ESCOLA MUNICIPAL
ZELINDA
RODOLFO PESSIN
WEBQUEST
• A SER DESENVOLVIDA COM A TURMA
DO
2º ANO - 211
Professora : TatIana CrIstIna TasonIero
INTRODUÇÃO
• Olá! Vocês nos
conhecem?He,
• he, he!
• Somos os legumes,
frutas e verduras que
viemos aqui para
discutir alguns assuntos
com vocês e queremos
ajuda para resolver
problemas da nossa
saúde!
CONSIDERAÇÕES PARA
REFLETIR :
#
#
#
#
#
Será que comer é importante?
Alguém consegue viver sem comer?
Devemos comer de tudo?
Quanto devemos comer?
Você se preocupa com a higiene dos
alimentos?
TCHAN, TCHAN, TCHAN,TCHAN !
• SERÁ DO QUE VAMOS CONVERSAR,
PESQUISAR, APRENDER ?
TAREFA
• PRECISAMOS
TRABALHAR
JUNTOS
PARA
DESCOBRIRMOS COMO TER UMA ALIMENTAÇÃO
SAUDÁVEL, BUSCANDO QUALIDADE DE VIDA.
• VOCÊS ACEITAM SER NOSSOS AJUDANTES NESSA
TAREFA?
• ENTÃO VAMOS LÁ, MÃOS À OBRA QUE TEMOS
MUITA
COISA
A
FAZER
...
VOCÊS
JÁ
RESPONDERAM AS QUESTÕES DO SLIDE 4? É O
NOSSO PRIMEIRO PASSO.
• SERÁ QUE SE COMERMOS MUITAS
BALAS E PIRULITOS DURANTE O DIA,
SALGADINHOS, LANCHES DE FASTFOOD, BATATA FRITA À VONTADE,
HUMMMM, QUE DELÍCIA... MAS SERÁ
QUE ISTO É TER UMA ALIMENTAÇÃO
SAUDÁVEL?
SERÁ O QUE É UMA
ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL?
• VOCÊS FORAM SELECIONADOS PARA
PESQUISAR CONOSCO SOBRE ESTE
ASSUNTO E DEPOIS, MUDAR ALGUNS DE
SEUS HÁBITOS ALIMENTARES, ENSINANDO
TAMBÉM SUA FAMÍLIA SOBRE O QUE
VOCÊS PESQUISARAM E APRENDERAM.
• TOPAM FAZER ESTA CAMINHADA COM A
•
GENTE?
PROCESSO
# Responder as questões formuladas.
# Classificar e pintar diferentes tipos de alimentos ( cada aluno falará um tipo
de alimento, o qual não poderá ser repetido, destes alimentos separaremos
e classificaremos o que é fruto, compreenderemos, desenharemos,
pintaremos e nomearemos os desenhos. Faremos o mesmo, separando
legumes e verduras, conversaremos sobre a importância deles na
alimentação, também observaremos imagens, identificaremos e
pintaremos).
# Trabalhar com uma música, baixada na informática, ler, ouvir, observar
imagens, cantar, onde os alunos terão que acessá-la como um dos
recursos; também falaremos sobre as proteínas ( leite, queijo, ovos, carnes,
peixes), sua importância e identificação, sais minerais, vitaminas,
carboidratos e lipídeos( não necessariamente com estas denominações,
mas explicando os tipos de alimentos), também aqui utilizaremos o recurso
de vídeos; observação e pintura da pirâmide alimentar(serão postados
alguns trabalhos dos alunos).
# Trabalhar rótulos de alimentos, prazo de validade, higiene e conservação
dos alimentos.
# Leitura nos links indicados.
# Debates e compreensão do que é uma alimentação saudável.
# Produção de frases e textos sobre as conclusões tiradas.
RECURSOS
• file:///C:/Users/profes/Desktop/Aprender e Sonhar Músicas para
semana da alimentação.htm
•
Textos:
http:/europa.eu/rapid/press ReleasesAction.do?reference=IP/09
/1366&format=HTML&ag...
•
Vídeos:
http:/www.youtobe.com/watch?v=nwssAbMMqSY
http:/www.youtobe.com/watch?v=qUN9i3RCyl8
•
Outros : Acesso revistaescola.abril.com.br/educacaoinfantil/gestao/higiene-bucal-funciona427725.shtml
http:/canalkids.com.br/saude/habitos/rei.htm.
AVALIAÇÃO
• Ocorrerá de forma coletiva, observando-se aula-a-aula a
participação e interesse dos alunos, trocando ideias,
aprendizagens adquiridas, abordando aspectos positivos
e negativos, tornando-se também necessária uma
verbalização sobre se está havendo ou não uma
mudança de hábitos alimentares individuais e familiares,
bem como se já perceberam alguma mudança em sua
saúde ( bem estar).
• Debates em sala de aula.
• Produção de frases e textos sobre as conclusões
tiradas.