UNIVERSIDADE DO CONTESTADO-UnC
RESOLUÇÃO UnC-CONSUN 058/2010
(PARECER nº 058/2010 – CONSUN)
Dispõe sobre a aprovação da criação do Curso
de Ciências Contábeis na Modalidade à
Distância – EAD e a oferta nos pólos da
Universidade do Contestado – UnC.
O Presidente do Conselho Universitário – CONSUN, no uso de suas
atribuições, de acordo com o Art. 13 do Regimento Geral da Universidade do
Contestado - UnC e tendo em vista a deliberação do Conselho, na reunião realizada
no dia 18 de agosto de 2010,
R E S O L V E:
Art. 1º - Aprovar a criação do Curso de Ciências Contábeis na Modalidade à
Distância – EAD e a oferta nos pólos da Universidade do Contestado – UnC.
Art. 2º - Esta Resolução entra em vigor nesta data, revogadas as
disposições em contrário.
Caçador, 18 de agosto de 2010.
Prof. José Alceu Valério
Presidente do Conselho Universitário
FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO CONTESTADO - FUnC
CNPJ: 83.395.921/0001-28 - Av. Pres. Nereu Ramos, 1071 – Caixa Postal, 111 - PABX/FAX: (047) 3641-5500 - CEP: 89.300-000 - Mafra – SC – www.unc.br
UNIVERSIDADE DO CONTESTADO - UnC
CANOINHAS – CONCÓRDIA – CURITIBANOS - MAFRA - PORTO UNIÃO – SEARA - RIO NEGRINHO
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UNIVERSIDADE DO CONTESTADO - UnC
Pró-Reitoria de Ensino
PROJETO DE CRIAÇÃO DO CURSO
DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS
NA MODALIDADE À DISTÂNCIA
E SUA OFERTA NA UNIVERSIDADE DO CONTESTADO
CAÇADOR
2010
3
APRESENTAÇÃO
A Vice-Reitoria Acadêmica da Universidade do Contestado encaminha ao
Egrégio Conselho Universitário - CONSUN, o Projeto para Criação e Implantação do
CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS na modalidade à distância, a ser ofertado pela
Universidade do Contestado.
A Educação a Distancia é uma alternativa de incalculável importância como
modo apropriado para atender grandes contingentes de alunos de forma mais
efetiva que outras modalidades e sem risco de reduzir a qualidade dos serviços
prestados, em decorrência da ampliação da clientela que pode ser atendida.
Desde o início desta década, os números da educação a distância no Brasil
veem mostrando, através de dados estatisitcos, uma evolução significativa em
relação ao crescimento econômico do país. Nos resultados do Censo da Educação
Distância (ead.br/2009), divulgados pela Associação Brasileira de EAD – ABED
consta que, 1.075.272 alunos estudaram em 2008 na modalidade de EAD.
Com base numa supervisão realizada no 1º. Semestre de 2009, o Ministério
da Educação - MEC divulgou que houve, um crescimento estimado superior a 90%
no número de alunos matriculados nos cursos de Graduação, na modalidade EaD,
comparado ao ano de 2008 e estes índices tendem a crescer no ano de 2010.
Sendo assim, acompanhando o fortalecimento desta modalidade de ensino,
tanto na perspectiva de número de alunos, quanto pelo avanço na qualidade das
ferramentas utilizadas, a UnC apresenta o projeto Criação do Curso de Ciências
Contábeis na modalidade à distância para que o mesmo seja apreciado e aprovado.
O presente Projeto propõe:
-
Criação de 400 vagas anuais para oferta do curso nos seus Pólos;
-
O curso é composto por 49 (quarenta e nove) disciplinas, totalizando a
carga horária de 3.000h, divididas em 16(dezeseis) módulos;
-
O período mínimo de duração do Curso será em 4 anos;
-
Início para o 2º semestre de 2010.
-
Definição da metodologia e das ferramentas para implementação da
Modalidade de Educação a distância.
Para o fim a que se destina, o presente projeto está elaborado em
conformidade com a Resolução UnC/CONSEPE no. 016 de 26 de março de 2009,
4
que estabelece critérios para a criação, aumento de vagas e reformulação de Cursos
de Graduação, Habilitação, Tecnólogo e Sequencial de Formação Específica, para a
Universidade do Contestado - UnC e a Resolução 107/2007 do Conselho Estadual
de Educação, que tratam da estrutura mínima que deve ser contemplada.
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SUMÁRIO
1 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ...................................................................... 8
1.1 UNIVERSIDADE DO CONTESTADO ................................................................ 8
1.1.1 Concepção e Perfil da UnC ......................................................................... 8
1.1.2 Experiência na Educação Superior ............................................................. 9
1.1.3 Realidade e Contexto Regional ................................................................. 10
1.1.3.1 Localização e abrangência ................................................................. 10
1.1.3.2 Caracterização regional ...................................................................... 11
1.1.4 Credenciamento e Estrutura Organizacional............................................. 12
1.1.4.1 Estrutura Organizacional .................................................................... 13
1.2.2 Identificação dos Dirigentes ...................................................................... 16
1.3 DIAGNÓSTICO ATUAL DA UNC ...................................................................... 16
1.3.1 O Ensino de Graduação ............................................................................ 16
1.3.2 Pesquisa e Pós-Graduação ...................................................................... 24
1.3.3 Extensão e Cultura .................................................................................... 27
1.3.5 Corpo Docente e Técnico-Administrativo da UnC ..................................... 29
1.3.5.1 Políticas de qualificação ..................................................................... 29
1.3.6 Facilidades e Oportunidades..................................................................... 32
1.3.6.1 Serviço de apoio ao estudante – SAE ................................................ 33
1.3.6.2 Acesso aos equipamentos de informática .......................................... 34
1.3.7 A UnC na Comunidade ............................................................................. 35
1.3.8 Meios de Informação e Comunicação da UnC .......................................... 35
1.3.9 Educação a Distância................................................................................ 36
2 PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS NA
MODALIDADE A DISTÂNCIA ................................................................................. 39
2.1 APRESENTAÇÃO DO CURSO ........................................................................ 39
2.1.1 Missão ....................................................................................................... 39
2.1.2 Perfil e Pressupostos Norteadores ............................................................ 39
2.1.3 Embasamento Legal ................................................................................. 41
2.2 JUSTIFICATIVA E NECESSIDADE SOCIAL ................................................... 41
2.3 OBJETIVOS ..................................................................................................... 42
6
2.3.1 Objetivo Geral ........................................................................................... 42
2.3.2 Objetivos Específicos ................................................................................ 42
2.4 PERFIL PROFISSIOGRÁFICO ........................................................................ 42
2.4.1 Áreas de Atuação ...................................................................................... 43
2.4.2 Competências e Habilidades ................................................................... 43
2.5 DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO ............................................. 46
2.5.1 Duração do curso ...................................................................................... 46
2.5.2 Vagas ........................................................................................................ 46
2.5.3 Descrição da Metodologia ......................................................................... 46
2.5.4 Materiais Didáticos e Recursos Tecnológicos ........................................... 47
2.5.5 Tutoria e Acompanhamento ...................................................................... 49
2.5.6 Encontros Presenciais............................................................................... 50
2.5.7 Matriz Curricular ........................................................................................ 50
2.5.7.1 Quadro geral – Distribuição da Carga Horária .................................... 51
2.5.7.2 Atividades complementares ................................................................ 52
2.5.7.3 Disciplina Optativa .............................................................................. 53
2.5.7.4 ENADE ............................................................................................... 53
2.5.8 Da relação teoria/prática ........................................................................... 53
2.6 SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO ...................................................................... 53
2.6.1 Avaliação do Rendimento Escolar............................................................. 55
2.6.2 Avaliação do Processo Ensino e Aprendizagem na EAD.......................... 56
2.6.2.1 Avaliação para cursos de graduação EAD ......................................... 56
2.7 ESTÁGIO CURRICULAR ................................................................................. 58
2.7.1 Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório ......................................... 58
2.7.2 Estágio Curricular não obrigatório ............................................................. 59
2.8 LINHAS DE PESQUISA ................................................................................... 59
2.9 LINHAS DE EXTENSÃO .................................................................................. 60
3 ESTRUTURA FÍSICA E DE APOIO ...................................................................... 60
3.1
NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – NEAD ...................................... 60
3.1.1 Estrutura do NEAD .................................................................................... 60
3.2
POLOS DE APOIO PRESENCIAIS ............................................................. 61
3.2.1 Estrutura dos Polos de Apoio Presenciais ................................................ 62
3.3
BIBLIOTECAS ............................................................................................ 64
7
4
RECURSOS HUMANOS .................................................................................. 72
4.1 COORDENAÇÃO NEAD .................................................................................. 74
4.2 RESPONSÁVEIS PELA EAD NOS POLOS DE APOIO PRESENCIAIS........... 74
4.3 RELAÇÃO DE TUTORES E TITULAÇÃO ........................................................ 74
4.4 RELAÇÃO DE PROFESSORES E TITULAÇÃO .............................................. 75
5
EMENTÁRIOS E BIBLIOGRÁFIAS .................................................................. 77
ANEXOS ................................................................................................................ 127
PLANEJAMENTO FINANCEIRO ......................................................................... 128
REGULAMENTO GERAL DE ESTÁGIO .............................................................. 129
CONVÊNIOS ....................................................................................................... 130
8
1 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO
1.1 UNIVERSIDADE DO CONTESTADO
1.1.1 Concepção e Perfil da UnC
A Universidade do Contestado-UnC tem sua concepção fundada na realidade
e nas potencialidades que a circundam. Esta concepção leva em consideração, tanto
em seus fundamentos como em suas propostas, a história espaço-temporal relativa
à região onde a Universidade está inserida. Neste sentido, o conceito universal da
Universidade se reveste do constructo real e inerente à história e à cultura desta
região, bem como ao futuro que lhe cabe construir.
O mundo de uma Universidade não se prende a fronteiras. O seu objeto ou
campo de conhecimento ultrapassa-as a todas, de tal maneira que o ilimitado é o
único limite da Universidade. Tudo o que o mundo e a vida podem oferecer e
apresentar é objeto do olhar da Universidade e do homem.
Assim, a Universidade é o local adequado para a elaboração do
conhecimento crítico, o laboratório das criações, local onde os esforços são
acumulados e difundidos, para impulsionar o crescimento intelectual da humanidade,
abrindo constantemente espaços que assegurem a reflexão epistemológica e crítica
sobre a realidade.
A Universidade do Contestado é uma iniciativa que emerge da realidade
social e com ela se compromete. Como toda instituição, sua finalidade não se volta
para interesses unilaterais de qualquer natureza específica. Seus fins são públicos
porque sua origem é comunitária e todos os seus programas e serviços voltam-se
para a coletividade. Além disto, a UnC tem muito claro que sua especificidade - o
Ensino, a Pesquisa e a Extensão - não podem ser propriedades de pessoas ou
organismos privados; devem ser coletivos, portanto, públicos e de domínio das
comunidades.
Identificada como uma Instituição da sociedade e para a sociedade, a
concepção da UnC assume um caráter comunitário e interativo, estabelecendo
interfaces com todas as instituições especializadas que possibilitem consolidar seu
projeto institucional e contribuir para o desenvolvimento e aperfeiçoamento social.
9
A UnC, portanto, auto define-se como uma instituição comunitária, voltada
para a sociedade regional. Enquanto instituição, seus fins e compromissos são
definidos em íntima relação com seu contexto e com o futuro. Decorrência
necessária deste pressuposto é, portanto, seu caráter comunitário e interativo em
torno do que ela explicita sua missão e em função dela estabelece sua estrutura e
define seus projetos de ação. Sua filosofia, concepção e políticas emergem da
realidade que a circunda e, em função desta mesma realidade, justifica sua razão de
ser e de fazer.
O perfil da UnC pode ser identificado por diferentes ângulos. Em relação à
sua concepção, dois são os princípios que a sustentam. O primeiro diz respeito à
dimensão institucional. A dimensão institucional refere-se ao projeto político da
Universidade. A idéia de Instituição contém em si a concepção estratégica,
diretamente relacionada à contextualidade. A dimensão estratégica diz respeito ao
conjunto das relações e dos processos instituintes que se estabelecem entre a
Universidade e a realidade social no seu contexto.
Outra característica, na dimensão institucional, é o seu vocacionamento, de
caráter histórico. A dimensão histórica inerente à instituição, diz respeito ao
dinamismo, às interações e à dimensão prospectiva, configuradora de situações
novas que a Universidade pode gerar na sociedade e que, por sua vez, esta pode
gerar àquela.
O segundo princípio, em relação à sua concepção, diz respeito à dimensão
organizacional. Fundamentalmente, a dimensão organizacional está relacionada ao
plano e às condições necessárias para sua execução. Enquadram-se neste campo
toda a linha programática relacionada ao Ensino, Pesquisa, Extensão e PósGraduação, bem como à infra-estrutura e aos recursos necessários, para garantir a
execução dos projetos e a consecução dos fins da UnC.
1.1.2 Experiência na Educação Superior
A Educação Superior na região de abrangência da Universidade do
Contestado iniciou na década de 70. Na sua origem, para atender as demandas e
necessidades sociais, a preocupação voltava-se para a formação de professores,
com a oferta de cursos de licenciatura, tais como: Pedagogia, Letras e Ciências.
10
Esta era a necessidade e exigências sociais que reclamavam uma resposta da
educação superior.
Posteriormente, em torno da década de 80, os cursos profissionalizantes
vieram à tona, exigindo novas medidas em relação à oferta de educação superior
regional. Assim, foram implantados cursos nas áreas de Administração, Ciências
Contábeis, Enfermagem e Obstetrícia, Serviço Social, entre outros.
Mais recentemente, ao final da década de 80 e início da década de 90, a área
tecnológica exigiu que a educação superior se voltasse para cursos de Tecnologia
em Processamento de Dados, Engenharia Florestal e Tecnologia em Fruticultura.
Este foi o percurso dos programas acadêmicos desenvolvidos pela
Universidade do Contestado, desde a época em que a educação superior era
desenvolvida por instituições de ensino superior isoladas. Foram mais de vinte anos
de estudos, pesquisas e programas nas mais diversas áreas. Este período de
vivência educacional induziu a educação superior a assumir a forma universitária a
fim de poder dar prosseguimento à sua ação educativa de uma maneira orgânica,
coesa e sistematizada. Assim, a Universidade do Contestado nasce no topo de uma
história construída pelo percurso de mais de vinte anos de experiência, herdando-lhe
um vasto cabedal de conhecimentos e de serviços.
1.1.3 Realidade e Contexto Regional
1.1.3.1 Localização e abrangência
A Universidade do Contestado abrange uma região que compreende uma
região que se localiza na divisa entre o estado de Santa Catarina e Paraná, bem
como na região que faz divisa entre Santa Catarina e Rio Grande do Sul. Seus
campi estão sediados nas cidades de Mafra, Canoinhas Concórdia e Curitibanos.
Estes municípios e suas microregiões, têm um perfil comum, uma vez que
são formados demograficamente por migrantes paulistas, portugueses, espanhóis,
poloneses, italianos e alemães que, no começo deste século, adentraram nesta
região se miscigenando com os nativos. Essa população deu o substrato básico,
para as posteriores migrações européias que perpassam a cultura dessas
comunidades, interligando-se e identificando-as pela mescla cultural comum, cujas
11
características são fatores que proporcionam a construção do desenvolvimento
regional integrado.
O surgimento das múltiplas instituições religiosas, civis, comunitárias ou
públicas produtoras de serviços, atuantes nessa região, é característica marcante da
organização das comunidades, expressando, com propriedade, seu desejo de
crescimento quantitativo e qualitativo.
1.1.3.2 Caracterização regional
A Universidade do Contestado está situada numa importante região do
Estado de Santa Catarina considerada em função de seu potencial socioeconômico,
particularmente em relação aos setores agrícola, pecuário, agroindustrial e
ambiental.
A região, na qual a UnC encontra-se inserida, tem características próprias. O
Meio Oeste tem, por vocação, a produção de alimentos, olerícolas, frutícolas,
avícolas, de suínos e bovinos, enquanto o Planalto Norte tem propensão para a
produção de madeiras, de essências nativas e reflorestadas. Esta vocação atrai,
cada vez mais, o elemento humano migrador, como condutor de cada um dos
processos de diferentes ramos de produção, ao mesmo tempo em que fixa o homem
na região e a desenvolve.
Acresce-se ainda, que essa área de abrangência do Contestado Catarinense
possui duas grandes vocações industriais: a primeira apresenta a perfeita fusão das
atividades agropecuárias com a indústria de transformação, no exemplar sistema de
integração agroindustrial; a segunda engloba os setores florestal, madeireiro e seus
derivados tais como, papel e papelão, mobiliário e produtos afins. Está em
expansão, por sua vez, a indústria metal-mecânica, metalúrgica e de calçados e os
setores de cereais, hortigranjeiros e de frutas de clima temperado.
O quadro situacional de abrangência da UnC representa um grande
contingente para implementar um programa de qualificação de recursos humanos e
mobilizar a região com perspectivas de avanços significativos para as próximas
décadas, sobretudo, em função do potencial de matéria-prima existente e do sistema
de organização regional.
12
1.1.4 Credenciamento e Estrutura Organizacional
A Fundação Universidade do Contestado - FUnC, mantenedora da
Universidade do Contestado-UnC, é uma entidade pública, de natureza privada, sem
fins lucrativos, com sede na cidade de Mafra, no Estado de Santa Catarina, instituída
pela Lei Municipal nº 730, de 4 de novembro de 1971. Inicialmente denominada
Fundação Educacional do Norte Catarinense – FUNORTE, e com a última alteração
estatutária em 27 de agosto de 2009, passou a ser denominada de Fundação
Universidade do Contestado – FUnC. A FUnC tem os seguintes atos constitutivos:
− Lei Municipal: Lei nº. 985/79, de 06/06/79;
− Utilidade Pública Estadual: Lei nº. 13.294, de 10/01/05
− Inscrição no CNPJ n°. 83.395.921/0001-28
A Universidade do Contestado é regida pela Legislação Educacional; pelo seu
Regimento Geral; pelas Resoluções dos órgãos deliberativos e pelo Estatuto da
Fundação Universidade do Contestado -FUnC.
Seu formato organizacional é multicampi, congregando suas unidades, na
condição de Campus e Núcleo Universitário. Ao mesmo tempo em que no seu
conjunto, constituem a unidade institucional, mantêm estreita relação com suas
comunidades, proporcionando maior sustentação à Universidade.
O modelo organizacional, inspirado na estrutura descentralizada é regido
pelos ordenamentos internos e tem como princípios:
− organicidade entre suas unidades;
− indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão;
− racionalização e otimização da organização e dos recursos disponíveis;
− flexibilidade de métodos e de critérios com vistas ao atendimento das
diferenças individuais e regionais;
− interação e dinamismo em relação às instituições e demandas
externas;
− universalidade de campo, pelo cultivo amplo das áreas fundamentais
do conhecimento humano e técnico-profissionais;
− agilidade no fluxo das informações e tomada de decisões;
− busca da satisfação individual e coletiva interna e externa;
13
− busca da qualidade técnica e política dos programas empreendidos e
da efetividade institucional;
− instituição de Coordenadorias como menor unidade de administração
dos programas da Universidade.
A estrutura administrativa da Universidade do Contestado atende ao modelo
“multicampi”, de tal forma que a administração superior está voltada para as
questões centrais, enquanto a administração setorial, ocupa-se das atividades dos
Campi Universitários. O modelo da Universidade em funcionamento assegura a
unidade de fins e a descentralização operacional, compatibilizando decisões e ações
entre os órgãos deliberativos e executivos da Universidade.
Nos Campi Universitários são desenvolvidas atividades permanentes de
ensino, pesquisa e extensão, enquanto que nos Núcleos Universitários existe uma
estrutura vinculada administrativa e academicamente a um Campus Universitário,
onde são desenvolvidas predominantemente atividades de ensino.
A Universidade do Contestado, através de seus Campi, desenvolve atividades
fora de sede para cumprimento do seu projeto acadêmico, científico, cultural e
comunitário, respeitando a legislação vigente.
1.1.4.1 Estrutura Organizacional
Com a reestruturação da Fundação UnC, a Universidade readequou o seu
Regimento Geral, definindo uma estrutura organizacional.
A estrutura administrativa da UnC é constituída:
I - Administração Superior:
a) Órgão Deliberativo: Conselho Universitário - CONSUN
b) Órgão Executivo: Reitoria
O Conselho Universitário - CONSUN, órgão de natureza normativa,
deliberativa, jurisdicional e consultiva da UnC, em assuntos de planejamento e
administração geral e em matéria de ensino, de pesquisa e de extensão, é
constituído pelo/por:
I - Reitor, que o preside;
II - Vice-Reitores;
III - Pró-Reitores de Campus;
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IV - Um coordenador de curso de graduação por campus, eleito dentre seus
pares;
V – Um coordenador de curso stricto-sensu, eleito dentre seus pares;
VI - Um representante da Associação de Professores e Funcionários da UnC,
não docente, eleito por seus pares;
VII – oito representantes docentes, eleitos dentre seus pares, respeitando a
paridade, por campus;
VIII - representação discente na proporção de 1/5 membros do colegiado,
eleitos por seus pares, garantindo a representação de todos os campi.
A Reitoria é composta pelo Reitor, Vice-Reitor Acadêmico e Vice- Reitor de
Administração e Planejamento e pelos Pró-Reitores de Campus. Os Vice-Reitores,
são de livre designação e exoneração do Reitor. Os cargos são exercidos em regime
de tempo integral, com dedicação plena, em observância ao Estatuto da Fundação
UnC e ao regimento. O Pró-Reitor de Campus, de livre designação e exoneração do
Reitor, ao qual compete, no âmbito do campus, superintender, coordenar e avaliar
as atividades e executar as políticas e diretrizes institucionais.
II - Administração no Campus:
a) Órgão Executivo: Pró-Reitoria de Campus e Coordenadorias de área
(Acadêmica e Administração e Planejamento)
b) Órgão de Apoio: Secretarias e Núcleos Específicos
As Coordenações Acadêmicas e de Administração e Planejamento, são
órgãos de apoio da Pró-Reitoria de Campus, respeitada as políticas institucionais
dos órgãos da Administração Central.
III – Administração dos Cursos:
a) Órgão Deliberativo: Colegiado de Curso
b) Órgão Executivo: Coordenação de Curso
O Colegiado de Curso é órgão uno, deliberativo, técnico-consultivo e de
assessoramento, no âmbito do curso, em matéria de ensino, de pesquisa e de
extensão, respeitadas as políticas institucionais dos órgãos da Administração
Central. O Colegiado de Curso é composto pelo coordenador, pelos professores do
curso e pela representação discente na proporção de 1/5 do total dos membros do
colegiado.
