Colégio Batista Brasileiro - 1
“Clamo ao DEUS Altíssimo,
ao DEUS que por mim
tudo executa.”
(Salmos 57:2)
Roteiro
de Estudo
1ª Série do Ensino Médio
I Etapa / 2009
MAS:12/01/09 - 1656/ROTEIRO DE ESTUDOS - 1ª EM - I ETAPA/2009
2 - Colégio Batista Brasileiro
Querido(a) estudante!
Eis que começamos mais um ano letivo. Esperamos que as férias
tenham sido bastante proveitosas, para que possamos juntos iniciarmos os
estudos com bastante energia. Gostaria de chamar atenção para alguns
aspectos importantes para esse ano.
Primeiramente, começo destacando sobre a divisão da turma
durante as aulas de língua estrangeira (Inglês e Espanhol). Como já foi
discutido em sala, vocês escolherão apenas uma das línguas para cursarem,
haja vista que as mesmas ocorrerão no mesmo horário e em salas distintas.
Portanto, é fundamental que a opção seja feita com consciência para não
ocorrer eventuais problemas futuros.
Outro ponto que gostaríamos de chamar a atenção é que as
avaliações parciais e finais ocorrerão às quartas-feiras e/ou aos sábados,
conforme calendário distribuído, previamente, pela coordenação. É bom
frisar que, quando necessário, as avaliações ocorrerão no próprio horário
da disciplina, em presença do professor. Sendo assim, planejem os estudos de
vocês com antecedência.
No mais, gostaria de desejar um ótimo inicio de ano e nos colocarmos
à disposição para quaisquer esclarecimentos.
Um super abraço.
Jancarlos Lapa
Coordenador Pedagógico
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Colégio Batista Brasileiro - 3
ÁREA DE LINGUAGENS E CÓDIGOS E SUAS
TECNOLOGIAS
LÍNGUA PORTUGUESA / LITERATURA
Professora: Mari Lima
Olá alunos,
Sejam bem-vindos ao ensino médio.Nesse início de jornada, iniciaremos
estudos sobre o mundo da literatura e os seus desafios de leitura.Iremos, também,
resgatar a discussão sobre o legado indígena. Sucesso!
CONTEÚDOS
OBJETIVOS
Introdução à Literatura
Origem;
Plurissignificação da linguagem
(funções e figuras de linguagem);
Metrificação;
Cronologia das escolas.
Antologia da poesia baiana.
• Perceber as características da
linguagem literária;
• Compreender para analisar contexto
e produções trovadorescas;
• Interpretar a filosofia da fase humanista;
• Analisar contextos e perceber
abordagens do filme e das produções
em poesia e músicas do século XXI.
Trovadorismo;
Contexto;
Estilos das cantigas;
Prosa medieval;
Trovadores do século XXI.
Humanismo
Contexto;
Teatro de Gil Vicente;
Poesia Palaciana;
Filme “O poço e o pêndulo”.
AVALIAÇÃO
- Av. Parcial (5,0);
- Av. Final (6,0);
- Projeto de Pesquisa (1,0);
- Conferência (1,0);
- Atividades de análise de texto da obra “Poetas baianos do século XX” (2,0).
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4 - Colégio Batista Brasileiro
ÁREA DE LINGUAGENS E CÓDIGOS E SUAS
TECNOLOGIAS
LÍNGUA PORTUGUESA / GRAMÁTICA
Professora: Mari Lima
Olá,
A linguagem é o seu suporte de comunicação.Vamos trabalhar juntos
para você percebê-la ao seu favor.
Sucesso!
CONTEÚDOS
Língua e seus significados.
1. Estudo dos verbos (I)
1.1 Conceito,estrutura e flexões;
1.2 Conjugação:paradigma dos
verbos regulares;
1.3 Formação dos tempos simples;
1.4 Verbos regulares em destaque
( a g u a r, e n x a g u a r, g i g n a r - s e ,
impugnar).
2. Estudo dos advérbios:
2.1.Conceito,classificação,flexão;
2.2.Valores circunstanciais.
