RELATÓRIO DE GESTÃO
2013
Unidade: Faculdade de Ciências Agrárias/FCA
Diretor: Neliton Marques da Silva
Tel. Institucional: 3305-1797
Email: [email protected]
1. ESTRATÉGIA
DE
ATUAÇÃO
DA
UNIDADE
FRENTE
ÀS
RESPONSABILIDADES INSTITUCIONAIS
1.1. Análise de Andamento do Plano Estratégico e do Plano de Ação da
Unidade
A Faculdade de Ciências Agrárias encontra-se em processo de construção de
seu Plano Estratégico e o consequente Plano de Ação. Estes estão referenciados
nas diretrizes definidas no Seminário de Avaliação da FCA “Freio de Arrumação”
acontecido no segundo semestre de 2011.
Durante o ano de 2012, dois eventos importantes aconteceram no contexto da
FCA, que comprometeram a normalidade do processo de elaboração e consolidação
desses Planos: a mudança na direção da FCA e a greve geral dos docentes e
servidores técnicos administrativos da UFAM.
Entretanto, esses eventos não comprometeram o processo de discussão das
ações delineadas em três eixos estratégicos: Política de Gestão Administrativa;
Política de Articulação Intra-institucional e Política de Ensino de Graduação, PósGraduação e Extensão.
Assim, no contexto da Política de Gestão Administrativa vale destacar a
entrega dos novos Blocos (I e II) da FCA, no segundo semestre de 2012, que
resultou na ocupação de suas novas instalações físicas, abrangendo salas de aula,
laboratórios e salas de administração.
Em relação ao ensino de graduação e pós-graduação passos importantes
foram dados, visando adequar e melhorar os padrões de desempenho desses
cursos no âmbito da FCA.
2. Finalidade e Objetivos
A FCA tem por missão: Promover as ciências agrárias produzindo
conhecimento com a finalidade de formar cidadãos comprometidos com o
desenvolvimento sustentável da Amazônia
Tem por objetivo precípuo promover o ensino, a pesquisa e a extensão
em suas várias vertentes na área das Ciências Agrárias, no contexto da
realidade socioagroambiental do bioma Amazônia.
3. Atribuições específicas

Planejamento e Ministração de aulas no nível de graduação e pósgraduação;

Elaboração e execução de projetos de pesquisa;

Elaboração e execução de projetos de extensão;

