CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO (Lato Sensu) ESPECIALIZAÇÃO EM POÉTICAS VISUAIS “A criação se dá na ação, toda ação contem matéria, memória e conceito”. Módulo: Arte, Cultura e Sociedade. Profª Drª Maria Virginia Gordilho Martins (Viga Gordilho) Objetivos: Apresentar um panorama do processo criativo em ações artísticas desenvolvidas com pequenos grupos sociais, pontuando entrecruzamentos da prática com a teoria; Configurar reflexões pertinentes às proposições artísticas contemporâneas apresentadas, salientando o entrelaçamento da matéria, memória e conceito; Discutir conceitos relativos às raízes culturais em territórios sociais distintos; Problematizar as questões de raiz e antena em um tempo de globalização; Estimular o artista-pesquisador a articular coletivamente uma proposta artística resultante dos processos criativos vivenciados no módulo; Apresentar as propostas criadas em Seminário; Justificativa: Vivemos um tempo de entrecruzamentos de disciplinas onde saberes e culturas precisam ser valorizadas pelas suas peculiaridades, considerando-se que a cultura envolve uma diversidade de formas de existência. Cada território social tem sua lógica interna, a qual se deve conhecer para que façam sentido, assim como o entendimento dos costumes peculiares, concepções e práticas cotidianas, para não correrem o risco de serem padronizadas. Sob essa premissa, algumas questões serão levantadas nos nossos Encontros: em que medida a atividade acadêmica, que se assenta nos pilares do ensino, da pesquisa e da extensão, nos traz oportunidades para uma prática artística valorizando a identidade cultural neste mundo de misturas, dinâmicas e volatilizações? De que modos, arte, cultura e sociedade podem estabelecer diálogos e possibilitarem projetos criativos que possam valorizar o potencial de cada lugar com as suas especificidades peculiares? Neste sentido, veremos a arte inserida a meio caminho entre o conhecimento cultural de cada comunidade (como o ato coletivo em si) onde foram realizadas praticas artísticas, observando-se o espaço territorial e os entrecruzamentos de matrizes culturais distintas, na matéria, memória e conceito.. Com estas vertentes, é imprescindível analisar, examinar, criticar, debater e avaliar as ações artísticas apresentadas, para propiciar a percepção do território de origem onde estas foram criadas, promovendo assim parâmetros mais ampliados na criação de novas propostas. Conteúdo para os Encontros: Encontro 01: 1. Conhecimento do grupo; 2. Definição dos conceitos: arte, cultura, e sociedade; 3. A questão do território de origem; 4. O entrelaçamento da tríade ensino, pesquisa e extensão na Universidade; 5. Processos de Criação do Artista, Professor e Pesquisador; 6. Identificação de sete etapas significativas para criação de coletivos em comunidade; 7. A polissemia da palavra - projeto “Cantos, Contos e Contas”; 8. “Muda memória” e “Onde as casas se vestem de céu?”, aproximações poéticas entre documentos de percurso, palavras e imagens; Encontro 02: 9. Apresentação, análise e discussão do projeto: “De menino para menino”; 9. A inserção do espaço institucional com o espaço urbano no projeto “Assentos: Lugares de assento” e “Cartas para o artista”; Encontro 03: 10. “Casa 401” a invisibilidade de memórias; 11. “Tecido do corpo social”, “Travesseiros para sonhar” e “Afetos roubados no tempo”, diálogos possíveis entre artistas de continentes distintos; 12. Ações poéticas em espaços urbanos: “Ruínas Fratelli Vita” uma ocupação em site specific; Encontro 04: 13. “Outros papéis e “Entres folhas” duas experiências coletivas entrelaçando a matéria, a memória e o conceito; Projetos institucionais - “BTS em retalhos”: ações poéticas em cinco portos da Baía de Todos os Santos: Baiacu, Itaparica, Matarandiba, Coqueiros e Ilha de Maré. Encontro 05: 14. Seminários Encontro06: 15. Seminários Referências: BACHELAR, Gaston. A terra e os devaneios da vontade. Ensaio sobre a imaginação das forças. São Paulo: Martins Fontes, 2008. BACHELARD, Gaston. A poética do espaço. Rio de Janeiro, Eldorado, s.d. CALVINO, Ítalo. Seis propostas para o próximo milênio; lições americanas. São Paulo, Companhia das Letras, 1990. CAUQUELIN, Anne. A Arte Contemporânea. Trad. Joana Ferreira da Silva. Porto: RÉS-Editora, s. d. FRANZ, Teresinha Sueli. Educação para uma compreensão crítica da arte. Florianópolis: Letras Contemporâneas, 2003. FUSARI, M. F. de Rezende e FERRAZ, M. H. C. Arte na educação escolar. São Paulo: Cortez, 1992. GORDILHO, V.; Cantos Contos e Contas, Salvador: P555, 2004. GORDILHO, V.; Onde as casas se vestem de céu?Um conto para todas as idades, Salvador: EDUFBA, 2008. GORDILHO, V. et al. Ocultações e espelhamentos: processos criativos em oficinas realizadas pelo Núcleo de Arte no Projeto BTS. Salvador: EDUFBA, 2011. GORDILHO, V; DANTAS, G, FRANGE, L. B. e SILVA, L.A. Pintando com o tauá na comunidade de Coqueiros: possíveis aproximações entre Arte e Química no “Projeto BTS”Rev. Virtual Quim, 4 (5) 534- 550. Data de publicação na Web: 2 de outubro de 2012. http://www.uff.br/rvq LISPECTOR, Clarice. Água viva. Rio de Janeiro, Rocco, 1998. MERLEAU-PONTY, Maurice. O olho e o espírito. São Paulo: Cosac Naify, 2004. _____________________. Fenomenologia da Percepção. São Paulo, Martins Fontes, 1981. OSTROWER, F. Criatividade e processos de criação. Petrópolis, RJ: Vozes, 1987. OSTROWER, Fayga. Universos da arte. Rio de Janeiro: Campos, 1991. SANTOS, M. Por uma outra globalização: do pensamento único à consciência universal. 6. ed. Rio de Janeiro: Record, 2001 SANTOS, M.; A natureza do espaço: técnica e tempo, razão e emoção. São Paulo: Edusp, 2006. SALES, Cecília. Gesto inacabado. Processo de criação artística. São Paulo: FAPESB: Annablume,1998. SALES, C. A.; Redes de criação. Construção da obra de arte. 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