15
A Coordenação, exercida pelo Coordenador de Curso, é o órgão executivo ao
qual compete coordenar as ações necessárias à geração, à manutenção, e à
promoção das atividades de ensino, de pesquisa e de extensão no âmbito do Curso,
atender as diretrizes gerais da UnC, e responder pela qualidade e resultados
alcançados. A Coordenação de Curso é exercida pelo Coordenador de Curso,
apoiado pelo respectivo colegiado de curso.
O Colegiado de Curso de Pós-Graduação stricto sensu, presidido pelo
Coordenador do respectivo curso, é um órgão de caráter deliberativo e técnicoconsultivo, no âmbito do respectivo curso, em matérias técnico-científicas e didáticopedagógicas.
A seguir é apresentado o organograma da Instituição.
16
1.2.2 Identificação dos Dirigentes
A UnC conta com corpo dirigente atuante na Fundação Universidade do
Contestado, na Reitoria e nos seus Campi. Os dirigentes são os responsáveis pela
execução das atividades administrativas da Universidade, tanto no âmbito superior,
quanto no âmbito setorial. Em ambos os níveis, seus representantes trabalham
coadunados pelas tomadas de decisões e gerenciamento das ações administrativas
e acadêmicas da Instituição, respeitados os Ordenamentos Jurídicos da UnC.
As decisões no âmbito da UnC em 2009 se davam através de decisões
colegiadas, sendo nos Campi através da Assembléia Geral, Conselho Diretor e
Conselho Acadêmico:
Nome do Dirigente
Fundação
Ari Adamy
Reitoria
José Alceu Valério
Antonio Reinaldo Agostini
Argos Gumbowski
Alexandre Trevisan Schneider
Carlos Eduardo Carvalho
Ademir Flores
Célia Pereira Gomes
Cargo
Presidente
Reitor
Vice-Reitor Administrativo e de Planejamento
Vice-Reitor Acadêmico
Pró-Reitor de Campus - UnC Concórdia
Pró-Reitor de Campus - UnC Curitibanos
Pró-Reitor de Campus - UnC Mafra
Pró-Reitora de Campus - UnC Canoinhas
1.3 DIAGNÓSTICO ATUAL DA UnC
1.3.1 O Ensino de Graduação
Consciente de que o ensino de Graduação é a mais importante função num
País como o Brasil, cuja fase de desenvolvimento exige mais e mais mão-de-obra
qualificada, particularmente, em nível superior, a UnC fez com que este nível de
ensino, passasse a compor, no planejamento acadêmico, papel preponderante e
indissociável em relação às funções de pesquisa e extensão. O ensino de
Graduação tem como preocupação especial a qualidade, assegurada pela
capacitação docente, bem como, pela melhoria em quantidade e qualidade, do
acervo bibliográfico e das demais condições de trabalho.
17
A UnC tem claro que é na Graduação que se concentra o maior volume de
suas ações. É para este plano, portanto, que a Universidade prioriza seus esforços,
indissociando-os dos projetos de pesquisa e de extensão os quais são fontes
permanentes de produção e disseminação de conhecimentos.
É a partir dos programas de Graduação que a UnC desenvolve mecanismos
de fortalecimento econômico, político e cultural da sociedade. Por meio dela,
possibilitar-se-á o aprofundamento técnico-científico e metodológico na mais
diversas áreas do conhecimento humano e profissional, além de elevar e aperfeiçoar
o nível da convivência humana.
UNIVERSIDADE DO CONTESTADO-UnC
Os cursos de graduação oferecidos pela Universidade do Contestado no ano 2008 são os seguintes:
Quadro 01 - Cursos de Graduação em Funcionamento na UnC no Ano de 2008
Cursos de Graduação em Funcionamento na UnC no Ano de 2008
Curso
Titulação
Administração
Bacharel
Administração Hospitalar
Bacharel
Agronomia
Engenheiro
Agrônomo
9 fases
246
3690
Caçador
Artes Visuais
Licenciado
8 fases
190
2850
Ciência da Computação
Bacharel
8 fases
200
3000
Caçador, Fraiburgo,
Canoinhas,
Concórdia, Porto
União, Mafra
Porto União
Ciências Biológicas
Bacharel e
Licenciado
Bacharel
8 fases
209
3135
8 fases
172
2580
Ciências Contábeis
Duração Créd. Carga Locais onde é
Horária Ofertado
8 fases 172
2580
Caçador, Fraiburgo,
Canoinhas,
Concórdia,
Curitibanos, Mafra e
Rio Negrinho
8 fases 194
2910
Curitibanos
Caçador, Concórdia
e Mafra
Caçador,
Canoinhas,
Concórdia,
Curitibanos, Mafra e
Rio Negrinho
FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO CONTESTADO - FUnC
CNPJ: 83.395.921/0001-28 - Av. Pres. Nereu Ramos, 1071 – Caixa Postal, 111 - PABX/FAX: (047) 3641-5500 - CEP: 89.300-000 - Mafra – SC – www.unc.br
UNIVERSIDADE DO CONTESTADO - UnC
CANOINHAS – CONCÓRDIA – CURITIBANOS - MAFRA - PORTO UNIÃO – SEARA - RIO NEGRINHO
Autorização/
Reconhecimento
Decreto 80.477/77
Resolução
CONSUN 14/2003
Resolução
CONSEPE
048/2005
Decreto
4.771/2006
Decreto
1.002/2007
Decreto 48/2003
Portaria 400/80
19
Ciências Sociais
8 fases
166
208
243
2490
3120
3645
Canoinhas
Decreto 924/2007
Comércio Exterior
Bacharel
Licenciado
Bacharel e
Licenciado
Bacharel
8 fases
178
2670
Mafra
Comunicação Social – Jornalismo
Bacharel
8 fases
180
2700
Concórdia
Comunicação Social – Publicidade e
Propaganda
Comunicação Social – Rádio e TV
Bacharel
7 fases
164
2460
Concórdia
Bacharel
9 fases
194
2910
Canoinhas
Comunicação Social – Relações
Públicas
Desenvolvimento Rural Sustentável e
Agroecologia
Bacharel
8 fases
174
2610
Mafra
Bacharel
8 fases
166
2490
a distância, através
da UnC/Concórdia
Design - Web Designer / Multimídia
- Projeto de Produto
Bacharel
9 fases
202
193
3030
2895
Canoinhas
Direito
Bacharel
10 fases 248
3720
Educação Física
Bacharel e
Licenciado
9 fases
3675
Caçador,
Canoinhas, Porto
União, Concórdia,
Curitibanos e Mafra
Caçador,
Concórdia,
Curitibanos, Mafra e
Porto União
Decreto
3.704/2005
Decreto
1.626/2004
Decreto
1.003/2007
Resolução
CONSEPE
068/2004
Decreto
3.578/2005
Resolução
CONSUN
039/2002
Portaria 4421/04
(EAD)
Resolução
CONSUN 56/2003
Resolução
CONSUN 75/2003
Decreto
3.674/2005
245
Portaria 449/96
20
Enfermagem
Enfermeiro
8 fases
245
3675
Engenharia Agrícola
Engenheiro
Agrícola
10 fases 289
4335
Engenharia Ambiental
Engenheiro
Ambiental
Engenheiro da
Horticultura
Engenheiro
Elétrico
9 fases
245
3675
10 fases 242
3630
10 fases 264
3960
Engenheiro de
Controle e
Automação –
Mecatrônico
Engenheiro de
Produção
10 fases 274
4110
Caçador e
Curitibanos
10 fases 244
3660
Canoinhas
Engenharia em Telecomunicações
Engenheiro em
10 fases 256
Telecomunicações
3840
Canoinhas
Engenharia Florestal
8 fases
236
3540
Canoinhas
Farmácia
Engenheiro
Florestal
Farmacêutico
9 fases
279
4185
Caçador,Concórdia
Canoinhas
Fisioterapia
Fisioterapeuta
8 fases
250
3750
Caçador, Concórdia
e Mafra
Engenharia da Horticultura
Engenharia Elétrica
Engenharia de Controle e Automação
– Mecatrônica
Engenharia de Produção
Caçador,
Canoinhas,
Concórdia e Mafra
Mafra
Caçador e
Concórdia
Caçador e
Fraiburgo
Canoinhas
Portaria 28/82
Resolução UnCCONSEPE
99/2007
Decreto
3.309/2005
Decreto
6.024/2002
Resolução UnC
CONSEPE
043/2007
Decreto
4.269/2006
Resolução UnC
CONSEPE
100/2007
Resolução
CONSUN
008/2002
Decreto
1.837/2004
Decreto
1.225/2003
Decreto
4.269/2006
Decreto
1.693/2004
21
Geografia
Licenciado
8 fases
188
2820
Caçador e
Curitibanos
História
Bacharel e
Licenciado
8 fases
187
2805
Letras – Língua Portuguesa, Inglesa e
Respectivas Literaturas
Licenciado
8 fases
190
2850
Letras – Língua Portuguesa,
Espanhola e Respectivas Literaturas
Licenciado
8 fases
190
2850
Caçador,
Concórdia,
Curitibanos e Mafra
Caçador,
Concórdia,
Curitibanos e Mafra
Caçador
Letras – Língua Portuguesa, Inglesa,
Espanhola e Respectivas Literaturas
Licenciado
9 fases
222
3330
Caçador e
Concórdia
Matemática
Medicina Veterinária
Licenciado
8 fases
Médico Veterinário 9 fases
190
258
2850
3870
Caçador, Mafra
Canoinhas
Nutrição
Nutricionista
8 fases
220
3300
Concórdia
Optometria
Bacharel
8 fases
160
2400
Canoinhas
Pedagogia – Anos Iniciais do Ensino
Fundamental
Licenciado
8 fases
187
2805
Pedagogia – Educação Infantil
Licenciado
8 fases
188
2820
Caçador, Fraiburgo,
Canoinhas,
Concórdia,
Curitibanos, Mafra e
Rio Negrinho.
Concórdia e
Curitibanos
Licenciatura em Pedagogia
Licenciado
8 fases
105
3210
Resolução
CONSUN
113/2003
Portaria 1.271/96
Decreto 77.945/76
Decreto
1.138/2003
Resolução
CONSEPE
123/2004
Decreto 80.226/77
Decreto
4.807/2006
Resolução
CONSUN
114/2003
Decreto
1.365/2004
Portaria 1.270/96
Resolução
CONSEPE
111/2004
Caçador,Canoinhas, Resolução
22
Psicologia
Bacharel e
Psicólogo
10 fases 280
4200
Química Industrial de Alimentos
Bacharel
9 fases
184
2760
Serviço Social
Assistente Social
8 fases
200
3000
Sistemas de Informação
Bacharel
8 fases
172
2580
Tecnologia da Madeira
Tecnólogo
7 fases
160
2400
Concórdia,
Curitibanos,
Fraiburgo
Caçador,
Concórdia, Mafra e
Porto União
Caçador e
Concórdia
Caçador, Canoinhas
e Curitibanos
Caçador,
Canoinhas,
Concórdia,
Curitibanos, Mafra,
Rio Negrinho
Porto União
Tecnologia em Alimentos
Tecnólogo
7 fases
184
2760
Mafra
Tecnologia em Design de Móveis e
Interiores
Tecnologia em Fabricação de Papel
Tecnólogo
6 fases
138
2070
Rio Negrinho
Tecnólogo
8 fases
172
2580
Caçador
Tecnologia em Gestão de Marketing
Tecnólogo
6 fases
134
2010
Canoinhas
Tecnologia em Gestão Pública
Tecnólogo
7 fases
126
1890
Canoinhas,
Curitibanos,
Concórdia
CONSEPE
092/2006
Decreto 580/2003
Decreto
2.339/2004
Portaria 540/81
Decreto 75/2003
Decreto
3.831/2005
Resolução UnC
CONSEPE
101/2007
Decreto
1.692/2004
Resolução
CONSEPE
040/2004
Resolução
CONSUN
057/2003
Resolução UnC
CONSEPE
070/2004
23
Tecnologia em Gestão de Negócios
Tecnólogo
6 fases
128
1920
Tecnologia em Gestão de Segurança,
Saúde e Meio Ambiente
Tecnologia em Gestão do Turismo
Tecnólogo
7 fases
160
2400
Tecnólogo
6 fases
120
1800
Tecnologia em Paisagismo e
Jardinagem
Tecnólogo
8 fases
160
2400
Tecnologia em Papel e Celulose
Tecnologia em Produção Agropecuária
Tecnólogo
Tecnólogo
7 fases
8 fases
160
176
2400
2640
Tecnologia em Prótese Dentária
Tecnólogo
8 fases
160
2400
Tecnologia em Radiologia
Bacharel
8 fases
188
2820
Turismo
Bacharel
8 fases
174
2610
Rio Negrinho e
Papanduva
Canoinhas e
Curitibanos
Canoinhas
Decreto nº
780/2007
Decreto nº
399/2007
Resolução UnC
CONSEPE
044/2007
Canoinhas
Resolução
CONSEPE
043/2004
Canoinhas
Decreto 348/2007
Curitibanos
Resolução
CONSEPE
072/2005
Canoinhas
Resolução
CONSEPE
044/2004
Canoinhas
Decreto
4.416/2006
Caçador, Canoinhas Decreto
e Itá
2.988/2005
UNIVERSIDADE DO CONTESTADO-UnC
1.3.2 Pesquisa e Pós-Graduação
A UnC tem claro que é através da Pós-Graduação “Lato e Stricto Sensu” que
poderá desenvolver de forma efetiva sua política de recursos humanos e de
incremento à pesquisa, integrando-as com o ensino de Graduação e com a
Extensão.
A Pesquisa e Pós-Graduação, através de suas coordenadorias, desenvolve
diversos programas de pós-graduação “Lato e Stricto Sensu”. Ao mesmo tempo em
que oportuniza o aprofundamento científico em áreas temáticas, qualifica docentes e
profissionais para o mercado regional. A concretização desses programas apresenta
uma oportunidade significativa para o intercâmbio entre Universidade, Sociedade e
especialistas de outras regiões do país. Assim, a UnC propicia a constituição de
grupos de pesquisa que poderão viabilizar atividades de pesquisa articulados ao
ensino e à extensão.
No ano de 2006, a Universidade do Contestado – UnC, em seus cinco Campi
(Caçador, Canoinhas, Concórdia, Curitibanos e Mafra), aprovou no CONSEPE 73
novos projetos de curso de Pós-Graduação “Lato Sensu”. Destes, 32 já iniciaram
suas atividades, abrangendo as seguintes áreas: Ciências Exatas e da Terra,
Ciências Biológicas, Engenharias, Ciências da Saúde, Ciências Agrárias, Ciências
Sociais Aplicadas, Ciências Humanas, Lingüística, Letras e Artes.
A Pós-Graduação “Stricto Sensu” está voltada para:
a) A formação de pesquisadores, para atuarem na Universidade e na
promoção do processo de desenvolvimento regional, através da investigação
científica;
b) A formação do quadro docente da UnC e das redes de ensino estadual,
municipal e particular de SC.
A Universidade, de forma a aprofundar a investigação científica e fortalecer o
desenvolvimento da pesquisa na região, conta com três programas de mestrado:
− Desenvolvimento Regional – recomendado pela Capes
− Ciências da Saúde Humana
− Educação – em processo de reestruturação
FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO CONTESTADO - FUnC
CNPJ: 83.395.921/0001-28 - Av. Pres. Nereu Ramos, 1071 – Caixa Postal, 111 - PABX/FAX: (047) 3641-5500 - CEP: 89.300-000 - Mafra – SC – www.unc.br
UNIVERSIDADE DO CONTESTADO - UnC
CANOINHAS – CONCÓRDIA – CURITIBANOS - MAFRA - PORTO UNIÃO – SEARA - RIO NEGRINHO
25
Participa, ainda, de uma proposta de programa conjunto com Unochapecó e
UNOESC de mestrado em Desenvolvimento Rural.
As atividades de pesquisa direcionadas à busca de novos conhecimentos e
técnicas são realizadas através de diversos programas, visando atender tanto à
comunidade docente como discente. Os programas de incentivo à pesquisa
constituem-se de:
− Concessão de bolsas especiais de pesquisa, em categorias diversas, e
de iniciação científica;
− Concessão de auxílios para execução de projetos;
− Convênios de fomento à pesquisa com agências, instituições e
entidades públicas ou privadas;
− Intercâmbio com outras instituições científicas, estimulando os contatos
entre pesquisadores e o desenvolvimento de projetos em comum.
Os convênios para a pesquisa e pós-graduação permitem um intercâmbio
permanente entre professores, estudantes e sociedade. Assim, é enriquecida a
formação de recursos humanos, consolidam-se os grupos de pesquisa e também
busca-se a promoção do desenvolvimento técnico-científico regional.
A Universidade do Contestado – UnC capacitou, no ano de 2006, 70 docentes
e 28 técnicos-administrativos, nas áreas de: Ciências Agrárias, Ciências da Saúde,
Ciências Biológicas, Ciências Exatas e da Terra, Ciências Humanas, Ciências
Sociais Aplicadas, Engenharias, Lingüística, Letras e Artes.
A UnC entende por pesquisa o processo de investigação científica sobre a
realidade, vinculada à elucidação de problemas e à criação de alternativas, e à
emancipação intelectual, social, política e comportamental do indivíduo e da
comunidade. Este processo não é estanque; é dinâmico e faz-se através da busca
constante de relações sucessivas e progressivas intrínsecas à realidade.
A pesquisa é considerada, também, um fator de realimentação, tanto do
ensino como da extensão. Ensino e extensão, deste modo, passam a ter
incumbência de buscar, constantemente, as soluções de problemas e apresentar
novas alternativas teórico-práticas. A pesquisa, portanto, é desenvolvida dentro de
um caráter de interdisciplinaridade.
A Universidade, ao desenvolver sua programação, estará contribuindo para a
disseminação e difusão de conhecimentos específicos junto à comunidade regional.
26
A pesquisa promovida pela UnC dá-se dentro de duas vertentes: pesquisa de
demanda e pesquisa acadêmica. No entendimento da instituição, pesquisa de
demanda é o conjunto de investigações em que os resultados voltam-se para a
melhoria e fortalecimento do contexto regional. Pesquisa acadêmica é constituída
das investigações em que os resultados buscam viabilizar os programas acadêmicos
da Universidade, tendo como referência a qualidade dos cursos em funcionamento
na UnC e a qualidade da difusão do conhecimento.
As experiências didático-pedagógicas, metodológicas e científicas, bem como
os seus resultados, são disseminados através dos meios de comunicação
apropriados. Os meios que a UnC possui, atualmente, para divulgação das
pesquisas realizadas são: Revista Iniciação, com periodicidade semestral, que se
destina à publicação discente; Revista Àgora Universitária, com
periodicidade
semestral, que se destina à publicação docente e de pesquisadores internos e
externos da UnC, e Caderno de Pesquisa, originários da reunião da produção
científica, na forma de resumos dos resultados obtidos.
As Coordenadorias de Pesquisa e Pós-Graduação oferecem à comunidade
acadêmica em geral, ex-alunos, empresários, profissionais liberais, professores das
redes pública e particular do ensino médio e professores universitários, cursos de
Pós-Graduação “Lato Sensu”, abrangendo diversas áreas do conhecimento e do
campo de saber, que permitem aos participantes uma melhor inserção no mercado
de trabalho, tendo em vista a participação dos mesmos no desenvolvimento da
sociedade brasileira, e a colaboração na formação contínua desses profissionais.
A Pesquisa e Pós-Graduação também tentam viabilizar recursos financeiros
para o incentivo e o apoio de projetos e atividades de pesquisa que contribuam para
o enriquecimento da vida acadêmica. Estes são provenientes de dotações a ele
destinadas pela Universidade ou por quaisquer outras instituições e órgãos públicos
ou privados, bem como por pessoas físicas.
Em face disto, a UnC pretende:
−
Estimular a elaboração de projetos de pesquisa e acompanhar o seu
desenvolvimento;
−
Vincular a pesquisa aos objetivos de ensino e de extensão;
−
Fomentar o auxílio à pesquisa na forma de recursos materiais,
humanos e financeiros;
−
Divulgar os conhecimentos produzidos;
27
−
Estimular a participação em eventos científicos;
−
Promover o desenvolvimento social através da pesquisa.
O processo de consolidação da pesquisa científica na UnC vem se
fortalecendo ano a ano, por meio dos seus diferentes Programas de Apoio à
Pesquisa.
A Universidade do Contestado implantou o Programa de Iniciação à Pesquisa
como uma das estratégias para a criação de grupos de pesquisa e para uma sólida
formação acadêmica. O Fundo de Apoio à Pesquisa (FAP) sustenta e mobiliza o
espírito de investigação acadêmica na UnC. Dois Programas, FAP (Fundo de Apoio
à Pesquisa) e a Bolsa do Artigo 170, são destinadas ao fomento da pesquisa
discente.
1.3.3 Extensão e Cultura
As atividades de Extensão, Cultura e Assistência ao Estudante são
organizadas sob a orientação da Pró-Reitoria de Extensão e Cultura, tendo como
suporte em cada um dos Campi Universitários, as Coordenadorias de Extensão e
Cultura.
A UnC concebe a extensão como elo entre o ensino, a pesquisa e a
sociedade. É ela, a extensão, o instrumento pelo qual o saber e as tecnologias
produzidas chegam, sob diversas formas e meios, até a comunidade.
Áreas de Atuação:
− Divulgando a instituição, através de meios e canais de comunicação,
publicizando as atividades da universidade na comunicação externa;
− Integrando a comunidade universitária através das práticas esportivas,
lazer e cultura;
− Planejando com os Campi, Núcleos e Extensões da UnC atividades
voltadas ao desenvolvimento da democracia, da promoção da
cidadania, a inclusão social;
− Participando ativamente em campanhas sociais e comunitárias;
− Assessorando instituições públicas e privadas;
28
− Desenvolvendo projetos que visem o desenvolvimento regional,
econômico, social e cultural;
− Criando estratégias para atender as demandas regionais;
− Estimulando e incentivando a prática acadêmica de forma a contribuir
para o desenvolvimento da ciência social e política;
− Participando de atividades culturais no sentido de inserir a sociedade
na universidade;
− Congressos;
− Seminários;
− Fóruns de desenvolvimento;
− Preservando os valores históricos e culturais da região do contestado.
Sendo
a
Universidade
do
Contestado
uma
instituição
de
cunho
eminentemente comunitário, seu escopo precípuo é fazer chegar ao homem sua
produção científica e experiência vivenciada com vistas à promoção do
desenvolvimento sócio-cultural, político e econômico de sua região de abrangência.
A extensão traz em si a missão de “conhecer e compartilhar os anseios da
comunidade e produzir alternativas que possibilitem condições de desenvolvimento
da sociedade, através da ação docente e discente”.