Ações de assessoramento, consultorias e prestação de serviços na
área das ciências agrárias;
4. Levantamento da situação atual
Estrutura Acadêmica
A Faculdade de Ciências Agrárias/FCA é uma unidade acadêmica localizada
no Setor Sul do Campus Universitário Senador Arthur Virgílio Filho, em Manaus,AM.
Foi criada em 1988, por meio da Resolução nº 008/88, de 02 de junho de 1988, do
Conselho
Universitário/CONSUNI.
Porém,
antes
da
Faculdade
havia
o
Departamento de Ciências Agrárias, que administrava o curso de Agronomia, criado
em 1975.
Suas instalações físicas compreendem cinco blocos: Blocos I e II, U, V, e Z,
os Setores de Avicultura, Olericultura, Centro de Sementes da Amazônia e Viveiro
Florestal; área do Projeto de Produção; Laboratórios e instalações de campo
localizados na Fazenda Experimental do Km38/BR174. Compartilha também
algumas salas de aula e auditório do Bloco Paulo Burnheim.
Nessas instalações encontram-se distribuídos os seguintes Laboratórios,
Núcleos de Pesquisas, além das salas de aula e de apoio administrativo:
Bloco V – Laboratório de Conservação da Madeira, Botânica Agroflorestal,
Ictiologia, Hidráulica, ARVORELAB, Sementes I, Sementes II, Tecnologia do
Pescado, Plantas Industriais e Medicinais, Física da Madeira.
Bloco Z – Entomologia e Acarologia Agrícola, Fertilidade do Solo e Análise
de Plantas, Gênese e Mineralogia de Solos, Animais Silvestres, Abelhas, Matérias
Primas Aquícolas, LAMPAQ, Aquicultura e Ecologia Aquática, Anatomia e Fisiologia
Animal.
Bloco U – Lab. de Informática e Centros Acadêmicos
Bloco I - Núcleo de Etnoecologia na Amazônia Brasileira/NETNO e Núcleo
de Socioeconomia/NUSEC, Bioenergia, Análise de Plantas, Recursos Hídricos,
Economia e Avaliação de Recursos Pesqueiros, Parasitologia de Peixes, Tecnologia
de Pesca e Máquinas e Motores, Propagação de Plantas, Exploração Florestal,
Ecologia Florestal e Conservação da Biodiversidade, Silvicultura, Dendrologia e
Incêndios Florestais.
Bloco II – Ambiência Rural, Engenharia Aquícola, Agroclimatologia e
Sensoriamento Remoto, Inovação Tecnológica em Aquicultura, Forragicultura e
Pastagens, Geotecnologia, Gestão Ambiental, Limnologia, Estruturas e Secagens,
Multitemático, Microbiologia e Fitopatologia, Microbiologia de Alimentos, Tecnologia
de Produtos de Origem Vegetal, Tecnologia de Produtos de Origem Animal,
Engenharia e Processos na Indústria de Alimentos, Análise Físico-Química de
Alimentos,
Microbiologia
e
Parasitologia,
Microscopia,
Plantas
Daninhas,
Esterilização, Bioativos, Solos, Topografia, Fisiologia e Biotecnologia de Peixes,
Melhoramento Vegetal, Nutrição Animal.
Setor de Avicultura – foi inaugurado em 03 de junho de 1988. Possui a
seguinte infraestrutura: 1) Incubatório Incubatório com as seguintes divisões: a) sala
de incubação com máquina de incubação com capacidade para 16.400 ovos; b)sala
de eclosão com máquina de eclosão com capacidade para 16.400 ovos; c)sala de
seleção, vacinação e embalagem dos pintos e d) depósito de caixas para pintos;
2)Administração: sala de recepção, sala do coordenador, sala de aula com
capacidade para 30 alunos, Laboratório de informática equipado com 3
computadores e 2 sanitários; 3) Na área de galpões possui: a) um galpão para 504
aves reprodutoras, constituído de 14 boxes de 9 m 2 cada um; b) um galpão
experimental para frangos de corte com capacidade para 768 aves, constituído de
24 boxes de 4 m2 cada, c) um galpão constituído área de reprodução com
capacidade para 288 aves, constituído de 8 boxes de 9 metros quadrados cada e
conjunto de 64 gaiolas com capacidade para 512 aves, d)um galpão experimental
capacidade para 250 aves em gaiola e uma unidade demonstrativa de criação
caipira de galinhas, constituída de galinheiro com capacidade para 50 aves e três
piquetes medindo 50 m2 cada um. Dispõe ainda de uma fábrica de ração medindo
60 m2, constituída de triturador de grãos, misturador de ração e balanças. Ao longo
desses anos várias pesquisas foram desenvolvidas no referido setor, envolvendo os
mais diversos assuntos na área de nutrição, manejo e reprodução de aves criadas
nos regimes de confinamento e caipira. Em 1990, iniciou um programa de
melhoramento e seleção de linhagens destinadas a criação no sistema alternativo,
que redundou na formação tres linhagens, FC Cabocla I e III(carne)e FC Cabocla
II(ovos). Nos últimos 5 anos desenvolveu pesquisa com alimentos alternativos em
rações avícolas com recursos oriundos da Fundação de Amparo à Pesquisa do
Estado do Amazonas- FAPEAM. Desde de 2006 desenvolve parceria com a
Secretaria de Estado de Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentável- SDS com
recursos oriundos da PETROBRAS, como parte das ações de compensação do
gasoduto Coari-Manaus na implantação e implementação do Projeto "Avicultura
Familiar: Alternativa de Desenvolvimento Sustentável em Comunidades Rurais do
Amazonas" nos municípios de Iranduba, Manacapuru, Anori, Anamã, Caapiranga,
Codajás e Coari.
Centro de Sementes Nativas do Amazonas – CSNAM possui sede própria
com 160 m² de área construída, divididos em sala coordenação, sala de alunos,
copa/cozinha, banheiro, almoxarifado, laboratório com sete câmaras de germinação,
sala com duas câmaras para armazenamento de sementes com capacidade para 07
toneladas cada, e uma unidade de beneficiamento em construção (120 m²) com
apoio inicial da SUDAM, IDAM, CNPq e Petrobrás. Não possui corpo técnico fixo,
contando apenas com cerca de 15 alunos bolsistas: pesquisa, trabalho e iniciação
científica. Alguns projetos incorporam o corpo técnico como engenheiro de campo e
auxiliares administrativos, o que não garante a manutenção dos trabalhos em longo
prazo. Atualmente o CSNAM possui cerca de 100 coletores formados, sendo que
aproximadamente 30 atuam diretamente em projetos do Centro de Sementes.
Desde 2010 vem apoiando financeiramente a capacitação de coletores de sementes
viabilizando a realização de cursos e aquisição dos equipamentos técnicos; a
implantação de áreas de coleta de sementes; e formação da Rede de Coletores de
Sementes do Amazonas, visando a organização social dos coletores através do
Projeto Corredores Ecológicos.
Iniciado em 2012 e com previsão de firmamento da fase 2, o Projeto
SEMMAS apoia a cadeia produtiva da arborização urbana da cidade de Manaus, por
meio a disponibilização de sementes de 350 mil de espécies nativas de 52 espécies
selecionadas e com características para a arborização urbana.
Com previsão prevista para fevereiro 2013 o Projeto Natura Campus dará
aporte financeiro para a Implantação de Sistemas Agroflorestais Sustentáveis
visando o uso múltiplo do solo e a geração de serviços ambientais em áreas de
roçado e áreas degradadas na unidade de conservação estadual Reserva
Extrativista Catuá-Ipixuna, Amazonas.
