no Brasil e discussões sobre as interferências de alguns
intelectuais e sua produção no fortalecimento de ideologias da cultura brasileira, integradora e também obscurecedora dos
diagnósticos sobre os problemas nacionais.
EMENTA
Estudo das matrizes de formas de pensamento no Brasil numa perspectiva histórica cultural. As vertentes, peculiaridades e
descontinuidades entre os diversos discursos sobre a formação histórico-cultural do país. Redimensionamento do conceito
de processo ideológico que estão na base das formulações sobre o que é cultura brasileira: Nacional, Popular ou de
Massas. As permanências culturais das Teorias Raciológicas do século XIX, leituras sobre a mestiçagem e as matrizes
afro, lusa e ameríndia.
METODOLOGIA
Aulas teóricas- expositivas. Leituras, debates e análises das principais obras. Análises de vídeos.
Apresentação de trabalhos em grupo.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO - Trabalhos em grupo e prova final individual.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1. O Brasil no século XX – AS MATRIZES CULTURAIS.
1.1 Raízes do Brasil Moderno: Os anos 20. Os Modernistas e a cultura brasileira.
1.2
As Teorias Raciológicas do séc XIX: Eugenia, Branquidão e Morenidade. Problematizações sobre a
sociedade mestiça – Branca/ lusa, Africana e ameríndia. (Varnhagem, Euclides da Cunha, Capistrano de Abreu e
Oliveira Vianna).
1.3
A década de 30: Os Projetos de Formação da Identidade Nacional – O “Redescobrimento do Brasil” (1930-37).
As Interpretações do Brasil: Gilberto Freyre,Caio Pardo Júnior e Sérgio Buarque de Holanda.
As Bases do Projeto Nacionalista e a Interferência da Imprensa.
(As interpretações sobre a cultura Africana em todos os setores da vida social, escravidão e colonialismo,
resistências e a marcha da abolição).
1.4
Os Frutos da Universidade (1948-1951). O retorno do Modelo Francês – As interpretações sobre “Os Tristes
Trópicos”. (As heranças lusa, africana e ameríndia) - Claude Lévi-Strauss, Fernand Braudel e R. Bastide.
1.5
Os intelectuais do Instituto Superior de Estudos Brasileiros – ISEB - A “Remodelação” dos Conceitos de Cultura:
As categorias de Cultura Alienada, Transplantação Cultural e Colonialismo. O papel dos Intelectuais na
transformação do país.
1.6
As interpretações de Celso Furtado e Raymundo Faoro. A Era de ampliação e Revisão Reformista (1957-1964).
1.7
As visões dos Radicais (1964-1969). Estudos sobre a dependência, econômica, cultural e intelectual.
Florestan Fernandes e a “invenção do negro” – ( De africano a negro ) e Darcy Ribeiro- O Povo Brasileiro.
1.8
O Centro Popular de Cultura – CPC. As ações revolucionárias – reformistas das vanguardas artísticas, a ideologia
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PLANO DE ENSINO
nacionalista e as propostas de organização da “Cultuar Popular”. Cinema Novo, Arte Engajada, Teatro Popular.
Glauber Rocha, Ferreira Gullar, Carlos Estevan, Guarnieri e Boal.
BIBLIOGRAFIA
LIVRO TEXTO: LAVERHASS, Ludwing. Brasil: Uma identidade em construção. São Paulo, Ática,2007.
Básica
 BOSI, Alfredo. Cultura Brasileira : Temas e situações. Série Fundamentos, 2006.
 FAORO, Raymundo. Os donos do poder – Formação do patronato político brasileiro. Porto Alegre: Globo,
2000.
 FREYRE. Gilberto. Casa Grande & Senzala – A formação da família brasileira sob o regime patriarcal.
(51ª Ed.). São Paulo: Global, 2006.
 FURTADO, Celso. Formação econômica da América Latina. Rio de Janeiro: Lia, 2000.
 HOLLANDA, Sérgio Buarque. Raízes do Brasil. São Paulo: Cia das Letras, 1999.
 LEITE, Dante. O caráter nacional brasileiro – História de uma ideologia. São Paulo: Pioneira, 2002.
 LEVI-STRAUSS, Claude. Tristes trópicos. Paris: Plon, 1955.
 MOTA, Carlos Guilherme. Ideologia da cultura brasileira – 1933-1974. São Paulo: Ática, 1998.
 PRADO JR., Caio. História econômica do Brasil. São Paulo: Brasiliense, 2000.
 _______________. Evolução política do Brasil.
 ORTIZ, Renato. Cultura brasileira & identidade nacional. São Paulo: Brasiliense, 1994.
 RIBEIRO, Darcy. O Povo Brasileiro. São Paulo, Companhia das Letras, 1997.
Complementar
 BAUMANN, Renato (Org). Brasil uma década em transição. Rio de Janeiro: Campus, 1999.
 BORIS, Fausto. Uma história do Brasil. (8ª Ed.). São Paulo: EDUSP, 2000.