A extensão se organiza estruturalmente em consonância com as áreas
temáticas
do
Plano
Nacional
de
Extensão,
do
Plano
Institucional
de
Desenvolvimento Integrado e do Plano de Desenvolvimento de Extensão, alicerçada
na idéia de que a Universidade, além de produção do conhecimento, é uma
instituição responsável pelo seu entorno social.
A Universidade busca integração de forma recíproca com instituições da
comunidade, através de convênios, contratos e parcerias, visando, além da troca de
experiências e do desenvolvimento conjunto, a melhoria da qualidade de ensino e a
formação técnico-profissional do homem da região.
É relevante o papel e o desempenho da extensão universitária. É através dela
que a Universidade estabelece seu vínculo mais próximo com a comunidade na qual
está inserida. Assim concebida, promove o desenvolvimento sócio-cultural, esportivo
e artístico, almejando o bem-estar da população por ações concretas e eficazes
realizadas, também, em parceria com outras entidades. Além dos cursos de
29
extensão, desenvolvem-se programas artístico-culturais e esportivos, difundindo o
esporte, a arte, através do teatro, música, pinacoteca e outros.
A extensão traz para a universidade um novo cenário, empenhando-se em
torná-la, na prática acadêmica, capaz de interpretar as demandas da sociedade,
enquanto interlocutora entre ensino e a pesquisa.
1.3.5 Corpo Docente e Técnico-Administrativo da UnC
O corpo docente da Universidade é constituído por professores de
reconhecida capacidade para exercer o magistério e que preencham os requisitos
legais.
O corpo docente abrange as categorias definidas pelo Plano de Carreira,
Cargos e Salários, sendo constituído pelos professores de carreira, que são os
credenciados pela UnC como Professores de Ensino Superior, conforme
regulamentação específica (assistente, adjunto e titular). Também integrarão o corpo
de professores da educação superior as categorias especiais de professor
substituto, professor visitante e professor associado.
O corpo de pessoal técnico-administrativo da UnC é constituído pelos
funcionários que prestam serviços de apoio técnico, administrativo e operacional,
bem como de assessoramento a todos os órgãos e níveis hierárquicos da
Universidade e que desempenham as funções de administração, controle,
coordenação, supervisão e avaliação; assessoramento técnico e suporte à
administração superior ou intermediária, que demandem análises, pareceres,
procedimentos, execução e, apoio operacional em execução de serviços gerais,
necessários ao bom desempenho institucional.
As condições específicas de admissão, demissão, direitos e vantagens,
atribuições, deveres e responsabilidades dos membros do corpo docente e técnicoadministrativo da UnC, estão fixadas no Estatuto e Regimento da Universidade, no
Plano de Carreira, Cargos e Salários e na legislação vigente.
1.3.5.1 Políticas de qualificação
30
Para o efetivo desempenho acadêmico, a Universidade do Contestado
elaborou e vem implantando o Plano Institucional de Capacitação que atende a todo
seu corpo docente e técnico-administrativo, com o objetivo de promover ações de
capacitação e aperfeiçoamento profissional de seus servidores.
Este plano de qualificação, enquanto política de formação de recursos
humanos, visa responder à dinâmica e às exigências da comunidade regional à qual
esta Universidade está inserida e para a qual presta serviços.
A política de formação de recursos humanos da UnC resulta da permanente
avaliação das tendências e das necessidades, e sobretudo da avaliação
institucional, cujas variáveis indicam parâmetros para a preparação de novos
recursos humanos a serem capacitados.
A qualificação docente tem se constituído num grande desafio da UnC, pois
sabe-se que um ensino de qualidade está diretamente vinculado a profissionais
qualificados. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em seu artigo 52,
inciso II estabelece que as universidades deverão possuir 'um terço do corpo
docente, no mínimo, com titulação acadêmica de mestrado e doutorado'.
Sendo assim, a Universidade do Contestado oferece aos docentes e
administradores, auxílio e afastamento para freqüentar cursos de pós-graduação
“Stricto Sensu”, nos termos da Resolução UnC-CONSEPE 164/2004.
A concessão do auxílio e/ou afastamento de docentes ou técnicosadministrativos de que trata a Resolução acima citada, deverá atender a política de
qualificação docente e técnica da Universidade do Contestado, principalmente, no
que se refere às áreas prioritárias para a titulação acadêmica relacionadas com:
-
Disciplina de graduação ou pós-graduação ministrada pelo professor;
-
Disciplina de graduação ou pós-graduação de curso em fase de
implantação;
-
Pesquisa básica aplicada ou de desenvolvimento experimental;
-
Possibilidade de aproveitamento nos diversos cursos de graduação e
de pós-graduação;
-
Possibilidade de aproveitamento nos serviços técnico-administrativos
da UnC, principalmente no que tange à melhoria da qualidade dos
serviços.
Os quadros a seguir apresentam o número de docentes da UnC distribuídos
segundo o Campus a que estão vinculados, número de docentes cumprindo
31
programas de capacitação e número de profissionais técnico-administrativos
atuantes na UnC:
a) Demonstrativo do Corpo Docente por Titulação/2006 – 2009
Doutores
Campus
2006
2007
2008
Canoinhas
26
26
28
Concórdia
12
13
14
Curitibanos
01
03
03
Mafra
03
04
03
TOTAL
42
46
48
Campus
Canoinhas
Concórdia
Curitibanos
Mafra
TOTAL
Campus
Canoinhas
Concórdia
Curitibanos
Mafra
TOTAL
Campus
Canoinhas
Concórdia
Curitibanos
Mafra
TOTAL
Mestres
2006
126
83
36
42
287
2007
91
93
31
44
259
2008
110
84
26
43
263
2009
109
73
32
46
260
Especialistas
2006
125
85
54
107
371
2007
109
78
57
115
359
2008
120
63
56
104
343
2009
109
58
57
105
329
Graduados
2006
34
15
15
12
76
2007
32
09
16
0
57
2008
55
09
10
06
80
2009
34
11
14
0
59
b) Demonstrativo do Corpo Docente por Carga Horária/2006 - 2009
TEMPO INTEGRAL (40 hs ou mais)
Campus
2006
2007
2008
Canoinhas
61
46
47
Concórdia
39
27
32
Curitibanos
15
12
06
Mafra
27
33
28
TOTAL
142
118
113
Campus
Canoinhas
2009
21
12
03
03
39
TEMPO PARCIAL (de 20 a 39 hs)
2006
2007
2008
86
67
72
2009
36
22
07
26
91
2009
74
32
Concórdia
Curitibanos
Mafra
TOTAL
58
20
44
208
56
15
36
174
HORISTAS (até 19 hs)
2006
2007
164
145
98
110
71
80
93
94
426
429
Campus
Canoinhas
Concórdia
Curitibanos
Mafra
TOTAL
44
19
40
175
39
17
31
161
2008
194
94
70
88
446
2009
163
93
82
97
435
c) Corpo Docente em Qualificação no ano 2009
Cursando
Campus
Cursando Mestrado
Especialização
Canoinhas
14
35
Concórdia
03
30
Curitibanos
06
10
Mafra
08
16
TOTAL
31
91
Cursando Doutorado
15
07
03
12
37
d) Demonstrativo do Corpo Técnico-Administrativo 2006 – 2009
Técnico-Administrativos
Campus
2006
2007
2008
Canoinhas
208
186
159
Concórdia
90
106
120
Curitibanos
82
35
44
Mafra
76
108
109
TOTAL
456
435
432
2009
158
96
49
112
415
1.3.6 Facilidades e Oportunidades
Com o objetivo de promover maior integração do corpo discente no contexto
universitário e na vida social, suplementando-lhe a formação curricular específica, a
UnC procura:
−
Estimular
as
atividades
de
educação
física
e
desportos,
proporcionando e mantendo orientação adequada;
−
Incentivar programas que visem à formação cívica, indispensável à
criação de uma consciência de direitos e deveres do cidadão e do
profissional;
33
−
Assegurar a realização de programas culturais, artísticos, cívicos e
desportivos por parte dos alunos;
−
Proporcionar aos estudantes, por meio de cursos e serviços de
extensão, oportunidades de participação em projetos de melhoria das
condições
de
vida
da
comunidade
como
no
processo
de
desenvolvimento regional e nacional;
−
Estimular as atividades associativas dos discentes, por meio das
Representações Estudantis.
1.3.6.1 Serviço de apoio ao estudante – SAE
O Serviço de Apoio ao Estudante – SAE da UnC, tem como objetivo manter a
integração, ou seja, cumprir com a função humanística entre a Universidade e seus
acadêmicos, acompanhando-os e favorecendo-os. Baseado nos princípios básicos
de relações interpessoais, dá oportunidades para que possa, atingir suas metas com
responsabilidade, profissionalismo e respeito humano.
O Serviço de Apoio ao Estudante – SAE da UnC, cria fórmulas de
comunicação e mecanismos para ultrapassar os paradigmas que o acadêmico
defronta no decorrer de sua escalada universitária, servindo de aprendizagem para
sua vida futura.
São atribuições do Serviço de Apoio ao Estudante – SAE da UnC:
−
Mediar conflitos entre Universidade e acadêmico;
−
Organizar cadastro sócio-econômico dos acadêmicos;
−
Coordenar
o
Financiamento
Estudantil-FIES,
aditamento
de
semestralidade dos acadêmicos, transferência de unidades de ensino
ou campus, trancamentos de contratos;
−
Firmar convênios para bolsas de estudos (prefeituras municipais e
empresas privadas);
−
Organizar e divulgar banco de habitação (moradia);
−
Recepção e encaminhamento de estudantes;
−
Cadastrar empresas e divulgar vagas de estágios;
34
−
Encaminhar acadêmicos aos diversos estabelecimentos conveniados
com a UnC, para Bolsa Trabalho, desenvolver estágios, ou emprego
fixo;
−
Mediar conflitos no trabalho que envolvem bolsistas;
−
Coordenar e executar ações pertinentes aos recursos do FAP – Fundo
de Amparo à Pesquisa;
−
Coordenar e executar ações pertinentes aos repasses da Bolsa do Art.
170 da Constituição Estadual;
−
Atender aos pais de acadêmicos, no que tange aos esclarecimento de
benefícios;
−
Integrar o aluno à vida acadêmica;
−
Participar de eventos, reuniões, representar a UnC no que se refere ao
Apoio ao Estudante;
−
Centralizar a recepção de achados e perdidos de objetos, documentos
e outros dos acadêmicos;
−
Planejar as atividades para cada ano ou semestre letivo, no que se
refere ao apoio aos estudantes.
1.3.6.2 Acesso aos equipamentos de informática
A UnC oferece modernos Laboratórios de Informática, com softwares
atualizados, máquinas interligadas em rede e conectadas à Internet em tempo
integral, cobrindo todas as atividades da UnC, o que permite aos alunos e
professores o melhor apoio e suporte no ensino e aprendizagem. Também para o
corpo técnico administrativo e acadêmico disponibiliza modernos equipamentos
como suporte às atividades na UnC.
Os serviços disponibilizados para alunos e professores são:
−
Utilização dos laboratórios de informática;
−
Acesso à INTERNET;
−
Projetos em convênio com RCT;
−
Instalação de software e hardware;
−
Orientação e suporte técnico aos usuários.
35
1.3.7 A UnC na Comunidade
A UnC, instituição de cunho social e filantrópico, desenvolve ações
comunitárias que atingem toda a região do Contestado. Através dos Núcleos de
Ciências Jurídicas e de Psicologia, Clínica de Fisioterapia, a UnC presta assistência
à população carente e promove em seu espaço atividades sociais e culturais
propostas por várias entidades da comunidade de forma gratuita, integrando a UnC
à mesma.
Entre os programas comunitários que desenvolve merecem destaque está o
‘TEIA’, Tecnologias Educacionais em Informática Aplicada, que tem por objetivo
diminuir a exclusão digital, oferecendo cursos de informática gratuitamente a
entidades como a APAE, além de oferecer cursos à comunidade a preços abaixo do
mercado. No ‘PAEC’, Programa de Apoio à Extensão e Cultura, acadêmicos
desenvolvem as mais variadas ações para melhorar a vida das pessoas que vivem
na região. Este programa é inteiramente fomentado pela UnC, sendo desenvolvidos
projetos nas áreas
das
Ciências Sociais Aplicadas, Ciências Humanas,
Engenharias e Saúde.
Já o ‘GAM’, Grupo de Ajuda Mútua, atende a usuários de drogas lícitas e
ilícitas. Esta atividade iniciou-se através do treinamento de profissionais da
universidade para a identificação e abordagem dos usuários para encaminhá-los à
coordenação do projeto. Esta, por sua vez, oferece suporte clínico e, quando
necessário, encaminha para instituições de tratamento e grupos de apoio, formando
uma rede de apoio dentro e fora da universidade. O GAM desenvolve também o
“Programa de Promoção de Saúde e Qualidade de Vida entre Acadêmicos”, que visa
atender as demandas referentes às dificuldades emocionais e de relacionamento
que interferem na rotina dos mesmos na Universidade e fora dela.
1.3.8 Meios de Informação e Comunicação da UnC
A informação é um componente essencial entre instituição e a comunidade,
objetivando a criação de um elo de conhecimento recíproco.
36
A UnC possui meios de informação e comunicação com a comunidade
acadêmica (docentes, discentes, técnicos-administrativos e direção) e com a
comunidade externa no âmbito local, regional, estadual, nacional e internacional.
Os jornais informativos internos disseminam e dinamizam os programas da
UnC interna e externamente.
A UnC dispõe dos seguintes recursos de difusão científica e de informações
para a divulgação interna e externa:
DENOMINAÇÃO
Revista Ágora Universitária
Revista Iniciação
Jornal O Contestado
Links (Internet)
PERIODICIDADE
Semestral
Semestral
Semestral
Diário
Além destes veículos de comunicação, a UnC poderá retomar a qualquer
tempo publicações das produções digitais científicas dos docentes e discentes, além
de possibilitar a criação e a periodização de revistas por áreas ou cursos e ainda
valer-se da rádio, TV e outras mídias.
1.3.9 Educação a Distância
A Educação a Distância (EAD) é uma das modalidades de inovação
educacional desenvolvida na UnC, a qual foi credenciada pela Portaria MEC nº.
4.421, e diz respeito à expansão de oportunidades e de programas de qualidade
ofertados na Instituição, que envolve os cursos de Pós-Graduação, Graduação e
Extensão, permitindo a ampliação da educação promovida pela Universidade.
Essas ações respondem aos objetivos da UnC, de fortalecer sua função
social através do ensino, pesquisa e extensão, fazendo do conhecimento elemento
fundamental para o crescimento pessoal e profissional do cidadão, e a sua
conseqüente inserção na sociedade.
Assim, no cumprimento de sua função social e do seu compromisso com a
qualidade do ensino, a UnC propõe-se a investir no desenvolvimento de novos
cursos de licenciatura, bacharelados, tecnólogos, pós-graduação e extensão na
modalidade à distância e abertura de novos pólos de apoio presencial, objetivando
maior interação com a sociedade onde está inserida.
37
A opção por investimentos em novos cursos, materiais didáticos, recursos
humanos, tecnologias da informação e comunicação para a expansão do
atendimento desejado constitui-se em meta relevante, no sentido de favorecer a
democratização do ensino e de propiciar a graduação e pós-graduação,
independente da faixa etária, nas diferentes áreas do conhecimento.
Outra meta a ser efetivada na UnC diz respeito ao aperfeiçoamento do
sistema de gestão administrativa e pedagógica para a modalidade de EAD. Para
isso, a UnCVirtual, responsável por esta modalidade de ensino, atua com a
finalidade de fomentar a constituição e capacitação de equipes multidisciplinares de
ensino, pesquisa e gestão acadêmica, voltadas a essa modalidade de ensino. A
EAD potencializa o surgimento de novos pólos de apoio presencial, difusores de
conhecimentos e competências, necessários à formação profissional de qualidade,
estabelecendo um sistema integrado de gestão educacional, capaz de otimizar
investimentos e utilização das tecnologias de informação e comunicação disponíveis.
Para a consecução desses objetivos e a efetivação das metas propostas, uma
das ações da UnC é a busca de convênios e parcerias com outras instituições que
possam contribuir com o avanço do ensino, da pesquisa e extensão, unindo
qualidade e tecnologia. Outras ações pautam-se no comprometimento da Instituição
com essa modalidade de ensino.
38
39
2 PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS NA
MODALIDADE A DISTÂNCIA
2.1 APRESENTAÇÃO DO CURSO
O curso de Ciências Contábeis tem o objetivo de formar profissionais aptos a
atuar em um mercado altamente competitivo e em constantes transformações, além
de amplo nas oportunidades de trabalho. Sendo assim, sua base de formação é
generalista, no sentido tanto de conhecimentos específicos, como de uma visão do
mundo e dos conhecimentos de áreas afins constituindo-se num pólo de
assessoramento para as empresas públicas e privadas, no planejamento, execução
e avaliação de projetos técnico-científicos.
As crescentes mudanças na cultura organizacional, caracterizadas por
eventos, fatos e registros contábeis associados à gestão empresarial exige nova
postura do profissional e da estrutura curricular de ensino superior no campo contábil
empresarial.
Este cenário encontrado no campo de desempenho empresarial e,
conseqüentemente proporcionando mais controle e demonstrações contábeis,
implica em que as Instituições de Ensino estejam atentas às mudanças e às
tendências adequando seu currículo a essas novas tendências sob pena de formar
recursos humanos não sintonizados com as reais necessidades do mercado.
2.1.1 Missão
Formar profissionais da Área de Ciências Contábeis aptos para auxiliar na
tomada de decisões contábeis e financeiras nas empresas.
2.1.2 Perfil e Pressupostos Norteadores
Os cursos de Graduação da UnC estão fundamentados nos pressupostos
filosóficos e metodológicos da concepção histórica cultural de aprendizagem. Esta
40
concepção parte do pressuposto de que o conhecimento científico e erudito deva ser
socializado, numa perspectiva de universalidade.
A socialização do conhecimento é um processo democrático. Tem
implicações com as políticas educacionais que devem zelar pela inclusão, e pela
aprendizagem efetiva. No caso dos objetivos do Ensino Superior, o significado do
aprendizado deve ocorrer com a devida apropriação e compreensão dos processos
relacionados à sua profissão, tendo em vista que ao concluir o curso, o mesmo
deverá estar apto para atuar efetivamente no mercado de trabalho. Para isso deve
ter construído as habilidades e competências necessárias e exigidas pela
organização do trabalho.
A formação acadêmica deve promover o desenvolvimento intelectual dos
alunos, tornando-os capazes de acompanhar a evolução da ciência e das
informações, evitando que mediante a dinamicidade da ciência, os conhecimentos
adquiridos se tornem obsoletos. É importante que se promova um modo de pensar
que permita a autonomia de cada um na compreensão do conhecimento e das
informações, na busca e na elaboração de novas informações e de novos
conhecimentos. Trabalhar com o conhecimento numa perspectiva universal significa
saber lidar com a realidade proximal dos acadêmicos como ponto de partida para
trabalhar conhecimentos que expliquem essa realidade, mas expliquem, ao mesmo
tempo, o mundo.
Na concepção histórico- cultural de aprendizagem, o ser humano (sujeito) e o
conhecimento (objeto), se relacionam através da interação social. O conhecimento
não existe sozinho, está impregnado em algo humano. Os processos de
transformação resultantes da revolução tecnológica, somados com a valorização da
criatividade e da busca da inovação, nos levam a avanços expressivos na formação
de uma nova consciência tecnológica.
O Bacharel em Ciências Contábeis, formado na modalidade a distância pela
Universidade do Contestado, deve ser um profissional voltado para o planejamento,
análise e execução da prática gerencial, nas diversas áreas de atuação e atento às
novas manifestações da ciência, da administração.
A organização curricular, pedagógica e metodológica torna o curso agradável
e estimulante ao acadêmico desde as primeiras fases, incorporando a educação de
forma continuada como princípio da qualificação profissional.
41
As disciplinas em sua grande maioria mesclam teoria e prática, situação
fundamental para um curso voltado ao envolvimento físico aluno/campo/natureza.
Nesta linha de idéias, os alunos são incentivados na busca de conhecimento extrasala de aula, envolvimento junto a pesquisa e a extensão, oportunizando a vivencia
da prática que fortalece o processo de construção dos conhecimentos, base de sua
atuação profissional futura.
2.1.3 Embasamento Legal
O curso de Ciências Contábeis é oferecido na UnC Modalidade de Educação
Presencial e para isso é reconhecido através do Decreto CEE/SC no. 2035/2008.
Para elaboração do Projeto Pedagógico, são utilizadas as seguintes bases
legais:
- Resolução CNE/CES nº 10 de 16 de dezembro de 2004, que estabelece as DCNs
para o curso de Ciências Contábeis;
-Resolução CNE/CES nº 2/2007 que dispõe sobre carga horária mínima para os
cursos de Graduação
- Resolução UnC-Consepe 016/2009, que estabelece critérios para criação de
cursos de Graduação no âmbito da UnC;
- Portaria MEC Nº 4421 que, credencia a UnC para a oferta de graduação e pósgraduação na modalidade de EaD.
2.2 JUSTIFICATIVA E NECESSIDADE SOCIAL
A oferta do Curso de Ciências Contábeis na UnC justifica-se pelas seguintes
razões:
- Existência na região de entidades nos setores primário, secundário e
terciário, que necessitam efetivamente a atuação do profissional da área de
Ciências Contábeis;
- Para a sistematização e disseminação do conhecimento contábil atualizado,
em resposta as necessidades das entidades;
42
- Proporcionar alternativas viáveis para a sociedade, favorecendo o
desenvolvimento de profissionais com uma postura de reflexão da realidade e
a prática empresarial;
- Tornar a Educação acessível a população que tem dificuldades para
freqüentar cursos oferecidos na modalidade presencial;
2.3 OBJETIVOS
2.3.1 Objetivo Geral
Formar profissionais em Ciências Contábeis que exerçam com ética e
proficiência as atribuições pertinentes a sua formação profissional.
2.3.2 Objetivos Específicos
− Qualificado o exercício profissional na área de Ciências Contábeis;
− Integrar Universidade e Comunidade otimizando as atividades e serviços
no segmento contábil;
− Estimular a pesquisa orientada, a produção cientifica e a extensão nas
áreas de competência do curso;
− Ampliar e otimizar os recursos de infra- estrutura e tecnológicos para
qualificação do curso;
− Ativar mecanismos de gestão democrática e socializar o conhecimento
contábil em benefício da sociedade.
2.4 PERFIL PROFISSIOGRÁFICO
É imprescindível que o Bacharel em Ciências Contábeis, da Universidade do
Contestado, seja revestido das seguintes características:
43
−
Ser
proficiente
no
uso
da
linguagem
contábil,
sistêmica
e
interdisciplinar da atividade contábil.
−
Ter raciocínio lógico, crítico e analítico para a solução de problemas.
−
Dominar o conteúdo curricular do curso, permitindo-lhe experiências e
avanços.