Setor de Viveiro Florestal – possui uma área para Laboratório de viveiro
florestal e viveiros para produção de 1000 mudas mensais de diferentes espécies de
essências florestais.
Setor de Olericultura – localizado na área de produção da FCA este setor
possui 3.692,49 m² de área, com 01 prédio de 174,49 m² (21,15 x 8,25 m), 01 casa
de vegetação telada de 422 m² (40,00 x 10,55 m) e 01 casa de vegetação
parcialmente coberta com tela e agrofilme de 320,71 m² (35,50 x 9,15 m).
A equipe do Setor de Olericultura é composta por: 01 professor
(coordenador), 01 auxiliar de agropecuária, 01 engenheira agrônoma (colaboradora
do Projeto Horta Escolar), 02 alunas de graduação (PIBIC), 01 aluna de mestrado
(co-orientada PPGAT) e 06 alunos de graduação (participantes do Projeto Horta
Escolar, realizado no Setor de Olericultura por causa do recesso na Escola).
O Laboratório de Olericultura possui 01 sala de professor, 01 sala de
material e equipamentos laboratoriais, 01 sala de aulas práticas, 02 banheiros, 01
câmara de armazenamento de sementes e 01 espaço usado provisoriamente como
depósito.
A casa de vegetação telada possui 12 canteiros (cerca de 17,0 x 1,0 m). A
casa de vegetação parcialmente coberta com tela (10,18 x 5,05 m) e agrofilme
(10,18 x 4,10 m), possui uma área descoberta de 227,56 m²; a área telada contêm
05 bancadas de madeira (3,0 x 0,8 x 0,8 m), enquanto a área com agrofilme possui
07 bancadas de madeira (3,0 x 0,8 x 0,8 m).
Fazenda Experimental – a FCA administra o Laboratório de Aquicultura,
Laboratório de apicultura e meliponicultura, um curral para 42 cabeças do rebanho
geral de bovinos, 38 tanques de piscicultura e uma barragem reservatório de água,
para
abastecimento
das
instalações
da
Fazenda
armazenamento de 50.000m3 de água, e setores como:
com
capacidade
de
Unidade de Suinocultura possui uma pocilga com área de 120 m2,
contando com disponibilidade para até 10 matrizes e 2 reprodutores.
Coordenação de Agricultura Familiar (CAFAM/NETNO) destinada à
capacitação de alunos, técnicos e agricultores familiares compreendendo o Centro
de Treinamento (100m2) e área experimental de 1,8ha.
Setor de Ovinocultura que contem um rebanho formado por 2 reprodutores
da Raça Santa Inez, 1 reprodutor da raça doper, 45 matrizes da raça Santa Inês e
18 matrizes SRD (Sem Raça Definida). Possui um aprisco grande subdividido em
área de maternidade, área de manejo e engorda, e área de reprodução. Um aprisco
menor subdividido em baias menores experimentais. No local são desenvolvidas
atividades de pesquisa e suporte para aulas práticas e atividades extensionistas.
A FCA oferece seis cursos de graduação, sendo cinco presenciais:
Agronomia, Engenharia Florestal, Engenharia de Pesca, Zootecnia e Engenharia de
Alimentos; e um na modalidade ensino à distância: Licenciatura em Ciências
Agrárias.
Cada um dos cinco cursos de graduação ofertaram em média 42 vagas para
o ingresso de acadêmicos no período 2011/12. O curso Licenciatura em Ciências
Agrárias atende centenas de discentes distribuídos nos municípios de Coari, Lábrea,
Manacapuru, Manaquiri, Maués, Santa Isabel do Rio Negro e Tefé.
A estruturação das grades curriculares da maioria dos cursos da FCA
extrapolou consideravelmente a carga horaria mínima definida pelo MEC (acima de
3.600h o MEC não se responsabiliza pela disponibilização de docentes– por conta e
risco da unidade acadêmica que reformulou a grade curricular), havendo
necessidade de uma ampla reformulação acadêmica;
Possui três Programas de Pós-Graduação com nível de Mestrado e
Doutorado, a saber:
1) Programa de Pós-Graduação em Agronomia Tropical/PPG-AT foi
criado em 1995. Suas linhas de pesquisas são: Biotecnologia, Genética e
Melhoramento; Manejo da Agrobiodiversidade; Propriedades e Manejo de
Solos Tropicais e Fitossanidade. Objetiva formar mestres e doutores para
atuação em Ciências Agrárias e áreas afins, tendo como referência a
utilização e conservação dos recursos naturais da Amazônia. Atualmente
há 56 pós-graduandos regularmente matriculados, compreendendo 26
mestrandos e 30 doutorandos; possui 43 bolsas sendo assim
distribuídas: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível
Superior/CAPES – 13 para mestrado e 21 para doutorado; Conselho
Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico/CNPq – seis para
mestrado; e Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do
Amazonas/FAPEAM – duas para mestrado e uma para doutorado. Em
2012 houve 11 qualificações em nível de mestrado e dez para doutorado
e 22 defesas públicas foram realizadas (15 mestres e sete doutores). O
PPGATR formou 120 discentes com título de Mestre e dezesseis
discentes com título de Doutores. O Programa possui 25 docentes do
Quadro Permanente e três Colaboradores. Dos docentes permanentes,
quatro são do Convênio UFAM/EMBRAPA e 21 são da UFAM. Possui
interação/convênio com outros Programas: Convênio de Cooperação
Técnica entre UFAM/EMBRAPA; Programa Nacional de Cooperação
Acadêmica-PROCAD/CAPES
CASADINHO/PROCAD/CNPq
e
entre
Ação
UFAM/UFV.
Transversal
Em
2012
foram
publicados 56 artigos pelos docentes permanentes.
2) Programa
de
Pós-Graduação
em
Ciências
Florestais
e
Ambientais/PPG-CIFA. Criado em 2003. Suas linhas de pesquisa são:
Silvicultura de Florestas Tropicais, Manejo e Tecnologia de Recursos
Florestais, e Conservação da Natureza. O curso atenderá a formação de
profissionais em nível de Mestrado, voltados para o ensino e a pesquisa
na área de Ciências Florestais e Ambientais, destacando-se na
realização
de
pesquisa
que
possibilitem
o
conhecimento
e
aproveitamento do potencial Florestal e Ambiental da Amazônia.
Objetiva consolidar as linhas de pesquisa já em andamento no DCF da
UFAM e formar profissionais para a área florestal e ambiental; contribuir
para o desenvolvimento sustentável da região Amazônica, a partir da
geração de Ciência e Tecnologia voltadas para a utilização direta e
indireta dos Recursos Florestais e Ambientais. Atualmente há 60 pósgraduandos regularmente matriculados; possui 18 bolsas sendo assim
distribuídas: CAPES – 09 bolsas; CNPq – 03; FAPEAM – 05; e 03-kn
pelo Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das
Universidades Federais/REUNI; em 2012 houve 12 qualificações e 09
defesas públicas foram realizadas, pelo PPGCIFA 125 discentes já
obtiveram o título de Mestre. O Programa possui 13 docentes do Quadro
Permanente e dois Colaboradores. Possui Convênio com o Instituto
Nacional de Pesquisas Espaciais/INPE e em 2012 02 alunos
participaram. Nesse Programa, em 2012, 13 artigos foram publicados.
3) Programa
de
Pós-Graduação
em
Ciências
Pesqueiras
nos
Trópicos/PPG-CIPET. Objetiva capacitar profissionais em nível de pósgraduação Stricto sensu, com informações e experiências no trato
interdisciplinar necessário na área de recursos pesqueiros e engenharia
de pesca, para trabalhar no planejamento, execução e gerenciamento