3. Tipologia textual: conto
3.1. narrativas de suspense (importância do emprego verbal);
3.2.narrativas do folclore indígena
(verbo e advérbio na construção
de estórias);
3.3. Meio ambiente:a relação do índio
com a terra;
3.4. Obras fílmicas.
4. Perceber o processo cronológico da
relação do índio com a terra:primeiros
habitantes (século XVI ) aos habitantes de reserva(século XXI);
Assistir aos filmes “Os pássaros” de
Alfred HITCHCOCK e “A invenção do
Brasil” Guel Arraes.
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OBJETIVOS
Compreender o uso da língua, mediante intencionalidades: variações de
linguagem.
1. Descrever as estruturas morfológicas
e as normas de conjugação verbal;
2. Compreender o sistema
de
classificação e valores semânticos
do advérbio no texto;
3. Interpretar narrativas ( suspense e
folclore) no níveis explícito, implícito
e inferencial) para:
3.1. Desenvolver a observação e
análise do emprego verbal e
adverbial;
3.2. Avaliar os recursos expressivos
como verbos nocionais e as
circunstâncias adverbiais;
3.3.Perceber o processo cronológico
da relação do índio com a
terra:primeiros
habitantes
(século XVI ) aos habitantes de
reserva(século XXI);
3.4. Assistir aos filmes para perceber
relações entre realidade e ficção.
Colégio Batista Brasileiro - 5
Continuação
LÍNGUA PORTUGUESA / GRAMÁTICA
Professora: Mari Lima
AVALIAÇÃO
• Av. Parcial (5,0);
• Av. Final (6,0);
• Projeto de Pesquisa (1,0);
• Conferência (1,0);
• Atividades de análise de texto das obras fílmicas(2,0).
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6 - Colégio Batista Brasileiro
REDAÇÃO
Professor: Daniele Lima
Queridos (as) alunos (as),
Quero convidá-los para uma viagem, na qual muitas aventuras podem
ser esperadas! Vamos passear pelos textos, brincar com a linguagem,
interpretar o mundo, explorar gêneros textuais. Fiquem tranqüilos, pois vocês
poderão escrever cartas, e-mails, relatos para contar as novidades da viagem!
Então, vamos? Rumo ao conhecimento!
CONTEÚDOS
1. Linguagem e sociedade;
· Linguagem verbal;
· Linguagem não-verbal;
· Linguagem digital;
· Variação lingüística;
· Escrita e oralidade.
2. Gêneros textuais
· Carta pessoal;
· E-mail;
· Diário;
· Blog;
· Relato pessoal.
3. Trabalhando o texto
· Interpretação e produção de textos;
· Elementos textuais;
· Modalidades textuais;
· Construção de parágrafos.
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OBJETIVOS
· Identificar e caracterizar os diversos
tipos de linguagens (verbal, não
verbal e digital);
· Conhecer as variações lingüísticas
presentes no português brasileiros,
enfatizando a importância das
diferentes regiões do país nesse
processo;
· Caracterizar os gêneros textuais, a
partir de relatos do cotidiano;
. Compreender o universo textual, de
modo a interpretá-lo e construí-lo;
· Demonstrar, através de debates e
interações, o domínio da linguagem
na sociedade;
· Estabelecer as especificidades dos
tipos de linguagem em diferentes
contextos;
· Estabelecer categorias de gêneros
textuais, considerando os domínios
discursivos;
· Exercitar a interpretação e construções textuais, buscando reconhecer
os seus elementos e modalidades;
. Criar um espaço de interação virtual
e presencial, que favoreça o
aprendizado dos gêneros e
tipologias textuais.
Colégio Batista Brasileiro - 7
C ontinuação
REDAÇÃO
Professor: Daniele lima
AVALIAÇÃO
- Av. Parcial (12,0);
- Av. Final (15,0);
- Atividades (3,0).
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8 - Colégio Batista Brasileiro
LÍNGUA ESPANHOLA
Professora: Cynthia
Nessa etapa desenvolveremos a leitura,a compreensão auditiva,a fala e a
produção escrita,aplicando o conteúdo gramatical,léxico e cultural aprendido na
prática(das relações sociais às profissionais).
CONTEÚDOS
OBJETIVOS
1. Apresentação Formal/Informal.
2. Alfabeto.
3. Artigos Definidos e indefinidos.
4. Pronomes Pessoais de tratamento.
5. Presente do indicativo (SER, ESTAR,
TER).
6. Contrações.
7. Interpretação de texto.
1. Saber apresentar-se em diferentes
situações sociais.