−
Conhecer as teorias da Ciência Contábil vigentes e as tendências de
futuro.
−
Desenvolver liderança e articular equipes multidisciplinares para a
captação de dados, geração e disseminação de informações contábeis.
−
Desenvolver com ética as atribuições e prerrogativas que a legislação
específica lhe prescreve.
−
Manter-se constantemente atualizado em relação aos aspectos legais,
políticos, econômicos e ambientais.
2.4.1 Áreas de Atuação
O Curso de Ciências Contábeis visa formar profissionais aptos a atuar em um
mercado altamente competitivo e em constantes transformações.
Oferece formação generalista, através dos conhecimentos específicos, do
mundo e de áreas afins constituindo-se num pólo de assessoramento para as
empresas públicas e privadas, no planejamento, execução e avaliação de projetos
técnico-científicos.
2.4.2 Competências e Habilidades
A função do curso de Ciências Contábeis é criar condições que favoreçam o
desenvolvimento de capacidades cognitivas, bem como de aprendizagens
relacionadas aos conhecimentos gerais, necessários à vida em sociedade e
conhecimentos específicos para qualificação e desempenho profissional, oferecendo
instrumentos de compreensão da realidade.
A estrutura curricular do Curso de Ciências Contábeis tem como referência
maior a articulação entre o conceito de educação profissional e o de cidadania.
44
A matriz proposta para representar a associação entre conteúdos,
competências e habilidades procura definir os pressupostos do curso e delinear as
características metodológicas e operacionais.
Competências são modalidades estruturais da inteligência, ou ações e
operações utilizados para estabelecer relações com e entre objetos, situações,
fenômenos e pessoas que se deseja conhecer. As habilidades são especificações
das competências estruturais em contextos específicos. As habilidades decorrem
das competências adquiridas e referem- se ao plano imediato do “saber fazer”.
Através de ações e operações as habilidades aperfeiçoam- se, articulam- se,
possibilitando nova reorganização das competências.
Cada uma das competências que estruturam o curso, embora correspondam
a domínios específicos da estrutura mental funcionam de forma orgânica e integrada
e se expressam, mais especificamente nas habilidades. Este constructo de
competências e habilidades desenvolve- se desde o nascimento na interação com o
meio físico e social. Das interações contínuas realizadas pelo cidadão e que se
constroem os conhecimentos sendo portanto, os conceitos, as idéias, as leis, as
teorias, os fatos, as pessoas, a história, o espaço geográfico, a ética e os valores,
condição essencial à construção do conhecimento.
Competências:
– Selecionar, organizar, relacionar, interpretar dados e informações contábeis
representados de diversas formas, para tomar decisões e enfrentar
situações problemas;
– Relacionar
informações
representadas
em
diferentes
formas
e
conhecimentos contábeis disponíveis em situações concretas para construir
argumentação consistente;
– Reconhecer os conhecimentos desenvolvidos no curso para elaboração de
propostas de intervenção solidária na realidade, respeitando os valores
humanos e considerando a diversidade sócio- econômica- cultural local e
regional;
– Construir
e
aplicar
conceitos
das
diversas
áreas/disciplinas
do
conhecimento para compreensão de fenômenos naturais/ambientais, de
processos Histórico- geográficos e da produção tecnológica.
45
Habilidades:
– Os bacharéis em Ciências Contábeis deverão ser capazes de:
– utilizar adequadamente a terminologia e a linguagem próprias das Ciências
Contábeis e Atuariais ;
– demonstrar uma visão sistêmica e interdisciplinar da atividade contábil;
– elaborar pareceres e relatórios que contribuam para o desempenho
eficiente e eficaz de seus usuários, quaisquer que sejam os modelos
organizacionais;
– aplicar adequadamente a legislação inerente às funções contábeis;
– desenvolver, com motivação e através de permanente articulação, a
liderança entre equipes multidisciplinares para a captação de insumos
necessários aos controles técnicos, à geração e disseminação de
informações contábeis, com reconhecido nível de precisão;
– exercer suas funções com expressivo domínio das funções contábeis e
atuariais que viabilizem aos agentes econômicos e aos administradores de
qualquer segmento produtivo ou institucional o pleno cumprimento da sua
responsabilidade quanto ao gerenciamento, aos controles e à prestação de
contas da sua gestão perante à sociedade, gerando também informações
para a tomada de decisão, organização de atitudes e construção de valores
orientados para a cidadania;
– desenvolver, analisar e implantar sistemas de informação contábil e de
controle gerencial;
– exercer com ética e proficiência as atribuições e prerrogativas que lhe são
prescritas através da legislação específica, revelando domínios adequados
aos diferentes modelos organizacionais.
– Confrontar interpretações diversas de situações ou fatos de natureza
contábil, técnico-científica ou do cotidiano, comparando diferentes pontos
de vista, identificando os pressupostos de cada interpretação e analisando
a validade dos argumentos utilizados.
– Comparar processos contábeis, relacionando-os com seu contexto
histórico, geográfico e sócio- econômico.
– Dado um conjunto de informações sobre uma realidade contábil,
contextualizar e ordenar os eventos registrados, compreendendo a
importância dos fatores sociais, econômicos, políticos ou culturais.
46
A concepção de conhecimento subjacente à matriz da proposta pressupõe
colaboração, complementariedade e integração entre os conteúdos das diversas
áreas do conhecimento presentes no currículo do curso e considera que conhecer é
construir e reconstruir significados continuamente mediante o estabelecimento de
relações de múltipla natureza, individuais, sociais e profissionais.
2.5 DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO
2.5.1 Duração do curso
O curso de Ciências Contábeis está organizado para ser integralizado no
tempo mínimo de quatro (04) anos. É composto por 43 (quarenta e três) disciplinas,
totalizando a carga horária de 3.000 horas, divididas em 16(dezeseis) módulos.(
conferir qdo estiver finalizada a matriz)
2.5.2 Vagas
Serão oferecidas 400 vagas anuais, pela Universidade do Contestado e o
ingresso dos alunos será disciplinado através de Processo Seletivo, publicado em
Edital específico.
2.5.3 Descrição da Metodologia
Conforme definição do próprio Ministério da Educação (MEC):
A Educação a Distância é a modalidade educacional na qual a mediação
didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a
utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com
estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares
ou tempos diversos. Essa definição está presente no Decreto 5.622, de
19/12/2005 (que revoga o Decreto 2.494/98), que regulamenta o art. 80 da
Lei 9.394/96 (LDB).
Nesta proposta de educação, denominada Sistema EAD Pleno, a presença
em sala de aula somente será indispensável nos encontros presenciais obrigatórios,
o que atende perfeitamente à legislação educacional brasileira, conforme o disposto
no artigo 4.º, incisos I e II, do Decreto 5.622, de 19/12/2005:
47
Art. 4.º A avaliação do desempenho do estudante para fins de promoção,
conclusão de estudos e obtenção de diplomas ou certificados dar-se-á no
processo, mediante:
I - cumprimento das atividades programadas; e
II - realização de exames presenciais.
Assim, é possível que o aluno possa escolher os melhores horários de
estudo, realizando-os em qualquer lugar, independentemente da sala de aula, o que
evidencia que a flexibilidade e a necessidade de disciplina na realização dos seus
estudos são características importantes para a realização deste curso.
No intuito de permitir uma absorção efetiva dos conteúdos ministrados, serão
adotados materiais didáticos e recursos tecnológicos que viabilizarão o processo de
aprendizagem. Trata-se de livros e de videoaulas (DVDs) que contemplam todo o
conteúdo do curso, além da disponibilização do Ambiente Virtual de Aprendizagem
(AVA) que, por intermédio da internet, dando todo o suporte acadêmico e de
conteúdo.
Não bastasse, de forma totalmente inovadora no setor educacional brasileiro,
também é entregue ao aluno o VideoBook (MP4), que permitirá uma forma de
aprendizagem ainda mais flexível e eficaz.
2.5.4 Materiais Didáticos e Recursos Tecnológicos
Os materiais didáticos são o elo entre as palavras e a realidade. A função
principal do material didático é suprir a ausência do professor. Por isso apresentam
condições que facilitem um “diálogo didático”, servindo para orientar o aprendizado,
proporcionando ajuda para entender eficazmente os conteúdos e propor espaços
para participação e a contextualização para a construção do conhecimento.
O curso proposto será realizado com base no material didático (livros e
videoaulas) e com o suporte por meio do AVA. O PDF do livro estará disponível para
download, as videoaulas, serão assistidas no próprio computador (vídeo streaming)
além de estar disponibilizadas em DVD ou MP4(VPM). O aluno ainda poderá adquirir
em separado os livros impressos, ampliando assim, sua opção de estudo.
Todo material está estruturado de forma autoexplicativa, o que vai ao
encontro da proposta metodológica.
48
Para organizar o autoestudo, também é disponibilizado no AVA, o calendário
com a indicação do conteúdo a ser estudado
Opções de materiais disponibilizadas aos alunos:
-
Internet (AVA) + DVD ou MP4 (VPM)
-
Internet (AVA) + Livros + DVD
Independente da opção escolhida pelo aluno, a UnC disponibilizará nas
bibliotecas de seus pólos (campi da UnC), exemplares do material impresso e DVD
para consulta, bem como, computadores e aparelhos de DVD e TV para uso
Descrição dos Materiais Didáticos e Recursos Tecnológicos
a) Livros: Elaborados por professores qualificados, revisados e editados para
esta metodologia de ensino, sendo um livro para cada disciplina. Os livros
estão disponíveis em dois formatos: Impresso e PDF.
b) Videoaulas: São aulas gravadas em estúdio por conceituados professores
e editadas para que sejam veiculadas em forma de vídeoaulas. É de
fundamental
importância
este
recurso
audiovisual
no
processo
de
aprendizagem, uma vez que além da explanação dos conteúdos, contam com
enquetes, vinhetas, animações, entrevistas, depoimentos de profissionais da
área etc. As videoaulas estão disponíveis em três formatos: DVD, VPM e pela
internet.
c) Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA): O Ambiente Virtual de
Aprendizagem (AVA) é um facilitador do processo de ensino e aprendizagem
na modalidade de educação a distância. Fazendo uso da tecnologia como
uma ferramenta de mediação entre professores e alunos, permite o
esclarecimento de dúvidas, aplicação de exercícios de fixação e reforço e
acompanhamento de desempenho individual. É no AVA que o aluno poderá
assistir as videoaulas e baixar na área de download o PDF dos livros.
c) VideoBook (MP4): O Videobook é mais um recurso inovador da
metodologia EAD. O aluno poderá optar por este recurso e receberá CD com
49
arquivos em VMP, para que possa carregar seu MP4 com as videoaulas,
podendo estudar onde e quando quiser.
2.5.5 Tutoria e Acompanhamento
O aluno é o foco de um programa educacional. E um dos pilares para garantir
a qualidade de um curso à distância é a interação de docentes, tutores e alunos,
hoje muito facilitada pelo avanço das tecnologias de Informação e Comunicação.
O trabalho de tutoria e acompanhamento, realizado pelos tutores da UnC
tem como objetivo acompanhar, motivar, orientar e estimular a aprendizagem
autônoma do aluno, utilizando metodologias e meios adequados, conforme
descrição a seguir:
a) Tutoria
Para o curso proposto, será atribuído para cada 100 alunos um tutor com 20h.
Tutoria à distância: ocorrerá quando o aluno sozinho ou em pequenos
grupos, buscar contato com o tutor, através dos seguintes meios de
comunicação: telefone, fax, carta, ferramentas do ambiente virtual de
aprendizagem e e-mail.
Tutoria presencial: ocorrerá quando o aluno sozinho ou em pequenos
grupos, se dirigir a UnC Virtual para dirimir dúvidas a respeito de questões
administrativas e acadêmicas do curso, bem como sobre as disciplinas que
esteja cursando, com o tutor.
Nos horários previamente estabelecidos com os alunos através de
cronograma, a tutoria e a orientação estará disponível para atendê-los, por e-mail,
telefone ou presencialmente nos Polos de Apoio Presenciais.
Demonstrativo dos horários de tutoria e orientação (base)
Dias da semana*
Horários
Tutoria à distância
2ª, 3ª, 4ª, 5ª e 6ª
07h30 às 11h30
13h00 às 17h00
50
19h00 às 22h30
Tutoria presencial
2ª, 3ª, 4ª, 5ª e 6ª
13h00 às 17h00
19h00 às 22h30
*Sábados: conforme necessidade.
b) Acompanhamento do aluno
Para o acompanhamento do aluno durante o curso, os Polos de Apoio
Presenciais utilizarão, além da tutoria, telefone, e-mail e se necessário, a
correspondência impressa.
2.5.6 Encontros Presenciais
a) Encontros presenciais obrigatórios
Os encontros presenciais obrigatórios objetivam a realização das avaliações e
ocorrerão na sede dos Campi, Núcleos e Polos de Apoio Presenciais
vinculados a Universidade do Contestado
b) Encontros presenciais não obrigatórios
Os encontros presenciais não obrigatórios têm a finalidade da socialização do
conhecimento adquirido em cada disciplina do curso, bem como, para a
apresentação e/ou participação em seminários, palestras ou outros eventos
promovidos pela tutoria do curso.
OBS. As datas dos encontros presenciais obrigatórios e não obrigatórios
serão estabelecidos pela coordenação de EAD da UnC, conforme projeto
pedagógico do curso.
2.5.7 Matriz Curricular
A organização curricular do Curso de Ciências Contábeis está organizado
para ser integralizado no período de 04 (quatro) anos e é composto por 49 (quarenta
e nove) disciplinas, totalizando a carga horária de 3.000 horas divididas em
16(dezeseis) módulos, assim distribuídas:
51
2.5.7.1 Quadro geral – Distribuição da Carga Horária
Módulo
Disciplina
I
Português
Contabilidade Geral
Introdução à Administração
II
Sociologia
Noções Gerais de Direito
Metodologia Científica
III
Direito tributário
Métodos Quantitativos Matemáticos
Filosofia
IV
Economia
História do Contestado
Comportamento Organizacional
V
Gestão de Marketing
Matemática Financeira
Princípios de Contabilidade
VI
Contabilidade e Análise de Custos
Gestão Tributária
Direito Empresarial
VII
Contabilidade Intermediária
Administração Financeira e
Orçamentária
Análise de Custos
VIII
Contabilidade Gerencial
Métodos Quantitativos Estatísticos
Contabilidade Tributária
IX
Desenvolvimento Sustentável
Responsabilidade Social e Ética
Administração Estratégica de Custos
X
Legislação Trabalhista, Previdenciária
e Contratos
Créd.
04
04
04
12
04
04
02
10
02
04
04
10
04
02
04
10
04
04
04
16
06
04
02
12
04
H.
60
60
60
180
60
60
30
150
30
60
60
150
60
30
60
150
60
60
60
180
90
60
30
180
60
04
04
12
04
04
04
12
60
60
180
60
60
60
180
04
02
04
10
60
30
60
150
04
60
Pré-Req.
52
Contabilidade das Instituições
Financeiras
Negociação Empresarial
Gestão para Parcerias PúblicoPrivadas
XI
Análise das Demonstrações Contábeis
Contabilidade Pública
Sistemas Contábeis
Planejamento Estratégico
XII
Mercado Financeiro e de Capitais
Controladoria
Sistemas de Custeio
XIII
Perícia Contábil
Contabilidade Internacional
Auditoria e Governança Corporativa
XIV
Contabilidade Avançada
Contabilidade Empresarial e Societária
Gestão de Empresas e Serviços
Contábeis
Metodologia da Pesquisa
XV
XVI
Empreendedorismo
Análise de Risco e Crédito
Estratégia Empresarial
Estágio Curricular Supervisionado
Obrigatório
Total
02
04
30
60
02
12
04
02
02
04
12
02
04
04
10
04
04
04
12
04
02
30
180
60
30
30
60
180
30
60
60
150
60
60
60
180
60
30
02
04
12
04
04
04
12
30
60
180
60
60
60
180
12
12
182
180
180
2730
2.5.7.2 Atividades complementares
Atividades Complementares
TOTAL
Carga Horária disciplinas
Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório
Atividades Complementares (*)
TOTAL
Créd
18
18
CH
270
270
2550
180
270
3000h
(*)Para a integralização de matriz curricular serão contempladas 270horas de Atividades
Complementares que devem ser desenvolvidas pelos acadêmicos (as) no decorrer do curso e
53
comprovadas através de certificados/declarações junto à coordenação, sendo requisito para
conclusão do mesmo.
2.5.7.3 Disciplina Optativa
Cód.
LIB21
Disciplina
Libras
Total
Créd.
04
04
H.
60
60
Pré-Req.
OBS:A disciplina de LIBRAS será ofertada no Curso de Ciências Contábeis de forma optativa, com
numero mínimo de 15(quinze) matriculados. O aluno poderá freqüentar a disciplina em outro curso da
UnC, em que estiver sendo ofertada.
2.5.7.4 ENADE
Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) é componente
curricular obrigatório dos cursos de graduação, sendo o registro de participação
condição indispensável para a emissão do histórico escolar, independentemente do
estudante ter sido selecionado ou não no processo de amostragem do Inep.
2.5.8 Da relação teoria/prática
Com o intuito de propiciar uma formação sólida e fundamentada em
conhecimentos e tecnologias atualizadas, o conjunto de disciplinas revela interrelações com a realidade Contábil, segundo uma perspectiva econômica
contextualizada com a teoria e prática.
No caso do curso de Ciências Contábeis, as disciplinas devem formar
profissionais aptos para atuação em no mercado de trabalho na área contábil,
portanto, a atuação dos professores deverá articular permanentemente a teoria e a
prática para que o acadêmico possa ser capaz de compreender todos os
mecanismos e recursos da contabilidade.
Também é importante efetivar a prática interdisciplinar durante o período de
formação para que o mesmo possa atuar desta forma no cotidiano dos meios
empresariais e comerciais.
2.6 SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO
54
A Universidade do Contestado, embasada em sua concepção de ser um
processo instituinte, caracterizado num constante vir-a-ser, elaborou e adotou um
plano de avaliação institucional mediante o qual se diagnostique e se programe
constantemente, numa atitude de permanente busca de equilíbrio com as
necessidades do meio ambiente.
Está na base desta postura a adoção do Plano de Avaliação Institucional,
onde a UnC, concebe-se como uma universidade orientada por seu projeto
institucional.
O sistema de Avaliação Institucional implantado pela UnC sustenta-se em
duas grandes linhas de observação e análise:
-
uma voltada para o processo administrativo-educacional, envolvendo
os setores de gerenciamento e de administração acadêmica nos níveis
de graduação, pós-graduação, pesquisa e extensão. Para diagnosticar
este processo foram elaborados e aplicados instrumentos de coleta de
informações, e feitas as devidas análises. Esta parte do processo, já foi
concluída e serve de subsídios para planejamento e constante
redimensionamento da Universidade em relação à sua estrutura e
funcionamento;
-
outra linha do sistema da Avaliação Institucional da UnC, tem como
objetivo
averiguar
os
resultados
educacionais
do
processo
administrativo e acadêmico-pedagógico. Sempre que detectadas
deficiências nestes processos, busca-se constantemente redefinição de
propósitos e de metas.
A implantação deste sistema de avaliação aplica o princípio teórico acima
apresentado pelo qual a UnC se constitui num processo instituinte, num constante
vir-a-ser, consagrando-se como uma universidade orientada por projeto.
Entende-se que a avaliação do processo ensino-aprendizagem deve ser
contínua e considerar todos os aspectos e sujeitos envolvidos. Dessa forma, todos
os sujeitos serão permanentemente avaliados:
Os acadêmicos pelo seu desempenho teórico-prático em cada disciplina, bem
como na participação das Atividades Formativas e demais projetos educacionais no
qual esteja vinculado;
55
Os professores, através da avaliação institucional promovida pela própria UnC
ou, em casos de necessidade, através de fóruns e/ou comissões compostas para tal
fim, sob a responsabilidade da Coordenação do Curso em consonância e com
anuência da direção acadêmica;
-
A coordenação do Curso através da avaliação institucional da UnC;
-
O Curso através da avaliação institucional promovida pela UnC;
-
A própria UnC (estruturas, metodologias, coordenadorias de extensão,
pesquisa e pós-graduação, direção administrativa e direção acadêmica,
etc.) pela avaliação institucional promovida pela instituição.
2.6.1 Avaliação do Rendimento Escolar
O processo de avaliação de aprendizagem, guardando íntima relação com a
natureza da disciplina, é parte integrante do Plano de Ensino, comportando:
-
Avaliação progressiva e cumulativa de conhecimento, obtida mediante
exercícios, trabalhos escolares e provas etc.
-
Verificação da capacidade de domínio de conjunto de disciplina
ministrada, por meio de exame em final do período, cumprindo o
respectivo programa, quando for o caso.
No que diz respeito à avaliação do rendimento escolar esta será realizada por
semestre e por disciplina, levando em conta o aproveitamento, a assiduidade e o
desempenho de acadêmico, em conformidade com o que estabelece o Regimento
Geral da Universidade.
A averiguação da aprendizagem e do desempenho acadêmico será feita por
avaliação progressiva e cumulativa, mediante exercícios, trabalhos acadêmicos,
provas, pesquisas, experimentos, exames e acompanhamento de Estágio Curricular
Supervisionado Obrigatório ao longo do curso. O aferimento de média final para fins
de aprovação nas disciplinas curriculares deverá atender os Ordenamentos Jurídicos
da UnC.
Ressalta-se que se considerará a história individual dos (as) acadêmicos(as),
o seu desempenho e esforço desprendido, a vinculação com seus interesses e
demandas particulares que contribuírem de forma significativa na aquisição dos
conhecimentos necessários à sua formação acadêmica.
56
2.6.2 Avaliação do Processo Ensino e Aprendizagem na EAD
O rendimento do aluno se verificará por meio de instrumentos avaliativos, que
podem ser aplicados em diversas situações:
O processo de avaliação da aprendizagem é imprescindível e está interligado
com a natureza da disciplina, é parte integrante do Plano de Ensino e comporta uma
avaliação progressiva e cumulativa do conhecimento, obtida mediante atividades,
trabalhos curriculares/extra-curriculares e avaliações presenciais e à distância (on
line).
a) Avaliação Presencial: Através de avaliações com tempo, espaço e
situação delimitados, sob a supervisão de um representante da instituição/polos.
Todos os alunos do curso/disciplina estarão na mesma situação e assim sendo,
poderão demonstrar que os trabalhos realizados a distância são fruto de seu esforço
pessoal.
b) Avaliação a Distância: O espaço e a situação nesta modalidade estão
livres para o aluno, porém com datas, limites para entregar os trabalhos e atividades.
Serão apresentadas atividades que devem ser respondidas e enviadas ao
professor/tutor, através do AVA.
A avaliação do desempenho acadêmico é feita por disciplina, levando em
consideração o desempenho e a assiduidade do mesmo, conforme resolução
específica.
