Breve história dos computadores e do ciberespaço: uma abordagem
conceitual.
Pablo LAIGNIER – Mestre em Comunicação e Cultura pela ECO/UFRJ e Jornalista
formado pela mesma instituição. Professor do Curso de Graduação em Comunicação
Social da Universidade Estácio de Sá (UNESA) desde setembro de 2004 e da Pósgraduação (Lato Sensu) da mesma instituição desde janeiro de 2008.
Rio de Janeiro – RJ.
[email protected]
Grupo Temático: História da Mídia Digital.
Breve história dos computadores e do ciberespaço: uma abordagem
conceitual.
Pablo Laignier.
Este trabalho é uma comunicação científica (artigo escrito por docente/pesquisador) que
analisa, de forma breve, a história dos computadores e do ciberespaço. Fundamentais
para uma compreensão tanto do panorama atual da história das mídias quanto do
panorama atual da comunicação social, os computadores são ferramentas que passaram
por mudanças consideráveis nos últimos 60 anos. De grandes máquinas de calcular com
finalidades militares até meios pós-humanos de imersão cognitiva, uma série de
dispositivos tecnológicos modificaram o caráter destes aparatos de forma a torná-los
parte inerente da vida de determinados grupos sociais. Assim, através da análise
histórica dos principais dispositivos computacionais surgidos entre as décadas de 40 e o
período atual, o artigo procura estabelecer uma classificação conceitual de diferentes
fases na história dos computadores, sugerindo uma classificação composta por quatro
diferentes estágios: a fase inicial (ou militar); a da miniaturização; a da usabilidade; e a
da imersão. A análise histórica dos dispositivos tecnológicos e a proposta de uma
classificação original acerca da história dos computadores instauram uma discussão
empírico/teórica que pode servir para outros estudos futuros a respeito do tema.
Palavras-chave: História da mídia digital; computadores; ciberespaço; ambientes
imersivos.
1. Introdução
A história dos computadores é fundamental para se entender a comunicação
contemporânea. Como afirmam os autores Briggs e Burke (2004, p. 283), embora não
se constituam como o único elemento comunicacional da segunda metade do século
XX, “os computadores devem vir em primeiro lugar em qualquer análise histórica”,
visto que “eles passaram a fazer com que todos os tipos de serviços, e não somente os
de comunicações, tomassem novas formas.” O objetivo deste trabalho é, portanto,
apresentar uma breve análise do surgimento e das transformações pelas quais essas
máquinas vêm passando nas últimas décadas, afetando diretamente a vida dos seres
humanos e seus processos de comunicação.
2. Das grandes máquinas de calcular aos computadores pessoais
Para uma melhor compreensão de seus aspectos principais, a história dos
computadores pode ser dividida em quatro diferentes fases: a fase inicial (ou militar); a
da miniaturização; a da usabilidade; e a da imersão1.
A fase inicial, compreendida entre os anos 40 e 50 do século XX, tem como
característica principal a busca pelo aumento da potência de cálculo dos computadores
para finalidades militares. Desde a Antigüidade, a humanidade teve como uma de suas
principais preocupações a busca por instrumentos de cálculo cada vez mais eficientes.
Estes instrumentos podem ser divididos em dois grupos: os que atendem ao processo
analógico e os que atendem ao processo numérico (ou digital). Um exemplo do primeiro
grupo é a régua, enquanto o grande exemplo do segundo grupo é o computador.
Referindo-se ao seu processo de cálculo, Carità (1987, p. 283) afirma que “com ele o
cálculo não é mais realizado numa base decimal, o mais comum e talvez mais antigo
sistema de cálculo, derivado do uso dos dez dedos, mas utiliza um sistema binário de
cálculo, ou seja, baseado em apenas dois algarismos: ´0` e ´1`.”
Assim surgiram os primeiros computadores, nos anos 40 do século XX, tanto
nos Estados Unidos da América (EUA) quanto na Inglaterra: grandes máquinas de
1
Esta classificação leva em conta o direcionamento dos avanços tecnológicos em cada período temporal.