de atividades vinculadas ao uso dos recursos e ambientes aquáticos,
assim como para o desenvolvimento do ensino e da pesquisa. O
Programa tem uma área de concentração: Uso Sustentável de
Recursos Pesqueiros Tropicais; com o objetivo de estudar as
dimensões sociais, culturais, espaciais, ecológicas e econômicas da
atividade
pesqueira
e
aquícola
sustentável,
respondendo
às
necessidades da gestão dos recursos e de desenvolvimento das teoria
científicas relacionadas à sustentabilidade integrada do uso dos
recursos pesqueiros e ambientes associados. Possui três linhas de
pesquisa: Bio-Ecologia e Diversidade de Recursos Pesqueiros, que
tem como objetivo estudar a biologia e ecologia dos principais recursos
pesqueiros amazônicos, incluindo: reprodução, alimentação e fisiologia;
sistemática; dinâmica populacional; ecologia de sistemas; distribuição e
abundância de organismos; Relações entre Recursos Pesqueiros e
Ambientes Aquáticos com o objetivo de estudar métodos, técnicas e
desenvolver teorias e aspectos práticos que facilitem a interpretação das
inter-relações entre os organismos aquáticos e os demais fatores
ambientais. Inclui uso de sistemas de informação geográfica, de
informações climáticas, de impactos ambientais antropogênicos da
aquicultura, pesca alimentar e esportiva, do processamento do pescado
e das políticas de fomento efetuadas, entre outras; Tecnologias de Uso
de Recursos Pesqueiros com o objetivo de estudar aspectos
relacionados ao desenvolvimento de tecnologias apropriadas ao uso
sustentável dos recursos pesqueiros, incluindo análise das cadeia
produtivas, da qualidade dos produtos, processamentos pós colheita,
agregação de valor aos produtos, aquicultura sustentável e tecnologias
apropriadas de captura na pesca alimentar e esportiva. O Programa
conta com 9 docentes do Quadro Permanente (4 da UFAM, 4 do INPA e
1 da EMBRAPA), dois colaboradores (1 da UFAL e um da UFSCar) e
um Visitante (Washington and Lee University). Além disso, conta com
um bolsista de Pesquisador Visitante Especial (PVE). Atualmente há 27
pós-graduandos
regularmente
matriculados,
compreendendo
16
mestrandos e 11 doutorandos. Todos os alunos do programa recebem
bolsas das agências de fomento brasileiras. Atualmente há 18 bolsas
estando assim distribuídas: Coordenação de Aperfeiçoamento de
Pessoal de Nível Superior/CAPES – 10 para mestrado e 5 para
doutorado; e Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do
Amazonas/FAPEAM – 3 para mestrado e 1 para doutorado; em 2012
houve 5 qualificações em nível de mestrado e 2 para doutorado e 7
defesas públicas foram realizadas (6 mestres e 1 doutor). Possui
Convênio com INPA e EMBRAPA. Em 2012 foram publicados 17
artigos. Foram aprovados 7 projetos em várias agências de fomento
(CAPES, CNPq e FAPEAM), que somam mais de 2 milhões de reais
para pesquisa nos próximos 2 anos.
Estrutura Administrativa
A FCA conta atualmente em seu quadro funcional com 120 servidores,
sendo 79 docentes efetivos e um substituto, e 41 TAEs. Estão cedidos dois docentes
para exercerem cargos de confiança nas esferas estadual e federal; um docente
realizando curso de pós-doutorado fora da sede.
A
FCA
possui
cinco
Departamentos
de
Graduação,
sendo
dois
carreirocêntricos (Depto. de Engenharia Florestal e Depto. de Engenharia de Pesca)
e três “híbridos” (Depto. de Ciências Fundamentais e Desenvolvimento Agrícola;
Depto. de Produção Animal e Vegetal e Depto. de Engenharia Agrícola e Solos) que
administram os cursos de Agronomia, Zootecnia e Engenharia de Alimentos.
Possui cinco Coordenações de Cursos de Graduação presencial (Curso de
Agronomia/CCAGRO, Curso de Engenharia Florestal/CCEF, Curso de Engenharia
de
Pesca/CCEP,
Curso
de
Zootecnia/CCZOO,
Curso
de
Engenharia
de
Alimentos/CCEA), uma Coordenação de Ensino à Distância/EAD (Curso de
Licenciatura em Ciências Agrárias/CLCA).
A Univirr em parceria com a Universidade Federal do
Amazonas (UFAM) e Universidade Aberta do Brasil (UAB), vai ofertar os cursos na Modalidade à Dstância de
Licenciatura em Educação Física, Ciências Agrárias, Bacharelado em Administração e Especialização em Mídias
em Educação. A equipe da UFAM esteve nos municípios de Caroebe, Caracaraí, Iracema, Bonfim e Boa Vista
visitando os pólos em que irão atuar. A previsão é que o vestibular ocorra ainda no primeiro semestre deste
ano. As propostas dos cursos foram aprovadas pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível
Superior (CAPES).
A Coordenação do Curso de Engenharia de Pesca vem cumprindo seus
objetivos e metas, tendo como principal atribuição, a condução de duas grades
curriculares (1992 e 2010) que se desenvolvem paralelas sem qualquer prejuízo aos
discentes ou docentes do curso. Ao longo do processo está se observando a
necessidades de pequenos ajustes operacionais que serão submetidos à análise do
Núcleo Docente Estruturante, visando dar maior agilidade e uniformidade ao mesmo.
O curso dispõe, atualmente, de 06 salas de aula, 11 laboratórios na unidade
acadêmica e um laboratório na Fazenda Experimental da UFAM onde os discentes
desenvolvem as atividades de ensino e pesquisa nos diversos projetos coordenados
pelos docentes. A grade atual possui uma carga horária de 3885 horas,
correspondentes a 202 créditos, dentro das normas estabelecidas pelo MEC.
O Departamento de Engenharia Agrícola e Solos/DEAS possui 14
professores (sendo 12 Doutores e um Mestre e um graduado, com um em fase de
doutoramento; 1 Provisório com doutorado e 1 Substituto Doutorando) e um TAE; o
Depto. Produção Animal e Vegetal/DPAV, possui 18 professores (15 doutores sendo
com pós-doutorado e três mestres) e 13 TAEs; Depto. de Ciências Fundamentais e
Desenvolvimento Agrícola/DCFDA, possui 15 professores (onze doutores sendo um
com pós doutorado e quatro mestres) e cinco TAEs; o Depto. Ciências
Florestais/DCF, conta com 18 professores (13 doutores e cinco mestres) e seis
TAEs e o Depto. Ciências Pesqueiras/DEPESCA possui 14 professores (doze
doutores, sendo dois com pós-doutoramento e dois mestres) e sete TAEs. Desses
12 doutores, dois concluíram o doutoramento em 2012.
Entre os TAEs a FCA conta com cinco Assistentes em Administração –
sendo um especialista e um graduado; oito Auxiliares Operacionais – sendo dois
especialistas e dois graduados; três Auxiliares de Laboratório – sendo um
especialista e um graduado; cinco Auxiliares Agropecuários; dez Técnicos de
Laboratório – sendo uma doutora, dois mestres, um especialista e cinco graduados;
um Administrador; um Técnico Agrícola; uma Enfermeira; uma Engenheira
Agrônoma; uma Tecnóloga com doutorado; um Mateiro com graduação e uma
Técnica em Assuntos Educacionais. A titulação mínima dos TAEs é de ensino médio
completo.
5. Situação desejada
Em relação a agenda da graduação e pós-graduação:

Consolidar o processo de estruturação dos laboratórios existentes no
novos blocos da FCA e equipar os laboratórios do Bloco das pósgraduações da FCA, a ser entregue até julho de 2013.

Laboratórios novos e antigos equipados para que possamos dar mais
excelência ao ensino de nossos alunos;

Resoluções que tratam de PIT’s, RIT’s e Estágio probatório de
docentes reformuladas, sinalizando mais detalhes nas mesmas, para
que se possa instruir de forma mais correta nossos professores;

Número de bolsas trabalho, PIBIC, PIBEX e monitoria ampliada;

Solicitação de materiais para a execução dos projetos de PIBIC dos
alunos, ou a retirada deste item do portal LIRA, atendidos, pois todos
os anos o mesmo é preenchido sem que sejam atendidos.
Em relação a agenda administrativa:

Técnicos de laboratórios e administrativos contratados, de modo a
atender a demanda dos novos laboratórios, assim como os já
existentes;

Vaga de docente, que foi retirada do DEPESCA para o ICB,
devidamente reposta;

Sistema de solicitação de materiais e equipamentos anuais
reformulado, com o intuito de tornar os prazos de entrega visíveis,
facilitando o planejamento das diferentes áreas de atuação de nossos
docentes;

Participação e frequência dos alunos em eventos técnicos científicos
e culturais normatizado;

PIAPE/UFAM implantado com viabilização de monitores da área de
ciências exatas para aulas de reforço como forma de minimizar os
casos de retenção, reprovação e evasão escolar;

Câmara setorial de extensão criada e em operação na FCA;
6. Metas e Diretrizes estabelecidas para o exercício de 2012.
6.1 Programas de Pós-Graduação
6.1.1.Os três Programas de Pós-Graduação da FCA se propuseram a manter
seus respectivos conceitos e o funcionamento do programa, com os níveis de
mestrado e doutorado.
7. Plano de Trabalho Programado
Como resultados das discussões acontecidas no contexto da estatuinte
da FCA e do seminário “Freio de Arrumação”, promovido pela direção da
FCA em setembro de 2011, alguns encaminhamentos calcados em três
eixos estratégicos são aqui apresentados e deverão nortear o Plano de
Trabalho dessa Unidade Acadêmica.
8. Recursos necessários para atingir as Metas
A FCA, à semelhança das demais unidades acadêmica, por não
possuir orçamento próprio, os recursos a serem mobilizados para viabilizar o
atingimentos das metas, virão dos projetos aprovados e executados pelo
corpo docente da unidade, no âmbito de suas específicas agendas. Os
demais recursos (financeiros e humanos) advirão do orçamento e da
estrutura administrativa da Universidade como um todo e de eventuais
prestação de serviços.
9. Estratégia de atuação
As ações e atividades estão planejadas para serem efetivadas no âmbito
das seguintes agendas:
Gestão Administrativa. As principais diretrizes são:

Dar prosseguimento ao processo de planejamento estratégico e
efetivação das recomendações expressas no Seminário “Freio de
Arrumação” da FCA;

Reforçar e ampliar as articulações com os Campi de Humaitá.
Parintins, Benjamin Constant e Itacoatiara na área das Ciências
Agrárias, e outras instituições dos governos federal, estadual e
municipal e demais organizações não governamentais;

Apoiar a modernização dos laboratórios, salas de aula e áreas
experimentais, para fins de apoio didático-pedagógico;

Articular a contratação de pessoal técnico e docentes em áreas
estratégicas e com carências históricas em todos os cursos da FCA;

Implementar a reforma departamental da FCA, em busca da
identidade e melhoria da eficiências administrativa e acadêmica;

Viabilizar a inserção da área de produção da FCA no Plano Diretor da
UFAM;

Elaborar os estatutos e o regimento interno da FCA;

Consolidar a cultura do planejamento estratégico na FCA.
Política de Articulação Intra-institucional

Política de apoio à manutenção dos estudantes nas instalações da
FCA (Bolsas, Restaurantes, Bibliotecas inteligentes, estruturação dos
Centros Acadêmicos);

Pressionar a administração superior da UFAM quanto a imediata
construção do novo restaurante universitário que atenda com
qualidade a comunidade universitária do Setor Sul do Campus;

Aperfeiçoar o modelo que disciplina o sistema de prestação de
serviços e parcerias entre a UFAM e outras organizações, de modo a
garantir a repartição justa dos benefícios oriundos da captação de
recursos próprios;
Política de Ensino de Graduação e Pós-Graduação

Estimular e incentivar a avaliação permanente dos seis cursos
de graduação da FCA, buscando atingir padrões de qualidade;

Negociar o aumento de vagas para programas tipo: PIBEX,
PET, PIBIC;

Apoiar a implantação do PET Zootecnia;

Implantar a Unidade de Apoio Pedagógico;

Incentivar a atualização, revisão e readequação dos conteúdos
curriculares de modo a viabilizar a vida acadêmica em outras
atividades curriculares e extra curriculares;

Dinamizar os programas de monitoria assegurando
organicidade institucional;

Reconstruir e articular o programa de estágio acadêmico e
profissionalizantes em programas tipo Residência Agrária;

Fortalecer e dinamizar o programa de educação à distância
(EAD) e de qualificação técnico-profissional dos servidores da
FCA;

Melhorar o acervo bibliográfico e pressionar a administração
superior para construir uma nova biblioteca que possa atender
com qualidade os usuários no setor Sul do campus;

Estabelecer diálogo permanente com as unidades acadêmicas
que ofertam disciplinas do ciclo básico;

Criar uma coordenação única de estágio e monografia e criação
de uma coordenação de pesquisa e extensão;

Promover a dinamização de empresas júnior com o
envolvimento efetivo de alunos das agrárias;

Incentivar o diálogo entre os coordenadores dos cursos de pósgraduação da FCA;

Apoiar e fortalecer os grupos de pesquisas com elevada
produtividade científica e estimular os grupos emergentes
visando a formação de grupos de excelência;

Apoiar e fortalecer a participação docente e discente de
graduação e pós-graduação em atividades na Fazenda
Experimental da UFAM;

