COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
DIVISÃO DE ENSINO
CONFERE COM
O ORIGINAL
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
CONCURSO DE ADMISSÃO AO CMBH – 2002/2003
PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA
5ª SÉRIE / EF
DURAÇÃO: 120 minutos
DATA DA REALIZAÇÃO: 09 de novembro de 2002
LEIA COM ATENÇÃO E SIGA AS INSTRUÇÕES ABAIXO:
1. Esta prova contém 11 (onze) folhas, incluindo esta capa.
2. A prova é individual e não é permitido o uso de qualquer documento para consulta.
3. Apenas nos 30 (trinta) minutos iniciais de prova, poderão ser tiradas as dúvidas relacionadas
aos enunciados e à impressão das questões. Após este tempo nenhuma dúvida será sanada.
4. Esta prova contém 31 (trinta e uma) questões, que equivalem à nota 10,00 (dez), assim distribuídas:
1ª Parte – Interpretação de Texto; 2ª Parte – Gramática, cada uma equivalente à nota 3,00 (três);
3ª Parte – Redação, equivalente à nota 4,00 (quatro).
5. Marque suas respostas, da questão 01 (um) à questão 15 (quinze), no Cartão Resposta; da questão 16 (dezesseis) à questão 30 (trinta) na Folha Resposta da Parte Subjetiva e a questão 31
(trinta e um) na Folha de Resposta da Redação, conforme as orientações constantes na folha de
rascunho.
6. Somente serão consideradas as respostas marcadas no Cartão Resposta e nas Folhas Resposta
(Parte Subjetiva e Redação). Aquelas assinaladas neste caderno de prova não têm valor para
fins de correção, assim como os rascunhos que porventura sejam produzidos.
7. O verso da última folha deste caderno de prova poderá ser utilizado como rascunho.
8. O candidato só poderá ausentar-se do local de aplicação após transcorridos 1 hora e 20 minutos do início da prova.
9. Use somente caneta esferográfica, com carga azul ou preta, para preencher o Cartão Resposta
e as Folhas Resposta (Parte Subjetiva e Redação). Atenção aquele(s) preenchido(s) a lápis não
será(ão) considerado(s).
CONCURSO DE ADMISSÃO À 5ª/EF CMBH 2002/2003
LÍNGUA PORTUGUESA
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CONCURSO DE ADMISSÃO À 5ª/EF
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CMBH
2002/2003
LÍNGUA PORTUGUESA
HOMEM OLHANDO O MAR
Fernando Sabino
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Ela carregava a pasta contra o peito, e caminhava com estudada displicência – o que, de
certo modo, disfarçava a deselegância do uniforme. Deu uma corridinha para atravessar a rua
e depois se compenetrou, tentando fazer-se adulta. Logo se distraía, de vitrine em vitrine,
com seu próprio corpo que passava, refletido no vidro –– às vezes estacando para olhar um
vestido, uma bolsa, um sapato. Bárbaro, murmurava.
Na esquina se deteve junto à carrocinha de sorvete.
A mãe era capaz de dizer que não ficava bem uma moça de treze anos tomando sorvete
pela rua afora. Ainda mais nesse passinho saltitante, evitando as listas pretas da calçada, só
pisando nas brancas. Pouco se importava: muita coisa que não ficava bem ela gostava de
fazer. Por exemplo: tirar o sapato ali mesmo e andar descalça, dava vontade. Outro exemplo:
matar a última aula, pois não era isso mesmo?
Sorvete acabado, ficou pensando se agora não seria o caso de comprar um saco de pipocas. Enquanto decidia, olhava os cartazes de cinema. Por um instante teve a tentação de entrar. Isto é, se o dinheiro desse. Isto é, se desse tempo. Isto é, se já não tivesse visto aquele
filme.
–– Amanhã vou pedir ao papai – afirmou, como se falasse para o próprio sapatinho
branco na vitrine, logo adiante: bárbaro também. O pai, naquele instante na cidade, trabalhando no escritório. O que eu estou precisando é de tomar juízo, conclui. Mas francamente:
só a última aula. Ainda mais numa tarde tão bonita como aquela. Virou a esquina e seguiu
em direção ao mar.