Trata-se de uma classificação original, tendo sido concebida pelo autor deste artigo com a finalidade de
tornar mais fácil e sintética, por parte do leitor, a compreensão dos aspectos principais da história dos
computadores. Porém, cabe ressaltar que há diversas outras classificações possíveis, dependendo do autor
e/ou da obra bibliográfica utilizados como referência.
calcular para usos militares. A Segunda Guerra Mundial e a posterior Guerra Fria foram
cruciais neste processo. Como afirmam Briggs e Burke (op. cit., p. 284),
os primeiros computadores digitais eletrônicos operacionais foram planejados
de ambos os lados do Atlântico, para propósitos militares de guerra e da Guerra
Fria. (...) O Colossus2 e o Eniac3 eram máquinas gigantescas (...), dependentes
de milhares de válvulas e nem sempre confiáveis, chamadas nos Estados
Unidos de tubos a vácuo.
Os EUA lideraram este processo e, como o grande motivo do surgimento dos
computadores não foi comercial (mas sim a otimização de cálculos militares durante a
Segunda Guerra), somente algumas décadas depois é que os computadores se tornaram
bens de consumo. Segundo Lévy (1999, p. 31), “a informática servia aos cálculos
científicos, às estatísticas dos Estados e das grandes empresas ou a tarefas pesadas de
gerenciamento (folhas de pagamento etc.)”. Para que os computadores viessem a se
tornar objetos de consumo pessoal, o desenvolvimento de alguns dispositivos
tecnológicos nos anos subseqüentes desempenhou um papel fundamental.
A segunda fase da história dos computadores está compreendida entre os anos
50 e 70 do século XX, quando surgiram dispositivos tecnológicos que possibilitaram
uma miniaturização cada vez maior das “grandes máquinas de calcular”. Foi esta
miniaturização que permitiu ao computador sair de um ambiente laboratorial (militar,
científico, acadêmico) para se tornar, gradualmente, objeto de consumo e uso pessoal.
Dentre os dispositivos tecnológicos mais significativos surgidos nesta fase, podem ser
citados os transistores, os chips, os circuitos integrados e os microprocessadores.
Os transistores4 surgiram ainda nos anos 40, após muitos experimentos
realizados no âmbito dos laboratórios Bell (empresa localizada nos EUA). Menores e
mais confiáveis (em termos de durabilidade) do que as válvulas, estes dispositivos
tecnológicos foram muito utilizados também em aparelhos de rádio e possibilitaram, a
partir de 1947, uma grande redução do tamanho dos computadores. Segundo Carità (op.
2
Construído pelos ingleses, durante a Segunda Guerra Mundial, para realizar a decodificação de
mensagens cifradas, o computador a válvulas denominado “Colossus” permaneceu secreto durante anos
(CARITÀ, op. cit., p. 287).
3
“O Eniac é o primeiro computador a válvulas. Contava com 18.000 válvulas de 16 tipos diferentes.
Tinha 30 metros de largura por três de altura. (...) Foi construído em tempo recorde na época da Segunda
Guerra Mundial e a sua utilização estava ligada, sobretudo, aos cálculos balísticos do Pentágono”
(CARITÀ, op. cit., p. 286).
4
“Em 1947, John Bardeen, Walter Brattain e William Shockley (…) planejaram dispositivos de
amplificação de estado sólido feitos de germânio e com dois detectores parecidos com bigodes de gato”
(BRIGGS e BURKE, op. cit., p. 284).
cit., p. 289), “com o transistor realizam-se (...) as mesmas funções das antigas válvulas,
mas sem ocupar tanto espaço e consumindo de cem a mil vezes menos energia”. Porém,
em termos comerciais, os transistores suplantaram as válvulas somente em 1959
(BRIGGS e BURKE, ibid.).5
Outro dispositivo tecnológico com real importância para a fase de
miniaturização da história dos computadores foi o chip6, criado em 1954, também nos
EUA. Um único chip chegava ao tamanho de uma unha humana, miniaturizando ainda
mais o dispositivo tecnológico anterior (o transistor) e aumentando sua potência
operacional (BRIGGS e BURKE, op. cit., p. 284-285).
Os circuitos integrados7, por sua vez, surgiram em 1959 e, durante os anos 60,
foram responsáveis mais uma vez pelo aumento da potência de cálculo de computadores
cada vez menores. Segundo Briggs e Burke (op. cit., p. 285),
com o advento do circuito integrado, um chip de silício de um-sexto por umoitavo de polegada, contendo 2.250 transistores miniaturizados, tinha agora a
mesma potência do Eniac, que ocupava uma sala inteira. Com circuitos lógicos
internos, o novo chip tornou possível o desenvolvimento de computadores para
todos os tipos de propósitos. Suas minúsculas unidades centrais de
processamento receberiam instruções a partir de ROMS (memórias somente de
leitura) especialmente escritas.