2. Reconhecer as letras e saber
pronunciá-las.
3. Identificar os artigos.
4. Referir-se aos seres representadoos através dos pronomes estudados.
5. Aplicar nas diversas situações os
verbos citados.
6. Utilizar as combinações e contrações
na construção de frases.
7. Ler e compreender os textos
apresentados.
AVALIAÇÃO
1ª Avaliação - 10,0;
2ª Avaliação - 5,0;
3ª Avaliação -15,0.
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Colégio Batista Brasileiro - 9
LÍNGUA INGLESA
Professor(a): Luis Henrique
Olá! Sejam bem vindos a mais um ano letivo. Nesta primeira etapa trabalharemos
com alguns tempos verbais, bem como com alguns pronomes utilizados na língua
inglesa.
CONTEÚDOS
•
•
•
•
•
•
Pronomes pessoais;
OBJETIVOS
•
Pronomes possessivos;
Simple Present;
Simple Past;
Verbos Modais ou anômalos;
Interpretação de texto.
•
•
Utilizar os pronomes de modo
adequado, bem como reconhecer e
justificar o seu uso;
Reconhecer e empregar corretamente os tempos verbais;
Ler e interpretar diferentes tipos de
textos, focando os principais temas
da atualidade.
AVALIAÇÃO
• Av. Parcial 10,0
• Av. Final 10,0
• Atividades 10,0
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10 - Colégio Batista Brasileiro
ARTE
Professor: Thaís Helena
Nesta etapa, que começa nosso ano letivo, conheceremos as diversas formas
de linguagem artísticas e a prática cênica em geral.
CONTEÚDOS
OBJETIVOS
Linguagens artísticas.
·
·
·
·
O teatro;
O cinema;
A música;
Artes Plásticas.
A arte da improvisação.
· Sistema Match de improvisação;
· Sistema Coringa de improvisação;
· Teatro do absurdo.
- Identificar e classificar linguagens
artísticas quanto a formas, recursos
e práticas;
- Relacionar diversas linguagens
artísticas para comentar espetáculos
de vários gêneros;
- Testar sistemas de improvisação em
grupo e em sala de aula;
- Praticar a análise crítica de obras de
arte dentro do conceito de linguagens.
AVALIAÇÃO
- Práticas: 20 pts ( 5 cada, incluindo mural);
- Trabalho em grupo: 10 pts.
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Colégio Batista Brasileiro - 11
ÁREA DAS CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS
TECNOLOGIAS
HISTÓRIA
Professor: Ricardo Machado
“É preciso ler. Formar opinião sobre conceitos. Tudo nesse ano dependerá
do seu esforço e criatividade”.
Ricardo Lima
CONTEÚDOS
OBJETIVOS
1. Mundo Antigo - Grécia e Roma;
2. Transição Idade Antiga para Idade
Média;
3. Feudalismo;
4. Crises feudais;
5. Estado Moderno Absolutista.
- Mundo Antigo - Grécia e Roma;
- Diferenciar o mundo clássico do
mundo feudal;
- Compreender a servidão coletiva;
- Destacar as principais crises feudais;
- Compreender a formação dos
Estados Modernos.
AVALIAÇÃO
- Teste - 10,0;
- Trabalhos - 5,0;
- Avaliação Final -15,0.
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12 - Colégio Batista Brasileiro
GEOGRAFIA
Professor: Edmar Abbud
CONTEÚDOS
-
OBJETIVOS
Ocupação do espaço brasileiro;
Posição geográfica do Brasil;
Paisagens naturais;
Formação da sociedade brasileira;
Vegetação.
- Apreciar a diversidade natural e
cultural do Brasil;
- Identificar as principais características geográficas do espaço
brasileiro.
AVALIAÇÃO
- Trabalho: 5,0;
- Avaliação Parcial: 10,0;
- Avaliação Final: 15,0.
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Colégio Batista Brasileiro - 13
FILOSOFIA
Professor: Márcio
Sejam bem-vindos ao mundo da Filosofia! Nesta etapa iremos compreender a
importância da Filosofia em nossas vidas, em cosonância com a necessidade de
pensarmos criticamente sobre os fatos que movimentam nossa sociedade.