Estimular uma maior participação de professores doutores nos
programas de pós-graduação da FCA, com incentivo à uma
maior produção acadêmica;

Fomentar a criação de um Banco de projetos visando facilitar o
encaminhamento e acompanhamento junto às agências de
fomento.
10. Resultados obtidos
No âmbito da agenda acadêmica houve um esforço conjunto,
envolvendo as cinco coordenações de curso (Agronomia, Pesca, Florestal,
Zootecnia e Eng. de Alimentos) para estruturação dos cursos, que culminou
em ações como elaboração de horário e ensalamento conjunto, e criação da
“janela” para reuniões e outras atividades extracurriculares que passou a ser
às terças feiras no horário de 10 às 12 horas.
Foi criado o Núcleo Docente Estruturante (NDE) da FCA e
coordenações setoriais de monografias.
Por decisão do CONDEP e atendendo uma antiga reivindicação dos
discentes foram disponibilidade salas mais amplas no Bloco U, para o
funcionamento dos cinco Centros Acadêmicos.
Em relação ao Depto. Engenharia de Pesca, das diversas áreas de
atuação dos docentes, o ano de 2012 foi amplamente produtivo no que diz
respeito à aprovação de projetos de pesquisa, extensão e conclusão de
doutoramento de docentes.
No ano de 2012 os docentes da FCA aprovaram nove projetos de
pesquisas, mobilizando um montante superior sete milhões de reais, no
âmbito dos Programas Primeiros Projetos (PPP) EDITAL N. 010/2011 –
PPP; Edital 021/2011 do Programa de Apoio à Pesquisa (Universal
Amazonas) e projetos em parceria com DENIT/MT.
A coordenação do curso de Agronomia obteve os seguintes
resultados:

Efetivou o levantamento de alunos do currículo antigo e aqueles
prestes a jubilar ou que estivessem próximos de integralizar o curso.

Viabilizou a defesa dos alunos em processo de jubilamento, visando
conseguir um prazo de um ano para integralização dos créditos e
formatura dos alunos. Das 6 defesas elaboradas, todas foram aceitas.
Três alunos já formaram, um em 2012/2 e outros dois em 2012/2 no
período de férias.

Criação do Núcleo Docente estruturante do curso de Agronomia –
exigência do MEC para a avaliação do curso.

Criação e estruturação das Coordenações de Pesquisa e Estágio.

Preenchimento do formulário relativo ao curso de Agronomia, enviado
pelo Guia do Estudante, publicação que ranqueia os cursos de
graduação no Brasil, detalhando todas as ações desenvolvidas no
escopo desse curso, inclusive a estruturação dos grupos e núcleos de
pesquisa, que culminou com aumento da nota do curso de 3 para 4
em uma publicação de veiculação nacional, refletindo em visibilidade
e destaque nacional do curso de Agronomia da FCA/UFAM.

Maior visibilidade das ações dessa coordenação de curso e maior
integração entre a coordenação e os alunos, através do uso de redes
sociais, que permitiu divulgar as ações da coordenação, bem como
enviar avisos aos alunos em tempo real, abrindo um canal de
comunicação entre a coordenação de curso e os alunos, que tem
ajudado bastante a dirimir dúvidas do alunado, detectar problemas em
disciplinas e solucionar pequenos problemas de forma ágil.

Detecção de problemas pedagógicos ocorridos em disciplinas,
através do bom diálogo existente entre a coordenação e os alunos,
que se sentem confortáveis para procurar a coordenação, sabendo
que serão ouvidos e que o problema será verificado e não ficará sem
resposta.
11. Resultados esperados
Em relação aos cursos da FCA, com os ajustes realizados pelas
respectivas coordenações, espera-se agilizar a oferta de disciplinas e
adequações de horários, visando diminuir a retenção e aumentar o número de
formandos. Os resultados serão sentidos nos próximos dois ou três anos.
Deve-se refletir sobre a conveniência do aluno entrar na FCA para a área
de ciências agrárias, sem especificar o curso de sua preferencia, o que
devera ser feito após completar o ciclo básico (2 anos).
Resgatar a apresentação para os alunos ingressantes sobre a área das
agrárias com a participação de todos os professores da FCA.
Há necessidade de melhorar o desempenho e aumentar o coeficiente dos
cursos das agrarias com ênfase na Agronomia, Florestal e Pesca;
12. Avaliação de Desempenho
12.1. Dificuldades encontradas
Área Administrativa

Carência no atendimento da solicitação anual de equipamentos e ou
materiais de laboratório. Indefinição de datas ou previsão de quando a
solicitação anual vai ser atendida. Este fato tem gerado aumento de
duplicidade na solicitação e, quando atendidos, na entrega dos
equipamentos e ou materiais solicitados;

Carência de mobília de escritório para os laboratórios novos, assim
como para salas de professores, uma vez que muitos estão utilizando
móveis em estado precário doados pela PROEXT;

Carência generalizada de técnicos de laboratórios;

O DEPESCA teve uma docente de seu quadro transferida para o ICB
sem a contrapartida de preenchimento dessa vaga. A portaria que
liberou a docente não definiu, claramente, a data de sua consequente
reposição ou devolução a FCA/DEPESCA em momento oportuno.
Área Acadêmica

Numero desbalanceado de professores por área de atuação em
relação aos cinco cursos da FCA;

Elevado número de evasão na forma de jubilamento, de desistência,
de desperiodização, de reprovação e retenção de alunos, sobretudo
nas disciplinas básicas dos cinco cursos;
12.2. Possíveis soluções

Contratação de técnicos para os novos laboratórios para dar suporte
às atividades de pesquisa e ensino;

Remanejamento de técnicos administrativos de oficio para atuar nos
Departamentos Acadêmicos;

Abertura de edital para contratação de professor de carreira na vaga
destinada ao FCA/DEPESCA para solucionar a vacância imposta;

Implantar unidade de apoio pedagógico para adequação dos projetos
político pedagógico;

Implementar a reforma e reestruturação curricular para adequar às
exigências do MEC;

Melhorar a estrutura e acervo da biblioteca;

Implementar um programa de estagio supervisionado;

Criar uma coordenação de estágio e monografia única;

Alocar as aulas práticas concentradas na quinta ou sexta na Fazenda
Experimental;