Finalizando a fase de miniaturização dos computadores, em 1971, a empresa
norte-americana Intel fabricou o primeiro microprocessador8 comercial. A partir desse
ponto, a automação das atividades industriais tornou-se uma realidade. Como afirma
Lévy (1999, p. 31), “desde então, a busca sistemática de ganhos de produtividade por
meio de várias formas de uso de aparelhos eletrônicos, computadores e redes de
comunicação de dados aos poucos foi tomando conta do conjunto de atividades
econômicas. Esta tendência continua em nossos dias”.
Cabe
ressaltar
que
os
primeiros
computadores
pessoais
vendidos
comercialmente nos EUA datam dos anos 60. Seus fabricantes, porém, previam que o
setor de educação seria sua clientela mais promissora. Só que os anos 70 mudariam
totalmente esta perspectiva (BRIGGS e BURKE, op. cit., p. 290).
5
Por esse motivo que o autor deste capítulo considera a fase da miniaturização iniciada nos anos 50.
O funcionário da Texas Instruments e ex-funcionário dos laboratórios Bell, “Gordon Teal, substituiu o
germânio pelo silício, que foi rapidamente chamado de ´chip`” (BRIGGS e BURKE, op. cit., p. 284).
7
Concebidos por outro engenheiro da Texas Instruments, Jack Kilby, os circuitos integrados consistem na
colocação, em um mesmo chip de silício, de diferentes componentes eletrônicos (tais como transistores,
diodos, resistores e capacitores) (BRIGGS e BURKE, op. cit., p. 285).
8
“Unidade de cálculo aritmético e lógico localizada em um pequeno chip eletrônico” (LÉVY, 1999, p.
31).
6
Ferrari (2004, p. 60) utiliza o conceito de “usabilidade” como “o conjunto de
características de um produto que definem seu grau de interação com o usuário”. A fase
da usabilidade (que se estende de meados dos anos 70 até meados dos anos 90) iniciouse justamente quando o advento dos microcomputadores pessoais tornou-se uma
realidade, constituindo-se como o período no qual surgiram inúmeras interfaces (ou
dispositivos de interação homem/máquina). Lévy (1999, p. 37) utiliza este termo “para
todos os aparatos materiais que permitem a interação entre o universo da informação
digital e o mundo ordinário”. Já Santaella (2003, p. 91), referindo-se à obra de Heim,
afirma que “de um lado, interface indica os periféricos de computador e telas de
monitores; de outro, indica a atividade humana conectada aos dados através da tela.” Ou
seja, se por um lado mouses, monitores, teclados e drives9 podem ser entendidos como
interfaces, também o são as linguagens operacionais e os programas diversos. Para
Santaella (2003, p. 92), portanto, “interfaces são as zonas fronteiriças sensíveis de
negociação entre o humano e o maquínico, assim como o pivô de um novo conjunto
emergente de relações homem-máquina”.
Os principais protagonistas da fase da usabilidade provinham de Silicon Valley,
região que circunda a universidade de Stanford, localizada na Califórnia, EUA. Em um
misto de atividade acadêmica e contracultura, diversos jovens com conhecimentos em
eletrônica montavam seus próprios computadores pessoais com restos de peças
industriais, aprimorando-os cada vez mais. Como afirma Lévy (1993, p. 43),
no território de Silicon Valley, nesta época, encontravam-se implantadas, entre
outras, a NASA, Hewlett-Packard, Atari e Intel. Todas as escolas da região
ofereciam cursos de eletrônica. Exércitos de engenheiros voluntários,
empregados de empresas locais, passavam seus fins de semana ajudando jovens
fanáticos por eletrônica que faziam bricolagem nas famosas garagens das casas
californianas.
Foi neste contexto que Bill Gates e Paul Allen10 lançaram, em 1975, a linguagem
de programação Basic, que passou a ser utilizada por diversos modelos de diferentes
fabricantes. No mesmo contexto espaço-temporal, entre 1975 e 1979, foram lançados os
primeiros modelos de computadores da empresa Apple por Steve Jobs e Steve Wozniak.