CONTEÚDOS
OBJETIVOS
- O que é Filosofia? / O mundo grego;
- Avaliar a importância da filosofia para
os dias de hoje;
- O pensamento filosófico no Brasil;
- O pensamento socrático e platônico;
- O mito da caverna / Do mito à razão.
- Reconhecer a importância do
movimento múteo até o racional;
- Conhecer o pensamento de Sócrates
e Platão.
AVALIAÇÃO
-
1ª Avaliação: Dissertativa (subjetiva):10,0;
2ª Avaliação: Seminários:10,0;
3ª Avaliação: (Subjetiva):10,0.
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14 - Colégio Batista Brasileiro
ENSINO RELIGIOSO
Professor: Edmundo Borges
CONTEÚDOS
OBJETIVOS
A fase de adolescência é cheia de aventuras e grandes transformações na
vida dos jovens. Desejando contribuir de forma bem prazerosa, o Ensino Religioso
convida você a compartilhar experiências, adquirir informações, construir e
articular conhecimentos para aprendermos um pouco sobre nós mesmos na
tentativa de nos tornarmos pessoas melhores a cada dia.
Com carinho,
Profº Edmundo Borges
- O que é adolescência;
- Conhecer as características mais
importantes da adolescência e as
principais mudanças que ocorrem
com o jovem nesta fase;
- Solidão na adolescência;
- Drogas na adolescência;
- Amor na adolescência.
- Reconhecer a importância da família
durante esse processo;
- Reconhecer que as drogas são
extremamente prejudiciais para o ser
humano.
AVALIAÇÃO
- Atividade Pontuada:10,0;
- Avaliação Parcial10,0;
- Avaliação Final:10,0.
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Colégio Batista Brasileiro - 15
ÁREA DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E
SUAS TECNOLOGIAS
BIOLOGIA
Professora: Alice
CONTEÚDOS
OBJETIVOS
A compreensão dos conceitos bioquímicos, nesta etapa, envolverá
conhecimentos que se entendem do nível estrutural e funcional das moléculas que
compõe as principais estruturas celulares dos seres vivos.
Biologia Molecular.
n Identificar características dos seres
Características dos seres vivos:
Funções orgânicas e inorgânicas;
Origem da vida;
Estrutura celular;
n Citar as principais características
Características celulares:
Membrana e Citossol;
Núcleo e Cromossomos;
Ácidos Nucléicos;
Divisão celular.
n
vivos;
n
n
n
n
n
n
estruturais e funcionais das substâncias;
Reconhecer as estruturas e funções
das células;
Reconhecer o núcleo celular como
responsável pelas atividades
celulares;
Encontrar objetos que se assemelham
às estruturas estudadas;
Construir modelos de células com
tais objetos;
Fazer as devidas conexões entre as
atividades celulares e necessidade
da divisão celular;
Demonstrar interesse por tais
conhecimentos com objetivo de
compreender melhor o meio e o
próprio corpo;
Saber como cuidar e valorizar o
próprio corpo.
AVALIAÇÃO
-
Avaliação Parcial (Valor: 10,0);
Avaliação Final (Valor: 10,0);
Miniteste (Valor: 5,0);
Atividades (Valor: 5,0).
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16 - Colégio Batista Brasileiro
QUÍMICA
Professor: Jorge Negrão
CONTEÚDOS
OBJETIVOS
“Iniciaremos o estudo da Ciência Química diferenciando os tipos de
produtos manipulados pelo Homem, observando as Propriedades da Matéria,
a Classificação Periódica dos Elementos e analisando as aplicações dos
Conceitos Básicos no nosso cotidiano.”
–
–
–
–
–
Introdução à Química;
Substâncias Puras e Misturas;
Fenômenos Físicos e Químicos;
Propriedades da Matéria;
Estrutura Atômica: Modelos Atômicos,
Números de identificação;
– Relação entre os átomos e conceito
de íon;
– Distribuição eletrônica;
– Tabela Periódica: Estrutura e Propriedades.
– Reconhecer a importância e
aplicação dos Conceitos Químicos;
– Diferenciar Substância Pura de
Mistura;
– Classificar Substâncias Puras e
Misturas;
– Classificar fenômenos Físicos e
Químicos;
– Identificar as Propriedades da Matéria
– Conhecer a Estrutura Atômica;
– Identificar a Relação entre os Átomos,
– Diferenciar os Tipos de Íons;
– Analisar a Distribuição Eletrônica;
– Conhecer a Estrutura e Propriedades
da Tabela Periódica.