Melhorar a infraestrutura da Fazenda Experimental, visando atender
com qualidade o aprendizado dos discentes;

As coordenações de curso deverão produzir um portfolio digital
mostrando as especificidades de cada curso, mostrando o perfil dos
nossos professores e alunos;

Os coordenadores dos seis cursos deverão levantar a situação de
cada curso;
12.3.Avaliação do esforço e da eficiência
A despeito das dificuldades encontradas e da atipicidade do ano de
2012, que foi marcado pela greve dos docentes e técnicos administrativos
além do processo de mudança na direção da FCA, o empenho dos docentes
e demais membros da comunidade acadêmica, resultou na aprovação de
vários projetos.
12.4.Perspectivas
O conjunto de projetos elaborados e aprovados deverão impulsionar as
diferentes agendas nas vertentes de pesquisa, ensino, extensão,
desenvolvimento, de cooperação e de intercâmbio nacional e internacional.
Esses projetos irão contribuir para dinamizar as diferentes ações
13. Indicadores comparativos com relação ao exercício anterior (2011)
A não definição de indicadores mensuráveis e ponderáveis para o ano de
2011, impossibilitou estabelecer uma avaliação comparativa da dinâmica da
gestão.
14. Objetivos e Metas para 2013
14.1 Agenda de Graduação
14.1.1.Articular junto a FT a contratação de professor substituto para a
disciplina de Desenho Técnico, até julho de 2013;
14.1.2. Viabilizar a contratação de professor de carreira na vaga destinada a
FCA/DEPESCA até agosto de 2013;
14.1.3. Viabilizar a contratação de oito professores de carreira para o curso
de Engenharia de Alimentos até abril de 2013;
14.1.4. Criar a Coordenação única de Estágio e Monografia até abril de 2013;
14.1.5. Levantamento completo do estado da arte dos cursos da FCA até
maio de 2013;
14.1.6. Criação do PET Zootecnia sob a responsabilidade de um professor
com a respectiva formação, até julho de 2013;
14.1.7. Aperfeiçoar os mecanismos de avaliação de desempenho dos
professores em conjunto com os alunos, até novembro de 2013.
14.1.8. Realizar Workshop sobre estágio supervisionado e monografias até
setembro de 2013;
14.1.9. Realizar a revisão do PPP até outubro de 2013;
14.1.10. Ampliar o número de experimentos realizados no setor zootécnico
através da ampliação e reforma das instalações;
14.1.11.Melhorar o controle zootécnico do rebanho;
14.1.12.Realizar abates experimentais dentro das normas de abate
humanitário com controle sanitário, o que possibilitará a condução de
experimentos com ciclo completo (nascimentos, cria, recria, engorda e
abate).
14.1.13. Ampliar o número de alunos bolsistas para o Setor de Olericultura,
até novembro de 2013;
14.2. Agenda de Pós-Graduação
14.2.2.Programa de Pós-Graduação em Ciências Pesqueiras nos
Trópicos/PPG-CIPET.
A meta é manter o conceito 4 e o funcionamento do programa com os níveis
de mestrado e doutorado. Para alcançar esta meta, será necessário:
1. Consolidar um corpo docente com maior participação de docentes
produtivos da UFAM, sem desprezar a importante parceria das instituições
locais.
2. Consolidar uma estrutura laboratorial que permita o desenvolvimento de
estudos de alto nível;
3. Incrementar o número de publicações com autoria de docentes e
discentes.
14.2.3. Retomar o processo de estruturação do programa de pós graduação
em Zootecnia.
14.3. Infraestrutura
14.3.1.Concluir, no Bloco V, as reformas e adequações dos Laboratórios
de Hidráulica, de Botânica Agroflorestal, do ARVORELAB e de Ictiologia,
até o mês de março de 2013.
14.3.2.Concluir, no Bloco U, as reformas e adequações do Laboratório de
Informática, até o mês de março de 2013.
14.3.3. Concluir a construção das instalações (alojamento, banheiro e
depósito de ferramentas e implementos) dos trabalhadores de campo da
área de produção da FCA, até o mês de abril de 2013.
14.3.4. Considerando a necessidade de construção de espaços que
atenda as normas de bem estar animal e a expansão do rebanho nos
últimos 2 anos pretende-se construir mais um aprisco para confinamento
experimental com capacidade interna para 20 baias individuais, até
setembro de 2013;
14.3.5. Adaptar o local de abate de animais da Fazenda para que este se
adeque às normas de Abate Humanitário, transformando-o em
abatedouro Experimental, até setembro de 2013;
14.3.6. Reconstruir o curral de bovinos da Fazenda Experimental até
novembro de 2013, até julho de 2013;
14.3.7. Adequar o sistema elétrico, hidráulico, pintura da parte externa,
sala de aula teórica e laboratório do prédio de Olericultura, até junho de
2013, até julho de 2013;
14.3.7. Construir o Depósito/Alojamento dos funcionários na área do Setor
de Produção até julho de 2013;
14.3.8. Reativar a câmara de armazenamento de sementes do setor de
olericultura até julho de 2013;
14.3.9. Reformar a casa de vegetação e os canteiros do setor de
olericultura, até julho de 2013;
14.4. Agenda Administrativa
14.4.1. Concluir a reforma departamental dos Deptos de Engenharia
Agrícola e Solos; Ciências Fundamentais e Desenvolvimento Agrícola;
Produção Animal e Vegetal, que administram os cursos de Agronomia,
Zootecnia e Engenharia de Alimentos, até outubro de 2013;
14.4.2. Criar e lançar na WEB da UFAM, a página digital da Faculdade de
Ciências Agrárias, até abril de 2013;
14.4.3. Implantar a Empresa Junior que atenda às agendas dos cinco cursos
da FCA.
14.4.4. Firmar convênio com IDAM/SEPROR para escoamento dos
produtos gerados após as avaliações experimentais de ganho de peso e
rendimento zootécnico, até junho de 2013;
14.4.5. Registrar o rebanho da Fazendo Experimental na ARCO
(Associação de Registro de Ovinos e Caprinos), até setembro de 2013;
14.4.6. Viabilizar a obtenção do SIM (Selo de Inspeção Municipal)