Se o Apple 1 permitia a gravação do programa Basic a partir de um gravador cassete, no
9
Os quatro dispositivos mencionados são bastante utilizados atualmente. Com relação aos drives,
constituem-se como leitores de unidades de mídia informacional portátil (disquetes, CD-ROMs, DVDROMs etc.). São necessários diferentes drives para diferentes formatos de mídia.
10
Sócios fundadores da Microsoft, empresa que lançou nos últimos 25 anos os sistemas operacionais mais
utilizados pelos usuários domésticos em todo o mundo.
Apple 2 esta interface já vinha gravada em uma memória interna do computador (o que
permitia utilizá-lo a partir do instante em que fosse ligado, sem programações
adicionais). O Apple 2 também podia ser conectado a um monitor de televisão (que
funcionava como tela) e era utilizado para jogos eletrônicos (LÉVY, op. cit., p. 44-46).
Além disso, a Apple também lançou, na segunda metade dos anos 70, modelos
de computadores vendidos com fonte, teclado, gabinete protetor de plástico rígido,
disquetes (e seus respectivos drives), diferentes linguagens de programação e diversos
programas pioneiros, tais como processadores de texto (Apple Writer), a primeira
planilha (Visicalc) e jogos diversos (LÉVY, op. cit. p. 46-48).
Nos anos 80, juntamente com novos dispositivos de hardware que favoreciam a
usabilidade dos computadores (mouse, teclados, monitores próprios), começaram a se
desenvolver cada vez mais os dispositivos de software. Sistemas operacionais (como o
Windows, da Microsoft) e programas tornaram as funções dos computadores mais
amplas, com o intuito de difundi-los a um público não só de especialistas. Como
afirmam Defleur e Ball-Rokeach (1993, p. 349), “rápidos avanços do software tornaram
os computadores mais ´amigáveis` com os usuários”. Desse modo, foi durante a fase da
usabilidade que os computadores pessoais tornaram-se objetos de consumo de massa,
não somente nos EUA, mas em diversos países do mundo.
3. O advento do ciberespaço e a constituição dos ambientes imersivos
Com o advento do ciberespaço (incluindo a Internet) como ferramenta de
comunicação que hoje atende a milhões de usuários em diversas partes do mundo, podese afirmar que a história dos computadores chegou à sua fase atual (iniciada em meados
dos anos 90): a da imersão. Porém, assim como na fase inicial dos computadores, a
história da comunicação ciberespacial também decorre de uma origem militar.
Durante os anos 60 do século XX, diferentes pesquisadores buscavam uma
forma de criar um dispositivo de troca de mensagens descentrado, para que um ataque
nuclear (por exemplo) não destruísse por completo seus conteúdos informacionais.
Dessa maneira, como afirma Santaella (op. cit., p. 86), o Departamento de Projetos de
Pesquisas Avançadas da Agência de Defesa Americana (DARPA) criou, em 1969, a
ARPANet, no âmbito dos centros de pesquisa da Universidade da Califórnia. Porém,
desde o seu início, os próprios cientistas envolvidos nesse projeto passaram a utilizar a
rede para trocar todo tipo de mensagens (inclusive pessoais), o que a tornou acessível a
cientistas de outras áreas. Como resultado deste processo, “em 1980, a Darpanet se
dividiu em duas: ARPANet (científica), e MILNet (militar). A interconexão de ambas
foi chamada de Darpa INTERNet, limitada a cientistas e militares” (ibid.).
Nos anos 90, ocorreu um processo de padronização das linguagens digitais
(como a HTML11) e a rede aberta de computadores tornou-se acessível a um público de
usuários bem mais amplo. Como afirmam Briggs e Burke (op. cit., p. 310),
o grande avanço aconteceu entre setembro de 1993 e março de 1994, quando
uma rede até então dedicada à pesquisa acadêmica se tornou a rede das redes,
aberta a todos. No mesmo período, o acesso público a um programa de
navegação (Mosaico), descrito na seção de negócios do New York Times de
dezembro de 1993 como a “primeira janela para o ciberespaço”, tornou possível
atrair usuários – na época chamados “adaptadores” – e provedores, os pioneiros
em programas.