2.6.2.1 Avaliação para cursos de graduação EAD
O processo de avaliação do desempenho acadêmico para os cursos de
graduação na modalidade à distância na UnC, segue resolução própria (Resolução
UnC – CONSEPE 015/2009) que, dispõe dos procedimentos e critérios para a
verificação da aprendizagem.
Sistema de Avaliação:
A1 – Avaliação presencial, individual e sem consulta (vale de 0,0 a 10,0 –
peso 6);
A2 – Avaliação on-line por disciplina (vale de 0,0 a 10,0 – peso 2);
57
Short Paper – trabalho realizado por disciplina (vale de 0,0 a 10,0 – peso 2);
A3 – Avaliação de segunda chamada presencial, individual e sem consulta
(vale de 0 a 10,0 – peso 6);
Nota para aprovação - Igual ou maior que 6,0 (seis) por disciplina.
A1 – Avaliação presencial
Trata-se de avaliação presencial, nominal, sem consulta e individual,
específica a cada disciplina.
A Avaliação Presencial A1 é expressa por notas, graduadas de 0,0 (zero) a
10,0 (dez), com uma casa decimal sem arredondamento.
Para a composição da Média da Disciplina (MD), será atribuído à Avaliação
Presencial A1 peso de 6 (seis).
A2 – Avaliação on-line
Trata-se de avaliações interativas a serem realizadas por intermédio do
Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA ao término de cada disciplina, sempre
antes da aplicação da Avaliação Presencial A1.
A Avaliação On-line A2 será expressa por notas, graduadas de 0,0 (zero) a
10,0 (dez), com uma casa decimal sem arredondamento.
Para a composição da Média da Disciplina (MD), será atribuído à Avaliação
A2 peso de 2 (dois).
Short Paper
Trata-se de um trabalho escrito pelo aluno, com base no conteúdo visto em
cada disciplina, que deve ser realizado por intermédio do Ambiente Virtual até a data
da Avaliação Presencial A1. A avaliação do Short Paper será expressa por notas,
graduadas de 0,0 (zero) a 10,0 (dez), com uma casa decimal sem arredondamento.
Para a composição da Média da Disciplina (MD), será atribuído à Avaliação
do Short Paper peso de 2 (dois).
A média de cada disciplina será calculada através de uma Média Aritmética
entre a nota da Avaliação Presencial A1, a nota da Avaliação On-line A2 e a nota do
Short Paper.
A3 - Avaliação de segunda chamada
58
A Avaliação de segunda chamada A3 será possibilitada aos alunos que não
tenham realizado a Avaliação Presencial A1 por algum dos seguintes motivos: falta
de comparecimento no dia da sua aplicação, transferência, reativação de matrícula,
matrícula tardia, licença-maternidade ou licença-saúde.
Para realização, o aluno deverá fazer a solicitação via Ambiente Virtual de
Aprendizagem - AVA em até 10 (dez) dias úteis da data da realização da Avaliação
Presencial A1.
Trata-se de avaliação presencial, nominal, sem consulta e individual,
específica a cada disciplina.
A Avaliação A3 será expressa por notas, graduadas de 0,0 (zero) a 10,0
(dez), com uma casa decimal sem arredondamento.
Reprovação em disciplina
Se o aluno não conseguir alcançar a média necessária para aprovação, ele
deverá solicitar novamente a matrícula na disciplina reprovada e refazê-la no seu
total, ou seja, ler o conteúdo, assistir as vídeo aulas, desenvolver as atividades
planejadas na disciplina, realizar as avaliações (presencial, on-line e shortpaper).
Portanto, o aluno só será concluinte quando for aprovado em todas as disciplinas da
matriz curricular do curso.
Para aprovação nas atividades de Estágio Supervisionado, o aluno deverá
obter média igual ou superior a 7,0 (sete).
2.7 ESTÁGIO CURRICULAR
2.7.1 Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório
O Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório exigirá do aluno do curso de
administração o planejamento e o acompanhamento com a devida observação de
uma prática de administração em instituições públicas, privadas ou nãogovernamentais, que possibilitem a familiarização do aluno com a realidade
administrativa e a aquisição de uma visão crítica do ambiente profissional,
obedecendo a legislação Institucional para este fim.
59
2.7.2 Estágio Curricular não obrigatório
Ocorre por iniciativa do estudante e deve ser desenvolvido dentro da área de
sua formação, constituindo assim, o desenvolvimento do processo ensino
aprendizagem, a partir da aproximação do desenvolvimento profissional com a teoria
desenvolvida no curso a partir das disciplinas que compôen seu currículo.
Os estudantes do curso de Ciências Contábeis poderão desenvolver
atividades de estágio não obrigatório em segmentos que desenvolvem atividades de
Contabilidade, ou seja, Empresas de Serviços Contábeis, Empresas que possuam
áreas de Contabilidade, Fiscal, Financeiro, Recursos Humanos / Departamento
Pessoal, Faturamento, Estoque, Compras. Entes Públicos nos setores de
Contabilidade, Financeiro, Tributação, Recursos Humanos / Departamento Pessoal,
Licitação, Controle Interno, instituições financeiras e do terceiro setor.
Locais de Estágio
Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório deverá ser realizado em
instituições de direito Público ou Privado, Instituições de Ensino, Organizações Não
Governamentais, Contador Autônomo ou equiparado e núcleo de práticas contábeis
2.8 LINHAS DE PESQUISA
A pesquisa é um elemento fundamental na formação profissional e por isso o
curso de administração, compreendendo sua vocação institui as seguintes linhas de
pesquisa que devem servir como objeto para o desenvolvimento de pesquisas juntos
aos programas institucionais como FAP e Artigo 170/CE/SC, entre outros:
As linhas de pesquisa do curso de Ciências Contábeis são as seguintes:
Em decorrência
da disponibilidade
de corpo docente,
e ênfase no
desenvolvimento regional, foi estruturada em três linhas de pesquisa, que são:
-
Controladoria
-
Contabilidade aplicada para Usuários Externos
60
-
Pesquisa e Ensino da Contabilidade
2.9 LINHAS DE EXTENSÃO
Atividades desenvolvidas na comunidade por meio de oficinas, mini cursos e
palestras que contemplem as linhas de pesquisa e tenham ligação com a matriz
curricular do curso. Podendo atender as seguintes linhas de extensão:
-
Contabilidade aplicada para Usuários Externos
-
Controladoria
-
Pesquisa e Ensino da Contabilidade:
3 ESTRUTURA FÍSICA E DE APOIO
3.1 NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – NEAD
O NEAD é responsável pela coordenação e gestão da EAD na Universidade do
Contestado, vinculada à Reitoria. Ligados a este, estão os Polos de Apoio
Presenciais da UnC e os Parceiros que realizam a oferta dos cursos na modalidade
de EAD.
Na sede do NEAD, está localizada a Central de Tutoria e Atendimento Online e
a Central de Secretaria, responsável pela organização dos processos acadêmicos
dos cursos e alunos.
3.1.1 Estrutura do NEAD
UnC – Reitoria
Sede administrativa
Espaço para Atividades
Administrativas (14)
Auditório (01)
Biblioteca (01)
Laboratório de informática (01)
Sala de aula (01)
Sala de Tutoria (01)
Sala de coordenação EAD (01)
Computadores
conectados à internet de
alta velocidade.
Acesso a portadores de
necessidades especiais.
Atendimento: Matutino e
Vespertino.
61
Sede NEAD
UnC Concórdia
Espaço livre/Lazer (01)
Espaço para Atividades
Administrativas (05)
Auditório (01)
Biblioteca (01)
Cantina (01)
Sala de coordenação (02)
Espaço Lazer (01)
Espaço aulas práticas (06
complexos)
Espaços multimeios (05)
Laboratório de informática (05)
Sala de aula (90)
Sala de Tutoria e Docência (02)
Espaço de Educação Esportiva (01)
Computadores
conectados à internet de
alta velocidade.
Acesso a portadores de
necessidades especiais.
Atendimento: Matutino,
Vespertino e Noturno.
3.2 POLOS DE APOIO PRESENCIAIS
O Polo de Apoio Presencial e uma unidade operacional da UnC credenciada
para
o
desenvolvimento
descentralizado
de
atividades
pedagógicas
e
administrativas relativas ao curso ofertado e ligados ao NEAD.
Atualmente a UnC possui Polos de Apoio Presenciais em seus Campi e
Núcleos Universitários e, mais 12 (doze) polos parceiros em situação de
credenciamento junto ao MEC, situados na área de abrangência do seu
credenciamento no Estado de Santa Catarina.
Polos credenciados
UnC – Canoinhas
Caçador
Polo de Apoio Presencial
Campus
Polo de Apoio Presencial
Núcleo Universitário
Polo de Apoio Presencial
Campus
Polo de Apoio Presencial
Campus
Polo de Apoio Presencial
Campus
Pólo de Apoio Presencial
Núcleo Universitário
Polo de Apoio Presencial
Polo de Apoio Presencial
Caçador – SC
Polos em credenciamento
Balneário Camboriú
Blumenau
Campos Novos
Chapecó
Florianópolis
Iporã do Oeste
Polo de Apoio Presencial
Polo de Apoio Presencial
Polo de Apoio Presencial
Polo de Apoio Presencial
Polo de Apoio Presencial
Polo de Apoio Presencial
Polo de Apoio Presencial
Cidade
Baln. Camboriú – SC
Blumenau – SC
Campos Novos – SC
Chapecó – SC
Florianópolis – SC
Iporã do Oeste – SC
UnC – Porto União
UnC - Concórdia
UnC - Curitibanos
UnC – Mafra
UnC – Rio Negrinho
Cidade
Canoinhas – SC
Porto União – SC
Concórdia – SC
Curitibanos – SC
Mafra – SC
Rio Negrinho – SC
62
Lages
Laguna
São Francisco do Sul
São João Batista
São José
Tijucas
Polo de Apoio Presencial
Polo de Apoio Presencial
Polo de Apoio Presencial
Polo de Apoio Presencial
Polo de Apoio Presencial
Polo de Apoio Presencial
Lages – SC
Laguna – SC
São Franc. do Sul – SC
São João Batista – SC
São José – SC
Tijucas - SC
* Projeto aprovado pelo MEC, aguardando a publicação da Portaria de Credenciamento.
3.2.1 Estrutura dos Polos de Apoio Presenciais
Polo de Apoio
Presencial/Sede
UnC – Canoinhas
Campus
Polo de Apoio
Presencial
UnC– Porto União
Núcleo Universitário
Polo de Apoio
Presencial
UnC– Concórdia
Campus
Polo de Apoio
Presencial
UnC – Curitibanos
Campus
Polo de Apoio
Descrição da Estrutura física*
Observações
Espaço para Atividades
Administrativas (21)
Auditório (01)
Biblioteca (02)
Cantina (01)
Sala de coordenação EAD (01)
Espaço Lazer (01)
Espaço aulas práticas (31)
Espaços multimeios (02)
Laboratório de informática (07)
Sala de aula (64)
Sala de Tutoria e Docência(03)
Espaço para Atividades
Administrativas (05)
Auditório (01)
Biblioteca (01)
Cantina (01)
Sala de coordenação EAD (01)
Espaço Lazer (01)
Espaço aulas práticas (03)
Espaços multimeios (01)
Laboratório de informática (03)
Sala de aula (19)
Sala de Tutoria e Docência (02)
Espaço para Atividades
Administrativas (32)
Auditório (01)
Biblioteca (01)
Cantina (01)
Sala de coordenação EAD (02)
Espaço Lazer (01)
Espaço aulas práticas (06
complexos)
Espaços multimeios (02)
Laboratório de informática (05)
Sala de aula (90)
Sala de Tutoria e Docência (02)
Espaço de Educação Esportiva (01)
Espaço para Atividades
Administrativas (07)
Auditório (01)
Computadores
conectados à internet de
alta velocidade.
Acesso a portadores de
necessidades especiais.
Atendimento: Matutino,
Vespertino e Noturno.
Computadores
conectados à internet de
alta velocidade.
Acesso a portadores de
necessidades especiais.
Atendimento: Matutino e
Vespertino.
Computadores
conectados à internet de
alta velocidade.
Acesso a portadores de
necessidades especiais.
Atendimento: Matutino,
Vespertino e Noturno.
Computadores
conectados à internet de
alta velocidade.
63
Presencial
UnC – Mafra
Campus
Polo de Apoio
Presencial
UnC – Rio Negrinho
Núcleo Universitário
Polo de Apoio
Presencial
Caçador
Polo de Apoio
Presencial
Biblioteca (01)
Cantina (02)
Sala de coordenação EAD (01)
Espaço Lazer (02)
Espaço aulas práticas (11)
Espaços multimeios (01)
Laboratório de informática (04)
Sala de aula (34)
Sala de Tutoria e Docência (01)
Espaço de Educação Esportiva (01)
Espaço para Atividades
Administrativas (23)
Auditório (01)
Biblioteca (01)
Cantina (04)
Sala de coordenação EAD (01)
Espaço Lazer (02)
Espaço aulas práticas (18)
Espaços multimeios (03)
Laboratório de informática (06)
Sala de aula (50)
Sala de Tutoria e Docência (02)
Espaço de Educação Esportiva (05)
Salas Multiuso (02)
Espaço para Atividades
Administrativas (03)
Auditório (01)
Biblioteca (01)
Cantina (01)
Sala de coordenação EAD (01)
Espaço aulas práticas (02)
Espaços multimeios (01)
Laboratório de informática (03)
Sala de aula (14)
Sala de Tutoria e Docência (02)
Espaço para Atividades
Administrativas (14)
Auditório (01)
Biblioteca (01)
Laboratório de informática (01)
Sala de aula (01)
Sala de Tutoria (01)
Sala de coordenação EAD (01)
Espaço livre/Lazer (01)
Acesso a portadores de
necessidades especiais.
Atendimento: Vespertino
e Noturno.
Computadores
conectados à internet de
alta velocidade.
Acesso a portadores de
necessidades especiais.
Atendimento: Matutino,
Vespertino e Noturno.
Computadores
conectados à internet de
alta velocidade.
Acesso a portadores de
necessidades especiais.
Atendimento: Vespertino
e Noturno.
Computadores
conectados à internet de
alta velocidade.
Acesso a portadores de
necessidades especiais.
Atendimento: Matutino e
Vespertino.
* O detalhamento da estrutura física e tecnológica dos Polos e Sede da UnC estão disponibilizados
no sistema E-Mec.
As estruturas exigidas para o funcionamento dos Polos de Apoio Presenciais
Parceiros, baseiam-se na exigência legal solicitada pelo MEC, devem estar de
acordo com o decreto 5296/2004 (acesso a portadores de necessidades especiais) e
64
avaliadas por comissão interna da UnC, apresentando minimamente a seguinte
estrutura física:
− Instalações Administrativas (secretaria de atendimento aos alunos)
− 02 Salas de Aula
− 01 Sala de Coordenação do Pólo
− 01 Sala de Tutoria
− Auditório (opcional)
− Instalações Sanitárias
− Área de Convivência
− 01 Laboratório de Informática com no mínimo 15 máquinas conectadas à
Internet
− Recursos de Tecnologias de Informação e Comunicação (telefone, fax,
projetor multimídia...)
− Biblioteca (com espaço para estudos em grupo e individuais com acervo
bibliográfico)
−
Laboratórios Didáticos Especializados (conforme projeto pedagógico de
cada curso).
3.3 BIBLIOTECAS
Tendo em vista a importância das Bibliotecas, suporte fundamental para o
desenvolvimento das atividades de ensino, pesquisa e extensão, a Universidade do
Contestado, através das suas bibliotecas com seus acervos contemplam áreas para
estudo individual e para estudos em grupo, terminais para consulta ao acervo, área
administrativa, processo técnico, setor de periódicos, manutenção e restauração de
livros e sanitários.
As Bibliotecas dispõem dos seguintes recursos: livros e periódicos; teses,
dissertações e monografias; catálogos; obras de referência (enciclopédias,
dicionários e Atlas...); videoteca; mapoteca; hemeroteca; slides; CDs-Rom e DVDs.
Estão para a comunidade interna e externa de segunda-feira até sábado, nos
turnos matutino, vespertino e noturno coincidindo com os horários de funcionamento
dos cursos do ensino da Instituição e atividades de extensão e pesquisa.
65
A Bibliotecas da Universidade do Contestado (campi e Núcleos) estão
associadas ao COMUT e ao SINBAC, utilizam o sistema de informatização SABIO e
Biblioteca On Line, prestando os seguintes serviços:
Consulta local ou remota:
A consulta é livre ao acervo e pode ser realizada através dos computadores
existentes
na
Biblioteca
ou
diretamente
na
Internet
endereço
www.uncnet.br/biblioteca . A pesquisa pode ser feita por Autor, Título ou Assunto,
através da base de dados, feita pelo próprio usuário com orientação de Bibliotecário
ou de auxiliares técnicos ou diretamente na Seção de Livros, Periódicos e Jornais,
Materiais especiais (Fita de vídeo, DVD´s, CD´s...).
Levantamento bibliográfico:
Recupera
informações
existentes
sobre
determinado
assunto
em
documentos, a pedido do usuário.
Catalogação na fonte:
Ficha catalográfica impressa no verso da página de rosto, feita quando o livro,
dissertação ou tese está em fase de impressão.
Comutação bibliográfica – COMUT:
O COMUT (Programa de Comutação Bibliográfica) é um serviço que permite
obter cópias de documentos publicados em revistas, teses, anais de congressos,
existentes no acervo das principais bibliotecas do país.
Empréstimo domiciliar:
Empréstimo do material bibliográfico é feito a toda comunidade universitária.
Empréstimo entre bibliotecas:
Permite localizar e obter documentos na Biblioteca de outros campos da
UnC, pelo serviço de malote, sem custo ou através das Bibliotecas associadas a
ACAFE, através de SEDEX pago pelo usuário.
Orientação na Normalização de trabalhos técnico-científico:
66
Serviço de orientação na elaboração de referências bibliográficas e dicas
para normalização de trabalhos técnico-científicos segundo normas da ABNT.
Permuta:
Troca de documentos (revistas e livros) publicados pela Universidade com
outras Instituições de Ensino.
Treinamento de Usuários:
Treinamento através de palestras, orientações quanto a recuperação das
informações do acervo e a utilização dos serviços oferecidos na biblioteca.
Visitas orientadas:
Acompanhamento de visitas por funcionários da biblioteca para divulgar os
espaços e serviços prestados.
Programa de Comutação Bibliográfica – COMUT:
O COMUT – Programa de Comutação Bibliográfica é um serviço que permite
às comunidades acadêmica e de pesquisa o acesso a documentos em todas as
áreas do conhecimento (através de cópias de artigos de revistas técnico-científicas,
teses e anais de congressos), exclusivamente para fins acadêmicos e de pesquisa,
respeitando-se rigorosamente a Lei de Direitos Autorais. Para isso, atua por meio de
uma rede de bibliotecas, denominadas bibliotecas-base, com recursos bibliográficos,
humanos e tecnológicos adequados para o atendimento às solicitações de seus
usuários.
O COMUT é um serviço PAGO e está disponível via Internet, para usuários
cadastrados no sistema, com código e senha de acesso.
A Universidade do Contestado-UnC está cadastrada no sistema COMUT e
disponibiliza aos seus alunos a distância e presenciais a possibilidade de pesquisa.
Para isso, o aluno deverá entrar em contato com a biblioteca através de e-mail ou
telefone.
Base de Dados:
−
Bases de Dados Brasileiras do Prossiga
−
Biblioteca Virtual em Saúde - BVS
67
−
Catálogo de Teses - IBICT
−
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia
−
CAPES - Portal Brasileiro da Informação Científica - Portal de Periódicos
Portal Periódicos Capes - Acesso Livre
−
BDTD - Biblioteca Digital de Teses e Dissertações - IBICT
−
BIREME - Sistema Latino - Americano e do Caribe de Informação em Ciências
−
CCN - Catálogo Coletivo Nacional de Publicações Seriadas
−
BBE - Bibliografia Brasileira de Educação. INEP
−
CNEN - Centro de Informações Nucleares - Portal de Periódicos de Livre
Acesso
−
Scielo - Scientific Electronic Library Online
−
BVS - Psicologia Brasil.
Sistema Integrado de Bibliotecas do Sistema ACAFE – SINBAC:
O Sistema Integrado de Bibliotecas do Sistema ACAFE - SINBAC tem como
objetivo integrar o acervo das bibliotecas participantes do Sistema ACAFE
oferecendo serviço de consulta simultânea aos acervos de todas as bibliotecas
participantes do projeto e empréstimo entre as bibliotecas.
O serviço de consulta simultânea permite a pesquisa em uma única interface
ao acervo de todas as bibliotecas participantes do projeto. É baseado nas
tecnologias XML e JAVA.
Permitindo o compartilhamento (empréstimo) do acervo entre as bibliotecas
do Sistema ACAFE.
A pesquisa e empréstimo dos livros poderão ser efetuados através do site
www.acafe.org.br/sinbac e, a solicitação para empréstimo deverá ser feita na
biblioteca da UnC – Universidade do Contestado.
Sistema de Informatização da Biblioteca – SABIO:
O sistema de informatização da biblioteca da UnC – SABIO, tem
como
objetivo facilitar a execução das 3 funções de uma Biblioteca, ou seja, reunir,
organizar e difundir.
68
O SÁBIO - Sistema de Automação de Bibliotecas está dividido em 4 módulos
distintos. O módulo de Empréstimo tem como função o controle da circulação do
acervo, reserva, empréstimo e cadastramento de usuários da biblioteca.
O módulo de Consulta tem como finalidade a pesquisa do acervo e a reserva
de materiais pelo usuário.
O módulo de Cadastramento destina - se a inserção dos materiais na base de
dados.
O módulo WEB dá acesso remoto ao acervo e destina-se a pesquisa ,
renovação e reserva do material.
Serviço de Informação a Distância – SID:
O Serviço de Informação a Distância - SID da Biblioteca Universitária destinase a atender pedidos de pesquisa formadas pelos estudantes do Núcleo de
Educação a Distância - NEAD.
O SID visa proporcionar a localização de documentos em publicações
periódicas, livros e outros.... Este serviço desenvolve atividade de investigação e
encaminha pedidos de reprodução mediante pedidos formulados por escrito através
do FORMULÁRIO ON-LINE de pedido de Informação Bibliográfica. Preencha o
formulário o mais completo possível para agilizar o atendimento de seu pedido.
Este serviço reserva-se o direito de avaliar à pertinência dos pedidos que lhe
são dirigidos, procurando, na medida do possível, encaminhar as solicitações. As
informações prestadas por este serviço, em suporte papel ou em suporte eletrônico,
são remuneradas de acordo com tabela existente.