O mar. Ondas que se quebravam lá adiante, espumando verde. Ao longe, cruzando a barra, um navio branco. O azul do céu sem uma nuvem, a areia dourada. Foi andando devagar
ao longo da praia, passo a passo, reconciliada com o mundo, leve, distraída, olhando o mar.
De repente, estacou surpresa: num dos bancos, logo adiante, um homem também olhando o mar.
Um homem alto como seu pai, meio curvado como seu pai, olhando o mar. Mas àquela
hora, sentado sozinho num banco de praia, paletó largado ao colo, olhando o mar?
Virou rapidamente o rosto, porque ele se movera e já podia tê-la visto. Deu-lhe as costas
e atravessou a rua, aturdida com a descoberta: ele também matava aula para ficar olhando o
mar.
Antes de desaparecer na esquina, arriscou ainda um olhar furtivo, para confirmar: lá está
ele. Teve a impressão de que agora ele é que virava o rosto, para não ser reconhecido. Por via
das dúvidas, foi logo para casa.
Já era tempo mesmo: chegou à hora de sempre.
À noite, ele chegou também à hora de sempre. E durante o jantar, a uma pergunta da mulher, enfrentou a família com o costumeiro sorriso de cansaço:
–– Tive um dia atarefadíssimo, hoje.
Olhou a filha, meio ressabiado, mas ela já lhe devolvia o olhar, com ternura. Uma ternura de cúmplice.
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CONCURSO DE ADMISSÃO À 5ª/EF CMBH 2002/2003
INSTRUÇÕES GERAIS
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1ª PARTE – INTERPRETAÇÃO DO TEXTO
3ª PARTE – REDAÇÃO
QUESTÃO 31 – No texto Homem olhando o mar, uma garota “mata” a última aula e vê o pai,
“matando” o trabalho.
Mude o final da história, criando um diálogo entre pai e filha, na praia, no momento do encontro.
Neste diálogo eles deverão justificar suas atitudes.
LÍNGUA PORTUGUESA
QUESTÃO 01 – “Ela carregava a pasta contra o peito, e caminhava com estudada displicência ...”
(linha 1). Com base nesse trecho, pode-se afirmar que a garota:
procurava agir naturalmente.
estava muito nervosa.
escondia o uniforme.
– Estruture bem o seu texto, com começo, meio e fim.
– Dê um título à sua história.
– Empregue a linguagem adequada ao tipo de texto solicitado.
– Sua produção textual deve ter entre 15 e 20 linhas da folha resposta da redação.
estava com muita pressa.
caminhava às escondidas.
RASCUNHO PARA A REDAÇÃO
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QUESTÃO 02 – As alternativas abaixo apresentam as ações da garota enquanto “matava” a última
aula, EXCETO:
olhar as vitrines.
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tomar sorvete.
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olhar os cartazes de cinema.
comprar um sapatinho branco.
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olhar o mar.
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QUESTÃO 03 – “Bárbaro murmurava.” (linha 5) Nesse trecho, a palavra sublinhada tem o significado de:
grosseiro.
primitivo.
lindo.
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horrível.
cruel.
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LÍNGUA PORTUGUESA
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QUESTÃO 04 – Todas as alternativas abaixo expressam o que, segundo a mãe da menina, não
ficava bem, EXCETO:
tomar sorvete pela rua afora.
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QUESTÃO 25 – A que classe gramatical pertencem as palavras sublinhadas na frase: “... às vezes
estacando para olhar um vestido, uma bolsa, um sapato (linhas 4 e 5)
Resposta: Artigo
andar saltitante pela calçada.
tirar o sapato na rua e andar descalça.
matar a última aula.
uma moça de treze anos tomar sorvete.
QUESTÃO 26 – “O mar. Ondas que se quebravam lá adiante, espumando verde.” (linha 21). A
que substantivo se refere a expressão “espumando verde”?