O termo “ciberespaço” foi criado, em 1984, pelo romancista de ficção científica
William Gibson. Porém, é utilizado hoje com relação a aspectos reais da comunicação
humana, referindo-se a este “novo mundo” que emerge das redes abertas de
comunicação digital. Lévy (1999, p. 92) o define “como o espaço de comunicação
aberto pela interconexão mundial dos computadores e das memórias dos
computadores”.
Portanto, a partir de meados dos anos 90, com o desenvolvimento contínuo do
ciberespaço, entrou em curso na história dos computadores a atual fase da imersão.
Desde então, os processos que regem a lógica do universo informático não se aplicam
somente a cálculos e periféricos; trata-se de um período no qual predominam as
interfaces e dispositivos de software, criando ambientes imersivos e novas formas de
sociabilidade (inclusive entre humanos e máquinas). Segundo Santaella (2003, p. 99),
“uma variedade crescente de tecnologias virtuais oferece janelas de entrada nesses
ambientes ciberespaciais”, fazendo com que o usuário se sinta presente, mesmo que esta
presença seja mais sensorial do que física. Ainda segundo a autora citada, “entrar no
ciberespaço é, sine qua non, imergir nesse espaço. A imersão é tanto mais profunda,
11
Ou “Hypertext Mark Up Language”: criada no início dos anos 90 pelo inglês Tim Berners-Lee (no
âmbito das pesquisas do CERN, na Suíça), esta linguagem facilitou o acesso a documentos digitais por
diferentes computadores interligados.
quanto mais o espaço é capaz de envolver o usuário tridimensionalmente, como é o caso
da RV12” (SANTAELLA, 2004, p. 46).
Embora os computadores ainda sirvam para funções obtidas nas fases anteriores
de sua história (como processamento de texto, por exemplo), uma realidade cada vez
mais comum para seus usuários vem sendo a utilização de ferramentas de sociabilidade
na Internet. Lévy (1999, p. 85-92) define dois tipos de atitude com relação à navegação
no ciberespaço: a caçada e a pilhagem. Na primeira, busca-se um objetivo bem
definido; na segunda, a imersão no ciberespaço é feita sem um objetivo específico. A
pilhagem denota uma interessante característica decorrente da fase de imersão da
história dos computadores: o prazer subjetivo de “estar” no ciberespaço vem se
tornando, para muitos usuários, tão ou mais atraente do que a utilidade objetiva dos
computadores. Não há dúvida de que hoje, ainda que possuam múltiplas funções
objetivas e utilitárias, os computadores estão se tornando, também, ambientes de
imersão. Alguns exemplos de localidades ciberespaciais como o MSN13, o Orkut14, o My
Space15 e o Second Life16 atestam esta característica imersiva da computação na
atualidade.
O Second Life, por exemplo, é um programa de computador que se constitui
como ambiente imersivo, no qual o usuário cria para si (com o auxílio das ferramentas
oferecidas pelo próprio programa) um “avatar”. Este termo, segundo Santaella (2003, p.
121), “foi apropriado do sânscrito, referindo-se originalmente à noção hindu de uma
deidade que desce à terra em uma forma encarnada. Do mesmo modo, um usuário veste
a identidade dessa entidade virtual para transitar em um mundo paralelo”. Deste modo,
ainda segundo a autora (ibid., p. 290-291), os avatares “são as figuras gráficas que habitam
o ciberespaço e cujas identidades os cibernautas podem emprestar para circular nos mundos
virtuais”. Com seu avatar, o usuário pode se mover por diferentes “mundos” ou “terras”
(do inglês land), em que se é possível tanto vagar sem rumo definido quanto utilizar a
imersão com objetivos utilitários: discutir assuntos teóricos, trabalhar de forma
remunerada, assistir a apresentações musicais de artistas famosos e/ou independentes da
12
Abreviação do termo “Realidade Virtual”.
Que pode ser acessado em: http://www.msn.com. Há também a versão brasileira do mesmo programa,
que pode ser acessada em: http://br.msn.com/.
14
Que pode ser acessado em: http://www.orkut.com/.
15
Que pode ser acessado em: http://www.myspace.com/.
16
Que pode ser acessado em: http://secondlife.com/. Há também a versão brasileira do mesmo programa,
que pode ser acessada em: http://www.mainlandbrasil.com.br/.