Na formulação do pedido indique, sempre que possível os elementos
indispensáveis à identificação do documento:
−
Artigos de Periódicos (revista): autor(es), título do artigo e subtítulo (se
houver), título do periódico, numeração correspondente ao volume ,
número e ano, página inicial e final do artigo;
−
Livro: autor(es), título e subtítulo da obra, edição, local, editora, data da
publicação;
−
Partes de documentos: autor(es), título/subtítulo (da parte), título da
obra no todo, edição, local, editora, data da publicação, página inicial e
final do documento.
69
−
Teses e Dissertações: autor, título, ano e nome da Universidade onde
foi defendida, grau da tese (pós-doutorado, doutorado, mestrado),
número de páginas.
−
Para cada documento ou solicitação deverá ser preenchido um novo
formulário;
O preenchimento desse formulário não implicará na obtenção e localização da
cópia do documento, uma vez que será feita uma pesquisa para localização do
documento, e seu custo;
O retorno ao pedido do usuário será dado por e-mail ou telefone. O usuário
será informado sobre o custo do pedido e, mediante pagamento a solicitação será
efetivada.
Caso não tenhamos a informação em nossa biblioteca, encaminharemos o
usuário, quando necessário, para a biblioteca mais próxima de sua (localidade)
residência onde encontra-se a informação desejada.
O documento é fotocopiado em parte, respeitando a Lei de Direitos Autorais
(Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998 e lei nº10.695 de 1º de julho de 2003).
Descrição das Políticas de Expansão do Acervo:
A expansão do acervo bibliográfico é realizada a partir da solicitação dos
professores, coordenadores e a necessidade de atualização e ampliação, conforme
a abertura de novos cursos.
Descrição das Formas de Acesso ao Acervo:
Os alunos da graduação (EAD e presencial) têm acesso ao acervo e pode
emprestar até 3 (três) materiais por 10 dias. Os alunos de pós-graduação têm direito
a 3 livros por 15 dias. Os alunos de regime especial e Mestrado têm direito a 3 livros
por 30 dias. A comunidade em geral tem acesso ao acervo para consulta conforme
números de exemplares descritos abaixo:
Biblioteca
Nº de
Títulos
(Livros)
Nº
Exemplares
(Livros)
Nº de
Títulos de
Periódicos
Biblioteca Universitária Paulo
Pinto – Concórdia
Biblioteca do Núcleo Universitário
43. 955
60.084
364
Nº de
exemplares
de
Periódicos
12.091
973
1.713
****
****
70
de Seara
Biblioteca Universitária de Mafra
Biblioteca Universitária de Rio
Negrinho
Biblioteca Universitária de
Papanduva
Biblioteca Universitária de
Curtiibanos
Biblioteca Universitária de Porto
União
Biblioteca Universitária Modesto
Zaniollo de Canoinhas e
Biblioteca Universitária de
Marcílio Dias
Biblioteca Universitária Caçador
Total
28.139
2.766
44.225
5.107
739
59
16.339
1844
176
438
3
283
15.675
21.183
155
****
7.287
15.520
797
1.258
37.321
72.971
2.643
4.624
612
92.949
1.220
22.461
****
4.760
****
36.439
Para melhor facilidade de acesso aos alunos, as Bibliotecas possuem rampas
de acesso para portadores de necessidades especiais.
O publico deste das bibliotecas é atendido pelos bibliotecários(as) e pessoal
Técnico-Administrativo abaixo relacionados.
Biblioteca
Biblioteca Universitária Paulo
Pinto – Concórdia
Biblioteca Universitária de Mafra
Biblioteca Universitária de Rio
Negrinho
Biblioteca Universitária de
Curtiibanos
Biblioteca Universitária de Porto
União
Biblioteca Universitária Modesto
Bibliotecário(a)
Técnicos-Administrativos
Elisabete das Bichas Alexandra Mattiolo, Luzia
Lopes - CRB 14/751
Carmem Munaretto, Perla
Vivian da Silva, Uziane
Conogrei
e
Tainara
Munaretto de Oliveira.
Josiane Liebl Miranda - Alan Ricardo Grah,
CRB 14/1023
Amanda de Mattos Nassif,
Angélica Altmann,
Beatriz Sommer,
Carlos Alberto Maia de
Oliveira,
Jarbas Assumpção,
Lilian Jungles Barbosa,
Maria Goldbach,
Maria Inês Swarça ,
Patrícia Blumental,
Rosmarli de Fátima de Lima.
Josiane Liebl Miranda - Julieta Sothe Machado
CRB 14/1023
Solange Inês Feldhaus - Luciane Brígida de Souza,
CRB 388
Mariangela Cristófolli,
Ezilda Aparecida Grein Citra,
e a estagiário: Tatiane dos
Santos
Rogério Carvalho - CRB Clecir Aparecida S. Pereira e
393
Sandra Schepanski Pavan
Rogério Carvalho - CRB Zenizio Cavalheiro, Dolores
71
Zaniollo de Canoinhas e
Biblioteca Universitária de
Marcílio Dias
Biblioteca Universitária Caçador
393
Maria Stein, Renate C.
Andrade, Eva C. Felix de
França e Luci Aparecida
Sarda.
Elisabete das Bichas Leonardo Felipe Forner
Lopes - CRB 14/751
O atendimento nestas bibliotecas se faz perante a necessidade para cada
região e conforme demanda dos cursos.
Biblioteca
Biblioteca Universitária Paulo Pinto –
Concórdia
Biblioteca Universitária de Mafra
Biblioteca Universitária de Rio Negrinho
Biblioteca Universitária de Curtiibanos
Biblioteca Universitária de Porto União
Biblioteca Universitária Modesto Zaniollo
de Canoinhas e Biblioteca Universitária
de Marcílio Dias
Biblioteca Universitária Caçador
Horários de Atendimento
Segunda a sexta: 07h30 – 11h30 / 13h – 22h30 e
sábado 07h30 – 11h30 / 13h – 17h.
Segunda a sexta: 07h30 – 12h / 13h – 17h/
18h30 - 22h30 e sábados 07h30 –17h.
Segunda a sexta: 13h - 17h; 18h30 - 22h30 e
sábados 07h30 – 11h30 / 13h – 15h30.
Segunda a sexta: 13h – 22h30min e sábado 08h
– 12h / 13h30min – 17h30min.
Segunda a sexta: 07h30 – 11h30 / 13h – 22h30 e
sábado 07h30 – 11h30 / 13h – 17h.
Segunda a sexta: 07h30 – 11h30 / 13h – 22h30 e
sábado 07h30 – 11h30 / 13h – 17h.
Segunda a sexta: 07h30 – 11h30 / 13h – 17h e
sábado 07h30 – 11h30.
As bibliotecas dos Polos de Apoio Presenciais Parceiros estarão adquirindo
bibliografias conforme projeto pedagógico de cada curso.
72
4
RECURSOS HUMANOS
Os Recursos Humanos destinados para o desenvolvimento do curso em
questão compõem-se de:
Coordenador/Responsável do Polo: para administrar a implantação e o
funcionamento do Polo e responder pelo mesmo à UnC. O coordenador
também deverá gerenciar os funcionários locais, ajudar na distribuição dos
materiais de estudos e materiais informativos. Disponibilizar informações no
mural de avisos das salas de aula. O vínculo empregatício é de
responsabilidade do Polo de Apoio Presencial.
Responsável pela Secretaria: para atendimento e secretaria. Este funcionário
atuará na recepção dos candidatos, orientação para inscrição no processo
seletivo, cadastro, recepção e envio dos documentos das inscrições e
matrículas à UnC, esclarecimentos das dúvidas sobre Sistema de EAD da UnC
e, embora não execute atividades do departamento financeiro e outros setores
da UnC dos quais os alunos utilizam serviços, deve ter conhecimento do
funcionamento dos mesmos para orientar os alunos sobre os procedimentos
adequados para estas necessidades, a quem e como se reportar para tal. O
perfil da pessoa que ocupa essa função pode variar muito. O vínculo
empregatício é de responsabilidade do Polo de Apoio Presencial.
Professores Tutores: exercem as funções: Pedagógica, Gerencial, Técnica e
Social no atendimento aos alunos no Polo de Apoio Presencial.
Funções do tutor de EAD:
-
Participar das atividades de capacitação e de avaliação, promovidas
pela UnC;
-
Estabelecer os horários de atendimento presencial ou a distância, junto
ao polo e a UnC, e cumpri-los com pontualidade e assiduidade;
73
-
Participar da construção do modelo de atendimento tutorial, proposto
pela Coordenação da UnC;
-
Realizar as atividades previstas no planejamento da tutoria;
-
Acompanhar a freqüência dos alunos às atividades de tutoria
desenvolvidas, mantendo contato com os alunos que não procurarem a
tutoria;
-
Estimular o aluno a buscar a construção de uma metodologia própria
de estudo, no sentido de ajudá-lo a adquirir autonomia;
-
Orientar os alunos nas aulas teóricas, práticas e trabalhos em grupo.
-
Estimular o aluno a buscar diversas fontes de informação, como as
bibliotecas e laboratórios dos polos, bibliotecas virtuais, etc.;
-
Manter contato com os alunos que não procurarem a tutoria;
-
Elaborar um relatório mensal, cujo modelo será fornecido pela
coordenação da UnC, e encaminhá-lo a mesma no prazo estabelecido;
-
Realizar a correção das avaliações presenciais e EAD dos alunos dos
polos.
Obs.: O tutor será contratado pela UnC com atuação de 20 horas
semanais para o atendimento até 100 alunos.
Responsável pela Biblioteca: a pessoa que ocupará esta função deverá
apresentar conhecimentos na área e, o vínculo empregatício é de
responsabilidade do Polo.
Responsável pelo Laboratório de Informática: a pessoa que ocupa essa
função deve possuir conhecimentos na área de informática. O vínculo
empregatício é de responsabilidade do Polo.
Responsável pelos Serviços Gerais do Polo: a pessoa que ocupará esta
função deverá apresentar conhecimentos na área e, o vínculo empregatício é
de responsabilidade do Polo.
IMPORTATANTE: Pode uma mesma pessoa responder por mais de uma função.
Vale ressaltar que o Polo de Apoio Presencial deverá indicar o responsável por
74
determinada função, ou seja, todas as funções devem ter um responsável
determinado.
4.1 COORDENAÇÃO NEAD
Coordenadora
UnC
Liamara Scortegagna
Titulação
Doutora
Horas EAD
40
4.2 RESPONSÁVEIS PELA EAD NOS POLOS DE APOIO PRESENCIAIS
Polo
CANOINHAS E
PORTO UNIÃO
CONCORDIA
CURITIBANOS
MAFRA E RIO
NEGRINHO
Responsável
Gilmar Mazurkievickz
Neide Maria DalMagro
Geraldo Antônio da Rosa
Gerson Ulbricht
Titulação
Mestre
Horas EAD
40
Mestre
Doutor
Mestre
32
20
20
Os Coordenadores/Responsáveis pelos Polos de Apoio Presenciais Parceiros
serão designados pelos Proprietários dos Polos e encaminhados à UnC quando da
assinatura do Contrato.
4.3 RELAÇÃO DE TUTORES E TITULAÇÃO
Professor
Roque Hennemann
Andreia Luciana da Rosa
Scharmach
Gilmar Luis Mazurkieevicz
Debora Aparecida de Almeida
Arlene Guarezi Paz de Oliveira
Neide Maria Dalmagro
Liamara Scortegagna
Alvaro Concha Araneda
Roberto Tadeu Baurer
Ari DalVesco
Jacir Favretto
Jandir Schimidt
Clomir Ernesto Badalotti
Ivanir Techio da Silva
Titulação
Mestre
Mestre
Área
Educação
Administração
Horas EAD
08
08
Mestre
Tecnologias e
EAD
Administração
Educação
Educação
Tecnologias e
EAD
Administração
Contabilidade
Contabilidade
Administração
Direito
Direito
Contabilidade
40
Mestre
Mestre
Mestre
Doutora
Mestre
Mestre
Mestre
Mestre
Mestre
Especialista
Mestre
08
20
40
40
40
08
12
08
08
08
08
75
Gladenir G Andrades
Maristela Ghelen
Especialista
Especialista
Contabilidade
Direito
08
08
4.4 RELAÇÃO DE PROFESSORES E TITULAÇÃO
Professor
Titulação
Área
Horas EAD
Administração
Jacir Favretto
Lenoar Antonio
Bordignon
Lílian Montiel
Welloso
Vilmar Luiz Bertotti
Arnaldo Moscatto
dos Santos
Marcos Roberto
Cossa
Mauro Jordan
César Augustus
Wink
Fabiana Bortolini
Gelso Marchioro
Italomir Bringnhenti
Valdemar Arl
Gervasio Paulus
Marcos Arnhold
Junior
Mestre
Mestre
08
08
Mestre
04
Especialista
Mestre
04
08
Especialista
04
Mestre
Mestre
08
08
Mestre
Mestre
Mestre
Mestre
Mestre
Mestre
08
04
08
12
04
04
Tecnologias
Jackson Roberto
Altenhofen
Liamara
Scortegagna
Leonardo Felipe
Forner
Maximiliano
Zambonatto Pezzin
Especialista
04
Doutora
40
Especialista
40
Mestre
04
Ciências Contábeis
Ari Dal Vesco
Ivanir Tecchio da
Silva
Michele Sprandel da
Silva
Alcedir Luiz Ecco
Gladenir Goersch
Andrades
Marisete Cossa
Rosset
Affonso Bulcão Flack
Inacir Marcolin
Ivo Macagnham
Mestre
Mestre
12
08
Mestre
04
Mestre
Especialista
04
04
Especialista
04
Especialista
Mestre
Mestre
04
04
04
76
Marla Vieira
Especialista
04
Pedagogia
Neide Maria
Dalmagro
Arlene Guarezi Paz
de Oliveira
Elisete Barp
Maria Luiza
Daufenback
Jairo Marchesan
Sandra Piorezan
Rosana Kohls
Samira Furlan
Mestre
40
Mestre
20
Doutora
Mestre
08
08
Doutor
Mestre
Mestre
Mestre
04
04
08
04
Letras
Português/Inglês
Simone Elisa Klein
Clarice Lorenzetti
Silvana Bernardi
Leandro Ramires
Comassetto
Nadia Lucia Nardi
Inézia D. Zanardi
Nauria Inês Fontana
Noeli Woloszin
Especialista
Especialista
Especialista
Doutor
08
08
08
12
Especialista
Especialista
Mestre
Mestre
08
04
04
04
Direito
Jandir Schimidt
Clomir Ernesto
Badalotti
João Gilberto Hubert
Novakoski
Solange Sprandel da
Silva
Paulo Corbelini
Mestre
Especialista
08
08
Especialista
04
Mestre
04
Mestre
04
77
5
EMENTÁRIOS E BIBLIOGRÁFIAS
Módulo I
Português
Créditos: 04
Carga Horária: 60h
Ementa:
Teoria da comunicação. Fonética e Fonologia. Ortoepia. Prosódia. Ortografia.
Analogia vocabular. Concordância. Regência verbal e nominal. Colocação
pronominal. Leitura crítica. Redação funcional.
Bibliografia:
ALMEIDA, A. F. de. Português básico para cursos superiores. 2. ed. S. Paulo:
Atlas,1990.
CEGALLA, D. P. Novíssima gramática. 26. ed. São Paulo: Nacional, 1985.
FARACO, C. E.; MOURA, F. M. de. Gramática. São Paulo: Ática, 1987.
FÁVERO, Leonor Lopes. Coesão e coerência textuais. São Paulo: Ática, 1991.
GUIMARÃES, Elisa. A articulação do texto. São Paulo: Ática, 1993.
KOCH, Ingedore Villaça. A coesão textual. São Paulo: Contexto, 1991
78
Contabilidade Geral
Créditos: 04
Carga Horária: 60h
Ementa:
Noções gerais de contabilidade: patrimônio, composição e variações. Procedimentos
contábeis.
Livro
de
escrituração.
Operações
com
mercadorias.
Forma
e
levantamento das principais demonstrações contábeis.
Bibliografia:
ALMEIDA, M. C. Curso básico de contabilidade. São Paulo: Atlas, 1998.
CREPALDI, S. A. Curso básico de contabilidade. Resumo e teoria. São Paulo:
Atlas, 1997.
FEA/USP. Contabilidade introdutória. 9 ed. São Paulo: Atlas, 1998.
FRANCO, H. Contabilidade geral. São Paulo: Atlas, 1995.
NEVES, S. das; VICECONTI, P. E. V. Contabilidade básica. São Paulo: Frase,
1997.
PADOZEVE, C. L. Manual de contabilidade básica. São Paulo: Atlas, 1996.
RIBEIRO, O. M. Contabilidade básica. São Paulo: Saraiva, 1998.
WALTER, M. A. Introdução à contabilidade. São Paulo: Saraiva, 1995.
79
Introdução à Administração
Créditos: 04
Carga Horária: 60 h
Ementa:
Bases históricas. Abordagens clássicas, humanistas e organizacional. Novas
configurações organizacionais. Organização. Planejamento. Direção: comunicação,
tomada de decisão, poder e autoridade. Controle e coordenação. As funções
administrativas frente às novas tendências. Sistemas organizacionais. Processos
organizacionais. Desempenho organizacional. Estratégias organizacionais. Relações
interorganizacionais e ambiente. Gestão organizacional frente aos novos
Bibliografia:
BONOME, João Batista Vieira. Princípios da Administração. Curitiba: IESDE,
2007.
BULGACOV, Sérgio. Manual de Gestão Empresarial. 4.ed. São Paulo: Atlas, 1999.
463p. v.1
DE OLIVEIRA, Jorge Augusto, R. Curso prático Auditoria Administrativa. SÃO
PAULO: SARAIVA, 2006. 198p. v.1
TACHIZAWA, Takeshy. CRUZ Junior, João Benjamin. ROCHA, José Antonio de
Oliveira. Gestão de Negócios. São Paulo: ATLAS, 2001. 315p. v.1
80
Módulo II
Sociologia
Créditos: 04
Carga Horária: 60 h
Ementa:
O olhar sociológico. A história do surgimento da Sociologia: do Renascimento à
Revolução industrial. A retomada do pensamento especulativo até o triunfo da
ciência. As obras inspiradoras do pensamento sociológico. O positivismo (incluindo o
darwinismo social).
A Sociologia clássica : Marx, Durkhein e Weber. Cultura e
ideologia. Contribuição atual da wsociologia do desenvolvimento. Questões da
Sociologia Contemporânea.
Bibliografia:
COSTA, C. Sociologia – Introdução à ciência da sociedade. 2.ed. São Paulo:
Moderna, 1997.
GIDDENS, Anthony. Política, sociologia e teoria social – encontros com o
pensamento social clássico e contemporâneo. Tradução de Cibele Saliba Rizek-São
Paulo: Fundação Editora da UNESP, 1998.
GUARESCHI, Pedrinho. Sociologia crítica: alternativas de mudança. Porto Alegre,
Mundo Jovem, 1998.
LAKATOS, E.M. Introdução à Sociologia. 4. ed. São Paulo: Saraiva, 1998.
81
Noções Gerais de Direito
Créditos: 04
Carga Horária: 60h
Ementa:
Introdução ao estudo do Direito. Teoria geral do Estado. Direito Constitucional.
Pessoas naturais e jurídicas. Fatos e atos jurídicos. Contratos em geral. Atos do
comércio. Direito societário. Títulos de crédito.
Bibliografia:
DINIZ, M. H. Compêndio de introdução à ciência do Direito. Rio de Janeiro:
Saraiva, 1995.
GUSMÃO, P. D. de. Introdução ao estudo de Direito. 20 ed. Rio de Janeiro:
Forense, 1997.
NADER, P. Introdução ao estudo do Direito. 19 ed. Rio de Janeiro: Forense, 1997.
NORONHA, F. Direito e sistemas sociais. Florianópolis: UFSC, 1988.
POLETTI, R. Introdução ao Direito. Rio de Janeiro: Saraiva, 1996.
82
Metodologia Cientifica
Créditos: 02
Carga Horária: 30h
Ementa:
A metodologia e a universidade -organização na vida universitária -o conhecimento e
o saber -o método cientifico - pesquisa - transmissão de conhecimentos - projeto de
pesquisa - trabalhos científicos.
Bibliografia:
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. Normas da A.B.N.T. para
documentação. Rio de Janeiro,1989.
BARROS, A. de J. P., LEHFELD, N. A. de S. Projeto de pesquisa: propostas
metodológicas. Petrópolis: Vozes, 1990.
CERVO, A. L. & BERVIAN, P. A. Metodologia científica: para uso de estudantes
universitários. São Paulo: Mc. Graw-Hill.1996.
83
Módulo III
Direito Tributário
Créditos: 02
Carga Horária: 30h
Ementa:
Sistema tributário nacional. normas gerais de direito tributário. tributos. tributação da
microempresa. crimes contra a fazenda pública. tributação internacional.
Bibliografia:
BULGARELLI, W. Contratos mercantis. São Paulo: Atlas, 1996.
CASSONE, V. Sistema tributário nacional. São Paulo: Atlas, 1996.
CNT. Código Tributário Nacional.
LATORRACA, N. Legislação tributária. São Paulo: Atlas, 1993.
SANTLIM, C. V. M. Formação e eficácia probatória dos contratos por
computador. Rio de Janeiro: Saraiva, 1995.
SOUZA, R. G. Interpretação no direito tributário. São Paulo: Saraiva, 1992.
84
Métodos Quantitativos Matemáticos
Créditos: 04
Carga Horária: 60h
Ementa:
Conjuntos Numéricos (IN, Z, Q, I, IR). Operações com números reais. Intervalos.
Relações. Funções de 1º e 2º graus. Limites. Derivadas e aplicações.
Bibliografia:
CUNHA, F.; FAMBRINI, A. S.; MAMERI, C.; OLIVEIRA, N. C. de Jr. Matemática
aplicada. São Paulo: Atlas, 1989.
FLEMMING, D. M.; GONÇALVES, M. B. Cálculo A: funções, limite, derivação e
integração. São Paulo: Makron. 1992.
IEZZI, G. Fundamentos da matemática elementar. São Paulo: Atual Ltda. V. B.
1989.
MERETTIN, P. A. & BUSSAB, W. O. Métodos quantitativos para economistas e
administradores. São Paulo: Atual, 1980.
SILVA, S. M. da; SILVA, E. M. da; SILVA, E. M. da. Matemática para cursos de
economia, administração e ciências contábeis. São Paulo: Atlas, 1996. vol. 1-2.
THOMAS Jr. G. B. Cálculo e geometria analítica. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e
Científicos, 1988.
WEBER, J. E. Matemática para economia e administração. São Paulo: Harbra,
1977.
85
Filosofia
Créditos: 04
Carga Horária: 60h
Ementa:
Homem um ser no mundo;Concepção do que é filosofia;Mito e ciência;Filosofia na
linha do tempo, Clássica, Medieval, Moderna e Contemporânea com seus principais
pensadores;Desdobramento da filosofia – Ética. Lógica. Metafísica/Ontologia,
Política, Estética, Física; Correntes filosóficas e suas influências.