 IGLÉSIAS, Francisco. Trajetória política do Brasil: 1500 – 1964. São Paulo: Cia das Letras, 1993.
 LACERDA, Antonio Correa (Org.). Desnacionalização – Mitos riscos e desafios. São Paulo: Contexto, 2001.
 MOTTA, Carlos G. Viagem incompleta – A grande transação – A experiência brasileira. São Paulo:
SENAC, 2000.
 NOVAIS, Fernando e MELLO, João Cardoso de. História da vida privada no Brasil. (Vol. 4).
 RODRIGUEZ, Alberto Tosi. O Brasil de Fernando a Fernando – Neoliberalismo, corrupção e protesto na
política brasileira de 1989. Ijuí-RS: Unigui, 2000.
 ROSE, R. S. Uma das coisas esquecidas – Getúlio Vargas e controle social no Brasil – 1930-1954. (Tradução
de Ana de Olga de Barros Barreto) São Paulo: Cia das Letras, 2001.
 SACHS, Ignacy; Jorge Wilheim e Paulo Sérgio Pinheiro. Brasil – Um século de transformações. São Paulo:
Cia das Letras, 2001.
 SADER, Emir. 1999. Que Brasil é este? e dilemas nacionais no século XXI. São Paulo: Atual, 1999.
 TEIXEIRA, Francisco M. P. História concisa do Brasil. (2ª Ed.) São Paulo: Global, 2000.
 VIZENTINI, Paulo F. A política externa do regime militar brasileiro. Porto Alegre-RS: Ed. da Universidade,
1998.
Revistas
-Política Externa – Ed. Paz e Terra.
-Estudos Avançados – USP.
-Lua Nova – Revista de Cultura e Política – CEDEC – 01 02 6445
- Nova História.
Jornais
-O Estado de São Paulo
-Folha de São Paulo
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PLANO DE ENSINO
PLANEJAMENTO SEMANAL
SEMANA
1ª Semana
2ª Semana
3ª Semana
4ª Semana
5ª Semana
6ª Semana
7ª Semana
8ª Semana
9ª Semana
10ª Semana
11ª Semana
12ª Semana
TEORIA
PRÁTICA
Apresentação do Curso
Discussão sobre o conteúdo, metodologia de trabalho e
avaliação
As interferências das teorias, positivistas,
RACIOLÓGICAS, evolucionistas e
deterministas do século XIX, na cultura
brasileira.
Aula teórica e programação para a leitura programada
Raízes Brasil Moderno – Os Anos 20 O
Movimento Modernista e as interpretações
sobre o Brasil.
Leituras dos textos
A década de 30 – O “Redescobrimento do
Brasil” (1930-37). As Interpretações do
Brasil: Gilberto Freyre, Caio Pardo Júnior e
Sergio Buarque de Hollanda.
As matrizes culturais– Lusa, afro e
ameríndia.
As Interpretações sobre o africano, As
escravidões – Eito, Doméstica e de Ganho.
Os negros das senzalas e das casas grandes
e suas conseqüências socioeconômicas,
culturais e históricas.
Aula Teórica
Os Frutos da Universidade – (1948-1951).
“Os Tristes Trópicos”. Claude Lévi-Strauss,
Fernand Braudel e R. Bastide.
Aula teórica.
Leitura Programada e Filme.
Os intelectuais do ISEB. Conceitos de
Aula Teórica.
Cultura: As categorias de Cultura Alienada,
Transplantação Cultural e Colonialismo. O
papel dos Intelectuais na transformação do
país.
Discussão sobre as interpretações de
Florestan Fernandes - a “invenção do
negro” – ( de Africano para negro).
Aula Teórica
Discussão sobre as interpretações de
Florestan Fernandes - a “invenção do
negro” – ( de Africano para negro).
As interpretações de Celso Furtado e
Raymundo Faoro. A Era de ampliação e
Revisão Reformista (1957-1964).
Aula teórica e Atividade de Extensão: Encontro com os
Professores Doutores: Carlos Guilherme Mota ,
Osvaldo Coggiolla e Frederico Alexandre Hacker.
Aula Teórica e Apresentação dos trabalhos dos grupos.
As visões dos Radicais (1964-1969).
Estudos sobre a dependência, econômica,
cultural e intelectual.
Aula Teórica e Apresentação dos trabalhos dos grupos.
Continuação e Darcy Ribeiro- O Povo
Brasileiro
Aula Teórica.
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CENTRO DE COMUNICAÇÃO E LETRAS
PLANO DE ENSINO
13ª Semana
14ª Semana
O Centro Popular de Cultura – CPC. As
ações revolucionárias–reformistas das
vanguardas artísticas, a ideologia
nacionalista e as propostas de organização
da “Cultuar Popular”.
Aula Teórica.
O Cinema Novo, O Teatro e a Música de
Aula Teórica e Filme.
Vanguarda.
Glauber Rocha, Ferreira Gullar, Carlos
Estevan, Guarnieri e Boal.
15ª Semana
Avaliação Final – Prova Individual.
16ª Semana
Verificação de notas
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