13
grande indústria fonográfica etc. Criado em 2003 pelo norte-americano Philip Rosedale
e mantido pela empresa Linden Lab, o programa vem se tornando mais conhecido por
usuários de diferentes partes do mundo desde 2005, tendo chegado a seis milhões de
usuários em 2007. No mesmo ano, o Brasil já contava com mais de 300 mil usuários do
Second Life, ocupando a quarta posição mundial entre os países com maior número de
usuários desse programa (atrás apenas dos Estados Unidos da América, da França e da
Alemanha) (FIGUEIRA, 2007).
Embora o Second Life aparente (como o próprio nome afirma) uma “segunda
vida”, faz-se necessário aqui uma ressalva: cada avatar atua como mediação entre o seu
usuário e outros usuários. Ou seja, trata-se de uma interação entre pessoas, mediada por
“aparências imagéticas espetaculares”17 que servem como agenciamentos, transpondo
para a tela do computador (interface entre o humano e o maquínico) atitudes que
refletem (como em um espelho) o comportamento, os desejos, os anseios e preconceitos
do usuário por trás do avatar. Isto ocorre porque, como afirma Santaella (2003, p. 313),
“em ambientes virtuais, o corpo está realmente dividido em duas mídias distintas”. Para
a autora citada (ibid.),
de um lado, o corpo mantém a propriorecepção de sua existência carnal no
espaço em que existe. De outro lado, o arranjo monitorado de interfaces
transporta o aparato sensorial e perceptivo aumentado do corpo para uma
jornada imersiva em um mundo espectral.
Ou seja, na verdade, são pessoas reais manipulando “fantasias” escolhidas por
elas próprias em interação com as possibilidades oferecidas por cada um dos programas
imersivos. Como afirma o cientista social vinculado à UFRG Jonatas Dornelles,
a vida no mundo virtual é uma seqüência da vida real cotidiana. Nas minhas
pesquisas sempre ficou clara uma tendência de estreitamento das dimensões on
e off-line, ou melhor, do virtual com o real. Ou seja, preconceitos, valores,
significados, ansiedades, medos, paranóias e tudo o mais que se refere aos seres
humanos serão vistos em mundos virtuais, sejam eles chats de Internet, Orkut
ou qualquer outra plataforma de interação virtual (FIGUEIRA, 2007, p. 18).
Uma característica interessante do ambiente imersivo do Second Life é que já
existem casos em que pessoas tornaram-se milionárias trabalhando e investindo no
próprio programa, como por exemplo a alemã Ailin Graef que, sob o avatar Anshe
Chung, entre 2005 e 2007 “acumulou, segundo a Linden Lab, o equivalente a um
17
A respeito da questão do acúmulo de imagens em uma “sociedade do espetáculo”, ver: DEBORD,
1997; KELLNER, 2006; e SODRÉ, 2002.
milhão de dólares reais no Second Life” (ibid., p. 24). Ou seja, por mais que existam
diferentes tipos de ambientes imersivos e que o uso destes condicione a existência de
diferentes tipos de usuário e de atitudes com relação à própria imersão, não se trata de
um mundo à parte e nem, exatamente, de uma fuga da realidade. Afinal, como afirma
Santaella (2003, p. 129), “longe de emergir de um reino paralelo inocente, os sistemas
cibernéticos e suas experiências virtuais estão sendo produzidos no seio do capitalismo
contemporâneo e estão marcados por seus paradigmas culturais”.
4. O paradoxo sócio-cognitivo da fase de imersão.
Deste modo, pode-se afirmar que o ciberespaço cria ambientes simulativos do
mundo real e que, embora faça parte dele (e atue sobre a realidade), uma das
características mais importantes para se compreender a comunicação mediada por
computador (CMC18) em sua fase atual é o caráter imersivo da experiência, que pode
estender-se por muitas horas e em mais de um programa ao mesmo tempo. É importante
não confundir a imersão ciberespacial com apatia, pois a primeira não necessariamente
leva à segunda. Imergir no ciberespaço não significa que o usuário esteja física e
mentalmente inerte. Há uma série de movimentos físicos e características sensórioreceptivas ativadas através de uma imersão computacional, como afirma Santaella
(2004, p. 131-149). Segundo a autora citada (ibid., p. 149), “quando se navega no
ciberespaço, por fora, o corpo parece imóvel, mas, por dentro, uma orquestra inteira está
tocando, cujos instrumentos são não apenas mentais, mas, ao mesmo tempo, numa
coordenação inconsútil, perceptivos, sensórios e mentais”. Ou seja, por trás de uma
aparente inércia, a estimulação dos sentidos e até mesmo de alguns músculos causada
pela tecnointeração em ambientes imersivos não deve ser negligenciada.