Bibliografia:
ARISTÓTELES. Política. Tradução do grego, introdução e notas de Mário da Gama
KURY. 3ª ed. Brasília: UNB, 1997. 317p. ISBN: 85230001109.
CHAUI, M. Introdução à História da Filosofia. São Paulo. Companhia das Letras,
2005.
GAARDER, J. O mundo de Sofia. São Paulo. Companhia das letras, 1997.
MONDIN, Batista. Curso de Filosofia. 12 º ed. São Paulo. Paulus, 2003.
86
Módulo IV
Economia
Créditos: 04
Carga Horária: 60h
Ementa:
A ciência econômica: objeto, métodos e objetivos. fatores de produção, moeda e
sistema financeiro. teoria da produção e teoria do consumidor. estrutura de mercado.
contabilidade nacional. fixação dos preços em mercados competitivos e nãocompetitivos. macroeconomia: medidas da atividade econômica; teoria da
determinação da renda e do produto nacional; o governo: política fiscal; teoria
monetária – política monetária; inflação e políticas de
estabilização; teoria do
emprego; distribuição da renda no brasil; economia internacional – sistema de
comércio internacional e globalização.
Bibliografia:
HALL, Robert E. Macroeconomia: princípios e aplicações. São Paulo: Pioneira
Thomson Learning, 2003. v.1
NOGAMI, Otto. Economia. Curitiba: IESDE, 2007.
PASSOS, Carlos Roberto Martins. Princípios de economia. 4.ed. São Paulo:
Pioneira Thomson Learning, 2003. v.1
ROSSETTI, José Paschoal. Introdução à economia. São Paulo: Atlas, 2000. v.1
87
História do Contestado
Créditos: 02
Carga Horária: 30h
Ementa:
As civilizações primitivas do contestado - Origens e formação da população do
planalto - Herança cultural do homem do contestado - A construção da ferrovia no
contestado -a Southern Brazil Lumber and Colonization Company. -As disputas pelo
Domínio do território - Movimentos messiânicos no Brasil Meridional - Atualidade e
cenário de tendências da região.
Bibliografia:
AURAS, M. Guerra do Contestado: a organização da irmandade cabocla.
Florianópolis: UFSC/Assembléia Legislativa/Cortez, 1983.
CABRAL, O. R. História de Santa Catarina. 4. ed. Florianópolis: Lunardelli, 1994.
88
Comportamento Organizacional
Créditos: 04
Carga Horária: 60h
Ementa:
Aspectos do comportamento das organizações e das pessoas; O trabalho em
equipe; Teorias da motivação; Tipos de liderança; Comportamento humano e suas
características; O comportamento humano em níveis individuais e grupais; Relações
interpessoais e mecanismos que movem o comportamento humano; Motivação,
conflitos, frustrações, inteligência emocional; liderança e trabalho em equipe.
Bibliografia:
AMADIO, et al. MEGA: Consultor de negócios. São Paulo: Rideel, 2002.
BERTI, Anélio. Diagnóstico empresarial: teoria e prática. São Paulo: Ícone, 2001.
LEITE, Luiz Augusto Mattana da Costa et al. Consultoria em gestão de pessoas.
Rio de Janeiro: FGV, 2005.
LUZ, Ricardo. Gestão do Clima Organizacional. São Paulo. Qualitymark, 2003.
Oliveira, Djalma de Pinho Rebouças de. Manual de consultoria empresarial:
conceitos, metodologia, práticas. São Paulo: Atlas, 2004
89
Módulo V
Gestão de Marketing
Créditos: 04
Carga Horária: 60h
Ementa:
Evolução do conceito de marketing. Sistemas de marketing. Tipos de mercados.
Segmentação de mercado. Comportamento do consumidor. Composto de marketing.
Conceito e componentes de um sistema de informática de marketing. Papel do
dirigente de marketing previsto no SIM.
Bibliografia:
HOLTZ, H. Databased Marketing. São Paulo: Makron, 1994.
KOTLER, P & ARMSTRONG. Princípios de Marketing. São Paulo: Pratice Hall/
Pearson, 2003, 1996.
KOTLER,
P.
Administração de
Marketing:
implementação e controle. São Paulo: Atlas, 1996.
análise,
planejamento,
ROCHA, A. da & CHRISTENSEN, C. Marketing: teoria e prática no Brasil. São
Paulo: Atlas, 1987.
90
Matemática Financeira
Créditos: 04
Carga Horária: 60h
Ementa:
Juros simples e composto. desconto simples e composto. equivalência de capitais.
taxas e suas aplicações. operações com as calculadoras hp-12 e científica. valor
atual. seqüências de capitais (ou fluxos de caixas). taxa interna de retorno (tir).
seqüências especiais. amortizações de empréstimos. custo efetivo de um
empréstimo. taxa-prazo e plano médio. operações com valores mobiliares.
Bibliografia:
ARAÚJO, C. R. V. Matemática financeira – uso das minicalculadoras HP-12C e
HP-19BII. São Paulo: Atlas, 1993.
ASSAF, A. N. Matemática financeira. São Paulo: Atlas, 1998.
FRANCISCO, W. de. Matemática financeira. São Paulo: Atlas, 1996.
HAZZAN, S. POMPEO, J. N. Matemática Financeira. 5 ed. Rio de Janeiro: Saraiva,
PUCCINI, A. L. Matemática financeira: objetiva e aplicada. Rio de Janeiro: Livros
Técnicos Científicos, 1999.
SPINELLI, W. Matemática Comercial e Financeira. São Paulo: Ática, 1996.
VIEIRA SOBRINHO, J. D. Matemática financeira. São Paulo: Atlas, 1997.
ZENTGRAF, Roberto. Matemática financeira objetiva. Editoração, 1999.
91
Princípios de Contabilidade
Créditos: 04
Carga Horária: 60h
Ementa:
Noções básicas de patrimônio. Patrimônio. Situações líquidas patrimoniais.
Patrimônio líquido. Origem e aplicações de recursos. Contas. Planos de contas. Atos
e fatos administrativos. Noções de débito e crédito. Escrituração. Balancete.
Apropriação de impostos. Estoques. Depreciação. DRE. Balanço patrimonial.
Bibliografia:
HENDRIKSEN, Eldon S. & BREDA, Michael F. Van. Teoria da contabilidade Tradução da 5.ed. norte-americana. São Paulo : Atlas, 2000.
IUDÍCIBUS, Sérgio. Introdução a teoria da contabilidade para o nível de
graduação. 4 ed. São Paulo: Atlas, 2006.
MARTINS , Eliseu; LOPES, Alexsandro Broedel. Teoria da Contabilidade: uma
nova abordagem. São Paulo: Atlas, 2005.
CONSELHO FEDERAL DE CONTABILIDADE. Princípios fundamentais de
contabilidade e normas brasileiras de contabilidade. São Paulo: Atlas, 2006.
92
Módulo VI
Contabilidade e Análise de Custos
Créditos: 06
Carga Horária 90h
Ementa:
Princípio de contabilidade de custos. Conceitos de contabilidade de custos. Custeio
e contabilidade de materiais e mão-de-obra. Custeio e controle dos custos indiretos
de fabricação. Sistema de acumulação de custos. Sistemas de custos por ordem de
produção. Sistema de custos por processo. Custo padrão. Custeio baseado em
atividade ABC.
Bibliografia:
AZEVEDO, Osmar Reis; SENNE, Silvio Helder Lencioni. Obrigações fiscais das
entidades sem fins lucrativos e sociedades cooperativas. 2. ed. São Paulo: IOB
Thomson, 2007.
CREPALDI, Sílvio Aparecido. Contabilidade rural: uma abordagem decisorial. 3.ed.
São Paulo : Atlas, 2005.
MARION, José Carlos. Contabilidade empresarial. 13. ed. São Paulo: Atlas, 2007.
93
Gestão Tributária
Créditos: 04
Carga Horária: 60h
Ementa:
Conceitos. Legislação tributária, seus tópicos relacionados à estratégia e
planejamento da empresa. Vigência, aplicação, interpretação e integração da
legislação tributária. Análise do tributo. Obrigações, crédito e competência tributária.
Processo administrativo tributário. Demonstrações contábeis e a escrituração fiscal.
Estudos de casos de planejamento tributário. Imposto de renda pessoa jurídica (irpj),
contribuição social sobre o lucro líquido (csll), programa de integração social (pis),
contribuição
para
a
seguridade
social
(cofins),
imposto
sobre
produtos
industrializados (ipi), outras contribuições de âmbito federal.
Bibliografia:
FABRETTI, Láudio Camargo. Contabilidade tributária. 8. ed. São Paulo: Atlas,
2008.
_____. Código tributário nacional comentado. 8. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
OLIVEIRA , Luis Martins de; PEREZ JÚNIOR, José Hernandes; CHIEREGATO,
Renato; GOMES, Marliete Bezerra . Manual de contabilidade tributária: testes
com respostas.. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2009.
94
Direito Empresarial
Créditos: 02
Carga Horária: 30h
Ementa:
O direito empresarial no contexto da gestão. a empresa como entidade econômica e
sua decodificação jurídica: as firmas individuais e as sociedades empresariais.
principais instrumentos de captação de recursos no brasil. a prática do ‘ato de
comércio’ e suas conseqüências jurídicas. a empresa e a insolvência. reorganização
societária: aspectos jurídicos. a empresa e o empresário: tratamento jurídico. direito
econômico.
Bibliografia:
BALEEIRO, Aliomar; NOVELLI, Flavio Bauer. Direito tributário Brasileiro. 11 ed.
21 tir. Rio de janeiro:Forense, 2007.
CASSONE, Vittorio. Direito tributário. 18 ed. São Paulo:Atlas,2007.
FABRETTI, Láudio Camargo. Código tributário nacional comentado. 8 ed.
São Paulo: Editora Saraiva, 2008.
95
Módulo VII
Contabilidade Intermediária
Créditos: 04
Carga Horária: 60h
Ementa:
A contabilidade. O patrimônio. Livros contábeis. Esquema básico da escrituração
contábil. Plano de contas. Noções de tributos. Operações com mercadorias.
Apuração contábil do resultado. Operações financeiras. Folha de pagamento.
Depreciação. Demonstrações contábeis (Balanço Patrimonial - BP, Demonstração
do Resultado do Exercício - DRE, Demonstração de Lucros e Prejuízos Acumulados
- DLPA, Demonstração das Mutações do Patrimônio Líquido - DMPL, Demonstração
das Origens e Aplicações de Recursos - DOAR e Notas Explicativas). Aspectos
orçamentários e financeiros. Projeto do Sistema de Contabilidade Gerencial e de
Controle (SCGC): administração da mudança e fatores comportamentais.
Bibliografia:
IUDÍCIBUS, Sérgio e MARION, José Carlos. Contabilidade comercial. 7 ed. São
Paulo: Atlas, 2006.
MARION, José Carlos. Contabilidade empresarial. 13. ed. São Paulo: Atlas, 2007.
MARTINS, Eliseu; IUDÍCIBUS, Sérgio de; GELBCKE, Ernesto Rubens. Manual de
contabilidade das sociedades por ações: aplicável também às demais
sociedades. 7.ed. São Paulo : Atlas, 2008.
96
Administração Financeira Orçamentária
Créditos: 04
Carga Horária: 60h
Ementa:
Significado e objetivo da Administração Financeira. Administração do capital de giro.
Administração de recursos de longo prazo. Custo de capital. Estrutura financeira da
empresa. Avaliação de alternativas de investimento. Fusão e descentralização.
Aquisição de outras empresas. Orçamentos: conceitos básicos e as suas diferentes
modalidades.
Bibliografia:
ANTONIO, Z. V. Administração financeira. 3 ed. São Paulo: Atlas, 1995.
ANTONIO, Z. V.; SANTOS, C. C. Orçamento na administração de empresa –
planejamento e controle. São Paulo: Atlas, 1995.
ASSAF, A. N.; SILVA, C. A. T. Administração do capital do giro. São Paulo: Atlas,
1996.
GITMAN, L. J. et al. Casos em administração financeira. Rio de Janeiro: Saraiva,
1983.
IUDÍCIBUS, S. Análise de balanços. São Paulo: Atlas, 1996.
KEY, S. L. (editor). Guia Ernst & Young – para administração de Fusões e
Aquisições. Rio de Janeiro: Record, 1995.
ROSS, S. A.; WESTERFIELD, R. W.; JORDAN, B. Princípios de Administração
financeira. São Paulo: Atlas, 1988.
SANVICENTE, A. Z. Administração financeira. São Paulo: Atlas, 1998.
SOBANSKI, J. J. Prática de orçamento empresarial. São Paulo: Atlas, 1996.
WELSCH, G. A. Orçamento Empresarial. 4 ed. São Paulo: Atlas, 1995.
ZOROATO, A. V. Administração financeira. São Paulo: Atlas, 1996.
97
Análise de Custos
Créditos: 04
Carga Horária: 60h
Ementa:
Conceitos básicos de custos, classificação, sistemas de apuração de custos, custo
padrão, análise custo-volume-lucro. Métodos de apuração de custo. Centro de
custos, contabilidade de ganhos.
Bibliografia:
BORNIA, Antonio Cezar. Análise gerencial de custos. Porto Alegre: Bookman,
2002.
BRIMSON, James A. Contabilidade por atividade: uma metodologia de custeio
baseado em atividades. São Paulo : Atlas, 1996.
BRUNI, Adriano Leal; FAMÁ, Rubens. Gestão de custos e formação de preços:
aplicação na calculadoraHP12 C e Excell. 5 ed., São Paulo: Atlas, 2008
KAPLAN, Robert S. & COOPER, Robin. Custo e desempenho: administre seus
custos para ser mais competitivo. 2. ed. São Paulo : Futura. 1998. 2000.
98
Módulo VIII
Contabilidade Gerencial
Créditos: 04
Carga Horária: 60h
Ementa:
EBITDA. Redescoberta do potencial informativo dos indicadores absolutos,
indicadores de excelência empresarial, interpretação conjunta de indicadores,
limitações da análise financeira, estudo das necessidades líquidas de capital de giro,
estudo do capital de giro, estudo do longo prazo, análise gerencial de balanços,
efeito tesoura, demonstrativo do fluxo de caixa.
Bibliografia:
ATKINSON, Anthony A, Rajiv D. Banker, Robert S. Kaplan e S. Mark Young.
Contabilidade gerencial. 2 ed., 2008. São Paulo: Atlas, 2008.
IUDÍCIBUS, Sérgio de. Contabilidade gerencial. 6 ed. São Paulo: Atlas, 1998.
PADOVEZE, Clóvis Luiz. Contabilidade gerencial: um enfoque em sistema de
informação contábil. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2007.
GARRISON Ray H. e NOREEN, Eric W. Contabilidade gerencial. 9 ed. Rio de
Janeiro: LTC Editora, 2001.
99
Métodos Quantitativos Estatísticos
Créditos: 04
Carga Horária: 60h
Ementa:
Populações e amostras. Números índices. Distribuições de valores e classes de
valores. Medidas de tendência central. Medidas de variabilidade. Introdução ao
cálculo de probabilidade. Distribuições de probabilidade. Amostragem e distribuição
amostral. O problema da inferência estatística
Bibliografia:
AZEVEDO, A. G.; CAMPOS, P. H. B. Estatística Básica. Rio de Janeiro : Livros
Tecnicos e Cientificos, 1981.
BRAULE, R. Estatística Aplicada com Excel. Rio de Janeiro: Campus, 2001.
KAZMIER, L. J. Estatística aplicada à economia e administração. São Paulo:
McGraw-Hill, 1982.
MILONI, G., ANGELINI, F. Estatística geral: descritiva, probabilidades, distribuição.
São Paulo: Atlas, 1993.
SILVA, E. M. de; GONÇALVES, V.; SILVA, E. M. da; MUROLO A. C. Estatística
para os Cursos de Economia, Administração de Empresa e Ciências
Contábeis. São Paulo: Atlas, 1995.
TOLETO, G. L.; OVALLE, I. I. Estatística Básica. São Paulo: Atlas, 1996.
100
Contabilidade Tributária
Créditos: 04
Carga Horária: 60h
Ementa:
Contabilidade Tributária. Tax Planning. Tributação. Sonegação. Evasão. Due
Diligence Fiscal. Formas de Tributação.
Bibliografia:
FABRETTI, Láudio Camargo. Contabilidade tributária. 8. ed. São Paulo: Atlas,
2003.
_____. Codigo tributário nacional comentado. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2003.
GOMES, Marliete Bezerra et. al. Manual de contabilidade tributária. 6. ed. São
Paulo: Atlas, 2007.
101
Módulo IX
Desenvolvimento Sustentável
Créditos: 04
Carga Horária: 60h
Ementa:
A disciplina pretende discutir o conceito de sustentabilidade e suas implicações na
realidade brasileira, abordando os aspectos econômicos, sociais, políticos e
ambientais do desenvolvimento humano integrado e sustentável, apresentando
possibilidades de fomento para o desenvolvimento de tecnologias de proteção e de
redução dos impactos ambientais para a melhoria da qualidade de vida.
Bibliografia:
ABONG. Desenvolvimento e Direitos Humanos: Diálogos no Fórum Social
Mundial. São Paulo, 2002.
ASSIS, Chacon. Brasil 21 : Uma Nova Ética para o Desenvolvimento. 5 ed. Rio de
Janeiro: CREA, 1999.
BURSZTYN , Marcel (org.). Ciência , Ética e Sustentabilidade: Desafios ao Novo
Milênio. São Paulo, Cortez / UNESCO, 2001.
FONTES, Angela e COELHO, Franklin Dias (org.). Desenvolvimento Econômico
Local: Temas e Abordagens. Rio de Janeiro, IBAM SER/ FES, 1996.
IOSCHPE, Evelyn. 3 º Setor: Desenvolvimento Social Sustentado. Rio de Janeiro:
Paz e Terra, 1997.
LEROY, Jean-Pierre et al. Tudo ao Mesmo Tempo Agora: Desenvolvimento,
Sustentabilidade, Democracia: O que isso tem a ver com você? Rio de Janeiro:
Vozes, 2002.
LOYOLA, Cleuler e XAVIER, Helia Nacif. Município, Desenvolvimento e Meio
Ambiente. 2 ed. Rio de Janeiro: IBAM / CDM, 1992.
NETTO, Francisco Paulo e FROES, César. Responsabilidade Social e Cidadania.
Rio de Janeiro: Qualitymark, 1999.
102
Responsabilidade Social e Ética
Créditos: 02
Carga Horária: 30h
Ementa:
A constituição do homem moderno. A conquista da autonomia: Descartes e Kant. A
ética do social: as discussões sobre o contrato social e o individualismo; a noção de
Estado. A transformação dos alicerces tradicionais da ética através do nominalismo
e a crise da ética tradicional. O conceito do novo homem a partir das utopias. O
conceito de humanidade e a política. O homem contemporâneo. O conceito de crise.
Modelos de concepção do homem: o inconsciente, o homem-massa, o homem
robotizado. O homem enquanto produtor e consumidor. A tecnologia e as
perspectivas do futuro.
Bibliografia:
CONSELHO FEDERAL DE CONTABILIDADE. Código de ética profissional do
contabilista. Brasília: CFC, 1998.
FIPECAFI. Ética geral e profissional em contabilidade. 2.ed. São Paulo . Atlas,
1997.
SÁ, A Lopes de. Ética profissional. 7.ed. São Paulo : Atlas, 2007.
103
Administração Estratégica de Custos
Créditos: 04
Carga Horária: 60h
Ementa:
Contabilidade de custos, Contabilidade Financeira e Contabilidade Gerencial.
Importância da Contabilidade de Custos como ferramenta de tomada de decisões.
Custos Diretos e Custos Indiretos. Principios e Convenções Contábeis aplicados a
custos. Custos Variáveis e Custos Fixos. Estudo da Margem de Contribuição.
Margem de Contribuição Marginal. Indice de Margem de Contribuição. Limitação da
Capacidade Produtiva. Teoria das Restrições. Estudo da Capacidade Ociosa.
Estudo do Ponto de Equilíbrio e suas variações. Ponto de Equilibrio Contábil. Ponto
de Equilibrio Econômico. Ponto de Equilibrio Financeiro. Estudos sobre Gestão
Estratégica de Custos, como ferramenta de análise e tomada de decisões. Retorno
sobre o investimento - combinação dos produtos vendidos. Fixação do preço de
venda e decisão sobre comprar ou produzir. Custo de oportunidades. Critério da
proporcionalidade do custo total. Margem de segurança e alavancagem operacional.
Analise das variações do custo padrão. Conciliação entre custo para decisão e custo
para estoque.
Bibliografia:
BORNIA, Antonio Cezar. Análise gerencial de custos. Porto Alegre: Bookman,
2002.
BRIMSON, James A. Contabilidade por atividade: uma metodologia de custeio
baseado em atividades. São Paulo : Atlas, 1996.
BRUNI, Adriano Leal; FAMÁ, Rubens. Gestão de custos e formação de preços:
aplicação na calculadoraHP12 C e Excell. 5 ed., São Paulo: Atlas, 2008
KAPLAN, Robert S. & COOPER, Robin. Custo e desempenho: administre seus
custos para ser mais competitivo. 2. ed. São Paulo : Futura. 1998. 2000.
104
Módulo X
Legislação Trabalhista, Previdenciária e Contratos
Créditos: 04
Carga Horária: 60h
Ementa:
Contrato de Trabalho dos Empregados; Admissão e Demissão de Empregados;
Jornadas
de
Trabalho;
Folha
de
Pagamento,
Impostos
e
Contribuições,
Homologações Contratuais; Guias de Recolhimento; Segurança do Trabalho;
Controle de Benefícios.
Bibliografia:
CARRION, Valentin. Comentários à consolidação das leis do trabalho. São
Paulo: Saraiva, 2005.
GOMES, O.; GOTTSCHALK, E. Curso de Direito do trabalho. 14 ed. Rio de
Janeiro: Forense, 1996.
MARTINS, S. P. Direito do trabalho. 11 ed. São Paulo: Atlas, 2000.
NASCIMENTO, A. M. Curso de Direito do trabalho. 10 ed. São Paulo: Saraiva,
1992.
RODRIGUEZ, A. P. Princípios de Direito do trabalho. 5 ed. São Paulo: Ltr, 1997.
105
Contabilidade das Instituições Financeiras
Créditos: 02
Carga Horária: 30h
Ementa:
Caracterização
de
Instituições
Financeiras.
Regulamentação.
Normas
e
Procedimentos para as Instituições Financeiras. Contabilização das Operações em
Geral. Provisão para Perdas nas Operações de Crédito. Análise das demonstrações
contábeis das instituições financeiras.
