UNIDADE DE ESTUDO / 2013
SEGMENTO: ENSINO FUNDAMENTAL
DISCIPLINA: Língua Portuguesa
PROFESSORAS: Helena e Ilmar
ANO: 8º
ETAPA: 2ª
A) OBJETIVOS:
O trabalho desenvolvido na etapa buscará aperfeiçoar as habilidades de:
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analisar a estrutura e a linguagem características de cada gênero a ser estudado;
conhecer os modos de produção e de circulação da escrita na sociedade;
criar oportunidades para que os alunos, a partir da análise linguística, conheçam e respeitem as diversas
variantes linguísticas;
garantir o contato dos alunos com o texto jornalístico com fins na criação de conhecimentos de mundo,
possibilitando a signficação dos diferentes textos que circurlam socialmente.
ler e analisar textos literários;
ler e compreender textos dos gêneros selecionados para a etapa, reconhecendo recursos expressivos
característicos dos diversos gêneros citados;
observar, analisar e construir conhecimentos sobre o funcionamento da gramática da língua, a partir de
situações de uso, priorizando a relação que as palavras estabelecem nas orações;
oportunizar ao aluno utilizar os conhecimentos linguísticos já adquidos como objeto para ampliar a
competência comunicativa;
produzir textos dos gêneros selecionados nas modalidades oral e escrita;
reconhecer o gênero de um texto a partir de seu contexto de produção, circulação e recepção;
reconhecer os sentidos das imagens poéticas criadas por comparação, metáfora, metonímia, eufemismo e
personificação;
refletir sobre o autor de um diário íntimo ou virtual e sobre seu interlocutor;
sistematizar os conhecimentos linguísticos estudados na etapa anterior e compará-los aos conceitos
presentes na gramática, bem como aos estudados nesta etapa.
B) CONTEÚDO
Gêneros textuais
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Gêneros discursivos: notícia, artigo de opinião, editorial, diário íntimo, diário virtual, textos dramáticos,
poema. Retomar os gêneros trabalhados na etapa anterior.
Morfossintaxe
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Classes de palavras (continuação).
Predicado verbo-nominal – predicativo do objeto.
Transitividade dos substantivos, adjetivos e advérbios.
Adjunto adverbial.
Adjunto adnominal.
Complemento nominal.
Diferença entre objeto indireto e complemento nominal.
Tempos e modos verbais (continuação).
Vozes verbais: ativa, passiva e reflexiva.
Agente da passiva.
Diferenças entre o se (índice de indeterminação do sujeito) e se (pronome apassivador).
Transição da voz passiva para a ativa – casos de sujeito determinado e indeterminado.
Efeito discursivo da voz passiva e da voz ativa em um texto.
Omissão do agente da passiva.
Figuras de linguagem: metáfora, comparação, metonímia, prosopopeia e eufemismo.
Aposto.
Vocativo.
Regência verbal e nominal – selecionar textos e comentar.
Concordância verbal e nominal – selecionar textos e comentar.
Pontuação
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Uso da vírgula em enumerações, adjunto adverbial deslocado, vocativo e aposto.
Uso da vírgula entre os termos da oração – retomar e aprofundar.
Uso das aspas.
Uso dos dois pontos.
Acentuação gráfica
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Monossílabos, oxítonas, paroxítonas, proparoxítonas, ditongos e hiatos.
C) LITERATURA
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“Contos de Aprendiz” – Carlos Drummond de Andrade – Editora Record. (terminar o trabalho iniciado na 1ª
etapa.
“O diário de Zlata” – Zlata Filipovic – Companhia das Letras
“O cão dos Baskerville – Conan Doyle – Editora Melhoramentos
D) DISTRIBUIÇÃO DOS PONTOS
• Avaliações
Três avaliações escritas no valor de 10 pontos cada uma (questões abertas e fechadas).
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Atividades cotidianas
Língua Portuguesa
a) Coletânea de textos
b) Debates propostos em sala
c) Leitura das obras indicadas
d) Organização do caderno e das atividades presentes nos mesmos
e) Trabalhos em grupo e individuais
Obs.: Todas as atividades valerão dois pontos. A nota alcançada será dividida por cinco.
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Produção de texto (PT): 3,0 pontos
Maio de 2013
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