possibilitando o abate de animais para comercialização, até outubro de
2013;
14.4.7. Efetivar a contratação de um técnico administrativo para o Centro de
Sementes da Amazônia, até junho de 2013.
14.4.8. Concluir o processo de mobília dos Blocos I e II até março de 2013;
14.4.9. Inaugurar os Blocos I e II da FCA até fevereiro de 2013.
14.4.10. Realizar evento em comemoração aos 25 anos do Setor de
Avicultura até outubro de 2013;
14.4.11. Obter reconhecimento da área do Setor de Olericultura no
Conselho de Administração - CONSAD e inserção no Plano Diretor da
UFAM, até abril de 2013;
14.4.12. Organizar a “Oficina sobre agricultura urbana e periurbana” a ser
realizada de 8 a 11 de abril de 2013, destinada a conselheiros do Conselho de
Segurança Alimentar e Nutricional do Estado do Amazonas, para atuarem como
multiplicadores dessa modalidade de agricultura que tem gerado ocupação e renda
nos aglomerados urbanos, além de contribuir para a redução da fome e da pobreza
e melhorar a qualidade do ambiente e de vida das pessoas. Participarão como
instrutores professores/pesquisadores da UFAM, INPA, EMBRAPA e IFAM. O
projeto tem apoio já garantido do CONSEA-AM e da PROEXTI/UFAM.
15. Principais Organizações Parceiras da FCA
As organizações parceiras da FCA exercem um importante papel na
consecução dos objetivos estratégicos dessa Unidade. Estes atuam nos
programas de graduação, pós-graduação e demais projetos de pesquisa,
ensino e extensão. As principais são:
Parcerias Externas
. Embrapa Amazônia Ocidental – EMBRAPA
. Embrapa Suinos e Aves
. Universidade Federal de Viçosa/UFV
. Universidade Federal de Alagoas – UFAL
. Universidade Federal de São Carlos – UFSCar
. Universidade Federal do Paraná – UFPR
. Universidade Federal de Goiás – UFGO
. Agroparistech
. Agrocampus Ouest
. Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia – INPA
. Instituto Brasileiro de Meio Ambiente - IBAMA
. Superintendência da Zona Franca de Manaus - SUFRAMA
. Instituto Federal do Amazonas – IFAM
. Escola Estadual Brigadeiro João Camarão Telles Ribeiro
. Conselho de Segurança Alimentar e Nutricional do Estado do Amazonas
(CONSEA-AM).
. Universidade Estadual do Amazonas - UEA
. Organização das Cooperativas de Profissionais - OCP
. Secretaria de Estado de Produção Rural do Amazonas – SEPROR
. Secretaria de Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentável-SDS
. Secretaria de Ciência e Tecnologia do Estado do Amazonas – SECT
. Secretaria Executiva de Pesca e Aquicultura do Estado do Amazonas – SEPA
. Secretaria Municipal de Meio Ambiente de Manaus - SEMMAS
. Instituto de Proteção Ambiental do Estado do Amazonas - IPAAM
.Instituto de Desenvolvimento Agropecuário do Amazonas – IDAM
. Ministério do Desenvolvimento Agrário – MDA
. Ministério da Agricultura – MAPA
. Ministério dos Transportes
. Departamento Nacional de Infraestrutura e Transportes - DENIT
. Instituto de Colonização e Reforma Agrária - INCRA
. Prefeitura Municipal de Manaus, AM
. Prefeitura Municipal do Careiro da Várzea, AM
. Prefeitura Municipal de Manacapuru, AM
. Prefeitura Municipal de Caapiranga, AM
. Prefeitura Municipal de Iranduba, AM
. Prefeitura Municipal de Anori, Anamã, AM
. Prefeitura Municipal de Codajás, AM
. Prefeitura Municipal de Coari, AM
. Granja Bela Vista
. Secretaria de Inclusão Social do Ministério de Ciências e Tecnologia – MCT
. Comando Militar da Amazônia - CMA
. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES
. Financiadora de Estudos e Projetos – FINEP
. Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais/INPE
. Conselho Nacional de Pesquisa e Pós-graduação - CNPq
. Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas – FAPEAM
. União Brasileira de Avicultura – UBA
. Washington and Lee University
. Centro Agronómico Tropical de Investigación y Enseñanza - CATIE
. PETROBRAS
. Superintendência do Desenvolvimento da Amazônia - SUDAM
. NATURA Cosméticos S/A
Parcerias Internas
. Centro de Ciências do Ambiente - CCA;
.Instituto e Ciências Biológica – ICB;
.Instituto de Ciências Exatas – ICE;
. Prefeitura do Campus;
. Fazenda Experimental;
. Pró-Reitoria de Inovação Tecnológica;
. Pró-Reitoria de Extensão e Interiorização;
. Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós Graduação;
. Pró-Reitoria de Ensino de Graduação;
AVALIAÇÃO DO EXERCÍCIO
O ano de 2012, a despeito de sua relativa atipicidade face ao amplo
movimento paredista e a própria eleição para nova direção da FCA, oportunizou a
realização de intensos debates e reflexões sobre os desafios a serem enfrentados
pela comunidade acadêmica dessa Unidade.
A mudança física que propiciou a ocupação das novas instalações da FCA,
cuja entrega dos dois Blocos resultou na ampliação de cerca de nove mil metros
quadrados de área construída, teve impacto positivo na autoestima da comunidade
acadêmica.
O foco agora é a melhoria dos indicadores de desempenho acadêmicos dos
cursos de graduação e pós-graduação da FCA. O diagnóstico revela a urgente
necessidade de uma ampla mudança estrutural na agenda das ciências agrárias, de
modo a alcançar novos patamares de padrão de qualidade desses cursos.
Esta é uma tarefa que exigirá a mobilização de toda a comunidade
acadêmica das agrárias, em função da complexidade dos problemas elencados.
Os encaminhamentos e diretrizes apontadas no seminário “Freio de
Arrumação”, que iniciaram em 2012, deverão ser intensificados em 2013. Uma das
ferramentas que auxiliará a execução dessa tarefa, é o planejamento estratégico a
ser adotado pelas coordenações de cursos, chefias de departamento e centros
acadêmicos.
Temos a convicção de que só o esforço cooperativo e participativos de todos
os atores, consolidará as conquistas e avançará na superação de novos desafios.