Bibliografia:
FREZATTI, Fábio. Orçamento empresarial: planejamento e controle gerencial
essencial. 4 ed. São Paulo: Atlas, 2007.
MOREIRA, José Carlos. Orçamento Empresarial: manual de elaboração. 5. ed.
São Paulo: Atlas, 2002
106
Negociação Empresarial
Créditos: 04
Carga Horária: 60h
Ementa:
Comunicação Interpessoal; barreiras à Comunicação; Trabalhando os aspectos
Emocionais nas Negociações; Estilos de Negociação; Percepção; Assertividade
Aplicada à Negociação; Etapas do Processo de Negociação; Negociação Simulada.
Bibliografia:
AZEVEDO, André Gomma de. Estudos em Arbitragem Mediação e Negociação.
Brasília: Jurídica, 2002
JUNQUEIRA, Luiz Augusto Costacurta, 1944. Negociação: tecnologia e
comportamento / Luiz Augusto Costacurta Junqueira. -5. ed., rev., atual. -Rio de
Janeiro : Cop, 1988.
MARTINELLI, Dante P. Negociação de conflitos: do impasse ao ganha-ganha
através do melhor estilo / Dante P. Martinelli , Ana Paula de Almeida. Sao Paulo :
Atlas, 1998.
O`CONNOR, Joseph, SEYMOUR, John. Introdução à programação
neurolinguística: como entender e influenciar pessoas. São Paulo: Summus,1995.
OECH, Roger Von. Um “toc” na cuca. São Paulo: Cultura, 1988.
PINA, Vitor Manuel Dias Castro. Inteligência Estratégica nos Negócios. São
Paulo. Atlas, 1994.
ROBBINS, Stephen P. Comportamento organizacional / Stephen P. Robbins ;
tradução técnica: Reynaldo Cavalheiro Marcondes. 9.ed. São Paulo : Saraiva,
2002.
WANDERLEY, Jose Augusto. Negociação total: encontrando soluções, vencendo
resistências, obtendo resultados / Jose Augusto Wanderley. São Paulo : Gente,
1998.
ZAJDSZNAJDER, Luciano.Teoria e pratica da negociação / Luciano Zajdsznajder.
2.ed. Rio de Janeiro : J. Olympio, 1988.
107
Gestão para Parcerias Público-Privadas
Créditos: 02
Carga Horária: 30h
Ementa:
Caracterização do Planejamento Governamental como processo e sistema. Planos
programas e projetos. Bases institucionais, princípios, regras e técnicas. A
experiência brasileira em Planejamento Governamental. Análise de Planos de
Governo. Potenciais parcerias público-privadas
Bibliografia:
ALVES, Benedito Antonio; AFFONSO, Antônio Geraldo; GOMES, Sebastião Edilson.
.Lei de Responsabilidade Fiscal Comentada e Anotada . 4 Ed. São Paulo: Juarez
de Oliveira , 2002.
CONSTITUIÇÃO DA REPUBLICA FEDERATIVA DO BRASIL. Brasilia: Senado
Federal, Centro Gráfico - 1998.
108
Módulo XI
Análise das Demonstrações Contábeis
Créditos: 04
Carga Horária: 60h
Ementa:
Usuários da Análise de Balanço. Objetivos da Análise de Balanço. Metodologia das
Análise de Balanço. Estrutura das Demonstrações Financeiras. Métodos de Análise.
Análise
Horizontal
e
Vertical.
Coeficientes.
Índices.
Quocientes.
Liquidez.
Endividamento. Eficiência e Rentabilidade. Relatório de Conclusão. Como Analisar
uma DOAR. Como Analisar um Fluxo de Caixa. EBTDA. EBTD. Alavancagem
Financeira. Necessidade de Capital de Giro.
Bibliografia:
ASSAF NETO, Alexandre. Estrutura e análise de balanços: um enfoque
econômico-financeiro. 8. ed. São Paulo: Atlas, 2006.
IUDÍCIBUS, Sérgio de. Análise de balanços. 8.ed. São Paulo : Atlas, 2007.
MARION, José Carlos. Análise das demonstrações contábeis: contabilidade
empresarial . 3. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
109
Contabilidade Pública
Créditos: 02
Carga Horária: 30h
Ementa:
Administração Pública; Contabilidade Pública e Escrituração Contábil; Orçamento;
Receita Pública e Despesa Pública.
Bibliografia:
ALVES, Benedito Antonio; AFFONSO, Antônio Geraldo; GOMES, Sebastião Edilson.
.Lei de Responsabilidade Fiscal Comentada e Anotada . 4 Ed. São Paulo: Juarez
de Oliveira , 2002.
CONSTITUIÇÃO DA REPUBLICA FEDERATIVA DO BRASIL. Brasilia: Senado
Federal, Centro Gráfico - 1998.
110
Sistemas Contábeis
Créditos: 02
Carga Horária: 30h
Ementa:
Conceitos Básicos de informática. Sistemas operacionais. Sistemas Integrados e
Bancos de Dados. Projeto e Implantação de Sistemas de Informação Contábil. As
etapas do processo. As causas das falhas nos projetos. Modelos de sistemas
contábeis não integrados e integrados. Controles Internos – Revisão de Contas e
ajuste de saldos. Relatórios e Pareceres da informação. Casos Práticos de Sistemas
Contábeis.
Bibliografia:
ABREU, Aline França; REZENDE, Denis Alcides. Tecnologia da Informação
aplicada a sistemas de informação empresariais. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2006.
ISBN 85 224–4239-8
FRANCO JR. , Carlos F. E-Business: Internet, tecnologia e sistemas de informação
na administração de empresas. 3.ed. São Paulo: Atlas, 2005. ISBN 85 224–3967-2.
LAUDON, Kenneth C., LAUDON, Jane Price. Sistemas de Informação. 4.ed. Rio de
Janeiro; São Paulo: LTC, 1999. ISBN 85 2161182-X.
111
Planejamento Estratégico
Créditos: 04
Carga Horária: 60h
Ementa:
Conceituação e tipologia de planejamento. O pensamento estratégico: origens e
evolução. O modelo de tomada de decisões estratégicas nas organizações. Missões
e objetivos organizacionais. Ambientes externo e interno. Riscos e oportunidades.
Fraquezas e fortalezas da organização. Cenários estratégicos alternativos e decisão
estratégica.
Bibliografia:
BETHLEM, Agrícola. Estratégia Empresarial. 5.ed. São Paulo: Atlas, 2004. 389p.
v.1
MOTA, Edmarson Bacelar. Planejamento Estratégico. Curitiba: IESDE Brasil S.A.,
material em desenvolvimento.
PORTER, MICHAEL, Vantagem Competitiva. 26.ed. RIO DE JANEIRO: CAMPUS,
2004. 214p. v.1
112
Módulo XII
Mercado Financeiro e de Capitais
Créditos: 02
Carga Horária: 30h
Ementa:
Poupança, investimento e intermediação financeira: conceitos básicos. O mercado
de capitais como instrumento de desenvolvimento econômico. O mercado de
capitais no Brasil. A evolução recente. A estrutura do sistema financeiro nacional. O
mercado de ações no Brasil. Características básicas do investimento em títulos.
Técnicas correntes de análise.
Bibliografia:
IUDÍCIBUS, Sérgio e MARION, José Carlos. Contabilidade comercial. 7 ed. São
Paulo: Atlas, 2006.
MARION, José Carlos. Contabilidade empresarial. 13. ed. São Paulo: Atlas, 2007.
MARTINS, Eliseu; IUDÍCIBUS, Sérgio de; GELBCKE, Ernesto Rubens. Manual de
contabilidade das sociedades por ações: aplicável também às demais
sociedades. 7.ed. São Paulo : Atlas, 2008.
113
Controladoria
Créditos: 04
Carga Horária: 60h
Ementa:
Abordagem sistêmica do processo de gestão. Aspectos conceituais. Informações
econômico-financeiras para tomada de decisões. Planejamento e controle de custos.
Planejamento e controle de orçamentário.
Bibliografia:
CATELLI, Armando (org.). Controladoria. Uma abordagem da gestão econômicaGECON. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2001.
FIGUEIREDO, Sandra & CAGGIANO, Paulo César. Controladoria. 4.ed. São Paulo:
Atlas, 2008.
114
Sistemas de Custeio
Créditos: 04
Carga Horária: 60h
Ementa:
Diretrizes para implantação de um sistema de custo eficaz. Conceitos básicos sobre
os principais componentes do custo. Sistema de acumulação de custos. Custos e
despesas específicas. Gastos de empresas não-industriais. O controle dos custos.
Aplicação gerencial dos sistemas de custeio. Novas técnicas. Integração com a
Contabilidade financeira.
Bibliografia
BERTÓ, Dalvio José. BEULKE, Rolando. Gestão de Custos. São Paulo: Saraiva,
2008. 416p. v.1
IUDÍCIBUS, Sérgio de. Análise de Custos. 2.ed. São Paulo: Atlas, 1999. 359p. v.1
MARTINS, Eliseu . Contabilidade de Custos. 8.ed. São Paulo: Atlas, 2001. 458p.
v.1
115
Módulo XIII
Perícia Contábil
Créditos: 04
Carga Horária: 60h
Ementa:
Conceituação e Objetivos. Planejamento. Execução. Procedimentos de perícia
contábil. Cotejamento entre os procedimentos de auditoria e de perícia contábil.
Conceito de Laudo. Responsabilidade exclusiva pelo Laudo. Procedimentos para
elaborar o Laudo. Estrutura recomendada para o Laudo. O controle das horas
dispendidas com os trabalhos. Salários Periciais na função de Perito Judicial.
Honorários por serviços prestados na função de Assistente Técnico. Honorários por
serviços prestados na função de Perito extrajudicial.
Bibliografia:
ALBERTO, Valder Luiz Palombo. Perícia contábil. 3. ed. São Paulo : Atlas, 2002.
CONSELHO FEDERAL DE CONTABILIDADE. Princípios fundamentais de
contabilidade e normas brasileiras de contabilidade. São Paulo: CFC, 2006
ORNELAS, Martinho Maurício Gomos de. Perícia contábil. 4. ed. São Paulo : Atlas,
2003.
FRANÇA, José Antonio de, et. al. Perícia judicial e extrajudicial. 2. ed. Brasilia:
2004
116
Contabilidade Internacional
Créditos: 04
Carga Horária: 60h
Ementa:
Contabilidade Internacional e o Papel do IASB; Apresentação das Demonstrações
Contábeis (IAS 1); Demonstração dos Fluxos de Caixa-DFC (IAS 7); Relatório por
Segmento – IFRS 8; Principais Diferenças entre as Normas do IASB e as Normas
Brasileiras com ênfase em: Imobilizado e Leasing – IAS 16 e 17. Perdas por
Recuperabilidade de Ativos (Impairment) – IAS 36; Ativos Intangíveis – IAS 38;
Provisões, Contingências Ativas e Passivas – IAS 37; Estoques – IAS 2;
Pagamentos Baseados em Ações – IFRS 2; Lucro por Ação – IAS 33; Imposto de
Renda – IAS 12; Efeitos da Mudança na Taxa de Câmbio – IAS 21; Demonstrações
Contábeis em Economias Inflacionárias – IAS 29; Políticas Contábeis, Mudanças em
Estimativas Contábeis e Erros – IAS 8; Investimentos, Consolidação e Consolidação
Proporcional – IAS 27, 28 e 31; Combinações de Negócios – IFRS 3; Adoção pela
Primeira Vez das IFRS – IFRS 1 a Conjuntura Brasileira.
Bibliografia:
INTERNACIONAL
ACCOUTING
STANDARDS
COMMITTEE.
Normas
internacionais de contabilidade 2001: texto completo de todas as Normas
Internacionais de Contabilidade e Interpretações do SIC existente em 1 de janeiro de
2001. São Paulo: IBRACON, 2002.
SCHMITD, Paulo; SANTOS, José Luiz dos; FERNANDES, Luciane Alves.
Contabilidade internacional: equivalência patrimonial. 1. ed. 1. tir. São Paulo:
Atlas, 2006. (coleção Resumos de Contabilidade; v.10)
117
Auditoria e Governança Corporativa
Créditos: 04
Carga Horária: 60h
Ementa:
Órgãos Reguladores da Profissão; Normas e Procedimentos de Auditoria Interna e
Externa; Conceito de Materialidade; Conceito de Relevância; Risco de Auditoria;
Amostragem;Elaboração de Papéis de Trabalho; Objetivo dos papéis de trabalho;
Ajustes de Auditoria;Tipos de Parecer dos Auditores Independentes; Fornecer aos
alunos uma visão global da governança nas organizações.
Bibliografia:
ALMEIDA, Marcelo Cavalcanti. Auditoria: um curso moderno e completo. 6.ed. São
Paulo: Atlas, 2003.
ATTIE, William. Auditoria: conceitos e aplicações. 3.ed. São Paulo : Atlas, 1998.
CONSELHO FEDERAL DE CONTABILIDADE. Princípios fundamentais de
contabilidade e normas brasileiras de contabilidade. São Paulo: CFC, 2006.
CREPALDI, Silvio Aparecido. Auditoria Contábil: teoria e prática. 3 ed. São Paulo.
Atlas.
118
Módulo XIV
Contabilidade Avançada
Créditos: 04
Carga Horária: 60h
Ementa:
Métodos de Avaliação de Investimentos: Método de Custo e Equivalência
Patrimonial. Critérios de Contabilização do Resultado de Equivalência Patrimonial.
Conceito de Controladas, Coligadas e Equiparadas. Resultado não Realizado.
Eliminação do Lucro nos Estoques, Investimentos e Imobilizado. Consolidação das
Demonstrações Financeiras.
Bibliografia:
ALMEIDA. Marcelo Cavalcanti. Contabilidade avançada: textos, exemplos e
exercícios resolvidos. São Paulo : Atlas, 1997
NEVES, Silvério das; VICECONTI, Paulo E.V.;. Contabilidade avançada: e análise
de Demonstrações Financeiras. 15.ed. São Paulo: Frase, 2007.
PEREZ JÚNIOR. José Hernandez; OLIVEIRA, Luis Martins de. Contabilidade
Avançada: teoria e prática (livro texto). 5. ed. São Paulo: Atlas, 2007.
119
Contabilidade Empresarial e Societária
Créditos: 02
Carga Horária: 30h
Ementa:
Noções gerais dos Relatórios Contábeis, situação financeira, regimes contábeis,
estrutura contábil e escrituração contábil de acordo com a legislação em vigor e a
teoria aplicada.
Bibliografia:
IUDICÍBUS, Sérgio de (Coord.). Contabilidade introdutória, 10 ed., São Paulo:
Atlas, 2006.
MARION, José Carlos. Contabilidade empresarial. 9. ed. São Paulo : Atlas, 2002.
MARTINS, Eliseu; IUDÍCIBUS, Sérgio de; GELBCKE, Ernesto Rubens. Manual de
contabilidade das sociedades por ações: aplicável também às demais
sociedades. 7.ed. São Paulo : Atlas, 2008.
MARTINS, Eliseu; IUDÍCIBUS, Sérgio de; GELBCKE, Ernesto Rubens. Manual de
contabilidade das sociedades por ações: aplicável também às demais sociedades
(suplementos). 1.ed. São Paulo : Atlas, 2008.
PADOVEZE, Clóvis Luis. Manual de Contabilidade Básica: uma introdução à
prática Contábil. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2004.
120
Gestão de empresas de Serviços Contábeis
Créditos: 02
Carga Horária: 30h
Ementa:
O profissional da contabilidade. O planejamento, o orçamento das empresas
contábeis. Controle: o setor de pessoal, fiscal, preços.O controle. Os produtos. A
execução da contabilidade. O contrato de prestação de serviços contábeis. O
marketing das empresas contábeis.
Bibliografia
BETHLEM, Agrícola. Estratégia Empresarial. 5.ed. São Paulo: Atlas, 2004. 389p.
v.1
MARION, José Carlos. Contabilidade empresarial. 13. ed. São Paulo: Atlas, 2007.
THOMÉ, Irineu. Empresas De Serviços Contábeis: Estrutura e Funcionamento,
São Paulo: Atlas, 2001. 184p. v.1
121
Metodologia da pesquisa
Créditos: 04
Carga Horária: 60h
Ementa:
Elaboração e desenvolvimento de Projeto de Pesquisa. Análise e interpretação dos
dados obtidos. Apresentação formal dos produtos da pesquisa. Conceituação e
função social da pesquisa em Ciências Contábeis, priorizando os Métodos e
Técnicas de Pesquisa e seu planejamento.
Bibliografia:
GIL, A.C. Como elaborar projetos de pesquisa. 3.ed. São Paulo: Atlas, 1995.
LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Fundamentos da metodologia científica. 3.
ed. São Paulo: Atlas, 1995.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ. Normas para apresentação de
documentos científicos. v.1-10, Curitiba: Editora UFPR, 2000.
122
Módulo XV
Empreendedorismo
Créditos: 04
Carga Horária: 60h
Ementa:
O perfil do empreendedor. Visão, oportunidade e criatividade. Conceitos. Tipos de
organização. Posicionamento na realidade atual.Tipos de sociedades existentes, de
acordo com a legislação vigente.Contrato Social. Plano de Negócios. Aspectos
legais de constituição de empresa, implicações e tramitação legal para a
constituição.
Bibliografia:
CHIAVENATTO, Idalberto, Empreendedorismo: dando
empreendedor, São Paulo, Saraiva, 2ª. Ed. , 2005, 296p.
asas
ao
espírito
HASHIMOTO, Marcos. Espírito Empreendedor nas Organizações. São Paulo:
Saraiva, 2006. 277 p.
MAXIMIANO. Antonio César Amaru. Administração para empreendedores. São
Paulo: Pearson, 2006. 211 p.
REIS, Evandro Paes dos. Empreendedorismo. Curitiba: IESDE Brasil S.A.,
material em desenvolvimento.
123
Análise de Risco e Crédito
Créditos: 04
Carga Horária: 60h
Ementa:
Os “Cs” de Crédito: Caráter, Capacidade, Condições, Capital, Colateral e
Conglomerado; Conceito e relevância do crédito; Política de crédito; Atribuições
técnicas de análise de crédito; Utilização de índices econômico-financeiros; Balanço
patrimonial; Demonstrativo do Resultado do Exercício; Demonstrativo de Origens e
Aplicações de Recursos; Relatórios dos acionistas e auditoria; Reclassificação do
circulante; Análise da necessidade líquida de capital de giro; Análise da tesouraria;
Análise dos fatores que atuam sobre o capital de giro e recursos gerados pelas
operações.
Bibliografia:
CADUETTE, J.B; ALTMANN, E.I. Gestão de Risco de Crédito. Rio de Janeiro:
Qualitymark, 1999.
LIMA, J. G. de. Custo-cálculo, Sistema e análise. São Paulo: Atlas, 1986.
SANTOS, J.O. Análise de Crédito: Empresas e pessoas físicas. São Paulo: Atlas,
2000.
124
Estratégia Empresarial
Créditos: 04
Carga Horária: 60h
Ementa:
Análise de cenários e informação; A Economia e cenários de marketing e vendas;
Elaboração de cenários em marketing e vendas; Conceitos e características da
administração estratégica; Estudo das oportunidades, estratégias competitivas e
decisão estratégica. Administração Estratégica: Princípios, conceitos e Definições.
Planejamento Estratégico, Tático, Operacional. Delegação. Tomada de Decisões.
Ambiente Organizacional. Missão e Visão. Estratégias de Negócios. Implementação
de Estratégias. Sistemas de Controle Estratégico. Estratégias: Tipos.
.
Bibliografia:
BETHLEM, Agrícola. Estratégia empresarial: conceitos, processo e administração
estratégica. 2.ed. São Paulo: Atlas, 1999.
CERTO, Samuel; PETER, Paul. Administração Estratégica: Planejamento e
Implantação da Estratégia. São Paulo: McGraw Hill, 1993.
Hitt, Michael A. Administração Estratégica, Pioneira Thomson Learning, S. Paulo,
2003
WRIGTH, Peter, KROLL, Mark, PARNELL, John. Administração Estratégica:
Conceitos, São Paulo: Atlas, 1998.
125
Módulo XVI
Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório
Créditos: 12
Carga Horária: 180h
Ementa:
Planejamento, acompanhamento e observação de uma prática contábil em
instituições
públicas,
privadas
ou
não-governamentais,
que
possibilitem
familiarização do aluno com a realidade contábil e a aquisição de uma visão crítica
do ambiente profissional.
Bibliografia:
ABNT
–
Associação
http://www.abnt.org.br;
brasileira
de
normas
técnicas.
Brasília:
BEUREN, Ilse Maria, et. al. Como elaborar trabalhos monográficos em
contabilidade: teoria e prática. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2006.
DALBELLO, Liliane: GRÜTZMANN, André. Normalização para
acadêmicos da Universidade do Contestado UnC. Caçador: 2008.
trabalhos
ROESCH, Sylvia Maria Azevedo. Projetos de estágio do curso de administração:
guia para pesquisas, projetos, estágios e trabalho de conclusão de curso. São
Paulo: Atlas, 1999;
UNIVERSIDADE DO CONTESTADO - Manual de metodologia da UnC –
Universidade do Contestado.
126
Libras (Disciplina Optativa)
Créditos: 04
Carga horária: 60 h
Ementa:
Histórico e legislação; A linguagem de sinais; Alfabeto em Libras; Estrutura
lingüística de Libras; Aquisição da linguagem pela criança surda; Introdução a
gramática de Libras.
Bibliografia Básica:
BOTELHO, Paula. Segredos e silêncios na educação de surdos. Belo Horizonte:
Autêntica, 1998.
FELIPE, Tanya; MONTEIRO, Myrna. LIBRAS em Contexto: Curso Básico: Livro do
Professor. 4. ed. Rio de Janeiro: LIBRAS, 2005.
MOURA, Maria Cecília de. O surdo, caminhos para uma nova Identidade. Rio de
Janeiro: Revinter, 2000.
Bibliografia Complementar:
QUADROS, R.M. Educação de surdos - aquisição da linguagem. Porto Alegre:
Artes Médicas 1996.
FERNANDES, Eulália (Org.). Surdez e Bilingüismo. Porto Alegre: Mediação, 2005.
LACERDA, Cristina B.F. de; GÓES, Maria Cecília R. de; (Orgs.) Surdez: processos
educativos e subjetividade. São Paulo: Lovise, 2000.
MAZZOTA, Marcos J.S. Educação especial no Brasil; história e políticas públicas.
São Paulo: Cortez, 1996.
THOMA, Adriana; LOPES, Maura (Orgs). A invenção da surdez: cultura, alteridade,
identidades e diferença no campo da educação. Santa Cruz do Sul: EDUNISC,
2004.
127
ANEXOS
128
PLANEJAMENTO FINANCEIRO
129
REGULAMENTO GERAL DE ESTÁGIO
130
CONVÊNIOS