Surge, porém, um interessante paradoxo instaurado pela CMC em seu período
imersivo, que o autor deste trabalho apresenta aqui como paradoxo sócio-cognitivo da
fase de imersão: se, por um lado, a imersão nas redes ciberespaciais permite a interação
entre pessoas e grupos sociais em escala global, por outro lado leva também muitos
indivíduos a um isolamento parcial (nunca o isolamento será total, pois o ser humano se
constitui historicamente como ser social e a própria interação promovida pelo ambiente
imersivo contraria a totalidade do isolamento humano). Computadores são normalmente
18
Expressão utilizada por Rheingold (1996).
utilizados por um usuário de cada vez, ao contrário, por exemplo, da televisão, cuja
relação de mediação pode ser estendida a vários espectadores. Muitas famílias ainda se
reúnem, em países latino-americanos, ao redor da Tv para assistirem juntas a uma
telenovela ou a um reality-show. Ainda assim, a recepção televisiva permite um grau
muito baixo de interação com o veículo comunicacional em questão, pois se trata de
transmissão da informação e não de uma relação comunicativa dialógica.
Assim, os computadores permitem uma interação efetiva de dois tipos: a)
usuário/usuário e b) usuário/máquina. Estas interações ocorrem em um espaço virtual e,
do ponto de vista temporal, podem ocorrer de forma sucessiva ou simultânea. Esta
última forma costuma receber o nome, inclusive no uso corrente, de “comunicação em
tempo real”. Porém, se os computadores na atual fase de imersão reconfiguram
virtualmente a relação espacio-temporal entre seus usuários, também acentuam pelo seu
próprio uso, paradoxalmente, interações mediadas à distância, isolando parcialmente
seus usuários em terminais individuais. Deste modo,
embora seja, de fato, compensador, há que se levar em consideração que, de um
lado, as redes nos dotam com o poder de virtualmente atravessar o planeta de
ponta a ponta em frações de segundos, de outro lado, na medida mesma em que
as conexões se multiplicam, as comunidades que se criam correm o risco de se
tornarem cada vez mais aéreas, frágeis e efêmeras (SANTAELLA, 2003, p.
123).
A importância da discussão com relação à instauração deste paradoxo reside no
fato de que, a partir de uma leitura mcluhiana dos meios, em que estes se configuram
como extensões do Homem, conformando nossa cognição das próprias mensagens
mediadas (como na célebre frase do autor: “o meio é a mensagem”19) por estes aparatos
tecnológicos, a utilização sistemática dos computadores com finalidades imersivas (em
diferentes graus) condiciona um tipo de ser humano:
em um sentido mcluhiano fundamental, essas coisas são partes de nós mesmos.
Como ocorre em todas as formas de discurso, sua existência nos conforma.
Uma vez que elas são linguagens, é difícil ver o que elas fazem, pois o que
fazem é estruturar a própria visão. Elas agem nos sistemas – sociais, culturais,
neurológicos – através do quais nós produzimos sentido. Suas mensagens
implícitas nos modificam (SANTAELLA, 2003, p. 125).
A sincronização simbólico-operacional instituída pelo uso sistemático dos
computadores enquanto sistemas de imersão social opera uma nova forma de exclusão,
19
A respeito da visão mcluhiana a respeito dos meios, ver: MCLUHAN, 2003; e MCLUHAN; FIORE,
2001.
que, somada às formas de exclusão social tradicionais, acentua o abismo entre
grupamentos sociais hegemônicos e grupamentos sociais não-hegemônicos. Se o
analfabetismo ainda é a realidade de quase 1/3 da população brasileira e o semianalfabetismo ocupa outro terço (SODRÉ, 2002), dados coletados junto ao IBGE em
2007 revelam que somente 1/6 dos mais de 186 milhões de brasileiros utilizam
regularmente o ciberespaço20. Portanto, não acessar regularmente o ciberespaço
significa não estar sincronizado simbólico-operacionalmente (ou sócio-cognitivamente)
às exigências cada vez mais exclusivas do mercado de trabalho em uma “sociedade de
controle21”, na qual aparatos tecnológicos digitais estão, a cada ano, mais presentes no
cotidiano pessoal/profissional dos diferentes grupamentos sociais, e a relação entre
espaço e tempo vem sendo reconfigurada tanto simbólica quanto operacionalmente pelo
amplo uso das tecnologias computacionais em sua fase imersiva22.