Resposta: Ondas
QUESTÃO 27 – Transcreva a palavra, da frase a seguir, que dá idéia de tempo: “Enquanto decidia, olhava os cartazes de cinema.” (linha 13)
QUESTÃO 05 – As alternativas abaixo apresentam motivos pelos quais a garota não foi ao cinema, EXCETO:
Resposta: Enquanto
ela não tinha tempo.
ela temia encontrar alguém conhecido.
ela já vira o filme.
estava indecisa.
QUESTÃO 28 – Transcreva, da frase a seguir, o verbo que se encontra na forma do gerúndio:
“Deu uma corridinha para atravessar a rua e depois se compenetrou, tentando fazer-se adulta.”
(linhas 2 e 3)
Resposta: Tentando
o dinheiro não era suficiente.
QUESTÃO 29 – Reescreva, no plural, a expressão sublinhada na frase: “... e depois se compenetrou, tentando fazer-se adulta.” (linha 3)
QUESTÃO 06 – Em todas as alternativas abaixo a palavra em destaque está corretamente interpretada nos parênteses, EXCETO em:
“... caminhava com estudada displicência ...” (linha 1) (desinteresse, indiferença)
“... atravessou a rua, aturdida com a descoberta ...” (linha 29) (perturbada, assustada)
“... arriscou ainda um olhar furtivo, ...” (linha 31) (disfarçado, feito às escondidas)
“Olhou a filha, meio ressabiado, ...” (linha 38) (bravo, irritado)
“Uma ternura de cúmplice.” (linhas 38 e 39) (co-responsável, conivente)
Resposta: se compenetraram
QUESTÃO 30 – Reescreva a frase: “Antes de desaparecer na esquina, arriscou ainda um olhar
furtivo, para confirmar: ...” (linha 31), alterando a expressão sublinhada, do início da frase para o
meio da mesma, intercalando-a de forma que a frase permaneça com o mesmo sentido:
Resposta: Arriscou ainda um olhar furtivo, antes de desaparecer na esquina, para confirmar: ...
Arriscou, antes de desaparecer na esquina, um olhar furtivo, para confirmar: ...
Arriscou um olhar furtivo para, antes de desaparecer na esquina, confirmar: ...
QUESTÃO 24 – Transcreva o pronome indefinido da seguinte frase: “Ela carregava a pasta contra
o peito, e caminhava com estudada displicência – o que, de certo modo, disfarçava a deselegância
do uniforme.” (linhas 1 e 2)
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Resposta: Certo
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QUESTÃO 19 – Complete a frase abaixo com o verbo trazer no tempo verbal correto:
Seria ótimo se nós ________________ nossos pais para olhar o mar.
QUESTÃO 07 – “O pai, naquele instante na cidade, trabalhando no escritório. O que eu estou
precisando é de tomar juízo, conclui.” (linhas 17 e 18). Neste trecho a garota, demonstra estar:
Resposta: Trouxéssemos
censurando-se.
QUESTÃO 20 – “Ao longe, cruzando a barra, um navio branco.” (linhas 21 e 22). Que palavra, na
frase destacada, refere-se à palavra navio de maneira geral indeterminada?
arrependendo-se.
incriminando-se.
denunciando-se.
Resposta: Um
comovendo-se.
QUESTÃO 21 – “Olhou a filha, meio ressabiado, mas ela já lhe devolvia o olhar, com ternura.”
(linha 38). Que tipo de relação a palavra sublinhada estabelece entre as orações?
Resposta: Oposição
QUESTÃO 08 – “Ondas que se quebravam lá adiante, espumando verde.” (linha 21). Assinale a
frase em que o verbo quebrar foi empregado com sentido equivalente ao desta frase:
QUESTÃO 22 – Observe os dois períodos abaixo:
Um grito quebrava o silêncio.
– Ela tirou o sapato.
– Ela caminhava pela areia.
Transforme estes dois períodos em um único, empregando uma preposição que
dê a idéia de finalidade, evitando repetição de palavras e fazendo as modificações necessárias.
