PSafety – Jogo sobre procedimentos de segurança dos pacientes
Orientador: Prof. Doutor Frutuoso Silva
Co-orientador: Prof. Doutor Ricardo Tjeng
Emails: [email protected], [email protected]
1. Sumário
O tema da segurança dos pacientes tornou-se uma questão central que está relacionada
com a qualidade dos serviços prestados e com a confiança dos utentes/pacientes nos
serviços de saúde. A segurança dos pacientes constitui hoje um problema central que urge
dar resposta. Torna-se assim necessário identificar áreas de actuação para combater este
problema que contribuam para a prestação de cuidados de saúde de excelência, ou seja,
obedecendo a todas as regras de segurança. Uma das áreas de actuação neste caso passa
desde logo pela formação dos profissionais destas áreas, onde o recurso às novas
tecnologias e abordagens GBL (Game-Based Learning) no apoio ao ensino são cada vez
mais utilizadas [1]. Por exemplo, o uso de jogos sérios é visto como uma abordagem
efectiva na aprendizagem e desenvolvimento de competências [2].
Neste trabalho pretende-se desenvolver um jogo sério (i.e., serious game) que aborde a
temática da segurança dos pacientes e que possa ser usado na formação de profissionais
desta área, por exemplo durante a formação dos médicos. O objectivo do jogo é
possibilitar o treino de alguns procedimentos associados à segurança dos pacientes em
condições pré-definidas.
Algumas referências bibliográficas sobre esta temática [3, 4, 5, 6, ....].
2. Objectivos
O objectivo inicial passa por adquirir os conhecimentos necessários sobre a temática da
segurança dos pacientes de forma a permitir o desenvolvimento de jogo este domínio.
Depois pretende-se desenvolver um jogo que permita a aprendizagem/treino de alguns
procedimentos relacionados com a segurança dos pacientes e por fim efectuar uma
avaliação da efectividade do jogo com um grupo de utilizadores.
3. Tarefas
As tarefas fundamentais deste trabalho são as seguintes:
1. Levantamento do estado da arte no que diz respeito às aplicações/jogos existentes
no domínio da segurança dos pacientes;
2. Identificar os procedimentos a incluir no jogo, o tipo de jogo e a plataforma que
melhor possam servir os objectivos deste projecto;
3. Desenvolvimento de um protótipo do jogo;
4. Testes e validação do protótipo desenvolvido;
5. Avaliação da efectividade do jogo com um grupo de utilizadores (i.e., alunos de
medicina) em ambiente de ensino-aprendizagem.
6. Escrita da dissertação e de um artigo científico.
4. Cronograma
Tarefa
Relatório do estado da arte
Identificar o tipo de jogo e a plataforma de
desenvolvimento
Desenvolvimento de um protótipo
Testes e validação do protótipo
Avaliação da efectividade do jogo
Escrita da dissertação e artigo
Data de início
2013-09-15
2013-10-31
2013-11-15
2014-01-31
2014-02-15
2014-03-15
Duração
1,5 meses
0,5 meses
2,5 meses
0,5 meses
1 mes
3 meses
Referências
[1] Eric Klopfer, Scot Osterweil, Jennifer Groff, Jason Haas. Using the Technology
of Today in the Classroom Today, The Education Arcade, MIT, 2009.
http://education.mit.edu/papers/GamesSimsSocNets_EdArcade.pdf
[2] Anne Derryberry. Serious games: online games for learning, White Paper, 2007.
http://www.adobe.com/products/director/pdfs/serious_games_wp_1107.pdf
[3] Paulo Sousa, PATIENT SAFETY - A Necessidade de uma Estratégia Nacional,
QUALIDADE E SAÚDE. Acta Med Port 2006; 19: 309-318.
http://www.actamedicaportuguesa.com/revista/index.php/amp/article/download
/964/637
[4] Patient Safety: An Overview. American Medical Association, An Overview
Reviewed: 2008-2009 AMA RFS PHC Original Source: 2006-07 AMA-RFS Public
Health Committee (PHC)
http://www.ama-assn.org/resources/doc/rfs/patient_safety_ppt.pdf
[5] Candace J. Hamner. Patient Safety: Tools and Games to Train Staff, Global
Edition, 2007. http://www.hcmarketplace.com/supplemental/5120_browse.pdf
[6] 3DiTeams. http://virtualheroes.com/projects/3diteams