4. Considerações finais: da convergência à hiperconectividade digital
O atual estado das comunicações humanas suscita muita discussão no meio
acadêmico. Enquanto o termo “convergência” (relativo à característica técnica das
novas tecnologias digitais de comportarem múltiplas funções e linguagens em um
mesmo aparelho) ganha espaço tanto no meio teórico quanto na práxis da vida social
contemporânea, consolidam-se também diferentes visões referentes às conseqüências do
rápido desenvolvimento tecnológico das últimas décadas.
Existem teóricos entusiasmados com as novas tecnologias digitais e suas
possibilidades, posto que o mundo portátil, prático, instantâneo e multifuncional da
comunicação digital possibilita novos avanços nos setores político-sociais da vida
humana. Um dos seus mais conhecidos expoentes é o autor francês Pierre Lévy,
segundo o qual as novas formas de interação através do ciberespaço permitem o
desenvolvimento de uma “inteligência coletiva” (LÉVY, 1998) em constante
construção, pois este novo espaço virtual atua como um “universal sem totalidade”
(LÉVY, 1999).
20
Estes dados também podem ser obtidos em: MONTEIRO, 2006.
O termo é utilizado por Deleuze (1992) para caracterizar as práticas de poder no mundo globalizado, a
partir da Segunda Guerra Mundial. A respeito da exclusão social no período atual, ver também:
BAUMAN, 2005; e SANTOS, 2000.
22
A respeito da relação espaço/tempo, ver: DELEUZE, op. cit.; SODRÉ, 2002; e BAUMAN, 2001.
21
Por outro lado, existem também aqueles autores cujo pensamento atua em uma
direção oposta: o também francês Paul Virilio acredita que, ao delegar à máquina suas
principais funções, o Homem tende a se tornar inerte. Virilio (1999, p. 113-125) afirma
ainda que “as grandes velocidades substituem as grandes extensões”, fazendo com que
uma “adesão unânime” do ser humano com relação a questões político-econômicas
possa gerar um totalitarismo em proporções nunca antes vivenciadas pelos seres
humanos. O pensamento de Virilio pode ser lido a partir da metáfora apresentada pelo
filme “Matrix”, em que os seres humanos estão integrados a partir das máquinas,
perdendo, contudo, uma noção do que seria o “mundo real”23.
Existem também outras perspectivas teóricas, como a do sociólogo espanhol
Manuel Castells. Sobre a época atual, muitas vezes chamada de “Era da Informação”,
Castells (2006, p. 225) afirma que “é um período histórico caracterizado por uma
revolução tecnológica centrada nas tecnologias digitais de informação e comunicação.”
Para este autor, trata-se de “um processo de transformação multidimensional”, que pode
ser tão excludente quanto includente, dependendo dos interesses atuantes em cada setor
do processo. Assim, Castells defende as características libertárias do ciberespaço (como
o uso de softwares livres, por exemplo) e aponta que “não é a Internet que muda os
comportamentos, mas os comportamentos que mudam a Internet” (CASTELLS, 2003,
p. 273).
O ciberespaço potencializa o consumo e as relações hegemônicas de poder, ao
mesmo tempo em que abre novas brechas para atividades contra-hegemônicas (como os
movimentos comunitários e o situacionismo, por exemplo). O futuro da história dos
computadores aponta, aparentemente, para uma nova fase, onde a imersão a partir de
dispositivos digitais fixos pode vir a ser substituída (ao menos em grau de importância)
por dispositivos móveis, tais como: micro-notebooks, palmtops e celulares acoplados ao
ciberespaço ininterruptamente. A fase da hiperconectividade parece ser uma
possibilidade teórica possível para definir este período, embora aqui se prefira fazer a
ressalva de que a maior parte dos programas que permitem interações ciberespaciais
entre diferentes usuários ainda seja produzida de forma a proporcionar a imersão com
base em terminais informáticos fixos, utilizando uma associação entre linguagens que
privilegia a forma escrita.
23
A este respeito, ver: SANTAELLA, 2004, p. 123-129.
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