Resposta: Ela tirou o sapato PARA caminhar pela areia.
Quebrei um vaso de porcelana.
Quebrou-se o encanto que nos unia.
O vento quebrava nas folhas das árvores.
Aquela empresa quebrou.
QUESTÃO 23 – Observe os trechos abaixo:
“... às vezes estacando para olhar um vestido, ...” (linhas 4 e 5)
“... arriscou ainda um olhar furtivo, ...” (linha 31)
“... mas ela já lhe devolvia o olhar, com ternura.” (linha 38)
Em qual destes trechos a palavra olhar NÃO foi empregada como substantivo:
QUESTÃO 09 – “... ele também matava aula para ficar olhando o mar.” (linhas 29 e 30). Através
dessa observação, nota-se que a menina:
gostou da presença do pai naquele local.
percebeu uma identificação entre ela e o pai.
Resposta: “... às vezes estacando para olhar um vestido, ...”
decepcionou-se com a atitude do pai.
sentiu-se orgulhosa de ter um pai sensível.
viu fracassada a realização de seu objetivo.
beleza da tarde.
beleza do mar.
fato de ter matado aula.
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LÍNGUA PORTUGUESA
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QUESTÃO 10 – “Antes de desaparecer na esquina, arriscou ainda um olhar furtivo, ...” (linha 31):
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LÍNGUA PORTUGUESA
QUESTÃO 14 – Assinale a ÚNICA alternativa na qual NÃO há idéia de cumplicidade:
para ver o mar pela última vez.
“... um homem também olhando o mar.” (linhas 24 e 25)
porque sentia grande ternura pelo pai.
“... ele também matava aula para ficar olhando o mar.” (linhas 29 e 30)
para comprovar se o pai estava mesmo lá.
“... o próprio sapatinho branco na vitrine, logo adiante: ...” (linhas 16 e 17)
para não ser reconhecida pelo pai.
“... ele chegou também à hora de sempre.” (linha 35)
porque era cúmplice do pai.
“Olhou a filha, meio ressabiado, mas ela já lhe devolvia o olhar, com ternura.” (linha 38)
QUESTÃO 11 – “–– Tive um dia atarefadíssimo, hoje. Olhou a filha, meio ressabiado, ...”
(linhas 37 e 38). Este olhar ressabiado do pai indica que ele:
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QUESTÃO 15 – Assinale a ÚNICA alternativa que NÃO apresenta o espaço onde se desenrolam os
fatos:
fingia não ter visto a filha olhando o mar.
na rua.
temia que a filha pudesse delatá-lo.
na calçada.
pretendia enganar não só a família, mas também a filha.
na praia.
censurava o fato de a filha ter matado aula.
na escola.
tentava justificar a atitude da filha naquela tarde.
em casa.
QUESTÃO 12 – Dos sentimentos listados abaixo, qual NÃO foi experimentado pela garotinha, ao
longo do texto:
2ª PARTE – CONHECIMENTOS GRAMATICAIS
dúvida / insegurança.
admiração / paz.
satisfação / surpresa.
QUESTÃO 16 – “Teve a impressão de que agora ele é que virava o rosto, ...” (linha 32). A quem,
no texto, se refere o pronome em destaque?
Resposta: Ao pai.
liberdade / inquietude.
desespero / inveja.
QUESTÃO 13 – O que tornou o passeio da menina mais surpreendente, foi a(o):
QUESTÃO 17 – “Logo se distraía, de vitrine em vitrine, com seu próprio corpo que passava, refletido no vidro ...” (linhas 3 e 4). Copie da frase acima um pronome que dê a idéia de posse:
Resposta: Seu
homem olhando o mar.
azul do céu sem nenhuma nuvem.
QUESTÃO 18 – Transcreva do quadro abaixo duas palavras que foram acentuadas obedecendo
uma mesma regra de acentuação gráfica:
CÉU
TÊ-LA
AMANHÃ
Resposta: Amanhã e também. (Oxítona)
DISTRAÍDA
TAMBÉM
BÁRBARO