AVALIAÇÃO
- Atividade: 10,0
- Avaliação Parcial: 10,0
- Avaliação Final: 10,0
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Colégio Batista Brasileiro - 17
FÍSICA
Professor: Jancarlos Lapa
Olá garotos(as)! Sejam bem-vindos ao de Ensino Médio. Nesse primeiro
momento discutiremos a importância do estudo Física enquanto ferramenta de
análise dos fenômenos naturais. No início de nosso curso, abordaremos os
fundamentos da mecânica dos corpos procurando estabelecer a relação de causa
e efeito para o movimento.
CONTEÚDOS
OBJETIVOS
Introdução à Física
A Física e a natureza;
Algarismos Significativos;
Cálculo vetorial.
•
Descrever o estudo da Física e suas
aréas de atuação;
•
Compreender o sistema de medidas
de gradezas físicas e suas
aproximações;
Mecânica Clássica I
Leis de Newton e suas aplicações;
Forças Especiais;
Força de Atrito;
Forças no Plano Inclinado;
Força Elástica;
Força Centrípeta;
•
Desenvolver o cálculo vetorial;
•
Analisar e compreender as leis de
Newton para o movimento;
•
Conceituar as diversas forças
envolvidas em sistemas mecânicos;
•
Conceituar a quantidade de movimento dos corpos e sua conservação;
Mecânica Clássica II
Impulso e Quantidade de movimento;
Conservação da quantidade de
movimento;
Estudo das colisões.
•
Discutir a importância da Física
enquanto forma de evolução
tecnológica;
•
Utilizar, representar e relacionar através de diferentes linguagens textos, tabelas, gráficos, mapas,
relações algébricas - as grandezas
e variáveis envolvidas nos movimentos;
•
Analisar e descrever a atuação de
forças em sistemas mecânicos;
•
Realizar exercícios envolvendo as leis
de Newton e suas aplicações;
•
Verificar experimentalmente a
conservação da quantidade de
movimento dos corpos.
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18 - Colégio Batista Brasileiro
FÍSICA (continuação)
Professor: Jancarlos Lapa
CONTEÚDOS
OBJETIVOS
•
Compreender o estudo da Física
como condição de cidadania através
da descrição e análise de fenômenos
da natureza;
•
Avaliar riscos em respectivos
sistemas de segurança envolvidos
em movimentos de veículos, nas
práticas desportivas, parques de
diversão, circos;
•
Avaliar a adequação de diferentes
materiais utilizados em máquinas,
veículos ou edificações a partir de
suas propriedades mecânicas.
AVALIAÇÃO
- Avaliação Parcial (10,0);
- Avaliação Final (10,0);
- Projeto de Pesquisa (5,0);
- Atividades Experimentais (5,0).
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Colégio Batista Brasileiro - 19
MATEMÁTICA
Professor: Carlos Tavares
Olá pessoal! Sejam bem-vindos ao fascinante mundo da matemática. Nesse primeiro
contato do ensino médio, iremos relembrar pontos fundamentais aprendidos no ensino
fundamental. Em seguida, aprofundaremos o estudo dos conjuntos, das relações entre eles
e da orientação cartesiana. A partir daí, prepararemos o campo para o estudo das funções
nas próximas etapas.
CONTEÚDOS
n
n
n
n
n
n
n
n
Conjuntos;
Noções de Lógica;
Plano Cartesiano;
Par Ordenado;
Produto Cartesiano;
Relação Binária;
Função;
Tipos de Funções.
OBJETIVOS
n
n
n
n
n
n
n
n
n
n
Identificar diferentes conjuntos e
subconjuntos;
Reconhecer e utilizar operações
entre conjuntos;
Compreender e reconhecer
conjuntos numéricos;
Desenvolver o conceito de função
Identificar e localizar pontos no
plano cartesiano;
Resolver problemas com conjuntos numéricos;
Resolver problemas que envolvam
os diversos tipos de funções;
Construir gráficos de funções;
Perceber a diferença entre
relação e função;
Praticar o conceito de função no
cotidiano.
AVALIAÇÃO
- Avaliação de sala (10,0);
- Avaliação Parcial (10,0);
- Avaliação Final (10,0).
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20 - Colégio Batista Brasileiro
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